太阳发言稿
第1篇：太阳
《太阳》教学设计
教学目标：
1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。
2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。
3、了解列举数字的作用。
准备：多媒体课件。
教学过程： 一．引入
1、谜语出示谜语：（齐读）
不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。出示课题。
2、有关太阳的神话、传说、故事
3、过渡语：我们的课文就是用“后羿射日”的故事开头的。
学生齐读，这个故事说明什么问题呢？（1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。
2、增加文章的趣味性，引起读者的兴趣）
4、听课文录音，思考：课文从哪两个方面介绍太阳？（板书：特点关系密切）
二．新授
1、初步了解太阳的特点
课文是分几步来说明太阳的“远”的？（列数字、比较）齐读有关的句子。
教师小结。（出示要点）用具体的数字说明太阳的“远”，再用比较的方法让人形象地感到太阳的距离远。
2、学生自学“大”和“热”
大：130万个地球。
热：表面温度6000度，中心温度更高。
分小组自学，自学后交流，说说课文中是怎样说明这些特点的？
3、能不能把太阳的这些特点连起来说？
刚才同学的话中运用了许多数字，用了这些数字有什么好处？
通过列举数字和比较，可以给人留下比较清晰的印象。
4、教师小结：太阳是太阳系中的一颗恒星，它有巨大的质量和引力，它与地球距离有1.5亿公里，那么遥远。
出示关联词练习：
（1）、（）太阳离我们很远，（）我们看太阳只有一个盘子那么大。
（2）、我们看太阳只有一个盘子那么大，（）太阳离地球太远了。
（3）、（虽然）太阳很大，（但是）太阳离我们太远了，（所以）看起来只有一个盘子那么大。
分析：第一句中可以什么关联词，为什么？第二句呢？这是什么句？（指名读句子）第三句有几层意思，谁能正确填写？
5、太阳与人类的关系
A出示学习要求：默读课文，划出重点句子。
划出不理解的地方，在小组交流中提出来。提出问题，解答疑问。
B学生读有关的句子，提出不能解答的问题。
C归纳，集体解答
6、学生表演：谁愿意来扮演太阳，回答同学们的几个问题？
学生自由提问。
教师提问：太阳，有人用箭射你，能射到吗？为什么我每次看你总感到很刺眼？书上说，埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的形成你有关，可是我怎么也看不出来，你能告诉我吗？（观看有关的影片）妈妈很喜欢晒被子，她说有好处，这是真的吗？老师说，刮风下雨，也和你有关，这是什么道理？
出示关联词练习：（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。
这句话该怎么理解？（要求学生运用课文中的句子来理解。）
三．结束
1、练习：我这里有一段影片，可惜它没有配音，谁愿意当一回播音员，给影片配音？
（先看一遍影片，讨论后确定解说词）
（边看影片边配音）
2．小结
今天我们学习了课文《太阳》，它介绍了太阳的几个特点以及太阳与人类的关系。通过学习，我们知道：太阳虽然离我们很远，但是它与地球的关系十分密切。
刚才，同学们提出的问题有些有了答案，有些还没有答案。因为人类对于太阳的了解还十分有限，宇宙中还有许多奥秘正等待人们去揭开。希望在将来，人们能揭开这些奥秘。
板书：
特点
太阳（大火球）远 大 热
动植物的生长
与地球关系密切
天气的变化
人类的生存
没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
第2篇：太阳
太阳
太阳，无私的，把光和热给予大地上的每个人；太阳，是温暖的，温暖着我那冰冷的心；太阳，是光明的，照亮我心中黑暗的一角。我心中的太阳——老师亦是如此。
老师是无私的，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们的老师像春蚕一样，把他们渊博的知识，毫无保留的传授给我们，却不求一丝的回报。他们为我们付出的就像太阳的光和热，是无穷的。
