晓说开场白
第1篇：晓说读后感
读后感，希望对您有帮助！
《晓说》读后感
本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《晓说》读后感（一）
读《晓说》之前，我对高晓松的印象还停留在校园民谣上，像《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》等，若不是《晓说》我都不晓得高晓松如今已是胖松，是着名的脱口秀主持人，有各种背景和传奇经历。有点孤陋寡闻了。年前就看完书，一口气读完觉得很有意思。其人学识渊博，横跨中西，各种故事信手拈来，难得是他的分享，拿得稳HOLD住，看后总会有些收获。年中回家在电视上也看了半集，为什么是半集？当时见胖松坐在古色古香地演播室里，手持一把大扇，慢悠悠地摇，慢孜孜地聊，聊的是什么，是奥巴马竞选，正当喜气的过年期间，不耐这么慢悠悠地调侃，于是转了台。要我说，也可能是第一时间看的是书，而不是脱口秀的电视，所以现在还是觉得看书比电视过瘾。
看到《晓说》的最后一期，高晓松用自己的视角解释了一下科学与艺术，说科学与艺术就像是两条平行线，而地球就在这两条线的中间，就像是奔跑在铁轨上的火车。但是，科学和艺术的速度有时候是不一样的。有的时候，科学进步的很慢，几千年才进步一点点，这个时候人类用艺术来解释世界，所以，那个时代出现了很多大师，大师带领我们的精神进步，给我们塑造了信仰。但是，当科学追上艺术，进入爆发期以后，也就是工业时代知道现在的信息时代，一直是科学
读后感，希望对您有帮助！
在解释这个世界，打破了很多一切艺术的解释，比如，月亮不是嫦娥，而是反射太阳的光线等。所以，也就是说科学是在改变我们的生活，而艺术则是在引领我们的精神。这也是现在很多人说现在的大师越来越少了，其实，这是很正常的，以后当我们又需要艺术来解释这个世界的时候大师又会出现。看到这，我想起来以前看到的一篇文章，说的是未来会发生右脑革命，因为当计算机进不到一定程度的时候，人类的系统系思维和逻辑性思维就会被电脑所代替，那个时候人们可能更多地要进行艺术型的创造，而在这方面电脑是没法跟人类相比的。结合这两点，我想右脑革命一定会发生，那个时候也就是科学追赶艺术的时代，人类开始用艺术解释世界，解释那个时代的人类。而作为个人来说，我是一个典型的理科男，所以可能更加侧重系统性思维和逻辑性思维，但是也不可忽略了艺术性思维的培养，音乐、舞蹈等都是培养自己艺术气息的有效方式。其实，综合素质的培养是需要你的左脑和右脑同时开发的。
不管怎么说，晓松的《晓说》有点冷幽默又有些文艺范，即使本人满脸胡须，算不得风流倜傥，但口中有锦绣，一吐就是让人思让人笑的语录，也不简单。《晓说》读后感（二）
看了《晓说》之后，不经思考，探究世界奥妙是自人类自从不再需要每天出去冒着生命危险奋力捕食的时候就开始的，然而毕竟石器时代的人们对于很多自然现象是无法解释的，由于生产力的制约，也没有太多的时间去探究和思考，但同时对大自然充满了敬畏感，所以
读后感，希望对您有帮助！
人们把无法解释的事物变化归咎于神的存在，渐渐的宗教产生了，宗教规范往往成为人们共同遵守的社会规范从原始宗教的产生来看，在管理人的集体活动的组织，如国家机器，还没有产生，科学和教育还十分不发达的时代，宗教是限制人的自然属性，保证和培养人的社会性的唯一有效的手段。原始宗教祭拜的是他们身边的东西，如猎人祭拜的是各种动物、山神；渔民祭拜的是河神、水神；采集人祭拜的可能是各种植物，树神、花神。这些祭拜对象既不是抽象的心灵之神，也不是唯一的主宰天地的神，而是与人类活动密切相关的自然之物。长时间以来人们一直习惯用这样的方式解释着世界，但是这样的发展始终存在着弊端，渐渐的宗教不再仅仅是人类用于精神寄托、心灵安慰，用于理解世界的工具，而变成了统治者剥削和统治世界的工具，随着君士坦丁堡的陷落，罗马帝国灭亡。大批受到东方文化影响，还保留古罗马帝国精神的人才逃往意大利，带回许多新鲜思想和艺术，在罗马开办教授希腊语的学校，促使了文艺复兴运动的形成。欧，间接导致产生了一次思想解放运动它以复兴古希腊。古罗马文化为口号，目的在于摧毁以 神 为中心的封建的意识形态，建立以“人”为中心的资产阶级的新思想新想新文化，它的思想核心是“人文主义”，就是从14世纪到16世纪的文艺复兴。自此之后科学的发展开始慢慢超越精神和思想的法阵。
