教师教学设计大赛
第1篇：青年教师教学设计大赛
青年教师教学设计大赛
教学设计格式
一、教学目标设置
（一）设置教学目标的依据
依据1：《课程标准》相关内容（课标中有关本节课学习目标的内容摘录）依据2：单元教学目标
依据3：课后习题：
依据4：教材的分析（本课时的核心内容、重难点）
依据5：学情分析（学生现有的知识水平和能力水平、学生的兴趣爱好及心理特点）
（二）教学目标陈述
（三）课堂评价设计
目标1：评价方式
目标2：评价方式
目标3：评价方式
二、教学过程预设
依据教学目标和学科特点，结合我校的“一主三学”教学模式设计相应的教学流程。尤其要说明本节课重难点是如何突破的。
例如：
（一）导入：
（二）目标呈现：
（三）目标1：
要体现出为了达到目标1所设计了几个环节，设置的问题、采用的教学手段、活动及相应的评价的方式等都要呈现。
（四）目标2：
同上
（五）目标3
同上
（六）评价促学（确定有多少学生已完成目标）
（也可依据学科特点设计相应的诸如当堂练习、拓展延伸等环节，检测学生本节课知识的达成度）
（七）课堂小结
注：也可依据自己学科特点设计独具学科特点的教学流程，但一定要体现落实每个目标的时所采用的教学手段方法，也即这个目标时如何完成的。
各老师自选课题，自行设计，于下周三上午下班前将纸质（A4纸打印）及电子稿一并上交教务处。
第2篇：教师教学设计大赛（优秀）
关于转发“第三届广西中小学英语教师教学设计大赛”的通知
各县（区）教研室、各中小学：
为了进一步贯彻落实教育部课程改革的精神，促进中小学英语教师在教学思想、观念、方式和方法等方面的转变，提高英语教学的专业化、现代化和规范化水平，推动广西中小学英语教学设计向更科学、更有效的方向发展，宣传和交流英语教师在课改中取得的成就和经验，经研究,决定转发广西教育学会外语教学专业委员会举办的“第三届广西中小学英语教师教学设计大赛”。为了使本次大赛活动能规范有序地开展，现将大赛有关事宜通知如下：
一．组织机构
主办单位：广西教育学会外语教学专业委员会
协办单位：各市教科所、教研室、外语教学专业委员会 指导单位：中国教育学会外语教学专业委员会
国家基础教育实验中心外语教育研究中心 网络支持：广西基础教育研究网（www.xiexiebang.com）
中国英语外语教学研究网（www.xiexiebang.com）和中国英语外语教学研究网（www.tefl-china.net）上宣传和表彰。
1 3．荣获一等奖的优胜者有机会在广西教育学会外语教学专业委员会第14届学术年会或全区学术研讨会上展示与交流获奖作品。
4．荣获一等奖的参赛作品有机会推荐到全国著名学术报刊杂志或媒体上发表或结集出版。
5．大赛获奖可作为中小学英语教师职称评定、评优以及出国留学奖学金项目选拔的参考条件。
6．每位参赛教师均获得继续教育学分证明（15学分）。六．参赛作品要求 1．教案要求
①根据所使用的教材版本，自行选择某一课时的内容或专题，设计出一个单位时间的教学方案，建议教案内容包括：课题（含教材版本名称、册数、单元数等）；教案设计者姓名、学校、联系电话；课型描述；教学目标；学时分配；教学重点、难点；教学方法；教学手段；教学过程/步骤；板书设计；教学反思（或课前预测或课后反思）。
②教案的设计要充分体现新课程的理念和内涵，注重提高学生的综合语言运用能力，教学内容无科学性、政治性错误，鼓励教案形式及内容创新。
③教案要求采用Word电子文档，页边距设置上、下为2.54cm，左、右为3.17cm；课题用小2号黑体，课题下方位置请用小4号楷体注明姓名、所在单位及联系电话，内容正文用小4号宋体，正文下方请标明页码。
2．课件要求
①课件要求选题恰当，应按照教学设计的理念与格式进行设计；所选素材具有典型性、代表性，教学内容无科学性、政治性错误。
②重视界面设计，图形、文字、动画和影视图像构图优美，色彩协调，形象生动，画面清晰，音响悦耳，主题突出。
