《立定跳远》教学设计
《立定跳远》教学设计
一、指导思想：
本教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，针对初中二年级学生的生理、心理特点，在教学过程中结合游戏和展示环节，充分调动学生的学习积极和主动性，并创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。
二、教学目标
1、认知目标：通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。在思想上认识到自身不足，在练习时，应加注意改进。
2、能力目标：通过练习展示和拓展环节，更好的提高立定跳远的动作质量。
3、情感目标：通过游戏和小组合作环节，即能调动学生的学习热情和展现自我，又能使学生明白自身的进步和差距。从中培养学生的团队精神和认真学习永不服输，刻苦锻炼的意志品质。
三、教材分析：
我选用的是水平四的跳跃这个单元。因为部分初二学生身体协调能力差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展，然后收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程。所以，本单元我分四周来完成。本节是复习课。教学重点:摆臂与蹬地的配合。难点：空中展体配合抬腿收腹和蹬地
四、学生情况分析：
初二年级的学生生性活泼、好动，勇于竞争、自我表现欲强但在力量和学习专注能力又比较欠缺，，所以想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，以有效达到教学目标。
五、教法、学法 ：
教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、展示法 评价法等。
学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、纠错、模仿等来完成目标。
十、教学过程：
1、收心热身阶段：大约用时10分钟。具体步骤为：首先是课堂基本常规（包括师生问好、宣布课的目标任务等）。然后游戏热身和徒手操。
2、实践提高阶段：大约用时30分钟。本着寓教于乐、快乐教学的原则，这个环节我准备分三部分完成，一）是复习巩固阶段。教师统一组织，复习巩固立定跳远每一环节，并强化每一环节要点。二）巩固与提高。1）是分组练习。2.组内展示。3.班级展示。三）是拓展提高。根据出现的问题出诊断处方：借助器材1.练习起跳收腹抬腿。2.练习蹬地
3、恢复身心阶段：大约用时3—5分钟。具体步骤为：①放松运动。②教师讲评本节课的情况，并对课堂中发现的闪光点进行鼓励，增强学生的自信心。③安排值日生收回器材，培养学生勤劳的好习惯。最后师生有礼貌的再见。
4、本节课使用的主要场地器材为：篮球场地；垫子若干个；刻度杆4-5根
八、预计课的效果
预计教学目标基本实现，约90%以上的学生能说出立定跳远技术的动作要领。约80%左右的学生能完成立定跳远的基本动作并和初始成绩相比有明显进步。
三、整理放松
1、师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！
2、教师和学生一起做放松操。
3、教师小结
4、师生再见
5、整理归还器材
设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。
设计者：六十三中刘乐峰
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