《文化的内涵与功能 》 教学设计

课题 ：文化的内涵与功能 共2课时

授课时间

导学重难点

重点：文化的内涵；文化的功能

难点：文化与经济、政治的关系；区分文化与文明；文化载体与文化之间的关系。

教具使用：PPT

设计意图

通过播放端午节晚会视频，自然地引出文化这一课题，激发学生对文化的思考，明白文化无时不在，无处不在，在教师的层层引导下得出文化的内涵与文化的核心与产生。尊重学生原有的学习体验，通过学生参与的具体文化活动，探析文化的功能。结合课堂练习，运用材料启发学生积极思考，提示学生提取关键信息，将材料与知识点结合起来，丰富教学形式。

操 作 卡

二 度 设 计

●导学卡

一、学习目标

1.通过观看端午节晚会相关视频，说出文化的内涵与载体，阐释文化与经济、政治的关系，描述文明与文化的区别与联系。

2.通过分析具体的文化活动，探析文化的功能，树立高度的文化自信。增强参与文化生活的能力，积极主动地参与各种积极向上的社会文化活动。

二、自主学习资源

政治学科网

第一学时 自主课

三、学习任务

【聚焦目标一】“粽”览好戏——理解文化的内涵

自主学习

1.什么是文化？大自然的天然的山水、大雁、树木，云朵属于文化现象吗？为什么？辨别以下属于什么现象？

（1）A市发放家电补贴消费券（2）就交通管理问题向交通部门提出建议（3）参加学校的运动会（4）观看电影《孤注一掷》（5）农民从事生产活动（6） 选举人大代表（7）参加市政府组织的精神文明共建活动

2.文化和经济、政治的关系？经济、政治决定文化，是不是意味着文化的发展始终经济、政治发展同步？

3.文化与文明的区别与联系？填写下表

合作探究一

6月22日，中央广播电视总台2023端午特别节目大型交响诗《碧水长歌颂端阳》在央视多个频道同步播出。整台晚会是以秭归端午文化为创作源泉，分为吾乡、吾爱、吾志、吾国四大篇章，全程全景在秭归录制拍摄的，奏响了流淌在长江上的交响诗，弘扬了中华优秀传统文化。

（1）结合视频，谈谈你看到哪些文化元素？（你认为哪些属于文化？）

（2）结合课本知识，思考什么是文化？

合作探究二

战国时期，屈原倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭谗去职，流放到沅、湘流域。最后，在楚国都城被攻破之际，毅然跳汨罗江自尽。自此，后人便将端午节视为纪念屈原的节日，端午节也从此承载了厚重的家国情怀与精神内涵。

近年来，“端午＋”逐渐成为人们传承中华优秀传统文化的新体验。数据显示，6月中上旬，仅一家电商平台销售端午花束的商家数量同比增长344%，销量则比去年同期上涨高达170倍。传承和发展并不遥远，就在每个人充满烟火气的生活里。

材料中反映了经济、政治、文化三者存在什么关系？

【聚焦目标二】铸魂育人——探析文化的功能

自主学习

1.文化的功能表现在哪些方面？列举一项具体的文化活动说说怎样体现文化功能的？

2.文化对人有何影响？结合你参加的一项文化活动说明（如文学欣赏、音乐欣赏、文物欣赏等）

3.文化对促进国家发展有何作用？

合作探究：

观看2023年央视端午特别节目《碧水长歌颂端阳》相关视频

农历五月初五，是我国民间古老的传统节日——端午节。

2009年，端午节成为中国首个入选世界非物质文化遗产的节日，其宝贵的文化遗产存续千年而历久弥新。

端午不仅是一个传统节日，更是中国人共同精神世界里永不磨灭的记忆与牵绊，凝结着中华民族的文化血脉和思想精华。端午佳节，烙下的是文化印记，传承的是家国情怀。让我们与家国同行、与时代并肩，不断丰厚其精神内涵，在一起向未来中，行稳中华民族伟大复兴之路。

分析从端午节中体现了文化具有什么功能？

四、构建思维导图

五、个体学习问题（用红笔勾出）

六、小组合作交流后的（学习疑点）问题收集

七、小组疑点展示、质疑、追问、点评并完善思维导图、总结

第二学时 展示课

一、学习成果展示

1.教师根据教学重难点和学生学习情况进行有针对性的课堂检测。

2.展示每个组的成果。并进行评分。

二、完善成果展示，总结本课所学

●训练卡

基础题：

1.纯自然的东西也能成为文化。

2.文化对经济、政治有时起决定作用。

3.经济发展是文化发展的基础，只要经济发展了，文化自然而然就进步了。

4.文化是人类进步和开化状态的进步，只要是文化都是积极向上的。

5.器物、行为、制度等是文化本身。

6.文化对经济、政治的发展起促进作用。

提升题

1.下列属于文化现象的是 ( )

