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独感言(共15篇)

作者:kedunsw | 发布时间:2020-05-22 21:29:42 收藏本文

第1篇:慎 独慎独

慎 独

慎独,语出《礼记·中庸》:“道也者,不可须臾离也;可离,非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也”。大体意思是:“道,是不可分离的,而分离开来的东西,就不是道了。所以,君子在别人看不见的时候,在别人听不到的时候,也要谨慎自己的言行。慎独是一种情操,一种修养,一种自律,一种坦荡。它是指人在独自活动无人监督的情况下,按照一定的道德规范行为。而不做任何有违道德信念、做人原则之事。这是个人道德修养的重要方法。也是评定一个人道德水准的关键性环节。内不欺己,外不欺人,上不欺天,君子慎独。只有慎独,才能成为真君子。失去慎独,都是伪君子。慎独,是一种操守,一种淡定。慎独的人每做一件事,每一起心,每一动念,都认为天知,地知,神知,我知。举头三尺有神明,要想人不知,除非己莫为。很多事,我们偷偷做了,以

为神不知鬼不觉,却一夜之间天下净知。

慎独,在自觉的状态下,体会着生命本真的乐趣。慎独是心灵的自然有序,是自觉的天人合一。慎独是一种清明的境界,一种高尚的情操。坚守慎独,感受纯真。生命恬然,生活坦然,心灵和谐,从容豁达,宽容大度。慎始敬终,默默无闻,无为而无不为。慎独的人纯洁而善良,真诚而守信。不以物喜,不以己悲。任世界物欲泛滥,永远坚守内心的纯净与宁静。他们人性的最高处,向世人昭示了生命的本真与智慧。慎独就是挂在我们面前的一面镜子,时时提醒我们:不要因为别人看不见就干见不得人的事。

史上某宰相供公职,夜间,在家处理公务,点朝廷供应的蜡烛。夜深了,公务理毕,转入私人读书时间,则吹灭朝廷供的蜡烛,转而点用私家蜡烛。家人曰:夜深人息,何必如此,又没人看见。此公曰:君子当慎独也,人此一生,所作所为,不为做给别人看,是为对自己有所要求、有个交代。君子修身,贵在慎独!

《五元灯会》上曾载有这样一则故事:由于战乱,普陀寺的众禅者决定迁移庙址。在迁徙途中,只有豫通大师一人坚持早课,从不荒废。有人劝曰:“此处无佛,大师可不必如此。”豫通大师答一偈子曰:“此处无佛,我心有佛。既诚我心,是诚我佛。”做人做事贵在自觉。

慎独,是深谷幽兰,是夜空星辰,是云外明月,不会因为没为深处幽谷而不芬芳,不会因为没人看见而不散发它的光芒。柳下惠坐怀不乱,许衡不吃无主之梨,杨震不收黑夜之金,许由清溪洗耳,屈原被流放仍然“沐后弹冠,浴后更衣”无不凝聚人性的光辉。

《淮南子·说山训》曰:兰生幽谷,不为莫服而不芳;舟行江海,不为莫乘而不浮;君子行义,不为莫知而止休。君子慎独,如兰生幽谷,舟

1 行江海,无人也始终如一。只有独处,才见自己赤裸裸,没有虚伪的伪装,没有曲意的迎合。我们在此时,可以看见最真实的自我。当我们率意真诚,人前人后一个样,也就做到超凡入圣的慎独。

慎独是一种使自己心灵更加强大,道德更加纯洁的一种修炼。慎独是在静夜里关照内心,是否还有贪欲,是否还有淫念,是否还自私自利,有违道德。慎独,是穿透内心,让自己赤裸裸,全身心通透,成为一个水晶玻璃人。

君子慎独,要有严格自律,有良好的道德修养,高尚的道德情操。不以物喜,不以己悲。要防微杜渐、未雨绸缪,时刻不脱离道。

君子慎独,做人做事要有持续性,守节不变,内心强大,坚定不移,始终如一,要能受得住诱惑,能耐得住寂寞。

君子慎独,要有坚定的意志品质,高尚的人格,有甘于清贫淡于富贵超然,有做事无愧于心的泰然,有得失任评说的淡然。

君子慎独,做人要忠厚,处世要率真。让真诚是自内至外的,让言行自然流露。要无愧于天,无愧于心,无愧于人。要做真人,做老实人,办实事,办真事。

君子慎独,格物,致知,诚意,正心,修身,齐家,治国,平天下。要与时俱进,天人合一。穷则独善其身,达则兼济天下。

用一颗宁静的心来关照内心。 用一颗宽容的心来包容世界。 用一颗富于责任感的心来担当。 用一颗淡泊的心来明志。 用一颗感恩的心来生活。 用一颗敬畏的心来善待生命。

一位智者说:“当我打开的时候,就是我锋芒毕露的时候,需要我去表现自己,展现自己的能力,无需谦虚。当我闭合的时候,也是我掩其锋芒的时候,慎独慎行。”

这是一种多么坦荡的胸怀!这是一种多么崇高的境界!

在慎独慎行中,即使寂寞也温柔,即使贫穷也富有。一个人漫步自然,聆听鸟鸣,嗅着花香;如果再来一杯香茗,坐在宁静的时光中,慢慢解读生活,放逐心灵,让自己汇化为空灵。

把自己放在心湖边,让身心默默放飞。点燃一缕心香,品一盏香茗,

2 听一曲天籁之音,阅读一段优美的文字,心情豁然开朗,似乎在岁月的怀抱中寻找到了生命的厚度。不经意间,抬头看到红豆在枝头摇曳,像一个小小的音符在心湖上缓缓地划出一圈一圈的涟漪。

在不知不觉间,灵魂轻轻穿越红尘,飘落在你的心海,萦绕在你的心空,寻找那一片火红的枫叶,因为那里面有一片是你殷红的真心。在大雪到来之前,找到你。如果风雪阻隔了通往你的方向,谁会把思绪沉入心底,再在心上开一扇窗,等待阳光的到来,等待五彩缤纷的风景重现。

这时的独处,是生命的豁达;这时的独处,是生命的淡然;这时的独处,是生命最真实的美丽。

谁会把岁月的痕迹刻在路上,时常感悟,时常铭记。谁选择了生活,生活也会选择了谁,谁会与生活很好的对话,谁会用心感悟生命的坚强,谁会用灵体会生活的冷艳与华美,守候着一份澄明的心境。

再忙,也要抬头看看天空,淡淡的天空很蓝很高;再累,也要欣赏身边的风景,淡淡的花很香很鲜;再烦,也要诚心拥抱生活,淡淡的生活很纯很清。再痛,也要装作若无其事;再苦,也要满面春风。因为淡淡的微笑很醇很美,淡淡的友情很真很诚。

生活像一条河,左岸是无法忘却的回忆,右岸是紧握的璀璨年华,中间是飞速流淌的欢愉与感伤。我们倾其一生的精力来应对这一场聚散,我们倾尽所有的才情来演泽这一场人生大戏,直到落幕,有的圆满,有的遗憾,有的优雅,有的落寞,有的悲壮,有的凄凉。

人生不尽是繁华,鲜花,荣誉,掌声的包围,当一切华丽转身以后,长久陪伴着自己的是更大的落寞和空虚,这时候的你,需要的是慎独慎行。而慎独恰恰是人生中必要的一种情操;慎独是人生中必要的一种修养;慎独是人生中必要的一种自律。

慎独也是一种坦荡,慎独更是人生中最珍贵的品德。

我们每一个人都要义不容辞的完成这一场盛大的人生演出,因为生命对于我们来说只有一次,不管结局如何,只要你曾经用心努力过。怎么样的活出一份洒脱?怎么样的活出一份从容?怎么样的活出一份轻松?就看我们每个人的人生抉择,就看你的人生价值取向。

如果想永葆一颗清灵净透的灵魂,就要始终微笑着善待生命,享受生命,珍惜生命,超越生命!在岁月的风霜雨雪中,默默地感受生命的醇厚绵长,让心境坦然,让生命淡然!

领导干部贵在“慎独”

“慎独”是我国古代儒家创造出来的具有中华民族特色的自我修身方法。几千年来,这种修身的方法,对我国人民修身养性、人格铸造、提高道德水平起到了积极作用。“慎独”文化是中华传统道德中的精髓,党的领导干部作为实践社会主义荣辱观的中坚力量,应该做“慎独”的模范。

“慎独”一词,最早出自《礼记·中庸》:“道也者,不可须臾离也,可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。”意思是说,君子在任何时候都不能和道德分离,否则就不是真正有道德的人。君子要时刻检点自己的行为,警惕有什么不妥的言行而自己没有看到,害怕别人对自己有什么意见而自己没有听到。没有不可以从隐蔽的地方看出一个人的,没有不可以从微小的事情上显露出一个 3 人的,所以,君子在独处、无人注意的时候,也要小心谨慎,严格要求自己,不做违背道德的事。

历史上有很多“慎独”的生动例证。东汉时,有“关西孔子”之称的杨震,以其“性公廉,不受私谒”著称,留下了“清廉诫四知”的典故。明代曹鼎在山东任泰和典吏时,曾押解一名绝色女贼,因来不及赶回县衙,共宿荒山野庙。入夜后,那女贼频频色诱曹鼎。曹情急之下,用纸写下“曹鼎不可”四字贴在墙上,不为所动。

在中国历史上,“慎独”是先贤所倡导的一种重要的自我约束方法之一,是一种难能可贵的人格品质在社会生活中的显现,是一种趋近完美的道德修养境界。在新的文化历史背景下,“慎独”应该成为领导干部必须具备的一种美德。领导干部能否时时刻刻做到“慎独”,是衡量其是否具备“以人为本”、“全心全意为人民服务”自觉性的标尺。

在我党历史上,涌现出了许多能够“慎独”自律的好干部。像毕生严于律己,始终克己奉公的周恩来;于艰难竭蹶之中,经手巨量公款,个人分毫不沾的方志敏;厚德待人,把宽敞房子和高级轿车让给其他领导的项南;不拿公家一草一木,坚持不给女儿转正的谷文昌。还有党的好干部牛玉儒,曾向机关各部门宣布:有事找他,不论公事私事一律办公室谈,家门免进。在他的追悼会上,很多干部和企业家才第一次见到他的妻子。这样的领导干部之所以能够做到一尘不染、两袖清风,一个重要的原因就是他们都能够始终坚守“慎独”的道德准则。

领导干部要达到“慎独”的精神境界,首先要增强塑造自身高尚道德人格的自觉性和紧迫感。在修身中每日三省,自觉解剖自己,不断清除有悖于社会伦常的东西,逐渐使社会主义荣辱观的要求内化为个人的道德修养,才能“从心所欲,不逾矩”。既要学习贤人的高风亮节,又要吸取贪官身败名裂的教训,做到“四常”,即“常修从政之德,常怀律己之心,常思贪欲之害,常弃非分之想”。要甘于清贫、耐住寂寞,要堂堂正正做人、清清白白做官,时时处处昭示“人民公仆天下为公”的高尚情怀。

其次要结合社会主义荣辱观的要求,做到十慎:一是慎始,把好“第一次”关口,具备果断拒绝诱惑的毅力,防止“千里之堤,溃于蚁穴”;二是慎终,做到精神支柱不倒、“59岁”现象不出、权力期权不用,防止晚节不保;三是慎权,防止滥用权力,以权谋私、买官卖官、弄权误身;四是慎欲,不被权、钱、色、名等欲望俘获,处理好民欲与官欲的关系,做到“体民之情,遂民之欲”;五是慎内,管好自己的配偶子女,防止“一人得道,鸡犬升天”;六是慎友,交有德之朋,绝无义之友,防止被损友“拉下水”;七是慎微,做到“不以恶小而为之,不以善小而不为”,防止小节上的蜕变;八是慎言,说话要注意政治、利于团结,防止口无遮拦;九是慎断,要深入调研,科学决策,防止违背规律、主观武断、误国误民;十是慎威,领会好领导权威的实质,做到恩威并用,不滥施威,不压制民主,不压制人才。要善于纳谏、激发下属的潜能、塑造团队精神,以“厚德载物”的宽广胸怀共谋发展。

习近平谈党员干部要慎独:做到台上台下一个样

重温习近平谈官员慎独的相关论断。

【一】追求“慎独”的高境界

(二00七年三月二十五日)

《礼记》有云:“莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。”党员干部要“慎独”。党员干部特别是领导干部手中往往掌握一定的权力,不仅要主动接受组织、制度的监督,而且还要不断加强自律,

