《游乐场》教学设计
《游乐场》教学设计
湾里四小 **
教学目标：
1.启发学生回忆自己喜爱的游戏内容，抓住一个场面表现出来，从而激发学生去热爱生活，立志长大后去创造美好的生活。
2.培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
教学重点、难点：
能否大胆想象并画出有自己特色的作品
教学过程 ： 第一课时
1.创设情境
同学们你们去过游乐场吗？我知道很多同学都喜欢去游乐场玩，那你们知道游乐场里有哪些好玩的地方？今天老师和你们一起到游乐场里去找一找吧。
2.寻找游乐信息
游乐场到了，你能找到哪些信息？
（1）师：同学们观察情境图时，要注意有序、完整。
（2）小组交流。和你同组的同学说一说你找到的信息。
（3）全班交流。
3.提出问题
（1）同学们观察得真仔细，从图上获得这么多的信息。你能根据这些信息提出问题吗？
（2）谁来解答，并说一说你是怎么想的？（大家同意他的想法吗？）
（3）老师也想提一个问题： 你在游乐场还玩过什么？说说自己的感受。
4、说感受。
（1）过山车，蜿蜒曲折的轨道，一节一节的车厢，像火车一样。谁能说说你坐过山车是什么样的感受吗？
（2）旋转木马，外形非常可爱，颜色绚丽多彩。说说你坐旋转木马是什么样的感受
（3）摩天轮，乘客坐在摩天轮的座舱里慢慢的往上转，可以从高处俯瞰四周景色。说说你坐摩天轮是什么样的感受
（4）你能画下来吗？ 讲解画摩天轮的布骤。
（5）大摆锤
（6）旋转飞碟
（7）水上乐园
5、欣赏学生作品
6、画一画
回想你在游乐场看到的快乐场景，还有那里的大型玩具，回忆游乐设施的具体特征，场景，画出人物的动态。
7、交流展示作品
8、教师小结
今天，我们一起到了游乐场，看了游乐场里的游乐玩具，感受了游乐的快乐，其实，很多值得我们记忆的东西就在我们的身边，下课以后，请同学们在自己生活的周围，再找一找有哪些游乐的地方， 并用你手中的画笔记录下来。