老师时温暖的，记得有一次，老师为我不可到深夜，寒冷的冬天把我那冬的不堪入目的手有些发抖，正在为我讲题的老师发现了，我以为老师会继续继续给我讲题，但我错了，老师，把他的衣服脱下来给我披上，我顿时感到一股暖流从指尖，一直流向心底，暖暖的，好像太阳照射的一般。
老师，是我成功道上的引路人。一次在做题，一道非常简单的题，我却做错了，老师为什么，我说自己马虎了，老师告诉我说：“要给自己找理由，错了就是错了，不要自己宽容自己。”老师的话，至今还萦绕在我的耳旁。老师的教诲，如太阳一般，照亮我心中黑暗的一角。
老师，如太阳一般，感染着我，是我成功路上的引路人。老师，你是我心中的太阳！
山东省单县郭村镇中心学校五年级五年级:张传旭
第3篇：太阳
我是太阳城的小公民
大家好，我是太阳城的一个小公民，现在由我来介绍一下我们的生活吧！
早晨，我伸了个懒腰，太阳能机器人立马来到我的床边，递来一件太阳能衣服，这个衣服能根据当天天气情况自动变温，用太阳能驱动。只要把衣服放在外面晒一会儿就搞定了。我穿好衣服，来到户外餐厅吃饭。我按了一个红色的按纽，餐桌立刻开始工作，餐桌下伸出了一双手，将顶蓬拿掉，再将早己做好的早餐端上桌。我慢慢地吃着。这时，机器人安娜跑了过来，说：“小树叶说早上十点在阳光城游乐城集和哦！”我说：“嗯，我马上去。”说完便上了太阳能溜溜鞋。我只需要输入目的地，太阳能溜溜鞋便自动溜动去到我想去的地方。“安娜，把我的50太阳能币给我，快！”安娜立刻将一个小钱包递给我，并问：“我能否去补充能量？”“可以，但要把家看好。”“明白，祝你玩得开心。”说完，我走了。太阳能溜溜鞋真快，才两分钟就到了太阳镇游乐园。一看，哦，大家都到齐了。邹缨叶说：“我爸在儿童区买了四张月票，咱们四个人每人一张，可以用一个月哦！”“哦耶！”我们高兴得叫起来。
我们到了游乐园，这里的所有设备都是用太阳能驱动的，我说：“咱们去鬼屋C打枪玩玩吧？”“好的。”凉莞翎说。于是，我们进了鬼屋。
鬼屋是一片漆黑。我们每人一支激光枪，见了鬼就打，我总是描不准，便闭上眼乱打。“啊！”黄钰尖叫，原来前面来了一只大蜘蛛，这只蜘蛛并不是实体物，而是用太阳光中的离合粒子做的，一有冲明光（太阳光中的新光波），它就出现，没有的话当然也就消失了。“瞧我的豆豆射击！”我一边说一边往蜘蛛身上狂打，终于，我们走了了鬼屋，共计杀死妖魔鬼怪28只，厉害吧！
出了太阳能鬼屋，来到了太阳能自助餐厅，我们选了份“太阳大串烧”和“太阳烤全鸡”。没一会儿，食品便被我们这些馋猫吃完了。我说：“我们回去吧？”“好好！”，我们伴着夕阳回家了。
我想，：太阳城真环保，没有污染，没有噪音，也没有数不尽的废电池，这才是我最喜欢的城市，我对太阳说“太阳呀，正是因为有了你才有了这个美丽的太阳城，谢谢你！”说完便一踹一跳地回家了
第4篇：“共同托起明天的太阳”活动发言稿
“共同托起明天的太阳”活动发言稿
尊敬的各位领导、ta企业家团队、各位家长、同学们，大家上午好！
如火的七月，如火的青春，如火的热情。在这个特殊的日子，我们相聚在一起，敞开心扉，展示自我，释放激情。
在这里，我代表黄河涯一中，特别感谢Ta青年企业家团队，你们是青年的成功者，你们是青年的楷模。因为你们不仅为自己负责，为家庭负责，为自己的企业负责，你们更是心系家乡，心系孩子，心系教育，心系民族的命运，心系祖国的未来。为成功举办这次活动，运筹帷幄，炎热的天气挡不住你们辛勤的奔波，为成功举办这次活动，放弃闲适，你们从全国各地奔赴而来，相聚此地，甘做义工。你们忧虑着社会道德的沦丧，你们担忧着民族信仰的危机，你们用心灵唤起沉睡的心灵，你们用行动唤起心底的善良，你们尽绵力传承中华的美德。“铁肩担道义”，这一份担当，必然能竖起民族的脊梁，托起我中华明天的太阳。
在这里，我还要代表学校和孩子们感谢到场的家长。为了孩子们的幸福和成长，你们无私奉献，不图一丝的回报，还有那种爱比家长的爱更伟大和永恒！感谢你们对学校工作的支持，因为我们有着共同的愿望：共同塑造孩子美好的明天。