4 做到台上台下一个样,人前人后一个样,尤其是在私底下、无人时、细微处,更要如履薄冰、如临深渊,始终不放纵、不越轨、不逾矩。

刘少奇同志在《论共产党员的修养》中就将“慎独”作为党性修养的有效形式和最高境界加以提倡,他说;“即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候,他能够‘慎独’,不做任何坏事。”党员干部都要努力做到“慎独”。

首先,要坚定理想信念,树立明确的政治方向,遵守鲜明的政治原则,珍惜个人的政治生命,以形成内在的“定力”。

其次,要时刻反躬自省,就像古人讲的“吾日三省吾身”,自重、自省、自警、自励,洁身自好,存正祛邪,注重修身养德,增强防腐拒变的“免疫力”。

同时,还要办事公开透明。党员干部也是普通的人,难免存在各种弱点,会犯各种错误,而阳光是最好的防腐剂,只要办事讲民主、讲程序、讲纪律,避免暗箱操作、上下其手,就能减少各种诱惑的“渗透力”,防腐拒变才不会成为一句空话。

摘自《之江新语》

【二】小事小节是一面镜子

(二00四年三月二十日)

于细微处见精神,于细微处也见品德。小事小节是一面镜子,能够反映人品,反映作风。小事小节中有党性,有原则,有人格。

古人云:“堤溃蚁穴,气泄针芒”,“巴豆虽小坏肠胃,酒杯不深淹死人”。这揭示了由量变到质变的深刻哲理,也是一些腐败分子带给我们的深刻教训。大多数腐败分子是从不注意小事小节逐步走到腐化堕落境地的。在推杯换盏中放松了警惕,在小恩小惠面前丢掉了原则,在轻歌曼舞中丧失了人格,这样的例子并不鲜见。

“小事当慎,小节当拘”,确是对领导干部的金玉良言。每个领导干部都应慎独慎微,从小事小节上加强自身修养,从一点一滴中自觉完善自己,懂得是非明于学习、境界升于自省、名节源于修养、腐败止于正气的道理,始终保持共产党员的本色。

浙江民营经济比较发达,各级领导干部一方面要支持民营企业发展,要亲商、富商、安商;另一方面,同企业家打交道一定要掌握分寸,公私分明,君子之交淡如水。千万不要在这个问题上摔跟头,这方面的教训太多了。

所以,各级领导干部要注重加强自身修养,慎小事,拘小节,防微杜渐,两袖清风,筑牢思想道德和党纪国法两道防线。

摘自《之江新语》

【三】不刻意“慎独”非栽跟斗不可

为官之德在于清廉。为官一场最起码应留个清名。持身必须以清廉为准则,凡利禄名誉“苟非吾之所有,虽一毫而莫取”。当官做领导,手中握有一定的权力,因此在钱财、名利问题上犯错误的可能性总会比一般人大。如果平时不刻意“慎独”,不注意防范“找上门来”的错误,老是怀着侥幸心理去为不可为之事,非栽跟斗不可。

摘自《摆脱贫困》之《从政杂谈》(一九九O年三月)

【四】要慎权慎独自警自励

谦虚是一种传统美德,是人的一种胸襟,是接受新事物、求得新发展的精神状态。谨慎是一条重要的为政之道。古人云,当官之法唯有三事:“曰清、曰慎、曰勤”。对于共产党人来说,谨慎是一种责任心,用权时要如临如履,小心翼翼;是一种作风,要多做少说,敏于事而慎于言;是一种能力,要见微知著,防患于未然;也是一种品格,要慎权慎独,自警自励。保持谨慎,决不是因循守旧,谨小慎微,而是始终保持清醒头脑,谨言细致,慎终如始。

摘自2003年7月10日习近平在浙江省委十一届四次全会上作报告时的插话

【五】慎独慎微勤于自省

各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。

严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。

严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。

严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。

谋事要实,就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际。

创业要实,就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

做人要实,就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。要发扬钉钉子精神,保持力度、保持韧劲,善始善终、善作善成,不断取得作风建设新成效。

摘自《人民日报》2014年3月10日第1版,习近平在参加全国人大会议安徽代表团审议时强调各级领导干部都要树立和发扬好的作风

【六】慎独慎初慎微,防微杜渐

作风问题本质上是党性问题。抓作风建设,就要返璞归真、固本培元,重点突出坚定理想信念、践行根本宗旨、加强道德修养。

习近平为此提出4点要求:一是正确认识和处理人际关系,做到既有人情味又按原则办,特别是当个人感情同党性原则、私人关系同人民利益相抵触时,必须毫不犹豫站稳党性立场,坚定不移维护人民利益。

二是下决心减少应酬,保持健康的工作方式和生活方式,多学习充电、消化政策,多下基层调查研究、掌握第一手情况,多系统思考和解决存在的突出问题,自觉远离那些庸俗的东西。

三是实实在在做人做事,做到严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实,堂堂正正、光明磊落,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,不搞“假大空”。

四是对一切腐蚀诱惑保持高度警惕,慎独慎初慎微,做到防微杜渐。

摘自《人民日报》2014年3月19日第1版,习近平在调研指导兰考县党的群众路线教育实践活动时强调大力学习弘扬焦裕禄精神继续推动教育实践活动取得实效。

生活中的慎独老百姓生活中的慎独其实就是一种自我约束,对自我行为的约束,"慎"就是谨慎;"独"就是单独,也就是突出,出头;自古就有"枪打出头鸟"的说法,慎独是融合在老百姓生活中的中庸之道,要谨慎做"出头鸟",表现在日常生活中最突出的事情就是在一个单位中做事情不能超过领导,甚至不能跟领导平起平坐,生活中的慎独基本是流行的潜规则,是存在于我们的生活中的,也是国人的一种处世哲学..慎独、慎微、慎初,党员干部当如是

吃人家的嘴软,拿人家的手短。很多腐败问题,往往是从不讲规矩开始的。几顿饭、几杯酒,温水煮青蛙,不知不觉,失足成恨。党员领导干部必须不断增强纪律、规矩意识,防微杜渐、慎初慎微,做到不该吃的坚决不吃、不该喝的坚决不喝、不该去的地方坚决不去,不给因利益交换而起的“随茶便饭”丝毫空间,严防酒杯端起来、原则放下去的问题出现。

往事不堪回首,几乎每一个身陷囹圄的官员,在回首过往的时候,都会对自己的“第一次”痛心疾首。因为有了第一次,就会有第二次、第三次„„从“第一次”的作风失范,进入温水煮青蛙的陷阱,碰触纪律的高压线,从此走向对贪腐的迟钝,在享受权力和追捧的道路上越滑越远。

人都有贪图安逸的弱点,特别是当权力赋予纵容弱点的条件时。因此,严于律己成为了一个长期的、反复的与自我思想薄弱处做斗争的过程。以坚定地卡住第一次,卡住“下不为例”,卡住贪腐之心尤为重要。

从众多已经查处的贪腐案件可以看出,人前讲清廉不难,难的是在离开了监督之后,于人后有放纵的机会时还能慎独、慎微。难的是始终保持对事业的热情、对人民的热爱,真正珍惜自己的政治生命,保持抗拒诱惑的意志力。

以重庆巫溪县官员一顿饭吃掉“管帽”来说,也许他们只是把这一顿饭简简单单的当做了一次私人的聚餐,饭后的娱乐也根本没有当做一回事。习惯了,往往也就无所谓了,以前做这种事情从来没有出过问题,就满心以为这些事情就是合理、合法的,忘记了在用权的道路上丁点的小差错往往会形成一辈子的大悲剧。

人们常说:“常在河边走,哪有不湿鞋。”但是我们却不能“既然湿了鞋,不如洗洗脚;既然洗了脚,干脆洗个澡。”惯性的力量是可怕的,“吾日而三省吾身”在平常人的生活中不可缺少,在党员干部的生活中更是要纳入到生活和工作的基本规则上来。

有道是“千里之堤,溃于蚁穴”。如果不能在平常的“随茶便饭”中管住自己,习惯于聚会上的“标准套路”,追求聚会后的“常规动作”,忘记了“莫以善小而不为,莫以恶小而为之。”的警示格言,终归会因记不住慎独、慎微、慎初而将小错酿成大错,将小恶酿成大恶。

第2篇:独 关于“独”的作文

‚独‛的学问

‚独‛是什么?想到这个问题,大多使人都会说:‚‘独’是孤独,它代表着一个人,它代表着寂寞。‛这个观点并不算错,‚独‛这个字确实有着悲伤的含义。但是否有人曾想过,或许它还有更多积极的含义。

‚独‛是一个普普通通的字,却也是一门学问,博大精深。我们通过它联想到许多词语,‚独有‛、‚独立‛、‚独创‛和‚独一无二‛,‚独‛具有‚一‛的意思。它可以是一个人的孤独,它可以是一个人的占有,它可以是一个人的自主,它可以是一个人的智慧,它还可以是一个人的人生。

‚独‛是独有,它代表着我们独自占有着某些事物。我们感受我们独有的感情,我们拥有我们独有的智慧,我们经历我们独有的生活,我们怀抱着我们独有的梦想,我们在我们独有的世界中成长。所以,‚独‛是属于我们自己的,‚独‛是积极的。

‚独‛是独立,它代表着一个人的成长。长大了,我们不再依附于父母,开始逐渐摆脱束缚,我们向往新的人生,我们向往真正的独立、自主。我们经常用‚独立‛来表达一个人的优秀,用‚独立‛来描绘自由。所以,‚独‛是上进的,‚独‛是积极的。

‚独‛是独创,它代表着智慧的头脑与勇闯的精神。创造与发现,是当今世界的主题,创造就是发展,没有什么比创新精神更适合于这个时代。独创基于智慧,智慧基于一个人勇敢挑战的心,而我们会利用我们的独创之心来引领这个时代。所以,‚独‛是时代的前锋,‚独‛是积极的。

多少的含义,都离不开世上的芸芸众人,‚独‛还是独一无二,它代表世上的每个人。我们不能被所谓的孤独与失败打倒,在艰难的路程中,就算偶尔跌倒,我们也能慢慢爬起来,只要我们拥有那颗独有的心灵,只要我们把持那种独立的思想,只要我们带着那样独创的勇气,我们就可以作为一个独一无二的人,与时代共进。所以,‚独‛是一个人的人生脚步,‚独‛是积极的。

简单的一个字,让人们想到太多太多,‚独‛字可以表示的含义,还有很多很多。而我们不能只去了解它消极悲伤的一面,也应当去感受它积极进取的一面,这样才能更使我们受益匪浅。

第3篇:慎独

慎独

作为一种道德修养,“慎独”最早见于《礼记》,它说:“莫显乎微,故君子慎其独也。”东汉人郑玄曾注解说:“慎独者,慎其闲居之所为。”对此,刘少奇同志曾解释说,一个人“在独立工作,无人监督,有做各种坏事的可能的时候,他能够„慎独‟,不做任何坏事”。今天,人们一般理解为“在独处无人注意时,自己的行为也要谨慎不苟”(《辞海》)。

“在无人注意的时候” “在独立工作,无人监督的时候”,我们该怎么做?这篇作文借话题向我们提出了灵魂的拷问。话题理解的关键是《辞海》中的解释“谨慎不苟”四个字,也就是说,即使在无人关注时,我们做事也要小心谨慎,一丝不苟。只有这样,我们的人格才是高的,我们才有可能做好每一件事。

再往深层看,“慎独”其实是道德修养范畴的问题,强调自我审视,一旦法律失去作用时,“慎独”对人格操守的净化作用更为强大。

1、慎独,人生的至境

2、千金难买是慎独

3、我以不贪为宝,尔以玉为宝

4、在无人的时候

5、慎始与慎终

6、为人“四慎”

7、慎独,检验修养的试金石

8、人在做,天在看

9、慎独助你成功

10、人前人后皆君子

11、慎独是人生的必修课

12、满城尽是电子眼

小议“慎独” 现实生活中,常有这样的现象:在众人面前讲究卫生,独自一人时就随地吐痰,乱扔废弃物;有警察时遵守交通法规,一旦路口无人值守就闯红灯;在自己熟悉的集体中谦恭有礼,一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。

由此可见,一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于律己,遵道守德,恪守“慎独”是十分必要的。

“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提出了“君子慎独”。一个人越是在无人监督的时候,越能严格要求自己,做到谨慎从事,不做违德背理之事,就越能接近自我完善的思想境界。

