《整理小书包》教学设计
《整理小书包》教学设计
教学目标：
1.使学生在具体的整理中体验分类标准的多样性，体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途。
2.使学生初步养成有条理整理物品的好习惯。
教学重点：
怎样把学习用品有条理地装进书包。
教学难点：
分类整理，课本类按照使用次数的多少的顺序排列。
教学准备：
书包、课本等学习用品。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课
同学们都喜欢猜谜语吗？下面我来说一个谜语，大家仔细听，思考好了再举手回答谜底。
谜语：身体短来耳朵长，各种知识肚里装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。（书包）
是的，书包是同学们离不开的物品，上学时我们要把各种文具、练习本、书本等装入书包，然后背着书包快快乐乐的进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它高高兴兴地回家去。那么，怎样把学习用品有顺序地装进书包便于我们取放，又怎样用正确的姿势背书包呢，这节课我们就来一起学习《整理小书包》。
二、新授课：动手实践
1．整理分类。
（1）先把书包里的物品全部给拿出来，对于垃圾请全部扔进垃圾桶。
（2）我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些物品大致分为三类。一类是课本类，一类是作业本、拼习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、转笔刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课最多，放在最上面，其次是数学，依次是道德与法治、科学、音乐、美术、劳动、书法。作业本、拼习本也要按照学科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内。
（3）学生按提示练习分类，也可按照自己喜欢的方式分类，但一定要记住顺序，以便取放。教师巡视指导，分类完成后同桌互相检查。
2．装书包。
（1）所有的学习用品整理分类后，即可装入书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查，老师巡视并奖励装得最快最好的同学。
（2）学生根据老师的口令迅速熟练地取出、装入某种学习用品，老师巡视并奖励装得最快最好的同学。
（3）将整理好的书包放在桌肚里、桌下的篮子里或挂在桌旁的挂钩上（为了整洁美观，可让学生统一放在一个位置），如果在家里，可以放在自己的书桌上或挂在适当的地方。
3.齐读儿歌《整理书包》
小小书包作用大，我来把它整理好。
看课表，拿好书，根据大小层层放。
作业本，最上层，交给老师不忘记。
空水壶，餐巾纸，袋袋里面来安家。
文具盒，准备好，我们学习离不了。
最后放本课外书，高高兴兴把学上。
三、讲授背书包
1．认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的就是同学们背双肩式书包。
2．背双肩式书包的方法。
首先，将双肩包背上，双手握紧双肩包肩带锁扣下面的可调节带，把可调节带用力的向后下方拉；然后一直将可调节带拉紧至双肩包的最根部为止；师示范完成双肩包的标准规范性动作。切忌不要把肩带放的过长，肩带放的过长，就会拖在屁股上，这种背法是错误的。根据万有引力定律，包的重心向下，双肩关节独立承受背包的所有重量，此时肩胛提肌和上斜方肌持续收缩，头就会向前伸以保持背包的重量平衡，这样会对我们的身体造成伤害。
3．简单介绍一下手提式、单肩式书包的背法。
四、练习背书包
学生分小组背起书包，在教室里走一走，教师巡视纠正。
五、课堂小结，劳动拓展
1.劳动日志：分享整理书包的方法。
2.劳动故事：分享《真理的味道非常甜》
一百多年前，为了把《共产党宣言》翻译成中文，陈望道回到老家浙江义乌分水塘村， 把自己关在一间小柴屋里，开始了忘我的翻译工作。
母亲见儿子工作如此辛苦，特地包了粽子，外加一碟红糖送去给儿子吃。过了一会儿，母亲进来收拾碗碟，小心地问：“甜吗？”陈望道头也不抬地答道：“甜，甜极了！”母亲近前一看，红糖一点儿也没动：“咦，怎么没蘸红糖？”陈望道一抬头，母亲被吓了一大跳：“你的嘴上黑乎乎的，是什么东西？”“没什么呀。”陈望道抹了一把嘴，“咦，怎么全是墨汁？”他低头一看，原来自己竟然把墨汁当作红糖蘸粽子吃了。
墨汁为什么那么甜？原来，在陈望道心里，真理是有味道的，而且很甜很甜。
3.积累劳动颜语：劳动的手能够把石头变成金子，不劳动的手能够把金子变成石头。
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