从“科学”的角度看世界
近代的科学就产生于文艺复兴之后，科学得到发展我认为并不是一种偶然，它源自人类内心深处对真理的求知欲，在宗教统治的社会
读后感，希望对您有帮助！
科学必将受到抑制，特别这一时期所涌现各种科学上的伟人，启蒙了人类对科学的认知，数学、天文学的发展，直接导致了力学的完善，科学的发展推动了生产力的提高，产生了18世纪60年代的第一次工业革命，但是生产力是此时是领先于科学的发展的，自然科学当时研究主要是运用观察、实验、分析、归纳等经验方法达到记录、分类，积累现象知识的目的。在18世纪中叶以后，由于启蒙运动的发展，“自然科学便走进了理论的领域而在这里经验的方法就不中用了，在这里只有理性思维才能有所帮助。”这样的思想一直不断完善发展，延续到今天。
“科学”和“人文”同解释下的世界
我认为，世界是在科学和和精神的两个层面上互相平行和互相促进的解释着世界的一切，历史许多着名的科学家同时也哲学家，如着名思想家、天文学家康德的星云假说力冲击了形而上学的机械自然观，是继哥白尼天文学革命后的又一次科学革命。但是科学和人文他们的发展并不是同步的，在科技发展之后的二战，人类不经思考，我们带给我们幸福的科学，却在如此短暂的时间内轻易的杀死那么多的人，所以在二战结束后，涌现了大量的引领和塑造人们的价值观和世界观的大师们，如罗大佑、麦克杰逊等等的大师带给人们信仰和理想。但真正思想上想文艺复兴时期唤醒人们思想的伟人仍然没有出现，因为科技的发展仍旧超越人文思想的发展，在我们科技飞速发展的今天，我们一代又一代的人，越来越缺少信仰和信念，人们越来越多的把更多的注意力放在了物质的层面，对于思想、人文精神的追求在年轻人
读后感，希望对您有帮助！
中逐渐减少，更多的年轻人考虑的是如何赚更多的钱，如何买更大的房，却缺乏真正的理想和信仰，这也是90后和70、80后产生差异的一个深层次原因，我相信，不久之后的世界，人类人文精神的发展将会加速，渐渐超越科学的发展，现在物理学的两大支柱理论“量子论”和“相对论”已经产生了严重的分歧，使得人类科学的发展速度开始减慢，弦理论的提出似乎让人们看到了统一他们的曙光，然而弦理论的瓶颈不仅仅在于无法通过实验证明还在于完善弦理论的发展已经到达了哲学领域的瓶颈，所以这又一次回到人文精神的领域，人类在等待新的思想产生新的理论来统一这两个互相“矛盾”的理论，同样人类也在等待，又一次精神和思想的转变，引领人类像更高的高度进步和发展。《晓说》读后感（三）
《晓说》片头的这段话不知听过多少遍，不知不觉已经追完了两季。的确，我们的世界仍旧很大，每个终点成了起点。不是每个人都有高晓松的自信、自傲、自省和自嘲的本事。但是每次听他侃过大千世界之后，内心里便多了一些豁达、感恩和勇敢。只有走过青春的人，才会感激年长。成长对于每个人来说，都是财富。恨衰老的人，从来就没弄懂过青春。在高晓松身上，我们读到了人生曲线，那么漂亮的弧线，中年返璞归真便是少年。44岁的高晓松，内心里一直很少年。然而，我们很多人却是人未老心先衰。如果你惧怕世界，就来一起《晓说》吧，你会觉得世界其实也没那么可怕，更重要的是我们要懂得如何使内心更加强大。
读后感，希望对您有帮助！
年轻时，他说青春如丧；中年时，他说仍是此间少年；待到年老，我猜他会说童心未眠吧。