③各级菜单层次清楚，进入、退出、跳转灵活；按钮外观与整个界面风格协调，放置位置适当，无论采用文本方式还是图符方式都应示意明确，直观形象，便于理解，易于操作。
④课件的运行环境要求中文WIN-DOWS98/ME/2000/XP，浏览器建议用IE6版本，建议使用PowerPoint等办公软件制作课件，使用其他软件制作课件的须提供应用程序及使用说明。
⑤请将课件刻录成一张光盘，并在光盘表面注明姓名、单位、联系电话。（说明：课件所附教案的要求与上述教案要求一致。）3．论文要求 ①论文内容参考 a.教学设计的理念问题
2 ●教学设计中如何准确地确定教学目标并更好地对教学目标进行具体描述？ ●一份教学设计应该包括哪些基本内容？是否有较好的英语教学设计的常用模式？
●如何在教学设计中进行教学评价设计？
●教学设计中如何预设支架并把握好支架撤离的时机？
●教学设计中如何关注学生的学习态度、现有的学习水平及不同层次学生的需求？
b.实际操作层面的问题 ●语音课的教学设计
如何在课堂教学中训练学生的拼读能力？ ●听说课的教学设计 如何有效设计听说课？ ●词汇课的教学设计
如何准确把握词汇教学的深度和广度？ 如何呈现与操练单词？ ●语法课的教学设计 如何有效设计语法课？ 如何有效创设语法教学情景？ ●阅读课的教学设计
如何合理设计阅读教学中的任务？ 如何在阅读教学中渗透阅读策略的培养？ ●写作课的教学设计
如何在课堂教学中贯穿写作能力的培养？ ●复习课的教学设计
如何把握好复习教学的深度和广度？
●怎样设计作业？如何把握作业的量和弹性作业的标准？ ●教学设计中如何进行文化渗透？ ②论文格式
a．论文打印一律采用Word文档（勿用WPS），A4型纸，页边距设置上、下为2.54cm，左、右为3.17cm。
b．标题用小二号黑体；内容正文用小四号宋体；正文标题下方居中位置请用小四号楷体注明作者姓名、所在单位及联系电话；正文前的内容摘要请用五号楷体，不超过300字，并注明“内容摘要”字样；正文下方请标明页码（页码格式为阿拉伯数字，居中）。
3 七．评比标准 1．教案评比标准
①科学性：符合课标的要求，概念科学，观点正确。
②有效性：有效培养学生的语言运用能力、认知能力、学习策略、情感态度、文化意识等。有效开启学生思维，充分调动学生参与。
③准确性：对教学内容的重点、难点、疑点把握准确，处理得当。
④规范性：符合教学要求，教案内容全面，达到新课程教学设计的理念与格式要求。2．课件评比标准
①目的性：课件的设计能充分发挥计算机和网络的优势，突出学科特点，对课堂教学内容有很强的辅助作用，并起到画龙点睛的功效。
②科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。课件的演示符合现代教育理念。
③教育性：课件的制作直观、形象、新颖、完整，利于学生理解知识，能支持自主、合作或探究式学习模式。
④技术性：课件在调试、运行过程中不出现故障，操作简便、快捷，移植方便，易维护，适用于教师日常教学。
⑤艺术性：画面制作具有较高艺术性。课件所展示的语言文字规范、简洁、明了。声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。
（说明：课件所附教案的评比标准与教案评比标准相同。）3．论文评比标准
①选题：选题新颖，针对性强；探究问题明确、具体，有综述；指导意义或推广性强。
②方法：研究方法规范；实施步骤完备。
③观点或成果：理论观点正确、科学；理论依据与研究成果协调，有创新；结论可靠，成果有说服力。
④材料或数据：材料或数据真实、完整、可靠；分析客观、准确。
⑤语言与写作：层次清楚、结构合理；格式符合学术规范；文字及表述严谨、有逻辑性。
八．特别声明
1．请参赛者严格遵循《中华人民共和国著作权法》相关规定，严禁抄袭或剽窃他人教案、课件和论文，借鉴他人的研究成果必须注明出处。凡发现抄袭内容超过50%的取消参赛资格。凡由参赛者单方面引起的侵权纠纷及其它后果，责任自负。
2．每位参赛者最多只能交三件参赛作品，素材可适当借用，但必须是自行构思、创作。署名只限1人。
