三年级下册部编版23.《海底世界》教学设计
三年级下册部编版23.《海底世界》教学设计
高安市瑞阳实验学校 黄敏
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的。
2、通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学重难点
重点：通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
难点：体会关键句子的表达效果。
教学过程
一、视频导入
孩子们，你们见过大海吗？（见过）你们去过海底吗？想去吗？今天肖老师就来当当导游，带你们去海底世界看看。孩子们，让我们穿上潜水服，出发吧！（播放视频） （板书：海底漫游）
旅行第一站：海底漫游
看完视频后，你想用什么词来形容海底世界呢？（奇妙）到底有多奇妙呢？今天我们一起来学习《海底世界》。（板书课题：海底世界）齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1.①自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
②边读边想：课文哪句话概括地写了海底世界的特点？
2.出示词语
蕴藏、警报、波涛澎湃、海藻、储量、金属、窃窃私语
二、精读课文，理解内容。
（一）旅行第二站：海底环境
请同学们默读第二自然段，边读边想，你从哪里可以感受到海底景色奇异，用——画出
课件出示：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
理解：波涛澎湃和宁静
“波涛澎湃”是一种怎样的景象？相信你们看了视频之后更能感受到这种景象。（播放视频）
“宁静”又是怎样的一种景象呢？
谁能读出海面的波涛澎湃和海底的宁静？（板书：海底环境 ）
（二）旅行第三站：动物声音
1.快速朗读第三自然段，想一想：海底有没有声音呢?文中为我们介绍了哪些声音？请用波浪线画出有关句子。
2.理解“窃窃私语”。
生：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（板书：动物声音）
孩子们，像这种自问自答的句式叫做（设问句）谁发出的声音？（海底的动物）既然有声音，为什么课文中却说：“海底依然是宁静的”？
师：什么是“私语”呢？（指名回答）（小声说话）请你对老师窃窃私语一下。（做动作）你们听到了吗？（没有）
3.动物们窃窃私语的声音，我们用肉耳能听见吗？那怎样才能听到呢？那就赶快带上特制的水中听音器，去听听动物们都发出了哪些声音？（播放视频）
你刚刚听到了什么声音呢？（嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾）这些声音很有趣吧！孩子们，这里的省略号表示什么呢？那除了这些声音，还有可能发出哪些声音呢？
同桌讨论
4.谁能把这种窃窃私语的语气给读出来呢？（男女生读）你们让我听到了动物们窃窃私语的声音。
（课件出示：他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。）
（三）旅行第四站：动物活动
1、请同学们默读课文第四自然段，思考这段话的中心句是哪一句呢？作者为我们介绍了哪些有趣的动物？用圆圈圈出来。
孩子们，今天老师特意请来了几位神秘动物。你们能通过神秘动物的自我介绍，猜出它们是谁吗？（点击多媒体，显示动物图片）
2、多么有趣的动物啊！这个自然段的中心句是哪句呢？动物们各有什么活动特点呢？让我们一起来了解一下吧！（板书：动物活动）
3、出示海参的图片，介绍海参。
A、海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
①海参是怎么前进的？你见过什么动物也是这样前进的？
②它爬得速度怎么样呢？你从哪里看出来的啊？
我们走4米只需几秒钟，它却要花整整一个小时，可真够慢的。四米是具体的数据，像这种列出具体数据的写作方法叫什么？（板书：列数字）有了数字，我们是不是更清楚的知道海参的动作有多慢了呀？
③谁能通过朗读来把海参活动的慢表现出来呢？（指名读）
4、小组合作完成表格
动物名称 | 活动方法 | 活动特点 |
海参 | 靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 | 慢 |
梭子鱼 | ||
乌贼、章鱼 | ||
贝类 |
现在请同学们小组合作，完成表格。
B.梭子鱼的活动方法是怎样的呢？活动特点呢？
C.乌贼和章鱼的活动方法是什么？活动特点呢？
D.贝类的活动方法是什么？活动特点呢？“巴”是什么意思？这些贝类可真悠闲啊，自己不动，轮船行到哪儿，它们就旅行到哪儿。看，它们在坐免费的长途旅行呢！（播放课件）谁能把它们的悠闲自在通过朗读表现出来呢？
5、小结
6、让我们分角色朗读第四自然段，体会先总后分的结构方式。（齐读第一句，其余每组读一句。）
（四）旅行第五站：海底植物
1.出示课件，师引读：它们的色彩多种多样，有（褐色的），有（紫色的），还有（红色的）。海底的色彩就这几种吗？还可能有哪些颜色呢？（……）是呀，海底植物真是（五彩缤纷、五颜六色、五光十色、五彩斑斓、千姿百态……）(板书：海底植物）
2.这些植物不仅色彩丰富，大小还各不相同。你看，最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
四、阅读感悟，物产丰富
海底世界不仅动物多，植物也多，海底还蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，陆地上储量很少的稀有金属。
五、关注感情，总结提升
这么奇妙的海底世界，难怪作者发出赞叹，海底真是个——（齐读最后一自然段） （ 板书：景色奇异、物产丰富）
六、拓展延伸，探索奥秘
孩子们，这次海底之行即将结束？你有什么想说的呢？
七、推荐阅读
如果你还想更多地了解和探索海底世界的奥秘，可以阅读《海底两万里》这本书，相信你对海洋会有更多的了解，得到更多的收获！
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