《液压与气压传动》教学大纲
一、课程性质与任务
本课程职业院校机电类专业的一门专业基础课程，是一门实践性较强的课程。通过本课程学习，达到培养学生分析问题和解决问题的能力，帮助学生掌握液压与气动技术的基本知识，为其学习有关的专业课打好基础。
二、课程教学总体目标
通过学习液压传动基本理论，液压泵和液压马达、液压缸、控制阀、液压辅件，气动的基本知识，气动元件、气动附件的工作原理、基本结构、特点、选用、维护、使用、常见故障及排除。通过对液压基本回路和典型液压系统，气压回路和气动系统的学习，培养学生的综合分析能力。
职业能力目标：
1. 能看懂液压元件和气动元件的图形符号；
2. 知道液压元件，气动元件的结构和工作原理；
3. 会分析液压基本回路，气动回路；
4. 会分析典型液压系统和气动系统；
5. 能按液压回路图进行回路的组装；
6. 能按气动回路图进行回路的组装。
三、教学内容与要求
1．液压传动基础
液压传动系统的基本知识，工作原理及组成，液压油，液体的静力学基础，液体动力学基础，管路中的压力损失，液体流经小孔的流量，液压冲击和气穴现象。
2．液压泵和液压马达
液压泵概述，齿轮泵，叶片泵，柱塞泵，液压泵的选用，液压马达。
3．液压缸液压缸的分类和特点
液压缸的分类和特点，液压缸的结构，液压缸设计与计算。
4．液压辅助元件
油管及管接头，过滤器，蓄能器，油箱和热换器，压力表及压力表开关，密封装置。
5．液压控制阀及基本回路
液压阀分类，方向控制阀及方向控制回路，压力控制阀及压力控制回路，流量控制阀及速度控制回路，多缸工作控制回路，其它液压控制阀及其应用
6．液压传动系统实例
组合机床动力滑台的液压系统，数控机床的液压系统，汽车起重机液压系统，液压控制电路。
7．气源装置及辅助元件
气压传动的工作原理及组成，气源装置，辅助元件。
8．气动执行元件
气缸，气动马达。
9．气动控制阀及基本回路
方向控制阀及方向控制回路，压力控制阀及压力控制回路，流量控制阀及速度控制回路，其它常用气动回路。
10. 气压传动系统实例
气动机械手气压传动系统，数控加工中心气动换刀系统，气液动力滑台传动系统。
11. 液压与气压传动系统的安装调试和故障分析
液压传动系统的安装调试和故障分析， 气压传动系统的安装调试和故障分析。
四、教学实施
（一）教学时数安排建议
72学时。其中：
序号 | 内容 | 学时数（含实验） |
1 | 液压传动基础 | 8 |
2 | 液压泵和液压马达 | 8 |
3 | 液压缸 | 4 |
4 | 液压辅助元件 | 2 |
5 | 液压控制阀及基本回路 | 18 |
6 | 液压传动系统实例 | 6 |
7 | 气源装置及辅助元件 | 6 |
8 | 气动执行元件 | 2 |
9 | 气动控制阀及基本回路 | 12 |
10 | 气压传动系统实例 | 4 |
11 | 液压与气压传动系统安装调试与维护 | 2 |
（二）教学建议
1．教学过程中，要注重理论联系实际，注重培养学生实际操作能力，提高学生的学习兴趣，挖掘潜能，增强学生掌握技能的实效性。
2．在学习中，以液压元件和气动元件为基础，以回路分析和系统实例为重点，培养学生的实践能力为目标。
3．充分发挥现代信息技术优势，利用多媒体课件，形象直观的教学。
4．安排好实验和实习教学，特别是回路组装，要在时间给予保证。
（三）教材选用建议
（1）打破传统学科体系教材模式，充分体现任务引领的特点，以课程标准为依据编写教材。
（2）以理论与实践一体化的项目教学形式进行设计，把握本课程的知识点和技能点，按照必需、够用的原则，循序渐进地组织教学内容。
（3）教材要适应职业院校学生的特点，反映出教学改革的成果。
（4）教材《液压与气压传动》（第3版）刘建明主编 机械工业出版社
五、考核与评价
1．建立过程评价与目标评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风和认真负责的态度。
2．改变传统的评价方式，根据任务引领型课程的教学要求，将过程评价与目标评价相结合、定性评价与定量评价相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心，激发学生的自信心。
3．平时与期末考核相结合的方式，理论与实验相结合的方式。全面地客观地反映学生的成绩。
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