4 3．主办单位有权无偿公开宣传、发表参赛作品，并可在必要情形下编辑、修改及出版参赛作品部分或全部内容。
九．大赛经费
每份教案须交纳人民币50元作为评审费；每份课件须交纳人民币80元作为评审费；每篇论文须交纳人民币50元作为评审费。
十．提交参赛作品时间 2011年10月21日—25日 十一．作品提交要求
1．教案及论文参赛作品要求一律用A4型纸打印成稿，左侧装订成册，按一式两份上交。
2．课件参赛作品要求将课件、课件设计说明、同步教案制作成一张光盘，附上一份书面同步教案一并上交。
3．所有参赛作品务必注明参赛者姓名、参赛组别、课题、所在单位、联系电话。本着以赛养赛原则，每位参赛者须向主办单位交纳评审费，由南宁市教科所一楼资料室陆元丽老师代收。联系电话：2834083
南宁市教育科学研究所
南宁市教育学会英语教学专业委员会
2011年9月16日
第3篇：教师教学设计大赛实施方案
教师教学设计大赛实施方案
一、活动目的为进一步推进我校课堂教学改革，落实校本培训计划，提高教师专业素质和教学技能，促进教师专业化发展，展示教师风采，尽快打造一支思想过硬、作风扎实、专业素质高，创新意识强的教师队伍，使我校教育教学工作再上新台阶。校长室研究决定，从本学期起，对全校科任教师开展以“教学设计”为主题的教师基本功大赛活动，本次活动实施方案如下：
二、组织机构 1．领导小组 组 长：袁红娟
副组长：赵桂昌、刘丽、牛免功、张强
成 员：崔永喜、韩秀锦、郑晓飞、刘明明、胡坯山、李涛、李守忠、康振坤、刘晓、王秀华等各年级任课教师。
2．评委会组成马长春、齐怀华、朱连河、朱元元、朱法柱
三、参赛项目、评价标准及实施细则 1.参赛项目：教学设计（一课时）
2．参赛人员：全校35周岁以下（含35周岁）的青年教师，35岁以上可自愿参加。
（要求：无故不参加的老师将在全校范围内予以通报且取消参加本年度各类先进评比资格）
3.比赛方式：教师集体参赛，根据指定内容，在限定时间内独立完成教学设计（不许参阅相关资料）。 4．比赛地点：多媒体教室
5．比赛时间：第六周教师会议时间 下午4：00-5：00 6．学校教务处负责计分统计汇总；由学校公布成绩，评定奖励名次。以参赛人数的10%、20%、30%设一、二、三等奖
四、相关说明
1.教学设计规定时间60分钟。参赛选手请在规定时间准时到达比赛地点。
2.参赛选手只允许带《课本》、《教参》、《作业本》。
3、参赛课题，进入比赛场地后公布。
4.比赛可用电脑（不允许上网和使用U盘）和提供备课用纸，参赛教师可自由选择电脑打字或手写。
5.比赛结束后，统一上交手写纸质稿或电子稿。
6.教学设计应能充分体现新课程教学理念，充分体现学生的探究性活动过程。教案必须有课题、教学的三维目标、教学重点难点、活动设计，结合教材与学生的特点，设计上可以图文并茂。
肖家庄镇田庄小学 2011年11月
第4篇：教学设计大赛
关于举办文学院2014年学生教学技能系列赛的通知
为进一步加强我院学生生教学基本功，全面提升学生从教能力，增强学生就业竞争力，不断提高我院的教师教育教学水平，经研究，决定举办文学院2014年学生教学技能系列赛。系列赛分为教学设计大赛、多媒体课件制作大赛、说课及模拟课堂教学技能大赛、书写大赛和即兴口语大赛。
现将教学设计大赛、说课及模拟课堂教学技能大赛、多媒体课件制作大赛的相关事项通知如下：
一、参赛对象
教学设计大赛、多媒体课件制作大赛、说课及模拟课堂教学技能大赛、参赛对象从11级汉语言文学本科、11级对外汉语本科及11级文秘教育本科班学生中选拔并推荐优秀学生参加。
二、竞赛项目安排与分组
三、竞赛科目及名额分配
四、竞赛内容及范围
教学设计、多媒体课件的篇目出自于人民教育出版社出版的八年级语文上册。书写大赛和即兴口语大赛竞赛内容现场出题。
五、竞赛规则与评审细则
（一）奖项设置
教学设计、多媒体课件制作、说课及模拟课堂教学技能大赛设一等奖4名，二等奖9名，三等奖12名，共计25名。学院将从获奖学生中选拔选手参加5月份学校的举行的师范生教学技能竞赛。
