教学楼设计图纸（共6篇）

第1篇：特殊教育学校框架结构教学楼图纸设计招标公告

特殊教育学校框架结构教学楼图纸设计招标公告

政府采购项目名称：县特殊教育学校框架结构教学楼图纸设计中介 标书编号：LXZFCG201109042 采购人名称：教育局 采购人地址：县

采购人联系方式：教育局（联系人：先生，联系电话：）采购代理机构全称：省县政府采购中心 采购代理机构地址：省县行政服务中心楼 采购代理机构联系方式： 0793 采购项目名称：县特殊教育学校框架结构教学楼图纸设计中介（具体要求详见“询价采购报价单”）。项目实施地点：县境内采购单位指定地点（详情向采购单位联系人咨询）报价文件递交方式：传真或密封送至县政府采购中心(传真：0793)报价文件递交截止时间： 1年月日下午15：00-15:30（其它时间恕不受理）。： 项目负责人：先生 联系方式：0793 传真电话：0793

县政府采购报价单 LXZFCG201109042 报价方名称（盖章）： 联系电话（传真）：0315-7168355 本询价单共二页 单位（人民币）：元

序号 项目名称 技术要求 金额总计 金额总计（人民币大写）1 县特殊教育学校框架结构教学楼图纸设计中介 按本报价单要求 备注：

1、竞标人资格：报价人应为具有履行合同能力，有独立法人资格的合格供应商。报价人必须为具有图纸设计丙级（含丙级）及以上资质的独立法人。

预中标供应商签定合同前必须提供下列证明材料的原件：（1）营业执照；（2）税务登记证；（3）组织机构代码证；（4）报价人必须为具有图纸设计丙级（含丙级）及以上资质的独立法人；（5）其他相关有效资质证明。预中标供应商如不能按要求提供上述资质，询价小组有权按有效报价由低到高的顺序重新确定

中标供应商。本项目不接受联合投标。

2、询价原则：本次采购以询价的形式进行竞标采购，竞标人须在规定的时间内一次逐项报出最有竞争力的价格，开标后不得更改，只允许有一个报价，如单价与总价不符，以单价累计相加为准（报价供应商必须对询价单内所有项目进行报价，否则将视为无效投标）。

3、定标：有效投标中报价最低者预中标。本项目采购单位最高限价为：贰万元整（￥20000元）。如全部报价均超采购单位最高限价或所提供的服务达不到采购单位要求，询价小组有权决定废标。如有特殊情况，经采购单位申请、采购管理部门批准后，询价小组可以作出如下决定： A、全部竞标人重新报价，进行二次竞争； B、采取其它方式。

5、项目要求（详见采购单位提供的项目要求）：

6、付款方式：提交成果并验收合格后一次性付清款项。

7、供应商须按本询价单格式进行报价（对本询价单用钢笔或黑色水性笔填写），如发现有涂抹、改动或字迹不清楚现象，将视为无效投标。

8、项目实施地点：采购单位指定地点（详情向采购单位联系人咨询，联系人：王先生，联系电话：***）

9、报价方式：本项目竞标报价包括中标供应商负责图纸设计所产生的费用以及税金等所需的所有相关费用。竞标人必须严格按照本报价单的要求进行报价，否则无效。

10、报价截止时间：必须在2011年9月30日下午15：00—15：30将本报价单以传真的形式发回或现场递交到滦县政府采购中心（其它时间恕不受理）。

11、竞标地点：县行政服务中心一楼采购中心。

12、对未中标供应商，采购中心不再发出通知。

13、本询价单共两页。

14、联系电话（传真）：0315-7168355

15、联系人：高先生

附件：采购单位提供的项目要求

报价方名称（公章）： 单位负责人签字或盖章：（无签字盖章无效）

县教育局

关于特殊教育学校改扩建工程图纸设计招标的 要求（201109042）

一、项目概况

县特殊教育学校建设项目，改扩建框架结构三层教学楼1栋，总建筑面积1600平方米，规划投资200万元，全部为中央预算内投资。项目工期4个月。

二、招标内容

完成特殊教育学校三层框架结构教学楼施工图的设计工作，包括土建工程、采暖工程、电气工程和给排水工程，按国家技术规范、标准、规程及发包人提出的设计要求，进行工程设计，按合同规定的要求提交质量合格的设计资料，并对其负责。

