怎样处理教学设计和教学实际
1、你认为怎样才能处理好教学设计和实际的教学？ 我认为这样才能处理好家学设计和实际教学的关系，一是教师对自己的教学内容和教学对象要有浓厚的兴趣和热情，也就是教师要主动的，自愿的投入到教学设计和实际的教学中去，让自己的潜能得到最大程度的发挥，二是教师应对教学设计和实际教学的理论和方法有纯熟的驾驭，能得心应手，运用自如，有自己独到的高效的教育理念和方法，形成自己的教学模式，三是设计之前应对教学的内容和学生有尽量充分的了解，做到从实践中来，设计最好有备份，对实际教学中的问题尽量想多些，让教学尽量出于自己的把握之中，四是在实际的教学中要能把理路理论和实际结合起来，在实施设计的前提下因地因时制宜，根据实际调整自己的教学设计，设计应为实际的教学服务，只有通过实际的有效的教学教育的目的才能达到，五是在课堂教学中对偶发的情况要有种开放的心态，让它成为有效的课程资源，让教学设计得到深化和升华，六是教师要写好教学的后记，总结经验教训，为下一次的教学设计打下基础，让下一次的教学有效性再上台阶，七是教师在平时的生活中做个教学的有心人，让课程的设计和教学的实施的外延和内涵和生活相等。
2、你以往的教学中，在这方面有些什么样的经验和教训？ 我以往的教学中的经验有，首先教师应该是要用生命去投入设计和教学，到头了怎么也不会有遗憾，其实教学设计和实施的最高境界是人格，我喜欢朱自清先生的语文教育观，其次是要处理好教师的一桶水和学生的一杯水之间的关系，教育者先受教育，教学的起码的条件是你比学生强很多，只要不断的充实自己，教学的源头活水就可以汩汩流淌，充满生机，当然学习主要是专业的居多，新的教学思想，新的教学方法，诚然语文教师的学习内容应是生活的一切方面，特别是文学的造诣应加强，三是，每次教学设计起码都是双份的，任何一个学点的设计都是这样，让自己的教学显得灵动多姿，这也让自己的教学变得开放而又有秩序，培养了学生科学的思想和方法，四是教学的后记是提高自己教学水平的有效方法，每次侧重一个方面，不论多少，一定要坚持，特别是自己的设计和教学不如意的时候，五是多向别人请教，利用好身边的一切资源，特别是走出去，有时不是一定能学到什么，但这可以让你的心是宁静的，不致于产生焦虑。教训其实也是挺多的，一是自己的自视甚高，错过了许多展示自己的机会，也给许多学生的成长带来了影响，想起来有些内疚，这是非常不理智不成熟的想法，这只会让自己一步一步走下坡路，到掉队的时候才黯然的口中念到，远了，远了，二是不要抱怨环境，你能做什么是重要的，更重要的是你做了什么，我们必须明白我们的责任就是做好自己，在人类社会的演进中我们要学会宽容。
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