汉语拼音教学计划教学设计

汉语拼音教学计划 一．教学目标 1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的有爱，共同学习的快乐。

2.依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。

3.学会 6 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。

4.学会 23 个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。

5.学会 16 个整体认读音节，会读他们的四声。

6.学会 70 个生字，会认，会读。

7.培养学生观察图画和读书的能力。

二．情感、态度与价值价值观 体会学习汉语拼音的乐趣，培养学生乐于学习汉语拼音的情感。善于发现问题并能通过小组的力量解决问题。

三、教学方法 引导学生自主、合作、探究性的学习。

四、学习方法 激发学生的学习兴趣，让学生自己发现学习汉语拼音的规律，总结学习方法。

五、教学课时

本单元每课设置 2 课时，共 34 课时，2 课时为机动课时。

《汉语拼音 6 j q x》教学设计 【教学目标】 １、学会 j、q、x３个声母，读准音，认清形，正确书写。

２、初步掌握 ü 上两点省写规则。

３、学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。

４、认识５个字，会读儿歌。

【教学重点】 １、学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。

２、学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。

【教学难点】 “j、q、x”与“ü”相拼时，“ü”上两点省略。

【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我们一起再认识 3 个声母朋友“j、q、x”，你们愿意吗？（贴卡片）。

二、学习“j、q、x”的音形及正确书写（一）学习“j”的音形：

１、出示“j”的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？ ⑴教师范读，纠正学生的错误发音。

⑵学生练习读。

2．学生“j”的形：

⑴你有什么好办法记住“j”的形？ ⑵编小儿歌：竖弯加点 j、j、j。

3．书写字母“j” ⑴怎样写好字母“j”呢？请大家看看书，“j”是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？ ⑵学生边说教师边在四线三格中板书。

⑶学生抄写字母“j”。教师巡视，个别辅导。

（二）学习字母“q”：

１、出示“q”图：

⑴问：这是什么呀！⑵自己试着读读这个字母？ ⑶教师范读，发现问题及时纠正。

⑷开火车读字母“q”。

２、学习“q”的形：

⑴同桌同学说说怎么记住“q”的形？ ⑵小儿歌：左上半圆 q、q、q 或９字 q。

⑶区别“b p d q”的音形。

３、书写字母“q”：

⑴看看书上的字母“q”是怎样写的？ ⑵教师在四线三格中写范字：

⑶自己试着在本上练习写１～２个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。

（三）学习“x”的音形：

１、出示“x”的图：

⑴你能根据图画内容试着读读这个字母吗？ ⑵指名读。

⑶开火车读。

２、学习“x”的形：

⑴你们看看图中哪儿像 x 的形呀！⑵读记忆小儿歌：一个叉子 x、x、x ３、书写字母“x” ⑴认识“﹨”右斜、“∕”左斜。

⑵左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？ ⑶教师强调先写右斜，再写左斜。

⑷教师范写：

先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。

⑸学生在本上练习写１～２个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。

三、小结 今天我们又学习了三个声母“j、q、x”，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！〖板书〗

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