三、资质要求

专业的图纸设计机构，具备图纸设计丙级（含丙级）及以上资质。

四、期限要求：自签订合同之日起10个工作日完成图纸设计，并提供图纸10份。

五、付款方式：提交成果并验收合格后，一次性支付。

二〇一一年九月二十八日

第2篇：教学楼设计

房屋建筑学》课程设计任务书

题目：某中学教学楼设计

（一）课程设计的目的

本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。

（二）题目要求：

1、工程名称：某中学教学楼

2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图

3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5间，局部可为6层，层高为3.4-3.6m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。

4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。

（1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。

（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。

（3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。

（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。

（5）音乐教室：约100座1-2个。

（6）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。

（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。

（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。

（10）屋面为上人屋面。

（11）结构形式：框架或混合结构。

（12）建筑设计时，应重视防火问题。

教学楼是建在330×450m的新建校园内，建筑立面造型及外装修力求朴素大方、活泼开朗，明快富有生机。

（三）生活服务设施：

由于场地比较开阔，考虑生活设施，要求在适当位置设计面积为350-400m2的餐厅，结构形式为框架结构或部分框架结构，横向总跨为15-24m，纵向总长为20-30m，并设餐厅、厨房、库房、锅炉房等。

（四）建筑标准：

1、建筑等级Ⅱ级。

2、防火等级Ⅱ级。

3、采光等级Ⅱ级。

（五）设计任务与要求：

1.设计任务

①总平面布置：安排主入口、道路、消防车道及场地内拟建建筑物的位置，体育场地、绿地和景点布置等。

②底层、标准层平面图，比例1∶100、1∶150、1∶200。

③楼梯剖面图（要求剖到主要楼梯）比例1∶100、1∶150。

④正立面图、侧立面图比例1∶100、1∶150、1∶200。

⑤详图：外墙身剖面详图，楼梯平面图，扶手及踏步详图比例，1∶

15、1∶20或自定，并说明各部分构造做法。 ⑥屋面排水组织设计图及有关节点详图比例1∶100、1∶

15、1∶20。

⑦教室与实验室平面布置图（包括阶梯教室）。

⑧列门窗表。

2、设计说明书

①简要说明工程性质、用途。

②经济指标：总建筑面积、总使用面积，使用面积系数K值。

③建筑物的设计特点、设计构思、疏散组织、平面组合、建筑造型。

④图纸规格：1#图、要求铅笔绘制，所设计内容达到施工图深度。

3、参考资料：

①房屋建筑学（教材）

②建筑构造

③民用建筑防火规范及设计规范

④建筑制图标准（GBJ104-87）

⑤建筑设计标准图集

⑥教学建筑设计规范（JBJ67-89）

⑦民用建筑设计通则（JBJ37-87）

⑧建筑设计资料集（2-3）

⑨房屋建筑学课程设计指导书

⑩其它有关法规、条例等

（六）严格遵守国家现行建筑设计规范

（七）设计资料

1、水文资料：常年地下水位在自然地面以下8m处，水质对砼无侵蚀作用。

2、地质条件：

①建筑场地平坦，地质构造简单，属亚粘土，地耐力可按15t/m2考虑。

②属6°地震区，但要求按7°抗震设防烈度构造设防。

3、气象资料： ①冬季取暖、室外计算温度-9℃。夏季通风，室外计算温度31℃，最热月平均气温27℃，最低月平均气温-2℃。

②全年主采导向为东地风，夏季为北风，冬季平均风速为3.5m/s，夏季为2.8m/s，风荷载为350N/m2。

③年降雨量为631.8mm，日最大降雨量为109.6mm，小时最大降雨量为79mm。

④室外相对温度，冬季为49%，夏季为56%。

⑤土壤最大冻结深度为180mm，最大积雪厚度为200mm，雪荷载为250N/m2。

第3篇：教学楼设计

任务书—题目2：十二班中学教学楼方案设计

一、目的要求

为配合《房屋建筑学》第一至第四章理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。

二、设计条件

1.修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。 2.房间名称及使用面积 3.建筑标准：

（1）建筑层数：1～4层

（2）层高：教学用房3.6～3.9m

办公用房3.0～3.4m（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构（4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。女厕所：20～25人一个大便器。