《晓说》最有价值的地方是他没有说教，而是告诉你学会思考。比如他讲美国枪支泛滥，美国人却仍然保持着高持枪率，制造各种血腥案件。但是，文中最后一句发人深思：不好也是人民的选择，不能由政府单方面决定。当有朝一日，我们手里有了选择权的时候，我们是否有能力进行好的选择？最让我感动的是书中讲述的北京奥运火炬在美国传递时，中国第一代移民，那些两鬓斑白的人是如何手持红旗高唱五星红旗迎风飘扬保护火炬。我想象着当时的场景，眼睛瞬间湿润了。这是多好的爱国主义教育！祖国，这个词是所有国民的乡愁集散地。千万不要动辄就指责他人不爱国。所有的抱怨、指责甚至漫骂，都是爱国者的爱恨相交之举。最可怕的是冷漠的旁观者，他们才是真的不爱这个国。你永远叫不醒一个装睡的人。
世界这么大，我们的幸福都是小小的。高晓松说最幸福的时刻是他的车子停在路口等红灯，加州的阳光洒在身旁女儿的脸上，女儿睡得很安静。他希望时间永远停在这一刻。可世界是迷乱的，是动荡的，是纷争的，是不安份的，而我们必须从个人的世界出走去观察，去理解，去体会，去拥抱外面的世界，不论它的善恶。持有这样心态的我们，才会笑着对世界说：不论多老，我心仍是此间少年。，希望能帮助您！
第2篇：高晓松晓说语录
高晓松晓说语录
1、我发现人不能多年在同一座城市待着，疑似认识的人太多，聊天的时候会发现周围熟人千丝万缕导致不敢放开吹牛逼的痛苦。
2、组乐队不是为了追女生，而是为了被女生追。
3、很多人分不清理想和欲望，理想就是当你想它时，你是快乐的；欲望就是当你想它时，你是痛苦的！
4、岁月长，衣衫薄，各位，来日方长。
5、一曲未终已被弃于四季，一梦未醒已委身于尘土。
6、几年后我们重逢，成了另一个故事。
7、要是没有就早说，省了多少咬着被角哭湿枕头的半睡不醒。长得像血拳头其实柔软得像血馒头的心。历史并不真的流传于世，因为总有人怀着绝望毁灭了最后的人证物证。
8、与你无关，一切只与成长有关。
9、再也没人死于心碎了，一种叫麻木的特效药治好了这种鬼病。大家现在都死于各种奇怪事件，俗称天灾人祸，说出来保证你不信，还是不说了，反正没人死于心碎就对了。
10、青春之丧，来于你无欲之韶华，逝于你无望之山岗。昨日已靡，前路迢迢，一曲未终已被弃于四季，一梦未醒已委身于尘土，毫不防备。
11、生活将你的梦想像洗脚水一样端到你眼前，是对你的犒赏还是悉落？
12、街上，有远方的味道，远方，这里就是了，我喜欢。
13、这件事如果发生在五年后，我会上前就揍；如果发生在十年后，我会转生就走。
14、人们说世界变快了，可我数了数，也还是365天围着太阳逛一圈，还行。
15、我数着日子和钱，等着永逝降临。
16、自由是靠《宪法》，平等是靠下面多如牛毛的法律。在这个前提下，才能民主。
17、个人感觉美国最弱的一项，或者叫问题最大的，就是医疗。实际上这一块占了近五分之一的GDP。
18、我们终于老得可以谈谈未来。
19、那时人们与千百年来一样地写信，所以人们的关系也像千百年来靠笔迹与墨香以及相遇时的眼神、送别时的背影联结——简单而悠长。
20、青春应该挥霍掉，又不能存银行。
21、历史无非告诉我们什么是错的，却告诉不了我们什么的对的。
22、在美国偶尔也碰见操蛋中国人装香蕉逼，假装ABC不会说中文，这点上我继承了痛恨装逼必须雷劈的传统，令其露出左上臂，一颗牛痘表示此货来自大陆。
23、东晋王孝伯给出了定义，“名士不必须有奇才，但时常无事，痛饮酒，熟读《离骚》，便可成名士。”
第3篇：晓说开场词
（2013年，高晓松）
路，走了四十四年，方向却不只一边。行装，偏爱黑色，内心却仍是此间少年。护照，四十八页，但每个终点都值得赞颂前篇。旅途，左右万里，时差最多不过一天。世事上下千年，却要说出瞬间。2013世界依旧很大，大到可以晓说。
第4篇：创说会开场白
创说会开场白
尊敬的各位来宾：
