《大家动手做条龙》教学设计
《大家动手做条龙》教学设计
执教者：高康
渠县三板镇中心学校
教学目标：
1、知识目标：了解立体构成的概念，了解关于龙的知识、龙的习俗。
2、能力目标：初步了解剪刻、粘的方法，掌握龙头、龙身的制作方法。
3、情感目标：龙是中华民族的象征，龙是炎黄子孙的民族之魂，中国人称自己是龙的传人，我们把龙作为尊严和吉祥的象征。把龙作为文化和历史的载体进行爱国主义教育。
教学重难点：
重点：调动同学情绪，使大家能热情、积极地参与到写龙、做龙的活动中来。
难点：如何把平面构图（布局）构成知识应用到设计和制作中，使龙与龙字的造型和结构有新的创意。
教学准备：
多媒体课件、废弃的纸杯、双面胶、铁丝、刀、剪等。
教学设计：
1、导入(3分钟）。
（1）调动学生、引导学生进入课题：“中华民族又称为‘龙的传人’，那么关于‘龙’的话题你们知道多少？（1分钟）”
（2）观看多媒体课件，欣赏关于龙的图片资料（2分钟）。
2、欣赏书法（5分钟）。
（1）欣赏关于龙的书法作品，了解龙的写法（3分钟）。
（2）请学生上讲台演示写“龙”字，画“龙”画（2分钟）。
3、讲解（6分钟）。
（1）提供关于龙纸杯制作的影片（2分钟）。
（2）教师讲解制作过程(4分钟)。
整条龙身分为三个部分，即：a、龙头、b、龙身、c、龙尾。可分别组成三个小组，制作三个部分；然后组合而成。
4、练习（18分钟）。
（1）运用手中的纸杯制作一条龙（10分钟）。
（2）教师来回巡视，并进行指导（5分钟）。
5、评价（5分钟）。
（1）请学生上台展示自己制作的龙，教师和学生共同进行评价。
（2）建议：制作的龙是否形象细致。
6、拓展（3分钟）。
课后收集关于龙的资料，了解关于龙的神话故事。
例如：《叶公好龙》、《龙的传人》等。
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