六年级数学《圆》教学设计

人教版六年级上册第五单元《圆》，内容包括：认识圆的根本特征，探索并掌握圆的周长及面积公式并能用它们解决一些实际问题；初步认识扇形并理解扇形与所在圆的关系：

课标在“知识技能“方面指出：通过观察、操作认识圆形，知道扇形，会用圆规画圆，掌握圆的周长及面积计算公式，能运用圆的周长及面积公式解决一些实际问题；在“数学思考“方面指出：初步形成空间观念．在观察、操作等活动中开展合情推理能力，能进行有条理的思考；在“问题解决''方面指出．能探索分析和解决简单问题的有效方法，经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程；在“情感态度“方面指出：愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动，在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。

本单元应加强开展操作活动．在动手操作中自主探索并掌握圆的特征及周长和面积公式，使学生对知识和规律的体验更加真切而深刻．并让学生经历猜测、实验、发现、归纳等数学活动，积累探索学习的经验，提升数学思维水平。

本单元作业设计从作业目标、作业内容、作业类型、作业时间、作业难度等进行整体设计与统筹安排，将本单元整体的培养目标、教学、评价、作业、资源等进行系统思考，引领学生系统梳理圆的知识结构，深度体验圆的知识应用过程，增强学生的应用意识和创新意识，提升学生的数学素养。