践行八礼四仪领导讲话稿（共6篇）

第1篇：“践行八礼四仪 争做文明少年”

“践行八礼四仪 争做文明少年”

----莫城小学“七彩的夏日”暑期实践活动

7月9日，莫城小学联合社区举办的“相约八礼四仪·争做文明少年”----“七彩夏日”实践活动正式开营，丰富多彩的活动让孩子们度过了一个愉快而有意义的暑假。

学传统、知礼仪——聆听“八礼四仪”知识讲座，和原创《八礼四仪歌》的王金元爷爷一起畅谈“八礼四仪”，学唱《八礼四仪歌》。孩子们对八礼四仪有了更深的了解。中午，孩子们还和社区老党员一同包饺子、包馄饨学习传统文化。看着事先准备好的馄饨皮、馄饨馅一一摆在桌子上，孩子们跃跃欲试，围在一起忙开了，只见几位有经验的同学熟练地摊皮、摆馅、沾水、捏角，包得有模有样；有的同学显然是第一次包，显得有些无从下手，在叔叔、阿姨、爷爷、奶奶的耐心示范和指导下，他们很快掌握了每一个步骤与细节，孩子们的脸上洋溢着十足的成就感。经过耐心的等待，孩子们终于盼到了自己的劳动成果出锅上桌了，他们个个吃得津津有味，边吃边说道：“真好吃啊！好香啊！以前怎么没感觉到那么好吃呀”！一位来接孙女的奶奶说，孙女从不爱吃馄饨，今天却吃得如此香，看来自个儿制作的东西吃起来特别香。小小的馄饨也让他们深深体会到劳动成果来之不易。本次活动融洽了社区干部与学生之间的情感，增强了社区凝聚力，又让他们感受到了社区大家庭的温暖。

学德善·通社情——爱他人、回报社会是当代小学生应具备的优良品质。7月10日，在志愿者的带领下，孩子们来到常熟市方正塑料彩印包装有限公司进行为期半天的参观学习，公司的青年志愿者热情的接待了孩子们，并且与孩子们上了一堂生动有趣的礼仪课，和孩子们一起诵读《弟子规》，一起互动游戏。此外，孩子们还自发组成了“送清凉”义务小分队，为烈日下辛勤工作着的工人们送去阵阵清凉。活动前，小分队成员们都做好充分的准备，明确分工、购买物品、各项工作都是有条不紊的进行。虽然顶着火热的太阳忙前跑后甚至有时大汗淋漓，但看着工人们满脸的笑容、开心地分享着这份夏日里的意外清凉，孩子们觉得特有成就感。孩子们决定用自己的行动，送出更多的关爱，传播出更多正的能量。

“八礼四仪在心中”主题绘画活动。在没有原素材临摹的情况下，孩子们3个人为一组，团结合作发挥各自的想象创作了一幅幅精彩的八礼四仪主题绘画，有画行走之礼的，有画仪表之礼的，有画游览之礼的„„ 一支支画笔将 “八礼四仪” 内化于心灵, 落实于行动并在心中种下了文明的种子。

精心设计的社区七彩夏日活动，成为孩子们新的学习方式。虽然暑期社会实践总有结束，但爱和责任都将继续。通过有意义的七彩夏日活动更体会到了暑期实践这个社会大课堂的博大魅力，也更明白了自身所肩负的责任和使命。

第2篇：践行八礼四仪,争做文明学生

践行八礼，争做文明学生

六（8）

开场白：

主持A: 尊敬的老师们！主持B：亲爱的同学们!合： 大家下午好！

主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师们。（掌声）主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

主持B：下面我宣布，“践行八礼，争做文明学生”的主题班会现在开始！过程：

主持A：三月的春风吹进了我们的校园，文明的花朵在我们心中开放。主持B：亲爱的同学们，古人云：“不学礼，无以立”。我们中华民族有着五千年悠久的历史。

主持A：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

主持B：这些传统美德往往通过一些礼仪故事流传下来，你知道哪些古代的礼仪故事？ 主持A：下面请听一些同学带来的礼仪故事。讲述程门立雪（李可佳）孔融让梨（肖嘉翼）主持B：这些故事告诉我们什么道理？

