《小学语文四年级上册第八单元语文园地第一课时》教学设计
《小学语文四年级上册第八单元语文园地第一课时》教学设计
托布力其学校 **
师：首先我们来回顾第八单元的学习内容：本单元以历史传说故事为主题，安排了《王戎不取道李》《西门豹治邺》《故事二则》这3篇课文，在阅读中我们感受到了“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”。我们还学习了了解故事情节，简要复述课文。请同学们分享一下在练简要复述课文时获得的经验吧。
生1：我在学习《西门豹治邺》时，知道了复述课文要做到主要内容说详细，次要内容说简略。这篇课文中，调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。
生2：在《故事二则》中，我学到了按故事发展的先后顺序来复述，这样不容易遗漏主要信息。
师：老师还想提醒同学们，简要复述课文，要注意以下几点：
复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。
复述时要抓住课文的主要内容，要注意课文中一些提示顺序的词句。
师：知道了方法，还要在实践中反复练习，才能把“知”变成“会”。下面，就请同学们用上刚才总结的方法，简要复述课文——《普罗米修斯》《梅兰芳蓄须》
师：我们先根据情节提示一起回顾《普罗米修斯》的故事：普罗米修斯从太阳车上盗取火种，带到了人间。为此受到了宙斯残酷的惩罚。许多年后，大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，使他获得自由。
师：这篇课文可以用哪些方法进行简要复述呢？
生1：可以按照事情的起因、经过、结果的顺序来复述。 普罗米修斯“遭受惩罚”是故事的主要情节，可以说得稍微详细一些，“盗取火种”“获得自由”部分可以简洁一些。（ 很久很久以前，人类没有火种，生活悲惨。普罗米修斯同情人类的遭遇，想要解除人类的痛苦。他勇敢地从天上“盗＂取了火种，为此受到了宙斯残酷的惩罚。火神劝普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，但普罗普修斯宁可忍受各种痛苦，也决不归还火种。在高加索山上，普罗米修斯被死死地锁在悬崖上，不能动弹也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦，宙斯又派了一只鹫鹰，每天啄食他的肝脏，又让他的肝脏每天重新长起来，使他日日承受被鹫鹰啄食肝脏的痛苦。虽然受尽了折磨，但普罗米修斯始终不肯屈服。直到有一天，大力士赫拉克勒斯用箭射死鹫鹰，用石头砸碎铁链，普罗米修斯才终于获得了自由。)
师：在学习《梅兰芳蓄须》这篇课文时，我们找出写“梅兰芳蓄须明志”的段落，提取了关键信息。这篇课文可以用哪些方法进行简要复述呢？
生2：这一课我抓住了“1937年、1941年”“一次”这些时间词去复述，有助于准确把握课文情节发展顺序。复述时我还抓住课文的主要内容：梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演出，在这个过程中经历了哪些危险和困难。（1937年，日军占领上海后，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。
1941年12月，日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳以牙痛为由婉言谢绝。此后，他不再刮脸了，留起了胡子，称自己“上了年纪，早已退出舞台”。一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求梅兰芳必须上台演出。梅兰芳听说后，让一位当医生的好朋友给自己打了伤寒预防针，发起了高烧，一连几天不退。日本人派军医来检查，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。梅兰芳为此差点儿丢了性命。当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，宣布重新登台演出。）