① 大兴安岭原始森林

② 三星堆遗址

③ 珏山摄影

④ 神州十二号航天技术

⑤ 青莲寺泥塑

⑥ 微商

⑦习近平在山西考察调研

⑧ 宋明理学

A、①②③④⑤

B、②④⑤⑥⑧

C、②③④⑤⑧

D、③④⑤⑦⑧

2.随着近年特色小镇建设热的兴起,文旅特色小镇游成为越来越多消费者的选择。“做一回小镇青年,来一把精神还乡”,古色古香的历史建筑、极具民俗特色的精致小店、原汁原味的地道美食……让人们感受到小镇文化的独特魅 力。这说明特色小镇文化( )

①来源于小镇的历史建筑和美食

②凝结在一定的物质载体之中

③反映了小镇人们的生活实践

④决定特色小镇的经济社会发展

A．①②

B．①④

C．③④

D．②③．

3..纪录片《奇妙之城》以生活在城市中的手艺人、美食家和艺术家为切入点，呈现具有城市内在精神的人物故事，受到了广泛好评。该片有着浓郁的烟火气息，不仅探索了不同城市的文化，而且讲述了城市中众多年轻人的故事，描绘出一幅中国青年的奋斗图谱。正是这群积极奋斗的青年，让观众尤其是年轻人在感受不同城市文化的过程中审视自己、思考人生，从而获得一种精神力量。上述材料表明（ ）

①优秀文化能给人们提供精神力量

②城市文化能推动社会实践的发展

③社会实践是优秀文化作品的源泉

④传统文化要在发展的基础上继承

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

4.云南省文山壮族苗族自治州猛碉瑶族乡地处祖国遥远的西南边境，这里曾孕育了以艰苦奋战、无私奉献为核心的“老山精神”。如今，在脱贫攻坚进程中，猛硐乡人继承发扬“老山精神”，改变贫困面貌，走出一条创新致富之路。可见（ ）

①文化是实践的产物又推动实践发展

②文化对社会发展会产生深刻的影响

③文化力量在实践中可转化为物质力量

④文化都有其自身的传承性和相对独立性

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

5.乡村振兴，乡风文明是保障。《乡村振兴战略规划（2018-2022年）》指出，要培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，推动乡村文化振兴，建设邻里守望、诚信重礼、勤俭节约的文明乡村。建设文明乡风有利于（ ）

①维护中华传统农耕文化的相对稳定

②促进传统文化与现代文化的相互转化

③培育崇尚崇信尚俭、向上向善的乡村文化

④教育人民、服务社会、推动社会发展

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

6.（2022·全国）2022年2月举办的北京第二十四届冬季奥林匹克运动会被誉为一届“无与伦比”的冬奥会，近3000名中外运动健儿闪耀赛场，18000多名赛会志愿者默默奉献，2项世界纪录和17项冬奥会纪录被刷新，带动中国3亿多人参与冰雪运动，是迄今收视率最高的一届冬奥会，完美演绎了“更快、更高、更强更团结”的奥林匹克格言。这表明( )

①体育运动以彰显文化自信为根本价值追求

②人民是体育运动的价值创造者和价值享受者

③体育运动具有塑造人生、促进全面发展的育人功能

④体育运动是消弭文化差异、促进文化融合的重要手段

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

拓展题

（2021浙江卷）嘉兴南湖红船、井冈山八角楼革命旧址群、宁夏西宁县将台堡红军长征会师纪念园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，记录着中国革命的伟大历程和革命先烈的感人事迹，承载着革命传统和革命精神。我们对革命先辈足迹的每一次探访，都是一次思想的陶冶和洗礼；与革命文物的每一次相遇，都是一次精神的对话和传承。保护好、管理好、运用好革命文物，传承好红色基因，不仅是党和人民的共识，也成为各地政府和广大群众的切实行动。

从文化特点的角度，说明保护好、管理好、运用好革命文物的理由。

走进北京市西胡林村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗，感受人与自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响。

保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。

(注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。)

有人说：“随着经济社会不断发展，传统村落必然走向消亡。”运用文化生活知识对此观点加以评析。

●反思卡 对于这节课你还有什么想说的吗？请写在下面吧！收获+不足+努力方向

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