主持A：对你有什么启发？程（史怡蓉）孔（柳凯）

主持B：古人尚且能做到以礼待人，我们更要从小要学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

主持A：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。

主持B：文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

主持A：那么我来考考大家一个问题，你知道哪些文明礼貌用语？（您好，请，谢谢，对不起，没关系，再见）

主持B：不错，生活中经常运用这些礼貌用语，可以让我们的生活变得分外甜美。

主持A：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。

主持B：近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳等等

主持A：我省立足于未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展八大基本文明礼仪规范养成教育。

主持B：从上学期起我们学校开展了“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导我们从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有良好的道德品格和行为习惯。

主持A：那么你知道“八礼”的内容有哪些（罗梓瑜）？

分别有哪些要求？（许志鹏、柳润东、徐民阳、阮婕、徐振林、高鑫、丁嘉城、於郝妍）指名说

主持B：同学们回答的都很好，看来八礼真正进入了同学们的心田了。进入了心田，有没有落实到行动呢？下面请同学们对照刚才的八礼来找找同学，自身还存在的不文明现象。指名说

主持A：刚才同学们对照着八礼找出了很多还需改正的不文明现象。同学们，礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

主持B：因此，希望同学们在平时的学习生活中能以“八礼”的要求严格自己的言行，自觉践行八礼。接下来请同学们分组讨论一下如何从学校生活、家庭生活、社会生活来更好地践行八礼，争做一个文明学生？开始，请小组长把讨论的结果填在这张纸上。

主持A：同学们，请回到自己的位置。下面请每一小组小组长来说说。（我们小组讨论是**之礼，经过小组讨论，觉得应该在以下方面来践行**之礼，1、。。。

2、。。）

主持B：同学说的都不错，希望同学们在今后的学习生活中按照刚才讨论出来的来做。文明，让你举止文雅；文明，让你受到尊重，为你赢得掌声。做文明学生是我们少先队员的共同心愿。

主持A：是的，但是一个人是平凡的，微不足道的，如果每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。请大家从每一个“小小的我”做起吧，因为社会就像是一片海洋，而我们每个人都是汇聚成海洋的小小水滴。

主持B：最后，让我们齐诵《文明礼貌三字经》吧！

不学礼，无以立。升国旗，须敬礼。唱国歌，要肃立。尊长辈，助残弱。迎宾客，施礼貌。人与人，讲友爱。若相争，讲宽容。人有错，善规劝。朋友间，信当先。过路口，走横道。集会处，勿喧闹。上下车，勿拥挤。长者坐，少者立。惜公物，爱环境。勿踏青，勿乱扔。穿与戴，讲端庄。

主持A：同学们，我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明小天使！

主持B：同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题班会接近尾声。在即将结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任黄老师！

班主任总结：同学们，文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观。最后，黄老师希望同学们在今后的学习生活中用礼仪沟通心灵、让文明变成行动！

主持A：谢谢黄老师！班主任的总结给我们班会画上圆满的句号。主持B：在此我也代表全班同学向到场的老师表示衷心的感谢！祝各位老师工作开心，身体健康！同时也希望同学们都能谨记班主任老师的话，都能以实际行动践行八礼，争做讲文明、懂礼貌、有道德的小学生，把文明之花播撒到我们的学习生活中，合：此次“践行八礼，争做文明学生”主题班会到此结束。

第3篇：热门践行八礼四仪主题班会教案

践行八礼四仪主题班会教案

践行八礼四仪主题班会教案

【活动准备】

1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。

2、找找身边的不文明行为及现象。

3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。

4、布置教室。

【活动过程】

(一)活动开始

主持A:尊敬的老师!

主持B：亲爱的同学们!

合： 大家下午好!

主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。(掌声)

主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!

主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始!

(二)情景剧《迟到》

主持A：我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。

主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢?