三、设计内容及深度

本设计按方案设计深度要求进行，2#图纸两张。完成下列内容： 1.平面图：各层平面，比例1:100～1:200（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。

（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。

（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。（5）标出剖面线及编号。（6）注明房间名称。（7）标图名及比例。

2.立面图：入口立面及侧立面，比例1:100～1:200。

（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。（2）注明图名及比例。

3.剖面图：1～2个剖面，比例1:100。

（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。

（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。（3）标高：标注各层标高，室内外标高。（4）标图名及比例。

4.主要技术经济指标：总建筑面积、平均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。

四、设计基础知识

五、设计方法与步骤

1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。

2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。

3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。

4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例1:500或1:200）。

在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。

5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1:100～1:200。

六、参考资料

1.资料集编写组.建筑设计资料集（第二版）（3）.北京：中国建筑工业出版社,1994 2.张宗尧、赵秀兰主编.托幼、中小学校建筑设计手册.北京：中国建筑工业出版社,1999 3.张宗尧、赵秀兰主编.中小学建筑设计.北京：中国建筑工业出版社,2000 4.建筑学报.各期

5.JGJ37－87.民用建筑设计通则 6.GBJ99-86.中小学校建筑设计规范

第4篇：图纸设计规范

桥梁规范：

1、中华人民共和国行业标准《公路工程技术标准》JTG B01-2003

2、中华人民共和国行业标准《公路桥涵设计通用规范》JTG D60-2004

3、中华人民共和国行业标准《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》JTG D62-2004

4、中华人民共和国行业标准《公路圬工桥涵设计规范》JTJ D61-2005

5、中华人民共和国行业标准《公路桥涵地基与基础设计规范》JTJ D63-2007

6、中华人民共和国行业推荐性标准《公路桥梁抗震设计细则》JTG/TB02-01-2008

7、中华人民共和国行业标准《公路桥涵施工设计规范》JTG/T F50-2011

8、中华人民共和国行业标准《公路工程水文勘测设计规范》JTG C30-2002

9、《预应力混凝土用钢绞线》（GB/T5224-2003）

10、《钢筋混凝土用热轧光圆钢筋》（GB1499.1-2008）

11、《钢筋混凝土用热轧带肋钢筋》（GB1499.2-2007）

12、《碳素结构钢》GB700-2006

13、《公路桥梁伸缩缝》

14、《公路桥涵施工技术规范》（JTG/T F50-2011）

15、《公路桥涵施工技术规范》

16、《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JTG D62-2004）

17、《硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥》（GB175）

18、《普通混凝土用砂质量标准及检验方法》（JGJ52）

19、《用于水泥和混凝土中的粉煤灰》（GB/T1596）

20、《铁路砼结构耐久性设计暂行规定》（2005年版）

21、《公路工程抗震设计规范》JTJ004-89

22、《公路工程质量质量检验评定标准》（JTGF80/1-2004）

23、《山砂混凝土技术规程》（DBJ22-016-95）