大家下午好！非常感谢大家的到来，对此我代表公司所有领导与员工对大家的到来表示热烈的欢迎。转眼过去呢，我们已经走过了4个春秋，取得了万众瞩目的成就。当然这是离不开社会各界与群众的支持与厚爱，我们也得到了广泛的认可。由于我们的公司是非常重视人才选拔与培养，所以对社会公开招暮，才有今天这个大型招聘会，使我们齐聚在此。
首先呢在这里我们强调一下会场纪律，请在坐的各位先生、女士们跟我做一个动作，请大家将我们的手伸进口袋拿出通讯工具把手机调成关闭状态。我看到好多朋友都已经把手机关掉了，再给我们亲爱的伙伴五秒钟时间来配合一下我们的会场纪律。希望在会议中我们听不到悦耳的手机铃声，会场上掌声是唯一令人的欣赏的干扰。第二点呢，希望我们亲爱的伙伴在会议过程中不要随意走动，因为你们的走动会影响到周边的朋友，如果有重要的事必须走动就请轻轻的离开会场，在会议中大家可能会有很多问题需要提问，那么就请记下来，会议后会有专业人士进行解答。（教鼓掌）放眼望去，在坐的都非常年轻啊，我想问一下在坐的伙伴有没有已为人父或为人母的呢？……..其实每个孩子生下来都是一样的，经过多年的成长与学习才会有各种头衔，不可能一个宝宝刚出生，医生就说，恭喜您生了一位局长？可能吗？不可能的。这些都是通过努力与拼搏获得的。下面有请我们资深的。。。
第5篇：会议开场白怎么说
会议开场白怎么说
会议开场白 会议开场白一：
同志们：一元复始，万象更新，在这特别的日子，我们在这里召开全市就业工作会议，主要任务是认真总结回顾20xx年的工作，尽早部署20xx年的工作任务。参加此次会议的有：市委副书记、市长***，市委常委、副市长***，副市长***，市人大副主任***、市政协副主席***，市政府秘书长***、副秘书长***，市就业工作领导小组成员单位的主要负责同志、县区政府、市开发区及有关部门的主要负责同志和分管负责同志、街道乡镇的主要负责同志。会议开场白二：
回顾20xx年，我们公司取得了可喜可贺的成绩。在这座有着4000多年历史的古城xx，聚集了来自四面八方的一群志向高远、独具魅力的凡人，他们在自古以来就商贾云集的古城繁华闹市间又筑起一座现代化的魅力商城，他们用汗水与智慧在这座古城掀起一场商业风暴，这些成绩离不开在座各位领导的大力支持、离不开各位商户的鼎力相助，更离不开公司同仁的不懈努力。会议开场白怎么说 会议开场白三：
非常高兴在这里见到这么多的伙伴，我叫xxx，很荣幸能成为本次会议的主持，首先对与会的所有伙伴表示热烈的欢迎。
我们都知道，完美事业是值得我们全力以赴投入的个人事业，但如何更好更快的做好完美事业是离不开学习的，所以今天我们特组织此次骨干培训会，让大家可以学到更多的专业知识，早日建立完美事业，拥有完美人生。
因此，我们特邀了一位专业的系统培训老师来主讲。为了本次会议能有序地进行，希望大家配合做好以下几件事：首先，请带有手机的朋友将手机关至静音;然后，请抽烟的朋友暂时忍耐一下;最后，在会议进行中，如果有问题请不要来回走动、交头接耳，等会议结束后向会务组咨询。谢谢大家配合!
第6篇：聚会开场白说词
聚会是社会中的人们聚在一起打算主要用于庆祝和休闲的一种方式。有关聚会开场白说词，欢迎大家一起来借鉴一下！
1、朋友聚会开场白
曾经有一位作家曾经说过：童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一套哲学，人生各个阶段都有特殊的意境，构成整个人生多彩多姿的心历程。友谊是人生旅途中寂寞心灵的良伴，无论走遍天涯海角，难忘的是故乡，无论是为官经商，难忘的还是心中的朋友。
今天的，对我们来参加的朋友来讲，是具有历史意义的一次盛会，我们应该珍惜这次相聚，就让我们利用这次机会在一起好好聊一聊、乐一乐，大家在一起叙旧话新，谈谈现在和未来，谈谈工作、事业和家庭，从而达到相互认识，那么我们的这次就是一个成功的!愿我们的能更进一步加深朋友之间友谊，使我们能互相扶持、互相鼓励，把自己今后的人生之走得更加辉煌、更加美好!