同学们议论纷纷。

某同学总结发言。

主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。

(三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》

主持B：下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎!

(四)相声《四项基本原则》

主持A: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”

主持B：立足江苏未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导广大未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。班会进行到这里，让我们轻松一下，来听个相声《四项基本原则》，有请陆敏娜、王璐瑶两位同学。

(五)“八礼四仪”知识竞赛，主持A：两位同学精彩的相声表演，让我们知晓了培养文明礼仪需要遵循的四项基本原则。我也希望每位同学都能做一个知礼仪、学礼仪的中学生。

主持B：接下来，我来考考大家对八礼四仪的认识。

主持A：问答题：1、“八礼四仪”中的“八礼”包含哪些内容?

主持B：2、“八礼四仪”中的“四仪”包含哪些内容?

主持A：3、“仪表之礼”主要有哪些内容?

主持B：4、餐饮之礼是指讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐和什么?

主持A：5、言谈之礼主要指用语文明、心平气和以及什么?

主持B：6、待人之礼主要指哪些方面内容?

主持A: 7、行走之礼主要指遵守交规、礼让三先，还有什么?

主持 A： 8、观赏之礼主要指在观看文艺表演和体育比赛等场合，要遵守秩序、爱护环境，还应注意什么?

主持B：9、游览之礼主要内容为善待景观、爱护文物，还应注意什么?

主持A：10、在行仪式之礼时，要做到按规行礼、心存敬畏，还要注意什么?

主持B：11、初中生进行青春仪式，主要目的是什么?

投影八礼四仪的主要内容

每个问题请同学读一遍，再全班同学读一遍，学习一遍。

主持A：同学们回答的都非常好，那我们有信心做的更好吗?

(六)小品《课间十分钟》

主持B：在我们日常的学习生活中，同学间难免有些磕磕碰碰。正确处理好了这些小矛盾，同学就能和谐相处，班集体也能健康成长。

主持A：下面请欣赏农康、浦梦婕、孙倩等同学的小品《课间十分钟》。大家欢迎!

主持B：这则小品取材于我们日常的学习生活，可能你也曾碰到过。我想请同学们结合自己的经历谈谈自己的看法。你有过类似的经历吗?你又是如何处理的?

主持A：刚才大家都谈的很好。我想只要我们互相宽容，彼此谅解，不计较个人的得失，就能与同学老师建立起和谐的人际关系。

(七)八礼四仪童谣

主持B：为了更加深入地了解八礼四仪的.内容，下面请同学们欣赏八礼四仪的童谣。有请袁晓仪、李悦、龚炜铮、张炜恒四位同学上来表演。大家欢迎!

(八)如何更好地践行八礼四仪?

主持A：四位同学的童谣表演，为我们清晰地指明了我们在践行八礼四仪活动中要努力做到的内容。

主持B：自本学期初，我班开展学习八礼四仪以来，全班同学身上都发生了一些可喜的变化。大家都能以“八礼”的要求严格自己的言行，自觉践行八礼四仪。学礼仪、行礼仪、比礼仪。

主持A: 还有二十多天，本学期即将结束。但我们学礼仪、行礼仪、比礼仪的脚步不能停止。那在接下来的学习生活中，我们如何做得更好呢?

主持B: 请同学们从学校生活、家庭生活、社会生活三个方面畅谈你如何更好地践行八礼四仪，争做文明学生?

分组讨论，交流发言。

(九)歌曲《文明礼仪歌》

主持B：前段时间，我们学校开展了八礼四仪主题教育，我班也开展了相关活动，其中人人参与学唱了《文明礼仪歌》。

主持A：接下来请全体同学起立，让我们一起用心歌唱!

(十)结束语

主持B： 同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题班会接近尾声。在即将结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任!

主持A：谢谢吴老师!班主任的总结给我们活动画上圆满的句号。

主持B：在此我也代表全班同学向到场的老师表示衷心的感谢!祝各位老师工作开心，身体健康!同时也希望同学们都能谨记班主任老师的话，都能以实际行动践行八礼四仪，争做讲文明、懂礼貌、有道德的中学生，把文明之花播撒到我们的学习生活中，合：此次“践行八礼四仪，争做文明学生”主题班会到此结束!

