焊接教学设计
《平焊单面焊双面成型填充环节》 教学设计 焊接技术应用教研室
项目教学设计 项目名称平焊单面焊双面成型填充环节 项目课时 两课时 授课班级 焊接一年一班 教学 项目 分 分 析平焊单面焊双面成型填充环节是平焊技法中重要的组成部分。填充环节操作有承上启下的作用（盖面基础支撑）。所以，填充环节操作的好与坏直接影响到盖面时的整体质量与效果，该环节操作较难需学生反复练习才能掌握。
学情分析 所教学生在焊接技法学习能力的掌握上参差不齐。操作时耐力不够，注意力不集中，焊好时兴高采烈，焊不好时垂头丧气。针对这一情况应在教学上要采用多鼓励、少批评，勤指导、多交流的方法施教。
教学思路 设计 焊接实操比较枯燥，所以理实一体教学找到一个好的切入方式比较困难。本次课程我将采取利用历史人物以讲故事的方式设计教学环节，学生更有积极性去参与且更容易带入课题。
教 教 学 目 目 标 1.知识与能力：理解焊接操作的复杂性，掌握填充过程中的不同厚度的焊缝所用电流强度、电弧长度、运条方法等焊接参数和技能。
2.过程与方法：听教师讲述三国故事，分析并讨论故事中设定工件厚度、焊缝长度等参数，来确定在实际操作中的相关数据指标。
3.情感态度价值观：感受理实一体项目教学的学习氛围，体会合作研讨的乐趣，养成认真严谨的工作作风，树立安全第一、敬德修业、勤能补拙人生观和价值观。
教学 重难点 重点是参数选择；难点是运条方法。
教 教 法 项目教学法、故事引入法、讲授法、讨论法、实践操作法、点评法 教师的知识与能力要求 具有娴熟的教学组织与管理能力； 具备该专业全面丰富的理论知识和熟练的操作技能 学生的知识与能力准备 手弧焊焊接、熟练掌握引弧法、运条法、起头、接头、收尾法。
教学设备 和材料 设备：直流 400 焊机及其附件。
材料：Q234 材质方钢筋 2 根 设备和工具 直流手弧焊机； 焊架 敲渣锤； 钢丝刷
教 学 流 程 项目程序 教 教 学 内 容 教师活动 学生活动 师生问候 安全常识提示 复习前课 引入新课 做出决策 实施计划 过程反馈 评价结果 师：上课！生：老师好！师：同学们好，请坐！实训室安全知识 1、焊接姿势判定 2、锯齿运条法 刘关张三兄弟常年征战，不想张飞丈八蛇矛断裂，请张师傅将其接上。谁知师傅此时下山买料，只能交由徒弟修复。此矛刃长 300mm，宽 60mm，厚 6mm 断痕处恰为矛刃中间血槽。小徒弟利用所学知识（1）是否开坡口、（2）如开坡口开那种坡口（3）选用那种运条方法施焊（4）电流设定多大？ 找学生根据故事要素给出自己的看法 指正 1、焊前准备：清污、打磨 2、选用正确电流 3、选用正确的运条方法 4、选用正确的焊条角度避免偏吹 5、使用正确的电弧高度 高：夹渣与喷溅 低：烧穿 6、出现夹渣：加大电流吹出熔渣 7、要给盖面留出余高 学生上机操作、实训指导教师监督指导。做好过程记录。
1、定位焊 2、打底 3、填充 选出有代表性的工件进行点评。采取自评、互评、专家点评的结合方式。更具客观性。
师：下课！生：老师再见！师：同学们再见！问候 讲授 演示并提问 提问 讲 倾听 记录 讲、画图 双教师配合监督、指导 讲、点评、鼓励、交流 问候 聆听 回答 回答 听 讲 听、记录 实操 听、记录