师：这两位同学在实际中运用复述课文的方法，复述课文有详有略，很有条理。同学们我来于来总结一下简要复述课文的方法吧！
复述之前读几遍，熟悉内容很关键。
主要内容是重点，次要内容恰当减。
抓住顺序关键词，复述有序才圆满。
师：接下来，我们一起走进识字加油站，黑色的字是我们学过的熟字，红色的字是熟字加了偏旁后的生字，大家都来读一读这些红色的生字和生字词，仔细观察，说说你的发现。
生3：
我发现这些生字都是形声字，形旁可以帮助我们理解字义，声旁可以帮助我们读准字音。
师：同学们，我们一起玩“熟字开花”的游戏，你还能给这些熟字加不同的偏旁，变成另一个汉字吗？
生1：
冈”加上金字旁变成“钢铁”的“钢” 冈”加上立刀旁变成“刚才”的“刚”
建”加上单人旁变成“健康”的“健” 建”加上毛字旁变成“毽子”的“毽”
宗”加上米字旁变成“粽子”的“粽” 宗”加上足字旁变成“跟踪”的“踪”
广”加上提手旁变成“扩大”的“扩” 广”加上日字旁变成“旷课”的“旷”
师：看来利用形声字的规律，可以很好地帮助我们认清字形，理解字义。今天我们再盗巩固了熟字加偏旁的识字方法，像这样的字你还能说出哪些？
生2：采”加上三撇旁变成“彩带”的“彩”
尊”加上走之底变成“遵守”的“遵”
朝加上三点水变成“潮水”的“潮”
逢加上绞丝旁变成“缝补”的缝。
师：下面我们来看词句段运用第一部分：抄写下面的词语，注意加点的字不要写错，大家先读一读这些字，想一想加点的字哪些地方容易写错呢？
生3：
师：读的很准确，我们来说一说这些加点的字怎样不易写错吧。
生1：我来提醒茂字，茂字下面是个戊字，里面没有点。如果多个字就是错字了。老师讲过茂字的意思是草木繁盛、丰富美好。大家想想如果多加了一笔点，是不是像加了一个小虫子一样，这样的草木还美好吗。
师：由于观察不细致，书写时随意增减笔画是造成错字的主要原因，所以不能随意增减笔画。
生3：我来提醒投降的降字，降字的下面是横、竖折、竖三笔，容易将竖折这个笔画写成竖和横两笔，与降字书写有相同之处的还有既然的既。
师：你提醒的也非常好。书写时要认真观察，不能改变笔画。
生2：我请大家跟我看拨打的拨字，与它形近的是拔河的拔字，怎么记清这两个字呢？我用一个小窍门帮助自己记忆。拨：大白鹅用红掌一拨，就出发了。（拨，提手旁加一个“发”字） 拔：拔河用手拉，小朋友出了一点汗（拔，提手旁，“友”字加一“点”）
师：这位同学真聪明，与形近字混淆是造成错字的主要原因。它用一个非常有趣的小窍门帮自己记清了字形，这也是记字的一种好方法。
生1：我想说不仅形近字混淆是造成错字的主要原因，同时还要注意与同音字混淆的情况。比如暮色的暮和幕布的幕，羡慕的慕是同音字。暮色是黄昏时的天色，太阳要落山了，所以暮字最下面是日，幕布一般指舞台上用的大块的布，所以幕字下面是毛巾的巾，羡慕是从心里发出的情感，所以慕下面是心。
师：与同音字混淆也容易造成错字，同学们在学习的时候要注意区分这些音同形近字。
刚才的几位同学都总结的非常好！我们一起梳理一下其余汉字易错的情况吧。
生：
增加笔画：“饶”容易多加一点
减少笔画：雀和“塞”容易少写一横。 “裤”容易将左边衣字旁写成示字旁。“胸”右边部件里是竖折、竖两笔。
改变笔画：“赞”容易将下面的“贝”写成“见”。
与同音字混淆：“严厉的厉”容易写成“历史的历”。严厉是形容人的，而“历史的历”与时间和事有关。
师：相信大家只要认真观察，书写时做到：关注偏旁，正确区分字义。关注关键笔画，不要增减或改变笔画。就一定能把字写正确。下面就让我们抄写一遍这些词语吧。特别注意加点字描红易错的部分。
师：这是本单要求我们会写的字，看一看描红易错部分，你都写对了吗？同学们，想一想平时还有哪些字，容易写错呢，找一找容易写错或易混淆的字，找到出错的原因，在学习中建立易错字小档案，避免写错别字。
师：来看看作业吧，请同学们准备一个错字本，将自己作业中的错字分类整理在错字本上，在学习中建立易错字小档案。
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