【践行八礼四仪主题班会教案二】

甲： 中国自古以来就是礼仪之邦，今天的我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!

乙： 中国古代有哪些礼仪故事?

甲： 这些故事告诉你什么道理?(说说)

乙： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

甲： 文明，让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗?

乙： 这样做会有什么后果呢?

甲： 一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航机上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳……

甲： 我中队将从今天开始，努力践行“八礼四仪”。

请魏雨宣同学带领我们了解“八礼四仪”

甲：下面请中队长带领我们宣誓

中队长：让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园!

主持人：礼毕，请坐。

五、请中队主任老师总结这次中队会。

八礼

仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

四仪

7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。

10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

第4篇：八礼四仪

“八礼四仪---餐饮之礼”主题班会教案 活动目的：

1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生懂得餐桌上的文明，并能付诸行动。 活动过程：

一、故事导入

酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？

1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。 中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等

2．这些故事告诉你什么道理？

3．对你有何启发？

4．主持人小结： 礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

三、“你说我说”环节-----餐饮之礼。

1．找找餐桌中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？

2．学生找找自己在餐桌上的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。3.主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。

4.观赏校园情景剧：餐饮之礼。

5.说说“怎样做个懂餐饮之礼的学生”？ 7.主持人（小结）：

礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

四、校园文明三句半。

（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别 嫌我麻烦！丁：往这看！

（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守 纪勤学习！丁：很重要！

（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼 号要响亮！丁：敬礼！

（四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废 “文明人”自测：你是一个文明的人吗？ 纸不放过！丁：重环保！

（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之 花哪最多？丁：数这里！

五、请全体同学起立宣誓。 结束语

文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中。

第5篇：八礼四仪

什么是“八礼四仪”？具体包括什么？

“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

仪表之礼，教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

餐饮之礼，教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

言谈之礼，教育引导未成年人用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

待人之礼，教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

行走之礼，教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

观赏之礼，教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

游览之礼，教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。仪式之礼，教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。

24字社会主义核心价值观

富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；

自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；

爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则

第6篇：八礼四仪

小学生“八礼四仪”教育主要内容

八礼

仪表之礼

目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方

要求：1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。2.指甲里无污垢。3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。6.保持书包和个人物品整洁。7.公共场合不脱鞋。8.站立时抬头挺胸。

餐饮之礼

目标：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅

1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。2.夹菜时不在盘中挑拣。3.等候家人一起吃饭。4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。

言谈之礼

目标: 用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善

1.对师长不直呼其名，使用敬语。2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。4.在校园和公共场所讲普通话。5.不说脏话谎话。

待人之礼

目标: 尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人

1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。2.尊重老师劳动，上课认真听讲。3.遇人面带微笑。4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。5.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。6.用零花钱帮助有困难的小朋友。

行走之礼

目标: 遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座

1.认识交通标识，遵守交通规则。2.上学放学时走规定路线。

3.乘车有序排队，不拥挤、不插队。4.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。5.乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。6.不乱按电梯的按钮。

观赏之礼

目标: 遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩

1.提前入场，对号入座。2.不随意走动，不高声讲话。3.瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。4.不站立和在通道观看。5.观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。

游览之礼

目标: 善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德 1.便后及时冲水，不随地大小便。2.不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。3.不追、捉、打、喂动物。4.不攀爬景区设施。5.带走自己产生的所有垃圾。

仪式之礼

目标: 按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗

1.升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。2.参加入学仪式、成长仪式、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。3.仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动。4.春节向师长拜年。5.清明祭扫不穿鲜艳衣服。

四仪

7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。

10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

八礼四仪 讲话稿

八礼四仪心得体会

八礼四仪演讲稿

国旗下讲话稿 八礼四仪

八礼四仪国旗下讲话稿（四篇）