一次短暂的相聚，能了却我们一时的惦念，但了却不了我们一生的思念，这就是深深的、一生一世的朋友情谊。让我们的成为一道风景线，让我们的成为一种，记住这个金秋十月，相信将永远定格在我们每个人人生的记忆里!我们的友情会像钻石一样……从今天起只要我们经常联系，心与心就不再分离，每个人的一生都不会再孤寂。就让我们象生命珍爱健康一样来珍惜我们的朋友之情!
今天这次是从理想走到现实的第一次。这是一个良好的开端，我相信以后还有更多这样相聚的。很多朋友平时工作、学习都很忙，事情也很多，但都放下了，能够来的尽量都来了，这就说明大家彼此愿意从来相互认识并成为好朋友。
2、同学聚会会开场白
各位同学： 时光飞弛，岁月如梭。毕业18年，在此相聚，圆了我们每一个人的同学梦。感谢发起这次聚会的同学!回溯过去，同窗四载，情同手足，一幕一幕，就像昨天一样清晰。今天，让我们打开珍藏18年的记忆，敞开密封18年的心扉，尽情地说吧、聊吧，诉说18年的离情，畅谈当年的友情，也不妨坦白那曾经躁动在花季少男少女心中朦朦胧胧的爱情，让我们心情地唱吧、跳吧，让时间倒流18年，让我们再回到中学时代，让我们每一个人都年轻18岁。
窗外满天飞雪，屋里却暖流融融。愿我们的同学之情永远像今天大厅里的气氛一样，炽热、真诚;愿我们的同学之情永远像今天窗外的白雪一样，洁白、晶莹。
现在，让我们共同举杯：为了中学时代的情谊，为了18年的思念，为了今天的相聚，干杯!
亲爱的朋友们、同学们：
二十年前，我们怀着一样的梦想和憧憬，怀着一样的热血和热情，从全国各地相识相聚在****大学88级法学(2)班。在那三年里，我们学习在一起，吃住在一起，生活在一个温暖的大家庭里，度过了人生最纯洁最浪漫的时光。——为二十年前的“千里有缘来相会”干杯!
为了我们的健康成长，最终能够成为教育战线上的教学骨干，我们的班主任**老师为我们操碎了心。今天我们特意把他从百忙之中请来，参加我们的同学聚会，对他的到来我们表示热烈的欢迎。(下面请**老师为大家讲话)
——为永生难忘的“师生深情”干杯!
时光荏苒，日月如梭，从毕业那天起，转眼间十七个春秋过去了。当年十七八岁的青少年，而今步入了为人父、为人母的中年人行列。
——为人生“角色的增加”干杯!
十七年的时光，足以让人体味人生百味。在我们中间，有的早已改行另谋发展，现在已是事业有成，业绩颇丰;有的已经买断工龄，下海经商挣大钱;有的已经内退，安享天伦之乐……但更多的同学依然坚守在教育第一线，无私奉献，辛勤耕耘，成为各学校的中坚力量。但无论人生浮沉与贫富贵贱如何变化，同学间的友情始终是纯朴真挚的，而且就象我们桌上的美酒一样，越久就越香越浓。
——为同学间“纯朴真挚”的友谊干杯!
来吧，同学们!让我们暂且放下各种心事，和我们的班主任一起，重拾当年的美好回忆，重温那段快乐时光，畅叙无尽的师生之情，学友之谊吧。
一日同学，百日朋友，那是割不断的情，那是分不开的缘。在短暂的聚会就要结束的时候，祝同学们家庭幸福，身体安康，事业发达!只要我们心不老，青春友情就象钻石一样恒久远……
——为“地久天长”的友谊干杯!
遗憾的是有些同学因事务缠身，为能参加我们今天这个聚会。希望我们的祝福能跨越时空的阻隔，传到他们身边。在羊年的明媚春光里，再一次祝愿同学们和我们的蒋老师幸福吉祥。
——为有朝一日能够“再次相聚”干杯!
3、单位聚餐会开场白
各位：新年好!
今晚, 很荣幸地邀请到在深圳工作的全体员工在这清雅怡人的西丽湖畔,欢聚一堂,共叙往事今情,我代表永旭升欢迎各位的到来,并向大家拜个早年，祝大家身体健康，万事如意，家庭幸福!
过去的xx-x年，公司取得了一定的进步，但我们不敢谈什么成功，更不能骄傲，因为我们需要进一步做稳、做强、做大.同时，我深知这些进步的取得，离不开忠心耿耿、以厂为家的中高层管理的智慧，更离不开全体同仁的辛勤劳动。在这里，我想借这个场合、这个机会向在座的各位给予真诚的感谢!