（二）教学设计竞赛规则及评分标准（单项100分）
1.教学设计竞赛内容：参赛选手将根据学院提供的课文进行教学设计，时间不超过120分钟。
2.教学设计竞赛细则：
教学设计用手写稿形式完成，使用学院提供的A4规格纸张进行撰写。
3.教学设计竞赛评分标准：
（三）多媒体课件制作竞赛规则及评分标准（单项100分）1.多媒体课件制作竞赛内容：参赛选手依据指定课文进行，自行完成多媒体课件（一节课）一例，并于4月21日下午下班前上交至学院教学秘书办公室祝凤老师处。
2.多媒体课件制作竞赛细则
（1）课件内容必须为作者亲自制作，形式风格不限，抄袭、拷贝他人作品者以零分计，涉及制作版权问题责任自负。
（2）多媒体课件作品必须内容完整，运行正常，若使用数据库应用系统必须提交数据库备份文件、项目文件夹等；若使用流媒体进行课件制作，必须提交源文件、流媒体文件等。
3.多媒体课件制作竞赛使用软件 ⑴操作系统：Windows XP。⑵课件制作软件：PowerPoint2003，Dreamweaver，Flash, Authorware, 几何画板。
⑶图形、图像制作软件：光影魔术手，PhotshopCS4，Fireworks，Windows画图，CrystalButton。
⑷音频制作软件：CoolEdit pro 2.0，Windows录音机。⑸视频制作软件：Premiere PR0 2.0，格式工厂。⑹数据库软件：Acce2003。
4.多媒体课件制作竞赛评分标准
（四）模拟课堂教学竞赛规则及评分标准（单项100分）
1．模拟课堂教学竞赛内容：根据参赛选手所抽取的教学内容（必须是参赛选手抽取的教学设计和课件制作内容当中的一个）进行模拟课堂教学，分为说课和讲课两部分，板书可以在说课或讲课过程中呈现，并对板书设计做出必要的说明。
2.模拟课堂教学竞赛细则
（1）要求总时间不超过15分钟（建议说课时间在5分钟内，模拟上课时间在10分钟内）。（2）选手可自带说课讲义及相关教具参赛，于赛前30分钟将比赛课件拷贝至比赛用电脑。
3．模拟课堂教学评分标准：
文学院
2014年4月3日
参加文学院2014年学生技能大赛推荐学生名单
教学设计、多媒体课件大赛
第5篇：山西省中小学教师课堂教学设计大赛
山西省中小学教师课堂教学设计大赛
幼儿组评选结果
一等奖(5件)1．《仿编儿歌---请进来》 2．《小兔采蘑菇》 3．《跳圆舞曲的猫》 4．《探宝》 5．《广告》
二等奖(13件)1．《找朋友》 2．《分一分》 3．《下雨好不好》 4．《两人三足游戏》 5．《小船漂漂》 6．《和影子做朋友》 7．《手与心的交流》 8．《丰富的表情》 9．《我躲躲躲》 10．《会说话的标志》 11．《木偶奇遇记》 12．《乌鸦喝水》 13．《有趣的水漏》
张 红 方 力 郝新卉 李明辉 潘立金
刘江红 王 丽 李 晶 王 林 魏素琴 陈晓华 王丽娜 张玉萍 高履珍 赵江虹 王蕊蕊 李淑娟 杨京辉
山西省幼教中心实验幼儿园 山西省康乐幼儿园 阳泉郊区实验幼儿园 武警山西总队幼儿园 芮城县党政幼儿北园
山西省幼教中心实验幼儿园 长治市健乐幼儿园 临汾市幼儿园 太原幼师附属幼儿园 山西省康乐幼儿园 山西省幼教中心实验幼儿园 太原市育英幼儿园 河津市直机关幼儿园 山西省康乐幼儿园 阳泉市城区幼儿园 太原市杏花岭实验幼儿园 闻喜县幼儿园 运城盐湖区实验幼儿园
三等奖(18件)1．《小老鼠捉迷藏》 2．《神奇的葫芦》 3．《秋天的礼物》 4．《找秘密》 5．《冬天好还是夏天好》6．《欣赏京剧脸谱》 7．《比较大小》 8．《情系福娃》 9．《我从哪里来》 10．《神奇的“球” 》 11．《田鼠太太的项链》12．《小猪奴尼》 13．《测量》 14．《物体的沉与浮》 15．《会说话的标志》 16．《天线宝宝》 17．《淘宝》 18．《小动物过桥》
李 杰 陈静宇 赵春秀 李 燕 杨 霞 张 浩 薛丽娜 李秀萍 薛英霞 杜 娟 智文颖 郝海鹰 项卫茹 白晓燕 高亚君 魏海燕 胡转华 张飞燕
