《数一数》第一课时教学设计

设计说明

“数一数”一课是一年级学生入学学习的第一课。为了启发学生的学习兴趣，上课时运用了轻松的谈话方式导入。在教学时，先对学生数数情况进行初步的了解，接着出示主题图，吸引其注意力，激发学生的兴趣。教学活动按照先引导学生数实物图，抽象出数，再到数数活动，符合学生的认知规律。10以内各数的认读采用了多种方法，分步骤的练习与反馈便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边物体的数量，将数与学生生活紧密联系在一起，让学生知道数学就在我们身边。

学习目标

通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步了解学生数物体个数的基本方法。

学习重点

掌握数数的方法。

学前准备

教具准备：PPT课件、1～10的数学卡片

学具准备：1～10的数学卡片

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

一、引

入

新

课。

1.创设情景。谈话：亲爱的小朋友们，你们来到新的学习环境，喜欢我们的校园吗？（活动见教学片段一）

2.引入新课。从现在起，你们已经是一名小学生了，高兴吗？你们将和老师一起坐到漂亮的教室里共同学习，探讨问题。今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题）

1.学生互相交流对学校的印 象：老师好，学校树多，

操场大、漂亮、大哥哥大

姐姐热情……激发学生对

学校的热爱。

2.认真听老师的谈话，进入新课的学习。

1.说说自己认识几个老师，几个同学，自己家有几个人。

答案：教师鼓励学生积极发言。

二、自主探索，体验新知。

1.出示主题图数数。

老师导语：小朋友们，美丽的校园就是我们的家园， 里面藏着很多数字娃娃，你们愿意找到它们吗？

(1）按照顺序观察画面，可以从左到右，从上到下等。

（2）同桌讨论交流。

（3）提问：现在你们已经是一名小学生了，打算怎样做一名合格的小学生呢？（对学生进行德育教育）

2.数数：逐一数出1～10的人和物。

(1)提问：你看了这幅图，你能数出多少人或物吗？

(2)小组合作学习，先数给同桌听，再小组交流。

(3)怎样才能不重复不遗漏呢？（按照一定的顺序数。）

小结：我们在数物体的个数时，可以用笔点着数也可以用笔做记号数，这样就能不重复不漏数。

3.认读1～10各数。

(1)全班齐读1～10各数。

(2)老师读数，学生在课本上找出这个数。

1.(1)学生自己选择自己喜欢的观察顺序观察主题图。

(2)学生自己交流自己对主题图的理解。

(3)学生根据自己的理解回答老师的问题，我们要爱护学校的树木、花草，尊敬老师， 团结同学……

2.（1）学生先自己数数，再按顺序数出自己喜欢的数。

（2）学生积极说出自己数的人和物：如有的说学校有一面红旗，两个单杠……

（3）学生明确要求后按照一定的顺序数。

（4）学生拿出自己的铅笔盒用自己喜欢的方式数一数有

几支铅笔，并交流自己怎

么数的。预设：有的学生

可能说是自己一个一个点

着数的。

3.学生再次巩固1～10各数。

2.数数身边的事物。教室里

有几扇门？几盏灯？几块玻璃？

答案：教师鼓励学生积极发言。

3.在1～10 中选出自己喜欢

的数，并说一句话。例如，我有一双眼睛，我家有四口人……

答案：教师鼓励学生积极发言。如果有答案，老师把题目答案加上。

4.照样子画○。

答案：○○○

○○○○○

三、巩固练习。

1.数数游戏。

老师说数字,学生伸出手指头。例如，老师说：“4在哪里？”学生伸出4根手指头，抖抖手指头说：“

在这里。”

2.完成教材第8页1、2题。

1.同桌间合作完成。

2.独立完成后全班交流订正。

教学过程中老师的疑问：

四、课堂总结。

1.说一说本节课的收获。

2.布置作业。

1.说一说本节课的收获。

2.自由谈一谈。

五、教学板书

数一数

数数的方法：从左往右数、从上往下数、做记号数……

六、教学反思

本节课由于是新生入学的第一堂课，学生会出现紧张情绪，首先运用轻松的谈话提高学生学习兴趣，然后引导学生观察主题图说说看到了哪些实物，通过同桌、小组合作交流数一数它们的数量，提高了学生数数的能力、观察能力。许多学生没入学前就会数数，这里学生需要的是掌握数数的正确方法，通过一定的方法和技巧来达到不重复、不遗漏的目的。最后，通过说一说、数一数身边的事物等例子将数与学生生活紧密联系在一起，让学生知道了数学就在我们身边。

教师点评和总结：