“慎独”还是道德品质的“试金石”。

“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神,就会降低自己的道德水准,只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传染”开去,别人也会以他为“榜样”,如果人人效仿,久而久之,世风日下就成必然。

那么,怎样才能做到“慎独”呢?关键要在“隐”和“微‟‟上下功夫.即无人在场和有人在场都是一个样,不让任何微小邪恶的念头萌发,这样才能使自己的道德品质日臻完善。

“慎独”离不开严格要求自己。三国时刘备的“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体现。

2005年感动中国的王顺友,一个普通的乡村邮递员,就是当代恪守“慎独”的典范。他一十人20年走了26万多公里的寂寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶劣,但他没有延误过一个班期,没有丢失过一封邮件,投递准确率达100%。他说:„„保证邮件送到,是我的责任。”在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求,在“一个人的长征”中,他服务无数山里人的执著,为人类创造了一笔宝贵的精神财富。

“慎独”也离不开自我反省。一个人要进步,就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家爱因斯坦说:“我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动,我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西……”

蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己:“我自己认为,在1950—1960这十年里是取得了可喜成绩的,那时自己也的确十分勤奋,但这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不舍的精神还远远不够, 自省也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。”科学家们这种勤于反思、严于自律的精神为我们做出了表率。

“慎独”是一面盾牌,可助你抵御各种各样的诱惑,防范各色各类的“糖弹”;“慎独”是一盏明灯,可帮你照亮前行之路,明辫是非曲直;.“慎独”是一剂良药,可使你内心清朗,精神昂然。那么.就让我们用“慎独”警示自己,鞭策自己,踏实做事。坦荡为人,做一个道德高尚的人,使我们的社会更加文明,更加和谐。

小议慎独

慎独是一种情操,慎独是一种修养;慎独是一种自律;慎独是一种坦荡。所谓慎独,是指人们在独自活动无人监督的情况下,凭着高度的自觉,按照一定的道德行动,而不做任何有违道德和法律之事,这是进行个人道德修养的重要方法,也是评定一个人道德水准的关键环节。

“慎独”一词,出自《礼记》:“君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,故君子慎其独也。”东汉杨震:“天知,地知,你知,我知。”三国刘备“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”林则徐的,“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。”无一不是慎独自律,道德完善的体现。

革命领袖刘少奇同志,在《论共产党的修养》中引用了该词并赋予新意,他指出:对于认真进行道德修养的共产党员来说,“即使在他个人独立工作、无人监督,有做各种坏事可能的时候,他能够„慎独‟不做任何坏事。”无数革命前辈,由于地下工作需要常常独立作战,正是靠这种高度自觉的慎独精神,给后人留下“清白于世,忠诚一身”的光辉典范。

慎独修养离不开在实践基础上的内省自省,离不开严格的自我批评和积极的思想斗争,离不开经常的自我道德审视、评价和扬弃。

《论语》上说:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”我们都应该努力做到慎独,注意清理思想深处隐而不显的不健康因素,反省微小的事情暴露出来的错误观念.

“千里之行,溃于蚁穴。”有许多劳教人员因为缺乏慎独意识,在某些“无人之境”中,利令智昏,心存侥幸,做了不该做的事,从而走上了违法犯罪道路,直到进了监狱才后悔不已。

同志们,慎独是悬挂在你心头一记警钟,慎独是阻止你陷入深渊的一道屏障,慎独是提升你自身修养去向一座完美殿堂的不二法门。而拒绝慎独,就像放任“病毒”在自己的体内蔓延滋长,最终结果就是毁灭自己。

因此,为人做事都应该从大处着眼,小处着手,防微杜渐,警钟长鸣;不唯慎独,还要慎权、慎欲、慎微、慎众。自重、自省、自警、自励,在孤独中磨砺自我,在寂寞中成就学业,以逐步把自己培养成一个道德高尚的人,并共同把我们全社会的道德水平推向更高境界。

善“慎”者胜

“慎”,是个老话题,但对同志们来讲,始终是个必修的新课题。因为在我们身边,屡有官员因为不慎中招落马;因为在我们周围,还会有人因为不慎重蹈覆辙。因此,做人做事善“慎”,意义重大。

老子云:“百事之成,必在慎之。”下棋打牌一招不慎,满盘皆输;做人做事一步不慎,终身悔恨……可以说,“慎”,是一种修养,是一种境界,也是一种政治上的成熟和清醒。

既要“慎始”,也要“慎终”。考察一些腐败分子的堕落轨迹,不难看出,他们参加工作之初,大都能“慎始”——兢兢业业工作、诚实本分做人,但随着资历的增长、职位的提高,面对权力、金钱、美色的诱惑,让腐朽落后的东西在头脑中占了上风,以至于在糖衣炮弹面前缴械投降,最终成为党和人民的罪人。

大量案例警示我们,慎终如始,坚守共产党人的理想信念,用心算好政治、经济、名誉、家庭、亲情、自由和健康这“七笔账”,“思想上始终清醒、政治上始终坚定、作风上始终务实”,才能“无败事”。当在胡思乱想时,心态要平静;面对诱惑时,头脑要冷静;行使职权时,手脚要干净。

既要“慎独”,也要“慎聚”。生活中,人们强调“慎独”比较多。其实,“慎聚”也很重要。“近朱者赤,近墨者黑”、“从善如登,从恶如崩”告诉我们:与纯洁高尚者常聚,人会变得纯洁高尚;而与龌龊卑微者频聚,人就易变得龌龊卑微。与秉性端正的人相聚,人会变得积极向上;而与那些秉性不够端正的人聚几次,人可能就会逐渐“变形走样”。

因此,在强调“慎独”的同时,也要强调“慎聚”——不该聚的时候不聚,不该聚的地方不聚,不该聚的人不聚;聚时不该传的不传、不该信的不信、不该犯的规不犯。要多从工作出发、从事业出发,多先进模范、专家学者聚,多与道德纯洁的人、情操高尚的人、能帮助自己的人聚,不与贪名逐利、沽名钓誉、阿谀谄媚、两面三刀、趋炎附势、心怀叵测、见利忘义等类型的人聚。

既要“慎著”,也要“慎微”。生活中,有的党员干部在“大节”上还能清醒,但却被“行大事不拘小节”、“小节无伤大雅,何必小题大做”等思想迷失了方向。其实,一些腐败分子正是在这种小节无害的心理驱使下,渐渐放松自我约束,滋长了放任心理,于是,今天占一点,明天捞一点,后天又贪一点,最后越陷越深,难以自拔,结果“小节”不保,“大节”丧失!

可见,人们在重视大节的锤炼的同时,也不能忽视小节的修养。要“去小恶以保本真,积小善以成大德”,不能以小节问题“不止我一个”来原谅自己;不能以在小节上犯错误“一次不要紧”来开脱自己;不能以小毛病“有一点无所谓”来放纵自己,真正做到大节不丧失、小节不缺失。

既要“慎险”,也要“慎平”。“险处”人们谨慎小心了就会安然无恙,而“平处”一旦麻痹松懈了也会出问题。正如《泾溪》诗所说的那样:“泾溪石险人兢慎,终日不闻倾覆人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦。”沉痛的教训告诫我们,面临“关键时刻”是一种考验,而风平浪静的环境更是一种长期的考验。

因此,每个人不仅在“险处”要时刻保持警觉意识,而且在事业上比较顺利的时候,也要头脑清醒。要从“平流无石处”想到“泾溪石险”,及时发现“潜流暗礁”,身在“平流无石处”,保持警钟常鸣。

而要做到这一点,一方面要加强学习,用科学理论武装头脑,不断增强辨别是非的能力;另一方面要珍惜手中的权力、珍惜自己的历史、珍惜社会给予的荣誉,搞好“自我保健”。

既要“慎言”,也要“慎行”。《荀子》中说:“口能言之,身能行之,国宝也;口不能言,身能行之,国器也;口能言之,身不能行,国用也;口言善,身行恶,国妖也。治国者敬其宝,爱其器,任其用,除其妖。”

作为正常公民,就是要遵守诺言,诚实守信,言必由衷,表里如一,不讲违心话;言必有据,讲有根有据的话、实事求是的话、能负责任的话、品德高尚的话、诚恳诚信的话,不讲空话、大话、假话、套话、泄气话、风凉话;言出必践,不说则已,说了就要做到。

总而言之,一时一域一事“慎”易,时时处处事事“慎”难。要坚守“慎”、践行“慎”,多想想那些至今衣食住行仍然有不少困难的人们,多比比那些任劳任怨辛勤工作的模范人物,不为私心所扰,不为名利所累,不为物欲所惑,淡泊名利,克己奉公,努力实现个人的人生价值。

第4篇:独乐与独醒美文摘抄

人生的朋友大致可以分成四种类型:一种是在他欢乐的时候不会想到我们,只在痛苦无助的时候才来找我们分担。这样的朋友往往也最不能分担别人的痛苦,只愿别人都带给他欢乐。他把痛苦都倾泻给别人,自己却很快忘掉。

一种是他只在快乐的时候才找朋友,却把痛苦独自埋藏在内心,这样的朋友通常能善解别人的痛苦。当我们丢掉痛苦时,他却接住它。

一种是他不管在什么时刻什么心情都需要与别人共享,认为独乐乐不如众乐乐,独悲哀不如众悲哀。他永远有同行者,但他也很好奇多事,总希望朋友也像他一样,把一切最私密的事都对他倾诉。

还有一种朋友,他不会与人特别亲近,他有自己独特的生活方式,独自快乐、独自清醒,他胸怀广大、思虑细腻,带着一些无法预知的神秘。他们做朋友最大的优点是善于聆听,像大海一样可以容纳别人欢乐或苦痛的倾泻,但自己不动不摇。由于他知道解决问题的关键,因此对别人的快乐予以鼓励,对别人的苦痛施以援手。

用水来做比喻,第一种朋友是河流型,他们把一切自己制造的垃圾都流向大海;第二种朋友是池塘型,他们善于收藏别人和自己的苦痛;第三种朋友是波浪型,他们总是一波一波找上岸来,永远没有静止的时候;第四种朋友是大海型,他们海纳百川,但不失自我。

当然,把朋友做这样的划分不是绝对的,因为朋友有千百种面目,这只是大致的类型罢了。我们到底要交什么样的朋友?或者说,我们希望自己变成什么样的朋友?

纪伯伦在《友谊》里有这样两段话:“你的朋友是来回应你的需要的,他是你的田园,你以爱心播种,以感恩的心收获。他是你的餐桌和壁灯,因为你饥饿时去找他,又为求安宁寻他。”“把你最好的给你的朋友,如果他一定要知道你的低潮,也让他知道你的高潮吧!如果只是为了消磨时间才去找你的朋友,又有什么意思呢?找他共享生命吧!因为他满足你的需要,而不是填满你的空虚,让友谊的甜蜜中有欢笑和分享吧!因为心灵在琐事的露珠中,找到了它的清晨而变得清爽。”

在农业社会,友谊是单纯的,因为其中很少有利害关系。在少年时代,友谊也是纯粹的,因为多的是心灵与精神的联系,很少有欲望的纠葛。工业社会的中年人,友谊常成为复杂的纠缠,“朋友”一词也泛滥了,我们很难和一个人在海岸散步,互相倾诉心声,难得和一个人在茶屋里,谈一些纯粹的事物了。朋友成为群体一般,要在啤酒屋里大杯喝酒、在饭店里大口吃肉一起吆喝,甚至在卡拉oK这种黑暗的地方,唱着浮夸的心声。

从前,我们在有友谊的地方得到心的明净,得到抚慰与关怀,得到智慧与安宁;现在,朋友反而使我们混浊、冷漠、失落、愚痴与不安。现代人都成为“河流型”“池塘型”“波浪型”的格局,要找有大海胸襟的人就很难了。

在现代社会,独乐与独醒就变得十分重要。所谓“独乐”是一个人独处时也能欢喜,有心灵与生命的充实,就是一下午静静地坐着,也能安然;所谓“独醒”是不为众乐所迷惑,众人都认为应该过的生活方式,往往不一定适合自己,那么,何不独自醒着呢?

