长征教学设计
人教版小学语文第十一册第三单元第十一课《长征》。
山阳县南宽坪镇中心小学 毛家美 本课是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。全诗共四句，第一句与后四句是概述与分述的关系。
编者意图，一是让学生把心放进文章去认真阅读，用心体会红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。二是理解诗句的含义，感悟文本，领悟长征的艰难，珍惜今天美好的生活。
设计理念：阅读是语文课堂教学的主要工具，古语云：
“ 读书破万卷，下笔如有神。
” 说 明阅读感知文本至关重要。本课时，依据阅读的重要性来进行教学设计，先让学生自读文本感知律诗大意，了解长征中艰难险阻，感受红军战士大无畏革命精神和革命乐观主义精神。再让学生细读、品读、精读文本、学词、学句，感悟长征的伟大，感悟红军战士的英勇豪迈，感知今天幸福生活来之不易。
教学目标：
1 1、情感目标：引导学生阅读文本，了解长征中艰难险阻，感受红军战士的大无畏和英勇豪迈。
2 2、知识目标：在阅读中学词学句，体会诗中情感。
3 3、能力目标：正确、流利、有感情地阅读律诗，在阅读中悟情悟感。
教学重点：
阅读律诗，体会长征艰 难，感悟红军战士大无畏与英勇豪迈。
教学难点：
阅读律诗，学词学句，体会诗词所表达的情感，从中受到教育。
教法选择：
1 1、阅读感知、理解律诗。
2 2、阅读感悟，互动交流对文本的感悟。
学法指导：
1 1、阅读文本法。初读、细读、精读、品读。
2 2、合作、互动学习律诗。
教学准备：
幻灯片若干张 1 1、《飞夺泸定桥》、《倔强的小红军》、《丰碑》、《金色的鱼钩》相关幻灯片。
2 2、五岭山、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山相关幻灯片。
教学过程：
一、启发学生讲述长征小故事而导入。
师：同学们知道长征吗？长征中有许多感人的故事，请同学们讲一讲自己知道的长征小故事。
生：《飞夺泸定桥》、《倔强的小红军》、《丰碑》、《金色的鱼钩》等。
﹙学生讲大意，师放相关幻灯片。﹚ 师：大家对长征知道很多，今天，我们在学习毛泽东主席在长征胜利后写的一首诗，感受红军战士的大无畏和英勇气概。﹙板题：长征﹚ 二、初读文本，感知律诗大意。
1 1、学生自读文本作感知批注。
2 2、分小组阅读，互动、交流、整理批注。
3 3、教师抽读，交流对文本大意的感知，教师启发、指导、帮助学生感知交流文本大意：
生 生 1 1 ：红军经历了许多艰难的山山水水，但红军战士却看作是很平常的事，他们 真勇敢，我真佩服。
生 生 2 2 ：蜿蜒盘旋的五岭山在红军眼里就像翻腾着的得细小的波浪。﹙师放五岭山幻灯片﹚ 生 生 3 3 ：高大雄伟的乌蒙山，就像红脚下滚动的泥丸。﹙师放乌蒙山幻灯片﹚ 生 生 4 4 ：渡过悬崖峭壁的金沙江，红军心中欢快异常。﹙师放金沙江幻灯片﹚师同上放大渡河、岷山幻灯片，引导学生交流、感知文本大意与情感。
三、品读律诗，学词句，体会律诗情感。
1 1、引导学生用情感品读律诗，品读押韵。
难闲丸暖寒颜﹙韵脚为 an ﹚ 2 2、引导学生用感情品读律诗，体会关键词语含义：
只等闲：看作很平常的事。
逶迤：蜿蜒盘旋 磅礴：气势雄伟 暖 ：欢快的心情 寒：令人心寒 开颜：张开笑脸 3 3、品读词句，领悟情感 引导学生用感情反复品读，在感情阅读中体会领悟红军战士大无畏的英勇气概。
三、品读拓展 师：长征是中国历史乃至世界历史的奇迹，读了本诗，你们有何感想呢？请同学们再精读律诗，用心去体会长征意义，作为今天的我们，你感想如何呢？ 学生读诗，批注自我感悟，抽 1 1—2 2 名学生交流。
﹙围绕：学习红军长征大无畏精神，珍惜今天新福生活，努力学习，顽强拼搏。﹚ 五、小结课时内容。
师生互动小结
六、作业：
学习了长征一文，谈谈自己对长征的感想。
板书设计：
1 11 长征 山水艰险红军战士 五岭山蜿蜒盘旋细浪等闲视之 乌蒙山气势雄伟泥丸大无畏 金沙江悬崖峭壁欢快英勇气概 大渡河水流湍急悲壮革命乐观主义 岷山千里积雪开颜 教学反思：
1 1、体现了一度为中心的语文课堂教学 2 2、体现了师生互动、交流、合作的教学方法。
3 3、突出了课时重点，突破了课时难点
4 4、基本体现了三位教学目标 5 5、幻灯片设计部具有动画性。
