蓝球教学设计
小学三年级篮球教学设计 发布者：
袁兵华 发布时间：
11/6/2011 AM 9:50:16 小学三年级篮球教学设计 一、设计思想：
本课的教学指导思想是落实新课程理念之一激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。理论依据：兴趣是感知的前提，是学生学习、生活及一切活动的动力。没有兴趣就没有爱好，没有爱好就没有主动性和积极性，也就是没有了学习动力。本课的设计特色就是把杂技表演的动作和优化的动作移植到体育教学中来。
二、教材分析 1、本课教学设计在整个教学单元学习中起基石的作用。没有很好的篮球球性，就会影响其他动作技术的学习，篮球球性的好坏，直接影响学生对篮球学习的兴趣。所以，篮球球性教学是起着非常重要作用。
2、本课教学的内容与其他球类学习有着相通的地方。如何通过球性的练习来吸引学生的对球类学校的兴趣和积极性。篮球中一些好的球性练习也可以用到其他球类中，进行合理的优化，会起着一定的作用。球类教学在一些协调性、注意力等方面还是存在想通的地方。需要我们去发现。
三、学情分析 学生在水平一的学习基础上，接触过篮球。学习了原地左右手运球、传递球和抛接球。
有的学生还了解一些篮球比赛视频如观看姚明比赛等。学生基本上停留在篮球最基础的知识上。本课中学生可能遇到到难题是学生双手对球的比较陌生，手指容易受伤、球很容易逃走。在学习过程中，特别是女生会产生一点害怕的心理。
四、教学目标：
1、认识目标：通过学生能够使学生了解篮球的有关知识。
2、技能目标：通过学生使 90%的学生能够在一分钟内，运球达到 50 次以上。
3、情感目标：培养学生对篮球的兴趣和团结合作的意识。
五、重点难点：
重点：手型 难点：手对球的控制能力 六、教学策略与手段
本课教学中所运用自主学习教学模式，让学生主动去学习，有兴趣去尝试，去参与活动。教师做好关键引导工作。本课以兴趣化和游戏化手段，不断去刺激学生练习，保持学生学习的兴奋性。
七、课前准备 1．学生的学习准备：在上课之前，学生进行预习，去了解有关篮球的知识等等。
2．教师的教学准备；教师做好预设工作，在教学遇到备课想不到的动作，提高自己应变的能力，把握课堂的能力。
3．场地的设计与布置：主要是布置 5 个小场地，进行分组表演和展示。场地布置也要趣味化，要很吸引人。让学生一看到场地，就想马上参加活动的那个感觉。
4．器材的设计和准备：主要有篮球，软式排球，图片，呼啦圈等 八、教学过程 本课想通过四种趣味运球教学法，让学生对篮球产生更加浓厚的兴趣。
导入部分：我采用学生自主学习，让学生发挥想象力。围绕篮球开展一些杂技表演的动作，教师进行引导，引导到我们篮球教学上来。
基本环节：就是进行杂技动作的演示和表演，主要通过一下 5 个动作。让学生进行展示。
一、运球报数 在原地运球或行进间运球时，教师打手势，学生边运球边观察，要求在最快的速度里抱出数字，要求学生在运球中要始终抬头观察，培养学生的观察能力。
二、运球互指 在一块长、宽各 5 米左右的篮球场上或者平地上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球：（1）球被别人拍掉或被逼出场外。（2）球自拍停止或中途没拍到球。
出现以上两种情况的学生，就离开场地，由场外的学生补进，继续游戏。如果班上学生多，可多划几个场地。此种方法有利于培养学生的运球兴趣，在游戏中提高运球、控球、护球的水平，学生乐此不疲。
三、一人运两个球（接力）学生两手同时运两只球：先原地运后行进间可要求学生两手同步运（同上同）和异步运（一上一下）.先让学生自己练习，然后安排运球接力比赛以提高练习兴趣。利用半个篮球场，运球迎面接力。一人左右手同时各运一球，从起点一直至终点。球若被运丢，则拾回从丢球处理继续。若一手推，一手运球则从起点开始，重来一次。
此游戏对培养学生左右手运、控球能力有着极大的帮助。
四、运传抢游戏 利用篮球场，游戏内与之平行 1 米处划一线为禁区（只许接球队员在内，其余任何人不许进）如右图，每队人数 4--7 人左右。游戏开始，在中圈跳球，获球的队通过运球和传球组织进攻，设法将球给本队的接球员，接球员接到球后，该队就得 1 分。同时守队则积极组织防守．努力断抢，利用运球和传球转守为攻。在规定的时间内，以得分多者为胜。
规则：（1）不得推、拉、打、摔对方队员。不得持球跑。否则，算犯规。在就近罚界外球。（2）球出界外，由对方在出界地点发界外球（不能直接传球给接球员）。（3）双方争球或同时击球出界，应在中因跳球。（4）接球员出界接球或接球后出界则不得分，应发界外球。（5）一队得分后，应由另一队在端线发界外球（接球员此时不得干扰球）。
此游戏是在学习了运球，并介绍了传球或初步学习了传接球后运用运传球组织比赛。它对学生掌握运传球起到事半功倍的效果，学生的积极性特别高。
五、躲闪运球 在半个篮球场上进行。分成 2 组，一组在内 4～7 人，半场内每人一球进行运球，外围一组共三个球，把这三球滚或抛入圈中，击里面的人腰部以下，被击中或运球停止则出来，加入外围击球行列，至都被击中为止，换组进去继续进行。
此游戏在运球基本掌握下才能进行，主要是锻炼学生的视野和灵活性，提高控球能力。以上四法可根据场地器材的具体情况，自行调整场地的大小和球的多少等进行。尤其对刚学篮球或篮球水平不在同一起点的学生一起学习的情况下运用，不仅可使刚开始接触篮球的学生兴趣盎然，而且对于篮球技术有一定水平的学生也不失其兴趣而得以提高。
【问题研讨】 1、对一个教材教学之前，教师应该先去思考，找到一个教材的所吸引学生的兴趣点和兴奋点。如篮球可以说扣篮和街头篮球杂技表演等，学生是非常感兴趣的。然后教师根据学生的实际情况，去分解，去落实平时的上课中去。这点可以渗透到每一个教学教材中，会受到很好的效果。
2、在解决教学重难点的时候，我们的教学方法和手段，如何做的更有效果，学生学生更有兴趣，又能够解决我们的问题，这是我们值得思考的地方。
