纳税教学设计
《 《 纳 税 》 教学内容：人教版六年制小学数学第十一册 P98《纳税》 教学目标：
1、初步了解纳税的作用，理解应纳税额、税率的含义以及常见的税种，并学会计算税率的方法。
2、能运用百分数的知识的正确计算应纳税额。
3、让学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力。
教学重点：理解纳税的作用，学会税率的计算方法。
教学难点：运用百分数知识解决一些实际问题。
课前准备：
1、布置学生在课前收集有关纳税方面的资料，了解税收的重要意义。
2、调查家人或亲戚的月收入。
教（学）准备：计算器、纳税资料、角色扮演设备 教学过程：
一、创设情境、引入课题 1、屏幕出现番禺大学城的宏伟场面，教师让学生猜一猜国家大概投资了多少钱建番禺大学城？这些钱从哪来的？ [意图：让学生积极了解我国的国情、经济以及家乡变化的情况，引导学生关心国家大事，留意身边事物的变化，并对学生进行爱国、爱家乡的教育。] 板书课题：《纳税》 二、自主探究、理解概念 1、汇报课前收集的信息。
以小组为单位，把每个同学收集到的资料集中在一起进行交流，并说说每个同学的收获。
师：通过刚才的交流，你能结合自己的理解，说说你的收获？ 小结板书：意义、概念、计算、种类、税法 [意图：学生在充分感知“纳税”的益处之后，让学生把课前和平时生活中
了解到的有关纳税的概念、意义等基本知识在课堂中交流，学生有了展示自我的机会，学会了倾听、学会了发展。] 2、了解常见的税种 屏幕出示“番禺区 5 月份税收统计表”，各小组任选一种税项研究税率与收入和应纳税额的关系。
税项 收入 应纳税额 税率 营 营 业 税 税 25000 1250 5% 消 消 费 税 税 1500 375 25% 企 企 业 所 得 税 税 32000 10560 33% 个 个 人 所 得 税 税 2000 300 15% 学生汇报，教师板书计算公式。
[意图：学生通过观察统计表，了解常见税种，并通过统计表中收入、应纳税额和税率有关数据的对比，归纳出税率与收入和应纳税额的关系，了解税率和掌握应纳税额的计算方法，从而强化学生的分析、归纳能力。] 三、实践应用、内化体验 1、屏幕出现：番禺香江大酒店，它 10 月份的营业额是 300 万元，如果按营 业额的 5%缴纳营业税，应缴纳营业税款多少万元？ 师：你能帮他们解决这个问题吗？ 学生自主完成，教师给予适当帮助 2、深入探讨：
出示本人的家庭收入和应纳税情况，让学生质疑：为什么我们夫妇两人所交的税款不一样？（1）收入不同。（2）税率高低。
[意图：充分利用学生乐于帮助教师解决困难的心理，拉近了师生之间的距离，缓解了学生的心理压力。] 3、“角色扮演”活动。
（1）、创设活动情景，让学生经历纳税过程，进一步掌握税款计算方法。
师：下面我们来开展一个角色扮演活动。（屏幕将扮演的角色展示）师：你想扮演哪一个角色呢？（学生抽签后决定 3——4 个学生扮演税务人
员，其他学生在小组内抽签计算自己应纳税额。）（2）、学生和教师共同完成活动。
4、联系实际、课后拓展 出示个人所得税税率表，让学生选择合适的税率计算家人或亲戚应纳税额。
[意图：运用所学知识解决实际问题，在解决问题的同时提高学生的实际运用能力，通过活动对学生进行公民要依法纳税的教育，提高学生的纳税意识。] 四、反思体验、升华认识 师：通过今天的学习你有哪些收获？如果你是一名纳税人，应该怎样做？ 五、小结（略）