借今天这个机会，我也要代表学校感谢我们的教师团队。黄河涯一中是一所薄弱的农村中学。近几年，我们秉承“让农村孩子享受优质教育”的办学理念，致力于培养十年后的社会建设骨干力量。通过我们共同的努力，黄河涯一中成为了一所设施先进，环境优美，教学一流，成绩骄人的窗口学校。在今年的185名毕业生中，我校有22名同学升入德州一中，23名同学考入德州二中，78名同学考入实验高中，再次写下黄河涯一中辉煌的一页。我也希望我们的教师团队，以教书育人为己任，学习ta企业家团队的精神，勇于担当，乐于奉献，共同为社会的进步贡献力量。
最后，我想对同学们说：你们是今天的主角，更是明天的主角。你们身上可能还存在这样或那样的不尽人意，但亮丽的青春是你人生的最大资本。今天的活动，希望你们尽情、尽兴、尽心，坦诚交流，感受人生。希望你们收获感动，感动一生，更希望你们，传递感动，学会担当！
祝我们的活动圆满成功！谢谢。
第5篇：共同托起明天的太阳(家长会发言稿)
共同托起明天的太阳
各位家长: 大家好！感谢大家今天来参加新学期的家长会。时间过得很快，一个学期已经结束了，孩子们已经习惯了小学生活，更令人欣慰的是他们已经变得很能干。在语文方面已经能读简单的书报，在数学上能进行熟练的计算，在音乐、体育等方面也有了很大的进步，并且养成了一定的学习习惯。多数同学都能够自觉地遵守纪律，做值日时，能够在规定的时间内认真完成。当然这一切也离不开各位家长我工作的帮助和支持，在此我表示深深的谢意。得到在座这么多认真负责的好家长的理解和支持，我会尽我所能，努力教好这一班学生。
一、谈一谈班级常规管理。
作为班主任，我一直把孩子们的思想道德教育放在首位。这学期我仍是主要从培养孩子的各种行为习惯和各种能力入手，从整体看来，经过将近两年的学习和锻炼，学生进步都很大，绝大部分孩子都变得懂事、好学了！大家集体荣誉感都增强了，纪律学习方面都有明显的进步。
看到孩子们这样的进步，我感到无比欣喜，我深深地知道，他们努力的背后是与你们这些家长的支持密不可分的。现在同学都形成了一种团结、竞争、积极向上的风气。从上个学期的各项测验来看，孩子是很有潜力的。希望家长们继续配合我的工作，1 让我们班在今后能有更大的进步，更喜人的成绩。
对家长的几点建议：
现代社会对人才的要求很高,在家庭中,还要培养学生的健康的心理品质和良好的心理素质,可从以下几个方面加以引导:
1、培养孩子的耐挫力
现在孩子,大多数是独生子女,他们在父母的关怀,爷爷奶奶的呵护中长大,备受至爱,事事顺心,因而,缺乏一种耐挫力.表现为听得进表扬,却听不进批评,偶尔考试成绩不佳便会经受不起,失去自信心.为此,家长有必要培养孩子的耐挫能力.在家中,有意识地让孩子经受一些小小的挫折,并鼓励他自己克服，培养孩子不仅赢得起,更输得起的好品质,为他今后的学习,生活打下良好的心理基础。
2、培养孩子的“肚量”
现代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狭小,因而容易出现气量小的毛病,常常表现为心中只有自己而无他人,往往看自己优点,看别人缺点,甚至拿自己的优点比别人缺点,比较自私.因此,家长必须耐心地培养孩子的“肚量”培养孩子心胸开阔,豁达乐观的性格,因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼,一点儿事就钻了牛角尖.关于这些都是家长要在平常的生活中,点点滴滴给孩子灌输的.我想,我们老师也好,家长也好,尽量地多做一些好的事情,多说一些好的事情,你要不断地跟他说,要好好学习,要尊敬长辈,对人有礼貌,不要自私,要帮助别人…………千万别太宠他,让他以为自己最大,现在班级里的孩子两个人发生了矛盾，根本意识不到自己的错误，站起
2 来总是先指责别人的过错。
3、培养孩子的进取心