我们送走xx-x年的时光隧道,踏上了xx-x年“牛年”时光机的快车道,我们要更加不懈的学习、追求，碰到任何困难，首先从自身寻找原和因;学习与尝试新知识、新方法;接受与融洽能力比自身强的人才，相互帮助、共同进步，学会尊重别人，做有自信的人;我们要更加重视发展“执行制度”、“维护制度”、“开拓创新”的人才;我们学习、发展、发扬，科学管理和科学发展观，共同创造，做“无与伦比”的事情。
受全球金融危机的影响，xx-x年全球经济将是坚苦的一年,但我在这里很有信心的向大家报告:xx-x年公司完全有能力与大家一起发展。我希望每个员工都能在这个发展过程中，勤奋、扎实的工作，不断学习，不断提升自我的态度，与时俱进，共同进步!我也相信与大家一路同行中，有了您们一如既往的参与和支持，永旭升将会做得更好、追求更高的荣辱观。
下面，我想请大家举起酒杯，为永旭升美好的明天……为我们大家美好的明天…… 干杯!谢谢大家。
现在，我提议：为我们情谊深深!身体健康!幸福美满!为各位春节愉快、牛年顺利、合家欢乐，干杯!
各位同事：大家中午好!
光阴荏苒，斗转星移。满载着成功、喜悦和艰辛的牛年即将过去，充满着机遇、希望和力量的虎年悄然来临。今天，我们泾中人欢聚于此，庆祝即将到来的虎年新春佳节!
岁月不居，天道酬勤。在过去的一年里，泾中人齐心协力、奋发图强，众志成城、锐意进龋生活中幸福安康，其乐融融;工作上兢兢业业，任劳任怨。我们用朴实的汗水，换来了丰硕的收获!
展望即将迎来的一年，我们满怀憧憬、激情澎湃，润泽桃李。我们一片丹心，无怨无悔，教育、创新我们锲而不舍，敢为人先。宏伟壮观的传道事业期待着我们去挥洒智慧和才能。让我们满怀信心，开足马力，奔向更加辉煌的2013年!
同志们：
风雨感时，犹恋千般情结;
岁月作证，当歌百味人生。
新的一年，让我们互勉一句：生命不息，奋斗不止!
让我们互祝一声：阖家欢乐，万事如意!
工作再接再厉，再创佳绩;
第7篇：《春晓》说课稿
《春晓》说课稿
城内小学 岳丽萍
一、说教材：
《春晓》这首古诗是苏教版小学语文二年级下册《古诗两首》中的第二首。作者是唐代伟大诗人孟浩然。这首诗给我们展现的是雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。
根据教材内容和低年级古诗教学的要求，确定本课教学目标为：
1、认识2个生字，会写2个生字。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
根据二年级学生的学段特点，我把本课的教学重点、难点定为识 字、写字和朗读。
二、说教法和学法：
语文教学提倡“以学定教，顺学而导，以学生为主体，教师为主导，以语言训练为主线”的教学原则。针对本首诗的教学目的和学生的实际情况，我主要采用以下2种教学方法：
1、朗读法：朗读是学习古诗，理解古诗，培养语感最有效的方法。引导学生通过多种形式读将古诗读通、读顺、读出感情。
2、图文结合法：采用图文结合的方法，一方面再现了当时的场景，一方面可以帮助学生理解古诗。
三、说教学程序：
根据我校“1241”课改航模设计，一、目标导向、确定航点；
二、自主学习、探索航行；
三、合作交流、共享航海、四、拓展训练、放眼航程。具体实施如下：
教学过程：
（一）、目标导向 确定航点
1、同学们，今天的课堂上还来了一位了不起的客人，想不想见见他？（出示“尧”的图片），知道他是谁吗？他叫“尧”（出示带拼音的“尧”字）指名拼读，齐读。尧是我国上古时的帝王，是他把一年分成了四季，他还把帝王之位让给了一个叫“舜”的有才能的百姓，他的宽广胸襟让后人无限敬佩。让我们牢牢记住这位值得骄傲的祖先“尧”吧！和老师一起写写“尧”，学生书空。
