妇科系统总带教竞聘演讲稿
妇科系统总带教竞聘演讲稿
P1：尊敬的各位领导，大家上午/下午好！！！我是***，很荣幸有机会参加此次竞聘。
P2：我将从以下4个方面进行阐述。
P3：首先是个人基本情况介绍
P4：我现年33岁，学历本科，专业资格为主管护师，性格开朗、思维活跃。自2012年进院以来，已服务于临床一线护理工作10年，熟练掌握各项护理常规、护理操作技术以及各科特色治疗，工作中认真负责，得到同事及患者的一致好评。
P5：在角色认知方面
P6：我认为作为妇科系统总带教，其工作理念和角色作用对医院妇科系统护理的成功与否起着关键性的作用。既是知识的传递者：向学生、进修者、新进职工传递专业的专科护理知识；又是规范的制定者：制定合理的专科学习计划、带教计划、考核标准；还是安全的守护者：规范的临床操作教学、医患沟通教学，放手不松手。
P7：在竞聘优势方面
P8：我有10年丰富的专科工作经验，为我打下坚实的基础；还拥有丰富的带教经验，共带教**人，均以优秀的成绩通过培训和考核；同时良好的组织协调能力，能更好的发挥总带教上传下达、承上启下的作用。
P9：针对本岗位工作规划
P10：我将从“定标准、强团队、建机制、重落实、成文化”5个方面进行阐述。
P11：第一点定标准：即完善科室带教制度、明确带教岗位职责、梳理科室带教内容，包括理念、理论、技能等内容；然后是制定科室带教计划。
P12：第二点强团队：科室带教团队是落实科室带教计划的主体，优质的带教团队是取得带教成效的关键；通过“请进来”，即邀请院级的优秀带教老师来科指导和经验交流，促进团队成长；通过“走出去”，即组织参加医院、院外理论/技能培训、竞赛，提升团队水平。
P13：第三点建机制：建立定期督查机制，护士长、总带教通过晨会提问、查房、实践等方式进行定期督察；建立绩效激励机制，将带教结果与与科室个人月度绩效和年度评先树优挂钩，激发带教老师和学员的积极性。通过建立以上长期有效的机制，促进带教质量持续改进。
P14：第四点重落实：首先要明确带教原则，根据带教对象不同，分为实习生、进修生和在职人员带教原则。对于实习生，首先要树立其良好的职业道德观：注重培养护生牢固树立以病人为中心，以提高医疗护理质量为核心，一切为病人服务的护理服务理念；其次是遵循“一生一策”原则，增加入科考核，根据护生的临床基础知识及操作能力，选择合适的岗位及带教老师，根据学生选择不同的带教方法，最后是注重专科基础知识及操作培训，加强护生妇科系统护理知识的培训，同时加大出科考核中的专科知识占比。
P15：对于进修生，首先要明确其进修目的，进修生多熟练掌握日常临床护理工作，工作岗位已固定，进修目的多为掌握先进的专科操作技能；其次是遵循按需带教的原则，在进修生的带教选择前先了解进修生的需求，根据需求选择合适的带教老师和带教方法；最后是遵循基础知识与实践并重原则，进修生的学习过程中不仅需要对护理工作进行学习，也应对临床知识进行学习，这样在临床护理工作中才有较大的提升。
P16：对于在职人员，在夯实其临床理论知识和操作技能的基础上，学习新技能，着重培训院感、急救知识，同时提高在职人员的科研能力。
P17：重落实的另一方面是开拓带教模式，通过微课和线下授课的方式，双管齐下加强理论知识学习；通过模拟示范、翻转课堂和床边教学的带教模式，提升学员护理操作技能水平；通过案例分析、读书会，探讨技巧，学习新知识新技术；通过情景模拟、护患角色转换的教学模式，提升学员心理咨询技能，亲身体验患者感受，体现以患者为中心的服务理念。
P18：最后，通过“定标准、强团队、建机制、重落实”，打造科室“金牌”带教团队、形成科室“特色”带教模式、成为医院带教“标杆”科室、引领科室带教“标准”体系建设。
P19：新的起点蕴含新的使命，新的目标催生新的作为！如果能得到院领导的认可、组织的信任以及同事们的支持，能够竞聘成功妇科系统总带教这一岗位，我将勇于担职，创先争优。
P20：感谢聆听，不当之处，请批评指正
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