我们只有能独乐、独醒,才能成为大海型的人,在河流冲来的时候、在池塘水满的时候、在波浪推过的时候,我们都能包容,并且不损及自身的清净。

第5篇:独乐园(推荐)

司马光独乐园

孟子曰:“独乐乐,不如众乐乐;与少乐乐,不如与众乐乐”,此王公大人之乐,非贫贱者所及也。孔子曰:“饭蔬食饮水,曲肱而枕之,乐在其中矣”;颜子“一箪食、一瓢饮,不改其乐”;此圣贤之乐,非愚者所及也。若夫鹪鹩巢林,不过一枝,鼹鼠饮河,不过满腹;各尽其分而安之,此乃迂叟之所乐也。

熙宁四年迂叟始家洛,六年买田二十亩于尊贤坊北关,以为园。其中为堂,聚书出五千卷,命之曰“读书堂”。堂南有屋一区,引水北流,贯宇下。中央为沼,方深各三尺,疏水为五派,注沼中,若虎爪。自沼北伏流出北阶,悬注庭中,若象鼻。自是分而为二渠,绕庭四隅,会于西北而出,命之日:“弄水轩”。堂北为沼,中央有岛,岛上植竹,圆若玉块,围三丈,揽结其杪,如渔人之庐,命之曰:“钓鱼庵”。沼北横屋六楹,厚其墉茨,以御烈日。开户东出,南北列轩牖,以延凉�t,前后多植美竹,为清暑之所,命之日:“种竹斋”。沼东治地为百有二十畦,杂莳草药,辨其名物而揭之。畦北植竹,方若棋局,径一丈,屈其杪,交相掩以为屋,植竹于其前,夹道如步廊,皆以蔓药覆之,四周植木药为藩援,命之日:“采药圃”。圃南为六栏,芍药、牡丹、杂花,各居其二,每种止植二本,识其名状而已,不求多也。栏北为亭,命之日:“浇花亭”。洛城距山不远,而林薄茂密,常若不得见,乃于园中筑台,构屋其上,以望万安、�S辕,至于太室,命之曰:“见山台”。

迂叟平日多处堂中读书,上师圣人,下友群贤,窥仁义之原,探礼乐之绪,自未始有形之前,暨四达无穷之外,事物之理,举集目前。所病者、学之未至,夫又何求于人、何待于外哉!志倦体疲,则投竿取鱼,执衽采药,决渠灌花,操斧剖竹,濯热盥手,临高纵目,逍遥相羊,唯意所适。明月时至,清风自来,行无所牵,止无所��,耳目肺肠,悉为已有,踽踽焉、洋洋焉,不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之日:“独乐园”。或咎迂叟曰:

“吾闻君子之乐必与人共之,今吾子独取足于己、不以及人,其可乎?”迂叟谢日:“叟愚,何得比君子?自乐恐不足,安能及人?况叟之所乐者、薄陋鄙野,皆世之所弃也,虽推以与人,人且不取,岂得强之乎?必也有人肯同此乐,则再拜而献之矣,安敢专之哉!”

《洛阳名园记》载《独乐园》云:

司马温公在洛阳,自号“迂叟”,谓其园曰:“独乐园”,园卑小,不可与它园班。其日:“读书堂”者,数十椽屋;“浇花亭”者,益小;“弄水”、“种竹”轩者,尤小。日:“见山台”者,高不逾寻丈;日:“钓鱼庵”、日“采药圃”者,又特结竹杪落蕃蔓草为之尔。温公自为之序,诸亭、台诗,颇行于世。所以为人欣慕者,不在于园耳。

园林解析:

地点:明嘉靖《河南郡志》载:“独乐园在洛阳城南天门街东,去城五里。”清嘉庆《洛阳县志》载:

“独乐园遗址在洛阳城东南伊洛河间司马街村。”该村清《重修关帝庙并金妆神像碑记》:“今洛阳城东南常安村(即司马街),乃司马温公独乐园故址也。”《园记》中所说:“在尊贤坊北关。”村人传说:古时村南有“尊贤坊”石牌坊,以此印证。1935年出版之李健人《洛阳古今谈》,亦云独乐园故址在此,明时毕亨曾于遗址上筑园,称毕中丞园。

面积:“二十亩”(合1.3公顷),包括宅居。苏轼诗说的“中有五亩园”,言其小,非仅“五亩”。根据他的声望地位园可再大,但“不可与他园班”。

使用功能:园居,有“读书堂”是写《资治通鉴》的地方;有“采药圃”是种中草药的地方;有“钓鱼庵”是供休憩之所;有“种竹斋”是夏日纳凉之所;有“浇花亭”、“弄水轩”是闲适娱目之地;有“见山台”是登高远眺,借南山之景入园的远望高台;有药圃、花圃以供游赏。

景物结构:以水池为中心,建筑南北布置,堂北又有水池,中有岛,岛上植竹。其他景物环列,周边配置花圃、林木。是一个以水景为构图中心,大量花木环列,并在岛上植竹,突出竹林景观,突出植物景观的水景园林。

园区与住宅的关系:在司马光的诗文里,不少称“独乐园”为“南园”,是为宅居在北,宅园在南。此种布局唐以来洛阳私家园林多取之,白居易履道里宅园亦是北宅、南园布局。据记可绘出其平面布局示意图。

孟子说:一个人欣赏音乐的乐趣,不如与别人一起欣赏更快乐,与少数人一起欣赏音乐的乐趣,不如与众人一起欣赏更快乐。这是王公贵族的乐趣,不是贫贱的人所能达到的(境界)。孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头睡觉,其中也自有它的乐趣。颜回“一箪饭(盛饭的圆形竹器),一瓢水”,“不改变他的乐趣”。这是圣人贤人的乐趣,不是愚笨的人所能达到的(境界)。像那“鹪鹩( jiāo liáo, 是一类小型、短胖、十分活跃的鸟)在林中筑巢,不过占据一根树枝;偃鼠到河中饮水,不过喝饱肚子”,各尽自己的本分而相安无事。这才是我(迂叟)所追求的乐趣。

熙宁四年,我才举家定居洛阳,六年,在尊贤坊北关买了二十亩田作为家园,它的中间作为厅堂,(在堂中)集中了五千卷书,把它命名为读书堂。读书堂的南边有一处屋子,引水往北流贯连屋下,中间作为水池,方圆和深度各为三尺。疏导水流分五处注入水池中,(形状)像老虎的爪子;从水池的北面隐蔽流出北面的台阶,悬空注入庭院下面,(形状)像大象的鼻子;(水)从这里又分为二条小渠环绕庭院的四角然后在西北面汇合流出,把它命名为弄水轩。厅堂的北面又有一个水池,中间有岛,岛上种了竹子,(岛)像玉玦一样呈圆形,环绕有三丈方圆,将竹梢收拢打成结,像打渔人的草屋,把它命名为钓鱼庵。水池的北面有六间并排的屋子,加厚了它的墙壁和屋顶来抵御烈日。开门往东,南北的窗子可以吹来凉风,前后多种植优雅的竹子作为清凉消暑的所在,把它命名为种竹斋。水池的东边,整治出一百二十畦田,错杂地种植着花草药材,为了辨识它们的种类名称,给它们(挂上字牌)作为标志。畦的北面也种了竹子,像棋盘一样呈方形,直径一丈左右,弯曲它的顶梢,使它交错通达遮蔽作为屋子。在它的前面种上竹子,形成像步廊一样的夹道,都用藤蔓芍药等覆盖着它,四周种植草木药材等作为藩篱,把它命名为采药圃。药圃的南面有六个围栏,芍药、牡丹、杂花各占二个,每种(花)只种了两丛,(为了)辨识它的名称形状罢了,不求多种。围栏的北面有个亭子,把它命名为浇花亭。洛阳城距离山不远,但树木丛生茂密,常常看不到,于是在园中砌筑石台,在它的上面修建屋子,来眺望万安、轘辕,直到太室(都能看见),把它命名为见山台。

我平日大多在读书堂中读书,上以先哲圣人为老师,下以诸多贤人为朋友,究查仁义的源头,探索礼乐的开端,期望在未曾获得成就之前就达到进入无穷之外(的境界),把事物的原理,全部集中到眼前。所担忧的是学未有所成,对人又有什么祈求,对外又有什么期待呢?神志倦怠了,身体疲惫了,就手执鱼竿钓鱼,学习纺织采摘药草,挖开渠水浇灌花草,挥动斧头砍伐竹子,灌注热水洗涤双手,登临高处纵目远眺,逍遥自在徜徉漫游,只是凭着自己的意愿行事。明月按时到来,清风自然吹拂,行走无所牵挂,止息无所羁绊,耳目肺肠都为自己所支配。一个人孤独而舒缓,自由自在,不知道天地之间还有什么乐趣可以替代这种(生活)。于是(将这些美景与感受)合起来,把它命名为独乐园。

有人责备我说:“我听说君子有所快乐必定和别人共享,现在您只为自己获得满足却不顾及别人,这难道可以吗?”我(非常)抱歉地说:“我愚笨,怎么能够比得上君子,自己快乐唯恐不足,怎么能够顾及别人?何况我所感受的乐趣粗俗低下,都是世上人所抛弃的(东西),即使推荐给别人,别人尚且不要,难道能够强迫他们(接受)吗?如果也有人愿意(与我)同享这种乐趣,那么我则非常感激并且把它奉献出来,怎么敢专享这种乐趣呢?”

第6篇:失独老人

主题:关于失独老人帮扶政策问题的完善

现状:

1、自从2001年我国进入老年型社会以来,我国的人口老龄化相对其它国家速度快、规模大。随着高龄老人的快速增加,计划生育家庭面临的养老护理问题也日益凸显。

2、按照已有数据,有些机构做了样本统计:中国15岁至30岁的独生子女总人数约有1.9亿人,这一年龄段的年死亡率为万分之四,因此每年约产生7.6万个失独家庭,按此统计,中国失独家庭至少已超百万。

3、失独家庭的帮扶制度并不完善:在2001年颁布了《人口与计划生育法》中,涉及失独群体社会保障的条款为该法的第四章第二十七条:“独生子女发生意外伤残、死亡,其父母不再生育和收养子女的,地方人民政府应当给予必要的帮助。”但是有法律专家分析,这里的“帮助”不是“责任和义务”,而且“给予必要的帮助”这个概念很模糊。在法律上没有一个具体的量化标准,执行起来也有很大的伸缩性。

4、针对失独家庭,现行的国家计生特别扶助政策,对独生子女伤亡家庭进行补贴每月每人一至两百元,但在年龄方面要求女方年满49周岁时,夫妻双方才能同时纳入扶助范围。而这样的经济救助和年龄门槛对于数量庞大的失独家庭来说只能是杯水车薪。

解决方案:

1、经济上地方政府要落实养老扶助政策,全国的帮扶标准要统一,不够的由国家支出。

2、心理上相关专业部门要深入调查,切实关注失独老人的心理状况。

3、社会上各个成员之间要形成共识,努力共同营造关爱氛围,带领失独老人走出伤痛阴影。

背景:

1、计划生育——生二胎

2、失独def.

3、自从2001年我国进入老年型社会以来,我国的人口老龄化相对其它国家速度快、规模大。随着高龄老人的快速增加,计划生育家庭面临的养老护理问题也日益凸显。

4、数量大。按照已有数据,有些机构做了样本统计:中国15岁至30岁的独生子女总人数约有1.9亿人,这一年龄段的年死亡率为万分之四,因此每年约产生7.6万个失独家庭,按此统计,中国失独家庭至少已超百万。

5、制度不完善

6门槛高

第7篇:数独教案

第一课:数独的元素

教学目的:

1.认识‚数独‛游戏的规则,掌握玩‚数独‛的方法; 2.通过数学游戏,提高学生数学逻辑推理能力,培养学习数学的信心和兴趣;

3.培养学生全局观念和克服困难、持之以恒的精神,让学生懂得应用解‚数独‛的思想指导生活。 教学设计:

一、整体认识‚数独‛ 谈话导入,介绍‚数独‛

师:大家知道‚数独‛吗?(玩过‚数独‛游戏的同学能和大家介绍吗?) 老师边播放课件边介绍‚数独‛的价值和对人们的影响。

师:‚数独‛是一种数字魔方游戏。去年开始,‚数独‛游戏在西方国家受到几亿人狂热的追求,许多地方都在开展‚数独‛比赛,英国还把‚数独‛引进课堂作为锻炼学生脑力的课程。现在世界上‚数独‛游戏的书有上万种,也有上千种‚数独‛游戏软件。玩‘数独’能让我们更加的聪明。师:这就是‚数独‛。

二、具体认识数独

(一)分别介绍行、列、宫以及格的坐标

数独的元素主要包括行、列和宫。这三者划分出数独有三种不同形态的区域。

行:数独盘面内横向一组九格的区域,用字母表示其位置;

列:数独盘面内纵向一组九格的区域,用字母表示其位置;

宫:数独盘面内3乘3格线被划分的区域,用字母表示其位置;

格的坐标:利用表示行位置的字母和表示列位置的数字定位数独盘面内每个格子的具体位置,如A3格,F8各等。

(二)数独的游戏规则

每一行、每一列、每个小九宫格都由1—9数字组成,不重不漏。

三、课堂练习:

熟悉数独的游戏规则和数独的元素

四、课堂小结

这节课我们学习了哪些内容?你有哪些收获?