榆次第一幼儿园 晋中市第二幼儿园 山西省康乐幼儿园 长治市健乐幼儿园 大同市机关幼儿园 晋城市凤鸣幼儿园 万荣县五一幼儿园 武乡县机关幼儿园 运城市幼儿园 长治市城区童乐幼儿园太原市育杰幼儿园 汾阳市海洪幼儿园 太原市西羊市幼儿园 偏关县直机关幼儿园 偏关县直机关幼儿园 曲沃县直幼儿园 吕梁市直机关幼儿园 晋城阳城县友谊幼儿园
第6篇：全国机械制图教师教学设计大赛
篇1：第八届全国教师教学设计创意大赛方案
篇2：关于举办第九届全国教师教学设计创意大赛的通知
关于举办第九届全国教师教学设计创意大赛的通知
篇3：2014年教师技能竞赛机械制图(cad二维)技术文件 2014年湖州市中等职业学校专业课教师
机械制图（cad二维）技能竞赛技术文件
一、竞赛的内容与方式
本次竞赛为个人赛。比赛分理论知识和实践操作两部分。实践操作含技能操作和教学设计，教学设计分为教学项目设计方案和展示与答辩两个环节。
（一）理论知识竞赛 1.竞赛形式：笔试。
2.比赛内容：国家颁发的《制图员》国家职业标准三级（高级）的知识要求，进行命题。 3.试卷分值：100分。4.比赛用时：60分钟。
（二）技能竞赛
1.竞赛形式：上机操作。 2.比赛内容：
（1）绘图环境的设置：
根据机械制图国家标准，设置绘图界限、图层、线型、颜色、字样、字体；
根据机械制图国家标准，绘制图样边框、图框、标题栏等。
（2）绘图工具的使用：
①设置单位制、栅格、正交等；
②数据的输入，如绝对坐标输入法、相对坐标输入法、极坐标输入法；
③相对基点的确定方法；
④目标点的跟踪、捕捉方法。
（3）绘制、编辑二维图形（抄画零件图）
①绘制点、线、圆、圆弧、矩形、多段线等基本图素；
②绘制平面几何图形；
③通过形体的两个投影求其第三个投影；
④绘制复杂图形，如块的定义与插入、图案填充、复杂文本输入等；
⑤编辑点、线、圆、圆弧、矩形、多段线等基本图素，如删除、恢复、复制等； ⑥绘制机械零件图。
（4）标注尺寸：
①根据机械制图国家标准，设置机械制图尺寸标注样式；
②标注长度型、角度型、直径型、半径型、连续型、旁注型、基线型等尺寸； ③修改以上各种类型尺寸；
④标注尺寸公差。
（5）根据已知视图，补画视图。
（6）根据三视图，完成实体造型。3.试卷分值：100分。4.比赛用时：120分钟。5.竞赛技术平台
竞赛用计算机必须配置统一，性能较高。赛场软件由大赛组委会提供autocad 2012版。
（三）教学设计竞赛 1．教学设计的文本制作
参赛选手根据提供的教学设计内容（见教学设计内容表）自选一个内容完成1个课时的教学设计并进行展示与答辩。
参赛选手在展示与答辩之前将教学设计纸质文本一式5份交竞赛组委会。2．教学设计的展示与答辩
参赛选手根据自选的教学设计的内容进行展示并接受并接受评委的提问。
说课展示限时12分钟，答辩时间为3 分钟。
教学设计展示与答辩环境由赛场统一提供安装有office办公常用软件、图像浏览、视频播放器的品牌计算机1台（无上网功能），主流品牌投影仪1台，如对软件有特殊需求，请自带笔记本电脑。
3.教学设计分值的配比
教学设计成绩为100分。其中教学设计文本制作占40%、展示与答辩占60%。
二、成绩评定
本次大赛内容包括理论知识和实践操作两部分。理论知识成绩占总成绩的30%，实践操作成绩占总成绩的70%；实践操作中包括技能操作（占实践操作成绩的60%）和教学设计（占实践操作成绩的40%）两部分；教学设计分为文本制作（占教学设计成绩的40%）及展示与答辩（占教学设计成绩的60%）两项内容。
本次竞赛最终成绩由各模块成绩加权生成。即
总成绩=理论知识×30%+（技能操作×60%+教学设计×40%）×70% 其中，教学设计=文本制作×40%+展示与答辩×60% 本次大赛按参赛选手的总成绩由高到低排名，总成绩相同的，依照技能操作竞赛成绩的高低排列名次；技能操作成绩相同的，按理论知识竞赛成绩的高低排列名次。
