《计量时间》教学设计
《计量时间》教学设计
一、单元教学目标
科学概念目标
1.燃香、水流在一-定情况下匀速变化，单摆具有等时性。这些具有周期性运动特点的事物可以用来计时。
2.计时工具准确性的提高主要依靠设计、材料等的改进。
科学探究目标
1.能观察和记录燃香长度变化的信息。
2.能辨别和控制实验中的可变因素。
3.能预测和测试怎样改变--个可变因素从而影响实验结果。
4.能解释结果并能总结可变因素是如何改变、影响实验结果的。
5.会用图表等记录、整理、交流信息。
6.会设计、制作和改进“水钟”“摆钟”等简易计时器。
7.能通过阅读和研究科学资料来获取更多的信息。
科学态度目标
1.发展探究时间以及计时工具的兴趣。
2.意识到重复实验证实结果的重要性。
3.欣赏前人在测量时间和解释自然现象方面所做的贡献。
4.初步体验到科学技术与人们生活的密切关系。
科学、技术、社会与环境目标
1.体会社会的需求是计时工具发展的动力。
2.体会计时技术的发展和应用影响着社会发展。
二、学情分析
三、单元教学重点
四、单元教学难点
五、课时安排
7课时
六、主要材料清单
古人用天体运动计时的图文(或视频)资料、秒表、香、火柴或打火机、各种水钟的资料与图片、能容纳300毫升水的塑料瓶子、100 毫升量筒、记号笔、工字钉、透明水杯、剪刀、美工刀、塑料瓶、尺子、铁架台、透明胶带、水钟模型、大摆钟、摆锤(螺帽)、摆绳(棉线)、钩码、“计时工具发展史”资料、每课相应的实验记录表。
第四单元 健康生活
一、单元教学目标
科学概念目标
1.人体是一个统一整体，身体各部分分工合作，共同维持持生命活动。
2.骨、关节、肌肉组成了人体的运动系统，它们相互配合，共同完成身体的各种运动。
3.心脏、血管、血液组成了人体的血液循环系统，它们相互配合，共同承担体内物质的运输。
4.脑、脊髓、神经组成了人体的神经系统，它们相互配合，指挥人体对环境刺激做出相应的反应。
5.脑是神经中枢，管理人体绝大部分的生命活动。大脑可以帮助我们控制情绪。
6.健康包括身体健康和心理健康等。
7.身体的一个系统或器官出现问题，会影响整个身体的健康状况。
8.充足的睡眠、坚持体育锻炼、保持愉悦的心情等良好的生活习惯有益于身体健康。
9.噪声、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害。良好的生存环境有益于健康。
科学探究目标
1.能运用分析、比较的方法，利用有关数据对自己的健康状况做出客观的评估。2.能根据需要，通过查阅资料、收集有效信息获得问题的答案。
3.能基于人体结构与功能的学习，用制作模型的方式表达自己的研究结果。
4.能运用模拟实验研究人体运动系统、血液循环系统等系统内各器官相互配合的工作机制。
5.能基于人体是一个统一整体，从系统和联系的角度分析保护脑及身体各器官、系统的重要性，并提出保护身体的有效策略。
6.能基于人体各系统、器官的特点及自己身体健康实际制订科学合理的身体健康行动计划。
科学态度目标
1.对人体能协调有序地完成各种工作具有持续的研究兴趣。
2.能够以科学数据为依据，对自己体质健康状况做出真实而客观的判断。
3.能真实描述自己的生活习惯，并乐于用所学的知识改变自己的不健康的生活习惯和行为方式。
4.愿意与同学分享资料，在合作中构建新知。
5.愿意与同学交沉，馆南发表达自己的观点并能接受不同观点。
科学、技术、社会与环境目标
1.知道人类活动会影响环境，环境的改变又会影响人类的健康与生活。
2.知道珍爱自己的身体，保护身体健康。
3.能够用所学的人体有关知识指导自己的日常行为，形成健康生活习惯。
二、学情分析
三、单元教学重点
四、单元教学难点
五、课时安排
7课时
六、主要材料清单
学生体质健康测查数据、五年级国家体质健康评分标准、筷子( 或短木棍)、橡皮筋、线绳、水槽、水、吸耳球、塑料管、橡皮泥、词汇卡、物品图片卡、乒乓球、纸杯、人体知识及健康的相关视频资料、挂图等。
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