第二课:宫内排除法

教学目的:

1、认识什么是宫内排除法。

2、熟悉宫内排除法。 教学过程:

一、课堂导入

我们上节课了解了什么是数独,以及数独的游戏规则,每种游戏都会有一定的技巧,大家想不想学习数独游戏的技巧?今天我们一起学习简单的数独技巧宫内排除法。

二、探究新知

1、回顾数独游戏规则:每一行、每一列、每个小九宫格都由1—9数字组成,不重不漏。我们今天就运用数独的游戏规则学习简单的技巧:宫内排除法。

2、宫内排除法就是利用数独中行、列和宫内不能填入相同数字的规则,利用已出现的数字对同行、同列和宫内其他格进行排斥相同数字的方法。

3、宫内排除法就是将一个宫作为目标,用某个数字对它进行排除,最终得到这个宫内只有一格出现该数字的方法。

三、课堂练习:熟悉宫内排除法。

四、课堂总结:这节课你学习了哪些内容?你有哪些收获?

第8篇:数独教案

欢迎来到柯南欢迎来到柯南推理训练营推理训练营A A A AB B请你说: A、B各在哪一行、那一列?它们所在的行和列各有哪些水果?A、B各在哪一行、那一列?它们所在的行和列各有哪些水果?A A A AB B热身游戏热身游戏1 1 3 22 2 1 1 3 3在右面的方格中,每行每列都有在右面的方格中,每行每列都有1——3这 这三个数 , 并且2 2 1 1 3 33 3 2 1三个数 , 并且每个数在每行每列都只出现一次。

一、教材内容和目标:

“猜一猜”既“简单的逻辑推理”,这一教学内容编排在二年级上册最后一个单元,既 “数学广角”。“猜一猜”这教学内容又包括“含有两个条件的推理”和“含有三个条件的推理”。逻辑推理思维性比较强,学生对纯“文字”的推理存在难度。我确定经历简单推理的过程是重点,而推理过程的叙述是难点。并确定如下教学目标:

知识技能——让学生了解简单的推理知识,初步获得一些简单推理的经验,能进行含有两个条件和三个条件的简单推理;培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。 过程方法——让学生经历简单的推理过程,体验逻辑推理的思想与方法,体会逻辑推理条件与结论之间的联系。

情感态度——感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性,培养学生积极思维的学习品质。

二、教学过程

(一)谈话导入

师:今天,钱老师给小朋友们带来了两位新朋友,一对双胞胎兄弟,(出示课件)你能猜出谁是哥哥谁是弟弟么?为什么?(学生可能回答不能,因为他们长的一模一样。也可能出现两种可能,但不确定。)。那现在钱老师给大家一条线索,你能确定了吗?

师:(课件演示)现在其中的一个说:"我不是哥哥。"现在你能指出谁是哥哥,谁是弟弟吗?说明理由:能用上“因为、、所以、、”连着说一说就更好了。 小结

师:(小结同学们推理的过程)刚才同学们根据双胞胎兄弟中一人的话,判断出了谁是哥哥,谁是弟弟。

师:小朋友们真聪明,能根据老师给你的一条线索从刚开始乱猜到一步步推出正确的结论。这就是简单的推理,(出示课题并生齐读)。说到推理可不得不提到一位高手,知道他是谁吗?(他就是名侦探柯南)柯南可了不得了,六岁就开始破案,还和他的小伙伴成立了“小小侦探团”,根据线索步步推理,告破案件。

师:小朋友们,想不想和柯南一样聪明机智呢?那就赶紧进入“柯南侦探营”吧!

1、探究“含有两个条件的推理” 师:首先进入柯南的基础训练。

师:小朋友们可真棒,能根据一条线索,从不同的角度思考,从而得到了正确的结论,看来,我们离柯南越来越近了。

2、探究“含有三个条件的推理”

师:通过了柯南的基础训练,老师要提高难度了,进入柯南的提高训练营吧!

3、总结推理过程 师:当我们碰到一些比较复杂的推理时,我们可以根据一些线索排除一些情况,从而使我们的问题更加简单。

师:看到大家学得都不错,柯南还送给咱们一首儿歌呢!一起读一读:“我是一名小侦探,根据线索猜得准,能确定的先确定,能排除的再排除,剩下越少越好猜。”

(三)练习巩固

师:根据柯南送咱们的“能确定的先确定,能排除的再排除”,我们一起来接受柯南给我们设的难关吧!有信心吗?

1、第一关:

下面黄色纸片的后面分别藏着三角形,长方形,圆形。第一个后面不是三角形,第二个后面是长方形。

师:你先确定哪位?再确定哪位?有不同的想法吗?完整地说一说。轻松闯过第一关。 师:先确定谁?接着呢?谁能说完整整个推理过程? 祝贺你!离柯南又近了一步。

3、柯南指令:完成书本102页的第三,第四题。

顺利闯过了所有关卡,现在,你已经是柯南训练营的一员了,恭喜你!

(四)课堂小结

师:这节课你学到了什么?老师希望每个小朋友在遇到学习或生活中的难题时,也能简单推理下,找到关键的线索,排除一些情况,使我们的问题简单化,这样,你就是为未来的柯南了!

师:说到推理大家想想在动画片中有一位推理高手大家知道是谁么?

对了,他就是名侦探柯南!柯南可了不得了!六岁就开始破案,还和他的小伙伴们成立了“小小侦探团”,他们根据线索,步步推理,帮助警察破了很多案子! (出示课件)

师:小朋友们,想不想和柯南一样聪明机智呢?那就赶紧进入“柯南侦探营”吧!

师:首先进入柯南的基础训练。

师:通过了柯南的基础训练,老师要提高难度了,进入柯南的提高训练营吧!

师:当我们碰到一些比较复杂的推理时,我们可以根据一些线索排除一些情况,从而使我们的问题更加简单。

师:看到大家学得都不错,柯南还送给咱们一首儿歌呢!一起读一读:“我是一名小侦探,根据线索猜得准,能确定的先确定,能排除的再排除,剩下越少越好猜。”

现在,你已经是柯南训练营的一员了,恭喜你

师:这节课你学到了什么? 老师希望每个小朋友在遇到学习或生活中的难题时,也能简单推理下,找到关键的线索,排除一些情况,使我们的问题简单化,这样,你就是为未来的柯南了!

第二课时

一、学习例2,探究新知

1、师:同学们,上一节的推理课大家觉得有趣吗?

学生回答:有趣。

2、师:今天,我们来尝试一种新的推理游戏。请大家看题。

课件出示例2题目。

3、师:谁来说说表格中的数字要满足什么条件?

学生回答后教师归纳、板书:

(1) 每行、每例都有1到4这四个数。

(2) 每个数在每行、每例都只出现一次。

4、师:像这种题目,我们可以把它归为数独类。所谓数独,是一种运用纸、笔进行演算的逻辑游戏。玩

家需要根据盘面上的已知数字,推理出所有剩余空格的数字,并满足每一行、每一列均含有1~N,且不重复。N即盘面的规格,在标准数独中N是9,也就是盘面是9行9列,数字是1~9。我们这个数独,N则是4,也就是4行4列,数字是1~4,它是数独游戏中非常简单的。

板书:

5、师:每一道合格的数独谜题都有且仅有唯一答案,我们的推理方法也以此为基础。当我们看到这个题

目时,我们应该怎样想呢?哪个空格的数字是最好确定的?

学生说出自己的想法。

6、师:大家说得没错,因为每一行、每一列所含有的数是固定的,所以,哪一行、列已有的数字越多,

剩下的空格就越好确定。在这一题中,我们来看第一列A所在的位置,这一列已出现了3和1,A所在的行又出现了2,根据每一行、每一列中都不能有重复数字的规则,A就不可能是

3、

1、2中的任何一个,只能是4了。大家理解这个推理过程了吗? 学生如果有不明白的地方,可以提出自己的疑问,大家讨论、梳理。

7、师:让我们把4填到A的位置,现在让我们来看B。我们看到,B所在的列有3,所在的行有4和2,

那么B就不可能是

3、

4、2中的任何一个,只能是1了。让我们把1填到B的位置。这个推理过程你有疑惑吗?

学生说出自己不理解的地方,教师释疑。

8、师:剩下的方格中应该填入哪些数字呢?请大家先自己想一想,如果想不出来,可以与同桌或者小组

同学探讨,把表格填完。

学生分组活动,填写表格。

9、师:哪位同学愿意当小老师,上来为我们演示一下推理的过程?

学生上台演示,讲解根据什么推理出了什么,一步步地将表格填写完整。

10、师:你为大家带来了一场精彩的讲解,非常棒。还有哪位同学愿意当小老师?

再让一两名学生上台演示,以帮助学生巩固此类题的解题方法。

11、师:怎么才能知道我们的答案是不是正确的呢?

学生回答后教师明确:每次填完后要一行行、一列列地检查,看是否满足“每行、每列都有1到4这四个数,每个数在每行、每列都只出现一次”的特点。

12、师:让我们再用“做一做”中的这道题来巩固一下方法。还是先请大家独立思考,再在小组里交流。 学生分组合作,完成“做一做”。

13、指名一两名学生说说自己的推理过程及答案。

二、练习巩固

1、完成练习二十一第4题。

(1)课件出示题目表格。引入:一般情况下,在盘面相同的数独中,已有的数字越少,则难度越大。刚才我们完成的两个数独中都有5个已有数字。接下来的这个数独中只有4个数字的位置是确定的。你们有信心攻克它呢?

学生回答:有。 (2)这一题只要求我们求出B所在的位置是数字几,不过老师希望你们能把表格填写完整。事实上,教材已经提醒我们最先能确定的数字,那便是A所在位置的数字。请大家由它开始来把表格填写完整吧。 学生先独立推理、填写,再与同桌交流。

(3) 学生汇报,集体订正。

2、完成练习二十一第5题。 学生独立完成。

3、完成练习二十一第6题。 (1)引导学生梳理题意。

(2)组织学生交流推理方法。使学生懂得这一题与数独的推理有异曲同工之处。先看有没有能一下就确定的数字,(如第

1、

3、4题均有)再在此基础上进行剩余数字的推理。对于第2题,可以用“试”的方法,如先在左上格中试着填“1”,再据此写出其他方格中的数字,看能否得出符合规定的答案;再接着试着填“2”,依此类推。注意,有的竖式可能不止一种填法。

(3)学生先独立思考,完成填空。再小组交流,得出正确答案。

4、完成练习二十一第7题。

(1)引导学生梳理题意,以一个数字为例,理解“周围的八个方格”所指范围。 (2)学生分组交流、圈画。 (3)全班汇报。

三、趣味推理,感受推理的乐趣

1、师:看着大家这么棒,柯南想把手上的一个案子交给大家来处理。事情是这样的,他在破案过程中发现了一个密码箱,打开了它就能知道罪犯是谁。关于密码箱的密码,这儿有三个提示:

(1)密码是个两位数;

(2)十位上的数加个位上的数得数是12; (3)十位上的数减个位上的数得数是4。 同学们,你能推理出密码是多少吗? 学生交流探讨,得出结果。

2、组织学生交流自己收集的有趣的推理题,引导学生体会推理的乐趣。

数学广角——推理 数独

二、教学目标: 知识与技能:

1、培养学生把握全局的能力。

2、培养学生的观察反应能力。

3、培养学生分析推理能力。 数学思考:通过数独游戏,可以益智,可以获得持久的脑力锻炼。 解决问题:培养学生用排除法思考问题,初步学会的推理分析问题,掌握解决 问题的策略。 情感态度与价值观:既在同伴之间的交流

与团结协作中,获得肯定,又在独立 思考后,获得成就感。

三、教学重、难点: 培养学生的观察和推理能力。

四、教具和学具: 课件数独游戏题纸 6 宫格教具纸

五、教学过程:

1、激趣引新: 师:孩子们,你们喜欢玩游戏吗?老师也喜欢玩,今天老师将为你们介绍一款 全世界的聪明人都在玩的数学游戏——“数独”游戏。为了带你走进这神奇的 世界,待会儿咱们一起进入游戏的王国,跟着老师从最简单的类似数独题入手, 好吗?(板书:巧玩“数独”)

2、建立数独的模型

1、①第一关“猜一猜” 师:要见到真正的“数独”,咱们还得过三关呢?想不想试试? a、一个大格子平均分成了九个小格子,把红、黄、蓝三种颜色的小方块分别填 入九个小格子中,使每一行、每一列都有三种颜色,不重复出现。为了便于表 述,我们为每一行,每一列都取上名字。(出示:行列) 师:你准备从哪个格子开始猜? 师:什么颜色?还有不同的想法吗? 师:为什么? 师:观察时,既要看行又要看列,判断时,用排除法,不是??就是??(板 书:行,列,不是??就是??) 红 蓝 黄 b 完成后回顾 师:刚才我们从哪个格子开始猜的?为什么从这个位置开始猜?能不能从别的 位置开始猜呢? 小结:是的,对于这道题来说,因为每一方位提供的信息量都是一样的,所以 从任意的格子都可以开始猜。而当我们观察时,既看行又要看列,判断时不 是??就是??) ②第二关“想一想” A、将一个大格子分成 16 个小格子,现在有苹果,香蕉,草莓和葡萄这四种水 果,要放入相应的格子中。要求是每一行,每一列的水果不能重复,还有,再 加一个条件,每四个方格为一个区,像这样一个区里的水果也不能重复出现。 概括来说,就是,每一行,每一列,每一区的都有四种水果,不重复出现。 师:你准备从哪个格子开始?(第几行第几列)多指名学生说 葡萄 葡萄 草莓 苹果 香蕉 苹果 草莓 葡萄 B、出示课件:回过头来再看看,怎样观察才能很快的开始呢? 小结:不仅要观察行,列,还要观察区。而且找到提供信息最多的方位开始。 ③第三关“画一画” 师:看来你们的本领掌握得很不错,老师对你们进入下一关很有信心,那你们 自己呢?好,进入第三关画一画。 师:将圆形,三角形,长方形和五角星形画入方格中,每一行,每一列,每一 区都不能重复。 要求: 这道题是画一画,请先思考三十秒后再小组内合作完成。 出示学具纸 一 四 二 三 汇报: 先检查一组,再对照检查。 师: 老师对你们的学习能力真是 刮目相看,短时间内就掌握了玩“数独”的基本方法。现在,三关已经闯完了, 下节课可以向你们正式介绍“数独”,看看它的庐山真面目了。

第二课时

一、教学内容: “数独”

(二)

二、教学目标: 知识与技能:

1、培养学生把握全局的能力。

2、培养学生的观察反应能力。

3、培养学生分析推理能力。

三、教学重、难点: 培养学生的观察和推理能力。

四、教具和学具: 课件数独游戏题纸 6 宫格教具纸

五、教学过程: 应用“数独”的模型:

1、介绍“数独”

一、谈话导入,揭示课题

2 3 4 4

2 3

1 3 1 4 2 2

1 4 3 我们一起来玩填数 游戏吧! 规则是:每行、每列必 须有1~4这四个数。 B应该是几? 仔细读题,你都 知道了什么? 我们要解决什么 问题呢? 我们应该如何 思考呢?

二、学习新知

(一)初步理解 我知道,每行、每列 都有1~4这四个数。 我还知道,每个数 在每行、每列都只 出现一次 。 在右面的方格中,每行、每列都有1~4这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几? 所以,A只能是4。

(二)尝试解答 应该从哪里入手解 决这个问题呢? A所在的行和列已经 出现了

3、

1、2。 先看哪一个空格所在的行和列 出现了三个不同的数,这样就 能确定这个空格应填的数。 A是4,所以B所在的行和列已经出现了

4、

2、3。

二、学习新知 B到底是多少呢? 应该怎么想? 所以,B只能是1。

你能填出其他方格 里的数吗?

尝试解答 4 1 3 4 1 2 2 4 1 4 3 再看B所在的行和列 已经出现了

4、

1、2, 所以B是3。 然后就可以依次填出 其他方格的数了。 在下面的方格中,每行、每列都有1~4这 四个数,并且每个数在每行、每列都只出 现一次。B应该是几?其他方格里的数呢? 我从A入手填,A所在 的行和列已经出现了

4、

2、3,所以A是1。 1 4 3 2 1 3 4 1 2 4 3 1.

三、巩固练习 我是这样想的:先从个位入手想 7+

=8, 7+1=8,所以第二个加数个位是1。

三、巩固练习 1 3 2 这道题该怎样想呢? 1 2 3 2. 再想十位上的数,

=5,4和1组成

5、2和3组成5,题目要求每个算式中的数字不 能重复,所以选2和3。 还有其他填法吗? 再试一试。 2.

三、巩固练习

这三道题可以怎样 填呢?请你填一填。 8 1 9 2 4 2 9 1 7 1

四、课堂作业 作业:第111页练习二十一,第4题。

第112页练习二十一,第7题。

第9篇:数独教案

教学内容 第九单元 数学广角 第二课时 简单推理(数独)

教学目标

1、通过一系列的分析、比较、推理等活动,使学生感受简单推理的过程,找出简单事物的排列数与组合数。探索简单事物的排列与组合规律的过程,发现数的排列规律。

2、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。

教学重点 运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。

教学难点 培养分析、推理的思维过程及思考的有序性和全面性能力。 教学准备 PPT课件 教学方法

教学过程

一、复习。

有香蕉、苹果、橘子三种水果。小刚说:“每人只吃一种水果,我不吃橘子。”小林说:“我既不吃苹果,也不吃橘子。”猜一猜他们三人各吃什么水果?

二、新课。

1、出示例2 在下图的方格中,每行每列都有1——4四个数并且每个数在每行每列只出现一次。B应该是几? 给学生读题思考的时间,然后说说知道了什么信息? 师:你们首先确定哪行哪列的数?先看哪个空格所在的行和列出现了三个不同的数,就能确定这个空格应填的数。A是几?怎么想的?B是几?怎么想的?接着该怎么填?

2、订正答案。并说理由。

3、做一做。

在图中的方格中,每行每列都有1——4这四个数,并且每个数在每行每列都只出现一次。B应该是几?其他方格里的数是多少?

4、师:在解题时同学们一定先确定哪个空格的行和列出现了三个不同的数,依照这样的线索,就能逐一找出其他空格的数。

三、练习。

1、在图中的方格中,每行每列都有1——4这四个数,并且每个数在每行每列都只出现一次。B应该是几?其他方格里的数是多少?

2、在图中的方格中,每行每列都有1——4这四个数,并且每个数在每行每列都只出现一次。B、C各是几?其他方格里的数是多少?

3、动笔练习,完成书上第

6、7题。

四、课堂小结:

今天你有什么收获?你们做这样的题是不是很有兴趣?

第10篇:数独教案

各位老师:

数独这一讲是学而思在建立十二级体系之时新加入的一个内容,内容上属于数学游戏与逻辑推理范畴。关注杯赛的老师应该知道,近4年来,迎春杯和走美杯几乎每年都会考数独变型题。那么我们加入这一讲,也就旨在应对杯赛,另外引发学生对数独游戏的兴趣。

本讲的主要内容是了解常规数独,及见识各种变形数独。而重点在于后者。大家知道,零基础解决入门级数独时,往往需要20-30分钟时间,甚至更长。因此把9X9的普通数独和对角线数独完完整整的讲一遍是不现实的,也是不提倡的。最好把重心放在讲解规则,演示方法上,调动学生积极性,一起来做。变型数独,对于不同的类型,点拨学生寻找突破口。变形数独的补充题可以在课上多做做。

想自己从头讲到尾的老师,一定要慎重。数独问题比数字迷更容易挂黑板。让学生一直跟着你的思路,相信学生也很累的。

对于学案题和作业题中的9X9数独问题,推荐让学生作为兴趣拓展练习。做出的学生可以给予适当的鼓励。

现在把教师版讲义中的9X9普通数独和对角线数独的解析放在下面,老师需要的时候可以作为参考。

提高班学案1 请你在图中将数字1,2,3,4,5,6,7,8,9分别填入空格内,使得每行、每列及9个“九宫格”中数字1~9均恰好出现一次.ABCDEFGH11234556437899869479691372735647I8ABCDEFGHI11682539742725496138339417826548765324195519647382643298175672538196478947365821968172459319

23[分析]突破口在第5行。第5行缺少

1、

4、8。B5=1,E5=4,H5=8.然后看第6个九宫格。里面缺少

4、

6、7.I6=6,G6=7,G4=4;那么C6=2。 看第5个九宫格。里面缺少数字

1、

3、

5、8.F6=1,E4=3,D4=5,E6=8.用相同数字判断法,得出H3=6,B8=4,I1=4,D2=4,F9=4,G8=8。 看第H列。缺少数字

2、

3、9,那么H2=3,H9=9,H8=2。 用相同数字判断法,得出D3=1,G2=1,I8=1,C9=1 接下来可以用排除法填出第3和第9个九宫格。I7=7,G9=5,I3=5,G1=9,G3=2。 看D列,缺少数字

2、

7、8,那么D9=7,D7=8,D1=2 看第8个九宫格,缺少数字

2、

5、

6、9,得到F7=9,E9=2,E8=6,F8=5。 排除法得,C8=7,A9=6。 观察E列,E1=5,E2=9。 第4行,A4=8,C4=6。 第3行,A3=3,F3=8。

之后的几个空完全可以通过排除法解决,答案如右图。

尖子班学案1请你在图中将数字1,2,3,4,5,6,7,8,9分别填入空格内,使得每行、每列及9个“九宫格”中数字1~9均恰好出现一次.

ABCDEFGH1868829234971774234324715676789IABCDEFGHI158197432657

23476251893296183457471549826358392617456462357918767354289181548396729928716534

181723[分析]数字不密集,突破口不明显,我们先从相同数字入手。 用相同数字判断。B9=2,G3=4,C2=7,F6=7,A5=8。 第6行,缺少数字

4、

5、

6、9,只有A6=4。 观察第2个九宫格,只有F3=3。

观察第7个九宫格,只有A9=9。那么根据相同数字判断,B3=9 第3行还却数字

1、6,那么C3=6,D3=1。 再根据相同数判断,F5=1,E8=3。

观察第B列,缺少数字

3、

5、6,那么B8=5,B6=3,B5=6。那么C4=5,C1=1,A1=5,A8=1。

观察第8行,缺少数字

4、

6、8,那么C8=4,D8=8,G8=6。那么C9=8,C7=3。 观察第9行,缺少数字

4、

5、6,那么F9=6,G9=5,I9=4 观察第6行,缺少数字

5、9,那么E6=5,G6=9。

观察第G行,缺少数字

1、

3、8,那么G1=3,G2=1,G7=8。

之后的几个空完全可以通过排除法解决,答案如右图。

提高班学案2 请你在图中将数字1,2,3,4,5,6,7,8,9分别填入空格内,使得每行、每列、每条对角线及9个“九宫格”中数字1~9均恰好出现一次.ABCDEFGH1823456375284991455499IABCDEFGHI18571439526724125893673395627184428641579359748365216531972846712879463586493512789753268419

[分析]对角线数独一定不要忽略对角线上的限制条件。 先用相同数字判断法,C8=9,C7=8。 7864939

观察B、C两列的数字3,4,可以发现,只有A2,A3可以是3,4。那么A列只有A5=9。 那么B3=9,F2=9。

继续用相同数字判断法:I3=4,那么A2=4,A3=3。 用区域排除法找到G3=1。

这时副对角线(A9~I1)只有2种填法。A9=2或A9=7。尝试发现,A9=2时无解(C3和F6无法填)。因此A9=7,E6=3,I1=2。 根据相同数字,B5=7。

第2行中缺少数字

1、

2、

3、8,那么G2=3,E2=8。于是H1=5,H3=8,B1=6,C3=5 根据相同数字,A6=5,I4=3,H7=3,D8=3,F1=3。 观察F列,只有F7处可以填4,于是F7=4 观察H列,只有H8处可以填7,于是H8=7.用区域排除法,F6处只能填6,于是F6=2,对角线上,G7=6,B2=1,D4=4。那么C2=2,C6=1,C4=6。

之后的几个空完全可以通过排除法解决,答案如右图。

尖子班学案2 请你在图中将数字1,2,3,4,5,6,7,8,9分别填入空格内,使得每行、每列、每条对角线及9个“九宫格”中数字1~9均恰好出现一次. ABCDEFGH1165267594184562432984756789IABCDEFGHI113698527427453269813298417536442765139856532981476819743625758213476989618724539374569812

[分析]主对角线易填:D4=6,F6=3。 用区域排除法,F9=9。 用相同数字法,I3=6。

769582

观察第3行,只有G3处可以填5,因此G3=5。

观察第7行,只有F7处可以填4,因此F7=4。接着看F列,剩余数字

1、

2、8,那么F8=2。 用区域排除法,E7=3,E1=8,E3=1,E2=2,C7=2。那么D6=7,D5=2。

观察副对角线,只有I1可以填4,于是I1=4。那么观察第3行,H3=3,D3=4。于是G8=4,H9=1,I8=3。 区域判断法,I4=8。

那么H2=8,于是副对角线上F4=1,B8=6,A9=3。于是F5=8,E8=7,E9=6.第8行,A8=9,C8=1。于是B9=7。

观察第1个九宫格,缺少数字

3、

5、7,A2=7,B1=3,C2=5。 第2个九宫格,D1=9,D2=3。

第3个九宫格H1=7,I2=1,G2=9。

之后的几个空完全可以通过排除法解决,答案如右图。

作业题2:请你在图中将数字1,2,3,4,5,6,7,8,9分别填入空格内,使得每行、每列、每条对角线及9个“九宫格”中数字1~9均恰好出现一次.

