演讲稿,《品味经典,完善自我》
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！十分荣幸能代表我们朝气蓬勃的二中在这里演讲，我演讲的题目是《品味经典 完善自我》。
有这样一本书，字字珠玑，读来让人有醍醐灌顶的猛醒；
有这样一种文化，是几千年民族智慧的结晶；
有这样一种真理，放之四海而皆准；
有这样一种教育，它能授之以渔，让你受益终身。这就是经典。《弟子规》集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基，是圣贤的智慧经验，是人立身处世的根本。能完整系统的学习经典，是学生之幸、老师之幸、学校之幸、民族之幸。
作为一名资历尚浅，教龄较低的教育工作者，通过学习《弟子规》我深感受益良多。“事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略”一句，就是我们应对教学繁杂工作和紧急事务的法宝；
“长呼人，即代叫，人不在，己即到”一句，时刻提醒我们与家长处理关系的意识；
“行高者，名自高，才大者，望自大”一句，就是要求我们有一颗平常心，不计名利得失，踏踏实实做事，认认真真做好本职。寥寥数字，感触最深的是“凡是人，皆须爱。天同覆，地同载”。告诉我们，蓝天之下，大地之上，对所有的人都应该有爱，所有的人也都需要爱。《弟子规》使我懂得教育也是爱的事业，没有爱就没有教育。
转眼间，我走上教师岗位已满两年，在这两年中，微笑过、感伤过、感动过、彷徨过，在不断地尝试与接二连三地失败中，我终于找到了教师工作中最重要的东西，那就是一颗爱学生的心。两年的漫漫长路，回望过去，有军训时我笨拙的为学生缝衣服的针脚，有学生生病时我带他去校外打针的奔波，有饭后课间我与学生聚在一起的欢声笑语，有早操时我跟操的跑步声，有上课时我在教室后窗默默关注的眼睛...往事一幕幕，我视若珍宝。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，是爱，是真诚，是责任，是严厉，将我与学生、学生与我紧紧相连。
爱是神奇的，可以点石成金。我们班上曾经有个学生，他假期作业不做，返校后校服不穿，上课睡觉，晚上在宿舍打闹到很晚，因打闹换过宿舍玻璃两次，考试成绩全年级垫底…起初我严厉的批评他，而后他越来越叛逆，很多事情变本加厉。我不得不动用孩子的母亲来管教他，我厉声喝道：你妈就是这样教你的？他的眼神里闪过一丝忧郁，却又快速地恢复他最娴熟的漠然的眼神说：我没见过她。我突然意识到什么，钻心的疼，为自己曾说过的话追悔莫及，我轻轻的拉住他，“对不起，孩子，老师不应该说那样的话伤害你。”他抬起头看看我，那种忧伤的眼神刺的我生疼。原来孩子的母亲在他不满一岁时就离家出走，父亲就此换上精神疾病，丧失了劳动能力，已整整14年了，面对这样一个被生活扎的满身是伤的孩子，我常常在课后反复给他讲他没听懂的内容，一次次促膝长谈，谈他的学习谈他的爱好谈他的朋友，一次次耐心询问，问他姐姐的近况问他假期的农活。渐渐地他开朗了许多，笑容越来越多，八年级期中成绩公布他考了635名，他高兴的跳了起来，高举着他的试卷，并用自信的眼神望着我。这样的学生或许我不能给他太多的知识，但我要给他成功的感觉，生活的希望！尽管他后来还是因为家庭原因辍学，但在每个节日每个变天的时候他还是会来条信息叮嘱我，我想这就是他内心最真实的感情，也是他对我最大的回报。原来教师的爱在举手投足的平常小事上也可以熠熠生辉。
就在上午，我还兴致勃勃地带着我的学生学习了《故乡》，现在，我还沉浸在上课时的愉悦之中。这样一种心情从2013年我踏入邱县二中这片热土开始，就从未黯淡过。两年来，我每天感受着领导的关心、同事的帮助，都在以愉快的心情面对我的学生，认认真真做着自己平凡而单调的工作；
两年来，我见证了二中由满校空旷到高楼林立的发展过程；
两年时光匆匆，我没有懈怠，没有旁观，没有抱怨，有的只是喜悦和爱，我爱我的学生，爱我的同事，爱我的讲台，爱我的学校，爱这里所有的一切。这份爱支撑着我的坚定也给予我足够的自信.，让我在教育路上由一个蹒跚学步的幼儿成长为迈着稳健步伐的大孩子！当然，在教育这条路上还有帮助我成长的前辈，他们为了教育事业，在艰苦与平凡的岗位上孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。他们以校为家，爱生如子。一天天、一月月、一年年，红颜老去，青丝渐白。他们用无声的语言感动着我，教育着我，鼓励着我。我会以他们为榜样，用自己的实际行动去诠释爱的真谛，去履行爱的承诺，去践行《弟子规》做人的原则。
让我们一起来聆听圣贤的教诲，从尽人伦之本分做起；
让我们一起来品味经典，从完善自我做起；
让我们一起来爱岗敬业，从忠诚教育事业做起。让我们紧紧攥着这份爱，在人生的沙漠里播种绿洲；
在生命的童山上播种花草；
在社会的沃土中播撒希望。亲爱的同事们，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！用我们的爱和教育成果为邱县教育事业添砖加瓦，增光添彩！我的演讲完毕，谢谢大家！
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