《盼》公开课教学设计
金村中心学校2020-2021学年度第一学期语文导学案
年 级 | 六 | 学科 | 语文 | 课型 | 新授 | 授课 教师 | 席涛涛 | |
设计时间 | 2020.7.5—2020.8.20 | 总课时 | 40 | 授课 时间 | 10.22 | |||
学习内容 | 16. 盼（二） | |||||||
学习目标 | 1. 借助心理活动描写，感悟人物的内心世界。 2.领悟围绕中心意思，掌握从不同方面或选取不同事例来写的写法。 | |||||||
学习重点 | 默读课文，知道课文写了哪些事例。 | |||||||
学习难点 | 掌握从不同方面或选取不同事例来写的写法。 | |||||||
学习准备 | 多媒体课件。 | |||||||
集体备课 | 二度备课 | |||||||
导 学 过 程 | 温故互查： 课文写了一件什么事？ 自学感悟： 自由朗读，看看文章是通过哪些事情来写“盼”的？ 设问导读： 1.再次阅读课文，围绕这几件事作者是如何具体描写了“盼”这一心理活动？以小组合作的方式，根据表格内容画出能体现“盼”的有关句子，并做好批注，看哪个小组找的又快又准。 2.小组汇报，师小结。 | |||||||
导 学 过 程 | 巩固练习： 初试身手（课文76页第一题） 拓展延伸： 读了本文，我们体会到作者盼望下雨，盼望在雨中玩耍的情感，相信大家也和蕾蕾一样迫切想要感受雨中的快乐，老师搜集了一首描写雨中快乐的诗文与大家分享。 请同学们阅读《雨中的树林》，再一次感受蕾蕾“盼”的心情，谈感受。 课后作业： 小练笔：童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼，渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩的玩具，渴盼着和妈妈外出游玩……相信大家一定有很多美好的场景，拿起你的笔写一写(150字左右）。 | |
板书设计 | 盼 盼 下 雨 盼 外 出 盼 雨 停 快乐出门 | |
导学反思 | ||
金村中心学校2020-2021学年度第一学期语文学案
课题 | 16. 盼(二)学案 | 学案次数 | |||||
学校 | 年级（班） | 六 | 小组 | 姓 名 | |||
温故互查：
课文写了一件什么事？
自学感悟：
自由朗读课文，看看文章是通过哪些事情来写“盼”的？
设问导读：
1.再次阅读课文，围绕这几件事作者是如何具体描写了“盼”这一心理活动？以小组合作的方式，根据表格内容画出能体现“盼”的有关句子，并做好批注，看哪个小组找的又快又准。
事件 | “盼”的具体表现 | 人物心情 | 描写方法 |
盼下雨 | |||
盼外出 | |||
盼雨停 | |||
快乐出门 |
2.小组汇报，师小结。
巩固练习：
初试身手（课文76页第一题）
拓展延伸：
读了本文，我们体会到作者盼望下雨，盼望在雨中玩耍的情感，相信大家也和蕾蕾一样迫切想要感受雨中的快乐，老师搜集了一首描写雨中快乐的诗文与大家分享。请同学们阅读《雨中的树林》，再一次感受蕾蕾“盼”的心情，谈感受。
课后作业：
小练笔：童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼，渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩的玩具，渴盼着和妈妈外出游玩……相信大家一定有很多美好的场景，拿起你的笔写一写(150字左右）。
提示：1.从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
2.用不同的描写方法把事情写具体。
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