ABCDEFGH12324563785997965489961376952I174ABCDEFGHI1457862391263195482732891734564196235784572548691363487915629

[分析]应用区域排除法,第4个九宫格中的数可以直接确定。A4=1,A5=7,B4=9,B5=2,B6=4.第5行E5=8,I5=3,H5=1。

区域排除法,F4=5,那么第5个九宫格,D4=2,D6=7,F6=1。那么H4=8。 区域排除法,I9=5。

相同数字法,C3=9,H1=9,H3=5,B1=5,E2=5,D7=5。 第2行只有C2位置可以填1,因此C2=1。 相同数字法,B7=1,B9=7,A7=8,B3=8。

第I列用区域排除法,I3=6,I6=2,I8=8。那么H6=6。 第B列用区域排除法,B2=3,B8=6 相同数字法,E1=6。那么第1个九宫格A1=4,A2=6。

那么主对角线可以全部填出,G7=6,H8=7。

之后的几个空完全可以通过排除法解决,答案如右图。

作业题3:请你在图中将数字1,2,3,4,5,6,7,8,9分别填入空格内,使得每行、每列及9个“九宫格”中数字1~9均恰好出现一次.

781352764985643192789972648135ABCDEFGH1234576178936874495675394978IABCDEFGHI147325168929523681473618794253434581297657264395186189576432786712539482319478659594683721425296839

[分析]区域判断法,得出G6=4。

第11篇:《独狼》读后感

《独狼》读后感

星期天,我读了《独狼》这本书。读了这本书,我觉得狼是理性的、睿智的、恩怨分明、重情重义。这本书向我们介绍了两个故事: 《独狼》讲的是一只狼,经过了许多磨难后,终于回到了自己的部落,当上老狼王的故事;《苍狼》讲的是一个狼部落,在一次枪火的战斗中,几乎全军覆没,只有老狼王和一只年轻的母狼逃脱了死亡的魔爪,开始新的生活。

在这本书中,在这本书中最使我感动的是《苍狼》这个故事中对狼的父爱、母爱、及手足亲情的描写。在老鹰捕捉幼狼时,公狼舍身引诱老鹰;当幼狼落入人类的陷阱,母狼奋力营救; 及母狼和小狼被困陷阱无食物来源,唯一自由的幼狼中稍微大一点的“大狼”为家庭觅食,投到陷阱中,使母狼和其它小狼不至于饿死;为躲避人类的陷阱不满足人类给予的孤岛,母狼带领小狼渡河寻觅的安身之地时,老狼伤重不愿拖累家庭,悄然离去,母狼带领小狼渡河老鹰趁机捉小狼,小狼至死不松口咬住妈妈的尾巴,保证其后的弟弟不被大水冲走······

真正的动物是不喜欢被人类拘束,失去自由的,尽管家养的动物不受风雨袭击、不会饥肠辘辘,但是野性动物更向往那日出的丽、海涛的恢弘、瀑布的激越、小溪的悠闲······从这本书对狼的描写中我深深感受到狼生存的艰辛和生命的瑰丽,受到力量、意志、精神的熏染。虽然人类可以踩踏

狼的信心,但狼的信心永远不会消失。

武欣悦

第12篇:独臂英雄

“独臂英雄”武警广西总队政委丁晓兵晋升少将 2015年01月13日 14:31 来源:中国日报网

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2013年12月底升任武警广西总队政委的独臂英雄丁晓兵,在2014年12月与另外17名警官一起晋升为武警少将。晋衔仪式于2015年1月9日下午在北京举行。

2005年6月22日,时任中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛与独臂英雄丁晓兵亲切握手。(资料图/新华社) 原标题:独臂英雄武警广西总队政委丁晓兵晋升少将

2013年12月底升任武警广西总队政委的独臂英雄丁晓兵,在2014年12月与另外17名警官一起晋升为武警少将。晋衔仪式于2015年1月9日下午在北京举行。

据《人民武警报》报道,1月9日,武警部队举行晋升少将警衔仪式,司令员王宁宣读命令,政委孙思敬主持仪式,副司令员王永生、潘昌杰、戴肃军,副政委于建伟、王长河、张瑞清,参谋长牛志忠,政治部主任姚立功,后勤部部长杨士武出席。

这18名晋升武警少将警衔的警官当中,较为引人关注的是2013年12月提任武警广西总队政委、党委书记的独臂英雄丁晓兵。

丁晓兵是安徽合肥人,1983年入伍,参加过两山战役,曾任昆明军区第2侦察大队侦察四连捕俘手。1984年10月,时年19岁的他在遂行军事任务中负伤,失去右臂,荣立一等功并获得为他特设的第101枚“全国优秀边陲儿女”金质奖章。战后,丁晓兵拒绝了许多单位提供的要职和优厚待遇,继续留在部队。1988年从解放军南京政治学院毕业后,他担任过武警8720部队副政委、武警8730部队政委等职。

2005年6月22日,时任中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛,在会见武警部队第一次党代会代表和第八届“中国武警十大忠诚卫士”时,与丁晓兵握手,并勉励他说,“你是党和人民的功臣,希望你保持荣誉,为党和人民再立新功”。随后,2013年12月,武警广西总队原政委刘武达到服现役最高年龄,时任武警8730部队(即武警第126师)政委的丁晓兵大校提任武警广西总队政委。担任武警广西总队政委这一副军级职务1年之后,丁晓兵在2014年12月晋升为武警少将。

爆炸后曾试图用残臂按倒敌人

丁晓兵1983年入伍。1984年,他是侦查大队的一名侦查兵,在一次侦查和抓捕战斗的过程中和敌人交上了火。

丁晓兵说,夜里我们潜伏到敌方阵地前沿执行侦查和抓捕任务,凌晨突然发起攻击,我们4个抓捕手,高地上驻了40多名敌人,我们准备虎口拔牙强度抓捕。应该说行动还是比较顺利的,敌人还没有反映过来的时候我们已经得手了。 但是在撤退的时候,丁晓兵等人遭到敌人疯狂的火力报复。他说,当时三个高地的火力同时向我们进行火力压制,把我们的撤退路线给封锁,突然一枚手雷就从高地上砸过来了,那时候也没来得及多想,因为抓住了一个俘虏,把俘虏一把压在地下右手抓着手雷就想往外扔,但是已经来不及了。

他回忆道,当时一下子有一个大火球就炸了,那一瞬间还不知道手臂没了,因为有一个炸弹的冲击波,我醒来以后就发现俘虏在往回跑我就把他一下子扑倒了,当时本能的就要按他的脖子,但是一下子就歪倒了,才知道手臂肘关节已经没了,大臂的骨头一下子就插到土里面去了。

他说,等我爬起来一看大臂这块只有一点点皮了,当时一点也不痛,完全已经麻木了,而且大臂的血管也一下子往外喷血。我压着那个俘虏就开始喊,“连长、班长你们赶快过来,我胳膊断了。” 自己亲手用匕首将断臂割掉

战友们过来以后就把这个俘虏压着,用手铐铐起来以后用止血带做了一个非常简单的止血包扎。之后我们就冒着敌人的枪林弹雨向后撤退,撤退的时候灌木很多,后来我们还牺牲了一名同志,而且还要把这名牺牲的同志背回来。可以说当时的行动非常困难,敌人的火力也非常猛。

断裂的地方当时只有一点皮挂在上面,所以手臂老是被树枝挂住,扯得皮很痛,最后没有办法我就用匕首把这个手割掉了。

当时怕手丢掉,想着带回来缝一缝还能用,我就把我的断臂给别在腰上了。 当时中间好几次都差点不行了,我的老班长一边走一边掐我的人中,他跟我说“晓兵你不能倒下去,再过一会儿我们就到了,你坚持一下”。那时也是一种一定要完成任务的信念,另外人也有一种本能的求生的欲望。

可以说完全是一种信念的支撑,撑了三个小时,一路滴着血走过来的。结果一看到我的战友们抬着担架从老远往这儿跑,大概还有一里多路,我一看担架往这边跑我就不行了,一头就载到地下了。后来我才知道他们还给我用了心脏起搏器、用强心针,当时都以为我不行了,昏睡了三天。

第13篇:君子慎独

君子慎独

慎独是儒家的一个重要概念,慎独讲究个人道德水平的修养,看重个人品行的操守,是儒风的最高境界。对于其含义,人们一般理解为“在独处无人注意时,自己的行为也要谨慎不苟。

在我们的现实生活中,常有这样的现象:在众人面前讲究卫生,独自一人时就随地吐痰,乱扔废弃物;有警察时遵守交通法规,一旦路口无人值守就闯红灯;在自己熟悉的集体中谦恭有礼,一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德,由此可见,一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于律己,遵道守德,恪守“慎独”是十分必要的。

慎独是一种精神,它不同于外在的伪装,既然是独处,便没有外界的制约,这时候一个人是何去何从往往取决于它的内心,或者说是其品质高低。《大学》原文中,有这一段话是这么说的,“小人闲居为不善”,意思是小人平时喜欢做不好的事情,当他见到慎独的人后,却试图伪装自己,“掩其不善,而着其善。

”然而,人们的内心与外表往往是一致的,平时不好的意念、想法总能在行为中表现出来,“人之视己,如见其肺肝然”,勉强在形迹上伪装是伪装不了的,只有像慎独的人一样“诚于中”,才能“形于外”,

内不欺己,外不欺人,上不欺天,君子慎独。。失去慎独,都是伪君子。慎独,是一种操守,一种淡定。慎独的人每做一件事,每一起心,每一动念,都认为天知,地知,神知,我知。举头三尺有神明,要想人不知,除非己莫为。很多事,我们偷偷做了,以为神不知鬼不觉,却一夜之间天下净知。刘向《说苑·敬慎》云: 存亡祸福,其要在身,圣人重诫,敬慎所忽。

慎独,在自觉的状态下,体会着生命本真的乐趣。心灵有序,天人合一。慎独可谓境界清明,大概也唯有情操高尚、坚守慎独才能有如此。生活坦然,心灵和谐,从容豁达,宽容大度。慎始敬终,默默无闻,无为而无不为。慎独的人纯洁而善良,真诚而守信。不以物喜,不以己悲。任世界物欲泛滥,永远坚守内心的纯净与宁静。他们人性的最高处,向世人昭示了生命的本真与智慧。慎独就是挂在我们面前的一面镜子,时时提醒我们:不要因为别人看不见就干见不得人的事。

《淮南子·说山训》曰:兰生幽谷,不为莫服而不芳;舟行江海,不为莫乘而不浮;君子行义,不为莫知而止休。君子慎独,如兰生幽谷,舟行江海,无人也始终如一。只有独处,才见自己赤裸裸,没有虚伪的伪装,没有曲意的迎合。我们在此时,可以看见最真实的自我。当我们率意真诚,表里如一,也就做到超凡入圣的慎独。

慎独,这幽兰,即使地处深谷无人看见,也难以掩盖他的芳香。柳下惠坐怀不乱,许衡不吃无主之梨,杨震不收黑夜之金,许由清溪洗耳,屈原被流放仍然“沐后弹冠,浴后更衣”无不凝聚人性的光辉。