24、《预应力砼先简支后结构连续T形组合梁（L=30m）》

25、《20m整体式路基装配式预应力混凝土T梁上部构造（先简支后结构连续）》

26、《30m整体式路基装配式预应力混凝土T梁上部构造（先简支后结构连续）》

27、《整体式路基装配式预应力混凝土T梁上部构造（先简支后结构连续）》

隧道：

1、《公路隧道设计规范》（JTG D70-2004）

2、《公路水泥混凝土路面设计规范》（JTG D40-2011）

3、《公路沥青路面设计规范》（JTG D50-2006）

4、《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（TG D62-2004）

5、《公路隧道交通工程设计规范》（JTG/T D71-2004）

6、《公路建设项目环境影响评价规范》（JTG B03-2006）

7、《公路项目安全性评价指南》（JTG/T B05-2004）

8、《公路环境保护设计规范》（JTG B04-2010）

9、《公路隧道施工技术规范》（JTG F60-2009）

10、《地下工程防水技术规范》（GB50108-2008）

11、《锚杆喷射混凝土支护技术规范》（GB50086-2001）

12、《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010）

13、《公路工程地质勘察规范》（JTG C20-2011）

14、《工程岩体分级标准》（GB50218-94）

第5篇：图 纸 设 计 封 面

图 纸 设 计 封 面

项目名称：广州市手心足休闲健身有限公司 设计单位：广东省装饰总公司

设计日期：

2010年05月

第6篇：图纸设计说明

万达高速公路总体设计说明

说明

1 总体设计 1.1 总体设计原则

⑴严格按照现行部颁《公路工程技术标准》、《公路工程基本建设项目设计文件编制办法》及有关规范的规定进行设计。

⑵充分研究和领会业主精神，指导施工图设计。⑶坚持安全、经济、美观、适用的原则。

⑷根据路线所经地区的特征，考虑到本项目兼有城市道路功能，为便于两侧土地的开发利用，采用较高的技术指标。

⑸妥善处理与沿线各城镇规划的关系，充分照顾地方经济的发展。⑹注重平、纵、横的综合设计，力求指标均衡、配合协调、线形流畅。⑺尽量少占良田好地，少拆迁房屋建筑，保护好耕地与人类居住环境。⑻贯彻因地制宜，就地取材的原则。

⑼作好路基防护与排水设计，重视环境保护和公路的美化绿化,使公路建设与环境协调。

3 工程实施步骤的建议及注意事项 3.1 工程实施步骤的建议

根据本项目的具体情况，对工程实施步骤提出以下建议： ⑴做好施工前的准备工作，包括施工招标、征地、拆迁等。

⑵认真做好各项工程施工组织计划，充分考虑当地季节性气候对施工工期的影响，抓住有利季节挖取沿线土方进行晾晒，以降低处理费用。

⑶尽早修筑施工便道、便桥等临时设施，接通临时电力、电讯线路，保证施工设备顺利进场，按时开工。

⑷改沟、改路等线外工程宜先期实施，以保证主体工程施工时，地方交通及排灌系统的畅通，并宜选择在不妨碍或少影响农事之季进行。

⑸桥梁施工可与路基同时进行，首先宜对控制工期的桥梁水中基础进行施工，并要抓住施工有利季节集中进行，以确保工程质量和进度。

⑹抛石挤淤工程应选择在低水位季节施工，以降低施工难度、保证施工质量。⑺排水、防护、沿线设施及绿化等工程可根据施工进度先后顺序合理安排进行施工。⑻路面施工宜待路基与桥梁上部构造施工完成，路基沉降稳定后进行。

1.2 技术标准与技术指标的总体运用情况

本项目为一阶段施工图设计，设计中，根据沿线地形、地质、河流及村庄分布情况，在满足规范规定的前提下，考虑到本项目兼有城市道路功能，为便于两侧土地的开发利用，尽量采用较高的技术指标，进行线位布设。本项目纵坡设计主要受路基、桥梁设计水位控制。

3.2 注意事项

⑴施工队伍进场后，首先必须对全线导线点、水准点进行全面复测，确认精度满足要求后方可进行其它工程的施工。

⑵各项工程施工必须严格按照施工标准、规范和要求进行。

⑶严格按施工图设计文件进行施工，若需变更，必须征得监理工程师和设计单位同意后方可执行。

⑷施工时应注意保持原有地方道路和排灌系统的畅通，必要时修建一定数量的便道、便涵。⑸注意各项工序之间的检查、验收与衔接，使整个工程建设顺利进行。

1.3 沿线主要构造物及设施的设置情况

本路段长0.7km，无大中、桥，涵洞1道。

本项目不封闭，设置了完整的管理设施、安全设施。

本阶段不作环境保护设计，根据两侧土地的开发利用情况，由业主另行委托，进行专题环境景观设计。

2 分期修建工程情况

本项目一次实施，无分期修建项目。

编制：复核：审核：日期：2011.03

中学教学楼设计图纸

图纸设计岗位职责（共3篇）

框架结构教学楼设计（共4篇）

小学教学楼设计（共9篇）

教学楼设计理念（共5篇）