2、如果给“尧”加偏旁变成新字，你会加什么？学生说，师相机板书汉字（浇、烧、饶、挠、骁、晓、侥等）同学们的识字量可真不小啊！“晓”是我们今天要学习的字，跟老师写写这个字（板书“晓”字），谁和“晓”是好朋友？你能给大家讲讲这个字吗？（出示图片，口述：太阳出来，天就亮了，这就是早晨，也就是“晓”）。你能用“晓”组个词吗？
3、板书：春晓，春晓不仅是一个词，它还是一首古诗的题目呢！一起读一读题目。你能说说“春晓”的意思吗？（春天的早晨）过渡：春天的早晨是什么样的？我们一同去看看吧！（出示古诗）这首诗熟悉吗？你知道这首诗的作者是谁吗? 简介作者：孟浩然是唐代大诗人，是李白的好朋友，他写了好多描写山水和田园生活的诗，表达自己对人生和大自然的热爱之情。既然大家都会这首诗，我们就比比看，谁读得好。
（二）、自主学习探索航行
自学提示：
1、读一读：借助拼音自己练读古诗，要注意诗的节奏。
2、学一学：画出生字“眠”，和小组同学一起记住它。
3、划一划：划出不理解的字词，试着和小组同学讨论解决，如果讨论也解决不了的，用“？”标出。
4、想一想：这首古诗写了什么？
（三）、合作交流 共享航海
过渡：大家认真专注的学习态度值得表扬，此时老师很想知道你们古诗练读得怎么样？我们来比一比吧！男、女生各推选一名代表来展示一下自己的朗读。这首古诗写了什么？（学生畅谈）相机理解诗句： 1.学习第一、二行诗句
（1）课件播放鸟鸣诗人起床图：说说你看到了什么？听到了什么？可以用哪句诗来把刚才我们看到的、听到的写下来？（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）谁能来说说这句话的意思？
（2）你能想像一下会有哪些鸟在叫吗？（黄鹂、麻雀„„）它们都是怎么叫的？大家来模仿一下吧。睡了香香甜甜的一觉，起床后，到处都听到鸟叫的声音，你的心情怎么样？（高兴、开心、舒服）那么你能把这句诗高高兴兴地读出来吗？（你有六分高兴了、你有八分高兴了、老师觉得你十分高兴）老师可以来读读吗？（师读）大家一起来像老师这样高高兴兴地读吧！（男同学来一遍 女同学来一遍）老师不仅听出了大家高兴的心情，还听出了大家对春天的喜爱！
（3）现在请大家像诗人一样，闭上眼睛睡觉，睡着，睡着，朦胧中听到鸟的叫声，一声，两声（播放鸟声）你睡意全消，睁开眼睛一看，天都亮了，于是，你触景生情，吟诵了一句诗——（春眠不觉晓，处处闻啼鸟。）2.学习第三、四行诗句
（1）早上，孟浩然听到了百鸟争鸣非常快乐，他还看到了什么？（花落）（2）春天的时候，花园里的花本来是怎样的？（播放春天鲜花灿烂的画面）（春暖花开 柳绿花红 百花齐放 鲜花盛开 五颜六色 万紫千红）可是这样的美景却不见了，第二天早上，孟浩然醒来，看见花园里的花怎样了？（落了）播放满地花瓣的图片）
（3）看看花落了多少？我们来数一数，一、二„„数得清吗？花落得太多了，数都数不清，这就是——花落知多少。
（4）看到花落，你的心情怎么样？（很可惜）你能通过读来表现出这种心情吗？诗人喜欢春天，喜欢花，看到昨天还是百花齐放，今天却是花落满地了，就觉得太可惜了，于是难过地说——花落知多少。（生有感情的朗读）
（5）花为什么会落下来呢？诗中有句话告诉了我们，谁来读这句话？（夜来风雨声）指导学生有感情的朗读诗句。（评价：这风雨正在打在花儿的身上、这风雨把花儿打落八九朵了、这风雨把花儿打落十几朵了、这风雨把花儿打落了一大片了）就是这风雨，把花儿都打落了，多可惜啊！老师也想来读读，可以吗？（师读，生给掌声）为什么给老师掌声？你能像老师这样读这句诗吗？（我听出了你对春天、对花的喜爱，花落了让你很心疼）（花落了你觉得很可惜，你也很爱花）男同学来读读，女同学也来读读（风雨把花打落了，大家都觉得那么可惜，我们更不能故意伸手去摘花了，我们要把花的美留在枝头上）
小结：春天是美丽的，春天是令人喜爱的，但是春天也会像落花一样流逝，所以我们要珍惜春天，珍惜时间。