家校携手，共同教育管理我们的孩子 山阳县南宽坪镇中心学校 毛家美 尊敬的各位家长，亲爱的孩子们，亲爱的老师们！大家好！真诚感谢各位家长在万忙之中来参加学生家长会，在此代表学校向前来参加家长会的各位家长表示最诚挚的谢意！谢谢你们！今天，我们静下心来共同研讨交流的话题是：家校携手，共同教育管理我们的孩子！召开家长会，共同教育教育管理我们的孩子，是你和我义不容辞的责任。特别是形式巨变的今天，如何教育和管理我们的孩子，需要各位家长和我们携起手来，共同教育和管理。例如：学生家长会，家长不能寻找原因不参加，参加家长会是对孩子、对自己、对老师、对学校的尊重，是爱孩子的主要表现之一。家长会后，家长要积极落实学校、班级工作要求，学生就会向预期目标发展，就会实现家长和学校的愿望。谁不想自己的孩子成为有用之才？那我们就要家校携手！一、家校携手培养孩子优秀的道德品质。
古语说：厚德载物，一个人道德品质高尚了，他拥有的名和利就会逐渐变多。我们的小学生，道德品质是懵懂的，易发生变化！见好学好见坏学坏！需要家校携手共同教育和培养，老师天天讲天天教育培养；回到家，家长要接力培养和教育。有的家长整天醉醺醺的，有的家长整天烟雾缭绕，有的家长天天打麻将，你的孩子能养成高尚的道德品质吗？那当然不能！教育孩子不能做的，你坚决不能做。你抽烟喝酒赌博打麻将，你的孩子当你的面不学不做，不当你的面你能保证你的孩子不学吗？身边有一些小孩，喝啤酒比大人厉害！有些孩子会打麻将！有些孩子打三代比老师打的好！请问家长们你们管了吗？ 优秀的道德品质靠一生去养成，在学校老师有责任和义务教育和管理，而在家里家长就是教育和管理的第一责任人，请问家长们：你们做到了吗？如果没有做，你必须从今天做起；如果你正在做，请你认真仔细做；因为，你的孩子是你和你家庭的未来！你必须重视你孩子道德品质养成教育！你必须配合学校教育和管理你孩子的道德教育！这是家校携手的第一项工作！我相信今天到会的家长会重视自己孩子道德品质的养成教育和管理，因为你们都是聪明
人！古代教育家孔子说：“有才无德，小人也；有德无才，君子也；然德才皆具者，圣人也。”我想我们可以把这句话当做我们今天家长会的座右铭！从古到今，道德品质教育的重要性就不言而喻了。
二、家校携手培养孩子良好的生活学习习惯。
每逢周一，我们许多学生没有完成老师布置的家庭作业，许多家长接到老师你的孩子家庭作业没有完成的电话，我们有一位家长还拒绝接听班主任、课任老师的电话！请问这是什么意思？你在你孩子面前尽职尽责了吗？你还是你孩子的家长吗？这些现状产生的主要原因：是孩子没有养成良好的生活学习习惯。周五回家玩，计划周六做，周六玩到天黑，计划周日做，周日玩到天黑，算了，计划让老师抽几下，反正家长不管我！要不当家长面就说做起了，反正家长不知道，有的家长自己不闻不问，不监督不检查，袖手旁观，真是一副家长像，一副家长摆设。孩子啥好的习惯都没有养成，撒谎、狡辩、马虎的习惯倒是养成了。学校要求家长积极培养孩子健康正确的早睡早起、洗漱、饮食、讲卫生、讲文明等良好的生活习惯，不让不良的生活习惯靠近自己的孩子。
孩子每天回到家，学校要求家长要参加孩子家庭作业完成、阅读任务完成、手工制作任务完成、综合实践活动参与等等学习活动。千万不能说：学习是学校老师的事，家长只管孩子吃、穿、健康，那你就错了。一则公益广告：“其实，父母是孩子最好的老师！”相信各位家长都熟悉，但是做到最好的老师太难了！我希望各位家长和我们携起手来，共同培养孩子良好的生活和学习习惯；及时、主动和班主任科任老师沟通，积极协助学校老师共同教育和管理自己的孩子。良好的习惯受益终生，现在不培养，更待何时？当不良现象发生时再谈教育管理培养，那时就迟了！三、家校携手提高孩子的学习成绩。
期中考试刚刚结束，许多孩子都取得了理想的成绩，有一部分孩子成绩进步很大，还有一部分孩子的成绩明显下滑。而此时召开家长会主要目的：希望家长和学校携手共同提高孩子的学习成绩。
成绩是发展变化的，没有最好的成绩！清华大学、北京大学人人都想上，但不是人人都能上得上的！学校要求入会家长和在校师生树立正确的成绩观念，十指有长短，海水有深浅，100 分的试卷，得多少分是优秀？取决于孩子已有的学习水平。学校要求家长要关注关心孩子的学习成绩。每天孩子回到家，生字词语听写你参与了吗？每天你坚持和孩子口语交际了吗？每天你参与了孩子的阅读了吗？每天你有意识训练孩子的写作了吗？孩子的口算、心脑算、计算训练、解决问题训练你参加了吗？你给孩子购买了哪些学习用具和用品？孩子的学习成绩取决于家长的投入、关注和关心，更需要家长和学校携手教育和管理。
尊敬的各位家长，优秀的道德品质是孩子做人的灵魂！良好的生活学习习惯可以成就孩子多彩的人生！优异的成绩能够铸造孩子人生的辉煌！学校衷心希望各位家长和学校携起手
来，共同培养孩子优秀的道德品质，共同养成孩子良好的生活学习习惯，共同提高孩子的学习成绩，共同成就孩子辉煌的人生！
