《东方之珠》教学设计

学科

初中音乐

年级

七年级

学期

秋季

课题

东方之珠

教科书

教学目标

1.知识与技能：通过欣赏学习《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵

2.过程与方法：主动了解香港的相关历史知识，能够用歌声体验期盼祖国统一的情感。

3.情感态度价值观：让学生了解香港回归后展示给我们的全新面貌。

教学内容

教学重点：

突出本单元“祖国统一”的思想教育主题，深刻体验歌曲中所蕴含的思归、盼归的真切情感。

教学难点：三连音的运用、八分休止符前空、反复记号的学习。

一：复习回顾

1.回顾《春天的故事》讲述内容

2.中国改革开放的重要性

二：学习歌曲《东方之珠》

1.聆听歌曲并思考，歌曲中你认为这首歌曲最好听、最感人的是哪几句？（让海风吹拂了五千年，每一滴泪珠仿佛都说出你的誓言，让海潮伴我来保佑你，请别忘记我永远不变黄色的脸）你能试着唱一唱吗？

2.简介香港回归背景作者和及歌曲创作背景；

3.学习歌曲A，B两段，

①注意提示学生三连音、八分休止符的用法；

②反复记号的使用方式。

三：拓展提升

播放宫瑜聪、吴骏飞在音乐大师课上演唱的《东方之珠》，点评其特点

四．教学小结

1.这节课我们从香港回归能看到祖国的繁荣发展，在学唱歌曲时我们也学会了怎样演唱三连音，八分休止符，学会了怎样在曲谱中找到反复记号，并在演唱时注意反复记号；

2.在演唱《东方之珠》时大家都能带着深情美好悠扬的感受去演唱，希望大家在美妙的歌曲中健康快乐的成长，这节课我们就上到这里，同学们再见。