《五四运动》教学设计

《五四运动》教学设计

【教学目标】

1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；

2.掌握五四运动爆发的原因和意义；（重点）

3.分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。（难点）

【教学重点】

五四运动爆发的原因和意义。

【教学难点】

理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。

【教学过程】

一、导入

1.鸦片战争之后五四运动之前中国遭受的种种屈辱。

2.第一次世界大战，中国成为战胜国，迎来转折。

二、新授

1.巴黎和会外交失败，五四运动爆发

（一）青年奋起，五四运动爆发

学生阅读书本完成信息

导火线：巴黎和会外交失败

爆发：⑴时间：⑵地点：(3)主力：(4)斗争形势： (5)口号： 结果：被镇压

（二）五四运动扩大

扩大：⑴时间：⑵地点：(3)主力：(4)斗争形势： (5)口号： 结果：直接目标得以实现

材料引出：工人阶级第一次作为一支独立的力量开始登上政治舞台，并且展现出了伟大力量。

（三）五四运动的意义

1.图片文字回顾近代以来各个阶级为救亡图存进行了可歌可泣，不屈不挠的探索和奋斗，但都以失败告终，中国革命的道路在哪里？中国革命的方向是什么呢？请同学们给出一个大胆的猜测。

2.由此引出五四运动的初步胜利，给了人民莫大的鼓舞，也为中国革命未来的方向指明了道路，它也标志着中国开始走上新民主主义革命时期。

3.讨论为什么“新”

4.新的口号“外争主权，内除国贼”，并且通过对比历代革命的口号，借此分析出五四运动全新的性质。

通过材料分析：

新的领导阶级：工人阶级（无产阶级）。

新的指导思想：马克思主义。

新的斗争形式：罢工、罢课。

新的群众基础：社会各阶层。

新旧民主主义革命的比较

新民主主义革命的任务：反帝反封建

5.五四运动的意义

性质：是彻底反帝反封建的爱国运动

思想：促进了马克思主义在中国的传播。

地位：是中国新民主主义革命的开端

6.五四运动小结

（四）五四精神

1.巴黎和会外交失败和今日叙利亚代表落寞的背影告诉我们：弱国无外交

2.通过播放今天的中国在谈判桌上敢于对抗世界第一强国美国，形成鲜明对比

3.引出五四精神，升华学生的爱国情。

4.与革命先烈超时空对话，激发学生情感。

三、作业

写一篇感言：作为当代青年学生，应该如何继承和发扬五四精神？

板书设计：

五四运动

一、爆发

导火线：巴黎和会上中国外交的失败

二、经过

时间：1919年5月4日

地点：北京

参加者：学生

口号：“外争主权，内除国贼”等

发展：北京（学生）——上海（工人）

结果：直接目标实现

三、意义：性质、思想、地位

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五四运动心得体会

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