（四）、拓展训练 放眼航程
同学们，这节课我们学习了古诗《春晓》，不仅学会了诗中的生字，还和诗人一同领略了春眠香甜，鸟鸣阵阵，雨过天晴的春晨美景，生机盎然的春天多么令人向往！课后，同学们可以给这首诗配幅图画，也可以把诗编成小故事讲给家人听，喜欢写字的同学还可以把它写成书法作品，你还可以这样，（放《春晓》歌曲）学习唱一唱这首诗。好了，伴随着欢快地歌声，让我们到校园中，到大自然中去感受春天吧！
四、说反思
《春晓》是一首清丽的小诗，表现了诗人对美好春天的热爱之情和对春花被风吹落、被雨打落的惋惜之情，实质上它体现的是中华民族对美好生活的热爱。学生在学习此诗之前已经能把古诗背诵下来。课堂上要做的应该就是让学生去品味诗意，去感受诗情，激发学生对我们古典诗文的热爱和对春天的喜爱之情。为达到这个目标，我主要在如下几个方面做了重点突破：
首先，应让学生在“问”中发现古诗奥妙无穷。低年级学生正处在学知识长见识的黄金阶段，遇到不懂的事总喜欢打破沙锅问到底。他们对自己的生活充满着无穷无尽的幻想和各式各样、稀奇古怪的问题和想法。我觉得要保护学生的好奇心，善于“利用”这些宝贵的资源，激发他们的求知欲，培养学生的想象力。只要能充分挖掘出这些取之不尽、用之不竭的宝藏，他们就会像鸟儿一样展开翅膀，在想象的天空中无拘无束地翱翔。古诗短短的几行字，里面却蕴涵着丰富的文化知识和诗人所传递的情感和意境，学生一定会有许多好奇！
虽然学生在幼儿园甚至更小已经会念这首《春晓》了，可他们那小脑门中仍然装着无穷无尽的问题。而且，不同的学生有自己不同的思维方式，他们会敢于用自己的独特思维进行提问。即使有的问题显得非常天真、幼稚，可这都是他们的真实想法。学生在问中想象，在想象中寻找快乐，在快乐中喜欢了学古诗。
其次，要让学生在“交流”中理解诗意。
修订大纲指出：在教学过程中，要加强自主的语文实践活动，引导学生在实践中主动获取知识，形成能力，要激发学生学习语文的兴趣。而低年级学生由于年龄小，又特别好动，学习注意力易分散，兴趣不稳定。
我要在进一步的教学中为学生搭建自由舞台，引导学生分小组讨论，让学生在合作、交流中理解古诗意思。这无疑给将课堂带来一泓活水，学生们会个个兴致勃勃。他们在交流中发挥自己的才能，在交流中培养合作精神。并且，学生会发现学习古诗一点儿也不枯燥，有了兴趣，注意力也会更加集中。
为了尊重学生的个体差异和个性化学习方式，我首先提出要求：首先让已经会读会背的学生找学习伙伴开展竞赛，看谁读得准，背得好。不会的同学找值得信赖的学习伙伴（包括老师）一起借助拼音合作学习。其次，教师巡视，了解不同层次学生的学习效果。最后，学生交流时也分层次进行，先让低层次的学生读古诗，注意读准字音。再让高层次的学生与伙伴开展竞赛，学生自己评议。这期间，教师一定要兼顾不同学生的发展需求，力求使不同的学生都能感受到成功的乐趣，并能持之以恒，使其成为学生头脑中的一种精神积淀。再有，让学生在反复诵读中体会诗的意境。再次，让学生在反复诵读中体会诗的意境。
语文课标指出：小学各年级的阅读教学重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。大量事实证明：低年级学生学古诗，靠老师的逐句串讲，根本行不通；必须更多地借助读，让学生在反复诵读中识字、学词、析句、理解内容，培养阅读能力及习惯。让学生耳、脑、口、眼协调活动，注意诗的停顿和节奏，读出感情，从中感受到诗的语言美、节奏美、音律美，从而渐入古诗意境。让学生在变换中领会读的乐趣，悟出诗的意境，提高朗读能力。因此，我虽然知道学生很多早已会背诵了，但我还是花了大量的时间，用多种方法指导学生进行朗读。通过读，学生体会了春天的美丽和诗人对春天的喜爱之情。
当然，我在教学时还有很多环节把握得不够好，不过我将在今后的工作中不断学习、充实自己，争取更大的进步。
