《猫》教学设计和板书设计
《猫》
时间：2020年 月 日
主讲人：
课时：1课时
教学目标
1．会认7个生字，会写13个生字。了解生字的偏旁部首及生字结构。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，思考本文主要写了哪些猫；课文描写的猫分别有什么样的特点。
4.激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
教学重点
1．会认7个生字，会写13个生字。了解生字的偏旁部首及生字结构。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，思考本文主要写了哪些猫；课文描写的猫分别有什么样的特点。
教学难点
激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
教学过程
一、猜谜导入
看着像虎不是虎，小巧玲珑惹人疼。
细长胡子两边翘，开口就是喵喵叫。
今天啊，老师想考一考我们班聪明的小朋友们，这个小动物是什么呢？同学们脱口而出说是猫。对了！今天啊，就请同学们跟随老师一起走进课堂，让我们一起去看一看，老舍先生笔下的猫是什么样子的呢？
二、检查预习,初读课文。
1.了解作者背景。
2.请同学们自由读课文，遇到不认识的生字词及时圈出来。在读课文的过程中，可以勾画出你自己喜欢的词语和句子做一下积累。
3.重点讲解生字词虑、贪等，指名说说生字在书写时应该注意什么。
4.教师再次出示以上生字新词,让学生一起读一读,在读中巩固对生字新词的掌握。
5.讲解多音字。屏和折
三、再读课文,了解内容。
1.读课文,划分段落。想一想:默读课文说一说，本文主要写了哪些猫？课文第一部分,主要写猫的什么特点?课文第二部分,写小猫的什么特点?
第一部分(1~3):猫的性格实在古怪。
第二部分(4):满月的小猫的可爱。
2.请你把两部分内容串联起来,归纳课文主要内容。(写了猫的古怪性格和刚满月的小猫的可爱。)
四、课堂小结。
读了课文之后,老舍先生笔下的猫,给你留下了什么印象?(古怪、可爱)
五、布置作业
请同学们回家观察一下你身边的小猫是什么样子的。和爸爸妈妈说一说，你喜欢小猫身上什么样的特点。
六、板书设计
猫
屏bing 屏息凝神 ping 屏风
折she 折本 zhe 折断
虑贪
七、教学反思
无。
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