在静夜里关照内心,是否还有贪欲,是否还有淫念,是否还自私自利,有违道德。慎独穿透内心,让自己赤裸裸,全身心通透,成为一个水晶玻璃人。此时才是正真的你,而非彼时别人面前的那个他。

君子慎独,贵在严格自律,情操高洁。不以物喜,不以己悲。能防微杜渐、未雨绸缪,时刻不脱离道。君子慎独,贵在做人做事有持续性,守节不变,内心强大,坚定不移,始终如一,要能受得住诱惑,能耐得住寂寞。甘于清贫淡于富贵超然,有做事无愧于心的泰然,有得失任评说的淡然。

君子慎独,格物,致知,诚意,正心,修身,齐家,治国,平天下。与时俱进,天人合一。穷则独善其身,达则兼济天下。

第14篇:独享寂寞

独享寂寞

透过半掩的窗子,她望着星空,似乎已目空一切,似乎竭力细数,静谧的夜晚,淡然了………此刻千万般心思,悄悄地藏在脸颊的泪儿中,我流泪了也别笑我软弱。

我独自坐在书桌前,这是一道隐形的伤疤,这是一种无法诉诸于言表的疼痛。最有魅力的情感源于一种深邃的平静,然而大海深处的涌动,理性的表层之下,有一颗情感极端脆弱的心脏。

今夜的我爱惜和珍护记忆深处的情感,那瘦长的身影孤独地晃动着,在沙帘下飘逸。此时的我已看淡一切,滚滚红尘,会回过头来殷殷询问,然而这某种原因已凝练了我的处境。一手古卷,一盏昏灯,一首首诗词,一篇篇文章,着有泪痕。。《一剪梅》写就深情如许,《小重山》的凄婉曲调,述说着离人难见之苦,魂牵梦绕,这万般惆怅何人知晓呢?几次回眸,几次梦回谁留,我独倚栏杆,星月无言,望着那条长长的银河,我不敢去想,我约略地领悟到这样做从一开始就是一种错误,但它的美丽就在那里。

又把琴弦轻拨弄,淙淙哀怨声声情。那悠悠的琴声穿过三山五岳,空灵了一切的纷扰,置于千山万水之间。那轻柔的细柳,怎么留得下轻舟一片,我心依然,我梦依然,那风花雪月、那诽短流长,一切的一切都有如那过眼的云烟,慢慢淡去。

此时的我已经历太多,人世间的诸多情感已冥冥定数,强将镂骨铭心语,付作空花过眼观。登高怀远心悲伤,又是辗转回肠。窗外的夜空冷冷清清,世间有多少无可奈何的安排,有多少心碎的遇合啊!你可看到我此时用心笔将你提起,上苍赏赐给我的,原来是这样清澈与美丽的一种命运,于是我懂了,在细细品尝着我的得与我的失的同时,我就开始微笑了,眼里确仍然含着刚才的泪水,那是你留给我独自在人间想你的滋味,今生足矣。 喜欢

第15篇:独董试题

一、单选题

1、董事确实无法亲自出席董事会的,可以书面形式委托(

)按委托人的意愿代为投票。A、其他董事

2、董事连续( )次未能亲自出席,也不委托其他董事出席董事会会议,视为不能履行职责,董事会应当建议股东大会予以撤换。

B.两次

3、股份有限公司(

)的产生方式是全体监事过半数选举产生

C.监事会主席

4、以下关于上市公司股票终止上市的条件,哪项是错误的?

) B.公司对财务会计报告作虚假记载,可能误导投资者的

5、上市公司在一年内购买、出售重大资产或担保金额超过公司资产总额 30%的,应当由作出决议。

D股东大会

6、上市公司和公司债券上市交易的公司,应当在每一会计年度的上半年结束之日起( )内 以,及在每一会计年度结束之日起( )内,向国务院证券监督管理机构和证券交易所报送中期报告和年度报告,并予公告: (

)B.二个月

四个月

7、公司的(

)不得用于弥补公司的亏损

A.资本公积金

8、公司的资本公积金不得用于():

A.弥补公司的亏损

9、依照《证券法》,下列哪项属于上市公司临时报告中应披露的“重大事件”:

A、公司的经 营方针和经营范围的重大变化

10、依照《证券法》,下列哪项属于上市公司临时报告中应披露的“重大事件”: C.公司的重大投资行为和重大的购置财产的决定

11、依照《证券法》,下列哪项属于上市公司临时报告中应披露的“重大事件”: (

) A.公司涉嫌犯罪被司法机关立案调查

12、下列哪项不属于股份有限公司召开临时股东大会的法定情形? A.董事长认为必要时

13、股份有限公司董事会成员的人数应为()。 D.5~19人

14、董事任期由公司章程规定,但每届任期不得超过()。董事任期届满,可以连选连任。

B.3年

15、下列监事会会议符合《公司法》规定的是:(

D、每六个月至少召开一次会议

16、股份有限公司召开股东大会会议,应当于会议召开()日以前通知全体股东。

C .20

17、股份有限公司持有公司股份()以上的股东请求时,应当召开临时股东大会。

B.10%

18、以下不属于《证券法》所称之内幕信息的是: (

) A.已公开的公司分配股利的计划

19、申请证券上市交易,应当向(

)提出申请,由其依法审核同意,并由双方签订上市协议。

B、证券交易所

20、下列股份有限公司申请股票上市的条件中,哪项是正确的?(

C.公开发行的股份达公司股份总数的百分之二十五以上;公司股本总额超过人民币四亿元的,公开发行股份的比例为百分之十以上

21、依照《证券法》,符合以下哪种情形时,证券交易所可以做出暂停该公司股票上市的决定 ?(

) D.公司有重大违法行为的

22、上市公司董事、监事、高级管理人员、持有上市公司股份百分之五以上的股东,将其所持有的该公司的股票在买入后六个月内卖出,或者在卖出后六个月内又买入,由此所得收益归该公司所有,公司应当收回其所得收益。公司董事会不按照前款规定执行的,股东有权要求董事会在多少日内执行? (

)

C.三十

23、根据上题,如果公司董事会未在上述期限内执行的,股东可采取以下哪项措施? (

) C股东有权为了公司的利益以自己的名义直接向人民法院提起诉讼

24、根据《公司法》规定,股份有限公司设立后,发起人股份在( )年内不得转让

.A.1年

25、上市公司在一年内购买、出售重大资产或担保金额超过公司资产总额30%的,应当由作出决议。

D股东大会

26、上市公司在年度股东大会上进行换届选举9名董事会成员,如果采用累计投票制,那么拥有100股甲公司股票的股东(

)。

D.一共投900票,可以投给其中一个或几个董事

二、多选题

1、股份公司在下列情况应当召开临时股东大会(ABCD)

A、董事人数不足公司章程规定的三分之二

B、公司未弥补的亏损达股本的三分之一以上

C、持有公司股份10%以上股东请求

D、监事会提议召开

2、上市公司在年度股东大会上进行换届选举,共计需要选出9名董事,如果采用累计投票制,则持有该上市公司100股股票的股东:(BCD)。

A、一共可投100票,只投给一名董事候选人

B、一共可投900票,只投给一个董事候选人

C、一共可投900票,每个董事候选人各投100票

D、一共可投900票,可以投给董事候选人中的几个

3、股份公司经理可行使下列职权:(ABC)。

A、组织实施公司年度经营计划和投资方案

B、拟订公司内部管理机构设置方案

C、拟订公司的基本管理制度

D、制订公司合并、分立、解散或者变更公司形式的方案

4、下列有关股份有限公司监事会或监事的说法正确的是(ABC)。

A、股份有限公司监事会成员不得少于三人

B、监事会中应有公司职工代表,且其在监事会中比例不得低于三分之一

C、监事会设主席一人,可以设副主席

D、公司财务负责人可以兼任监事

5、上市公司有下列(ABCD)情形之一的,由证券交易所决定暂停其股票上市交易。

A、公司股本总额、股权分布等发生变化不再具备上市条件

B、公司不按照规定公开其财务状况,或者对财务会计报告作虚假记载,可能误导投资者

C、公司有重大违法行为

D、公司最近三年连续亏损

6、按照《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》要求,上市公司应充分发挥独立董事 的作用,上市公司应赋于独立董事以下特别权利(ABCD)。

A、重大关联交易(300万元或高于净资产5%比例)应由独立董事认可后,提交董事会会讨论

B、向董事会提议或解聘会计师事务所

C、向董事会提请召开临时股东大会

D、提请召开董事会

7、下列哪项属于股份有限公司召开临时股东大会的法定情形:(BCD)

A.董事长认为必要时 B.单独或合计持有公司百分之十以上股份的股东请求时

C.公司未弥补的亏损达实收资本总额三分之一时

D.董事人数不足公司章程规定人数的三分之二时

8、按照《公司法》规定的要求,股份公司在下列情况应当召开临时股东大会: (ACD)

A、董事人数不足公司法规定人数或者公司章程所定人数的三分之二

B、公司未弥补的亏损达股本的三分之二以上

C、持有公司股份10%以上股东请求

C、监事会提议召开

9、召开临时股东大会的法定情形不包括(ABC

A.董事人数不足公司法规定人数或者公司章程所定人数的三分之一时;

B.公司未弥补的亏损达实收股本总额五分之一时;

c.单独或者合计持有公司百分之五以上股份股东请求时;

D.董事会认为必要时;

E.监事会提议召开时

10、董事、高级管理人员执行公司职务时违反法律、行政法规或者公司章程的规定,给公司造成损失的,(AB),可以书面请求监事会或者不设监事会的有限责任公司的监事向人民法院提起诉讼. A.有限责任公司的股东

B.股份有限公司连续一百八十日以上单独或者合计持有公司百分之一以上股份的股东

C.股份有限公司连续一百二十日以上单独或者合计持有公司百分之一以上股份的股东

D.股份有限公司股东

11、股份有限公司设经理,由董事会聘任或者解聘。经理对董事会负责,行使下列职权(AD)

A、主持公司的生产经营管理工作,组织实施董事会决议

B、向监事会、独立董事汇报相关工作情况

C、提请股东大会聘任或者解聘公司副经理、财务负责人

D、拟订公司的基本管理制度

12、股份有限公司设经理,由董事会聘任或者解聘。经理对董事会负责,行使下列职权(ABCD )

A、主持公司的生产经营管理工作,组织实施董事会决议

B、组织实施公司年度经营计划和投资方案

C、提请董事会聘任或者解聘公司副经理、财务负责人

D、拟订公司的基本管理制度

13、下列有关股份有限公司经理的说法错误的是:(ABC) A.经理由股东大会决定聘任或解聘

B.董事会成员不能兼任经理

C.公司可以通过子公司向经理提供借款

D.经理负责拟定公司的基本管理制度

14、下列有关股份有限公司监事会或监事的说法正确的是 (BCD) A.监事会成员不得少于六人

B.监事会中应有公司职工代表,且其在监事会中比例不得低于三分之一

C.公司财务负责人不得兼任监事

D.监事会决议应当经半数以上监事通过

15、下列有关股份有限公司监事会或监事的说法正确的是:(ABD)

A.监事会成员不得少于三人

B.监事会中应有公司职工代表,且其在监事会中比例不得低于三分之一

C.公司财务负责人可以兼任监事

D.监事会决议应当经半数以上监事通过

16、股份有限公司申请股票上市,应当符合下列( ACD )条件:

A:股票经国务院证券监督管理机构核准已公开发行

B:公司股本总额不少于人民币五千万元

C:公开发行的股份达到发行后公司股份总数的百分之二十五以上;公司股本总额超过人民币四 亿元的,公开发行股份的比例为百分之十以上

D:公司最近三年无重大违法行为,财务会计报告无虚假记载

17、应该在上市公司的定期报告、招股说明书上签字的人员包括:(ABC

A、董事长

B、财务总监

C、董事会秘书

D、证券部主任

18、有下列哪些情形之一的,不得担任公司的董事、监事、高级管理人员( ABCD )

A、无民事行为能力或者限制民事行为能力

B、因贪污、贿赂、侵占财产、挪用财产或者破坏社会主义市场经济秩序,被判处刑罚,执行期

C、监事会设主席一人,可以设副主席

D、公司财务负责人可以兼任监事

感言(共15篇)

人感言(共15篇)

入队感言(共15篇)

考完感言(共15篇)

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