现在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥贴贴,根本用不着自己去努力,去进取.久而久之.很容易使一些孩子缺乏进取心.其实,家长也不可忽视培养孩子的进取心理,可以从以下几方面着手.首先,肯定孩子的才能,如孩子确认要干某件事时,做家长的应给予支持肯定,相信孩子的才能,并及时的鼓励。这样,孩子会倍受鼓舞,努力进取的决心可想而知了.其次,当孩子有些失败时,尽量不要训斥孩子,而是耐心细致地给孩子找原因,分析情况,确定改进方法.试想,如果孩子稍有不顺父母就谴责,这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢？第三,对于一些特别胆小怕事的孩子,家长应多加鼓励,少批评但不等于不批评,让他们通过努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成"我能,我行"的自信心理,培养孩子的进取心。
4、独立能力的培养
我想家长是否在家里有些小事情要孩子好主动干起来了.有的孩子,在家里肯定一点都不干活的,扫地一点都不会扫.我希望所有的妈妈们,下次扫地的时候告诉孩子,怎样才能把地扫干净,怎样拖地,……是时候让他们动起来了,因为他们已经是小学生了,不是幼儿园那个随便可以哭鼻子的孩子了,要慢慢培养他们独立能力了.从一点一滴的小事做起,不要等到我们老了理所应当这些活还是我们干,那时后悔就晚了,应该让他们“懂事”起来,哪怕我们现在麻烦一点。应该说,我们班有几个孩子独立能力比较强的,相对来说,这些
3 孩子胆子也大,有一定的组织能力,敢说,说得多了,口齿也清楚,表达能力自然也强了.在教育孩子学习方面，我想我们家长一定都有经验，主要还是以督促为主，多提醒，根据自己孩子自身的特点，有针对性适当练习，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须回家要内化，不断重复巩固。往中高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主的学习会越来越来明显的体现，如果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。
因此，结合学生平时的情况，我这里有几点小小的建议，希望家长能配合做到：
1、督促孩子养成良好的行为习惯：写字、读书的姿势和态度。
2、检查孩子每天课文的朗读、生字的听写。
3、如果有条件，督促孩子每天至少半个小时课外书的阅读，要求朗读，出声地读。有些同学读书张嘴不出声，或者就不张嘴，尤其是部分男生。
4、按时检查孩子的作业，多表扬，这学期刚开学时有一些学生没有按时完成家庭作业，希望家长督促一下。而且如果现在就不完成作业，以后势必更加难以教育。所以我希望家长不要只是问一句“做没做作业”，这样到高年级容易导致说谎，所以请您要真正地检查一下，做错的要让孩子及时更正。尤其是开学初不要让孩子掉队，从头开始，不留任何后遗症，争取每课所学的知识全部掌握。
父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。
各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！
第6篇：儿童文学红太阳,黄太阳读后感
今天，我读了儿童文学里的《红太阳，黄太阳》，儿童文学红太阳,黄太阳读后感。故事中，一个叫毛毛的乡村男孩要跟随爸爸进城读书，在坐车前夕，毛毛的老师同学举办了告别会，大家意外发现山里太阳很红很红，朋友狗蛋说城里太阳是金黄的；到了城里，虽然学校和“天堂”似的，但是城里的孩子总让毛毛感觉陌生极了，连邻居都不能说话，他拿出山里同学的留言，仿佛是一张张笑脸，毛毛的眼泪终于流了下来，他抬起笔，想给山里的马老师写封信，这时，他发现城里的太阳不是金黄，而是粪黄……
整篇文章隐隐约约带着对城市的讥讽，是的，随着时代在飞速的前进，城市越来越机械化，没有绿意盎然的森林，没有农田和稻草人，没有可以自由嬉戏的大院子，这些东西只能在为数不多的小乡村里出现，读后感《儿童文学红太阳,黄太阳读后感》。读着《摇花乐》《美丽的田野》等文章，令人怀念起童年的快乐。幸运的是，我与家人只处在一个小县城里，农田、高山都很常见，常常可以听到爸爸妈妈说自己小时候的事。村野乡间是个多么美好的地方啊，为什么现在越来越多的人都向往城市呢？唉，这些问题，忙碌的地球回答得了吗？NO，只有我们人类才能明白，希望大家读了这篇文章，保护环境，别让城市越来越机械化！
第7篇：评议《太阳》
评议《太阳》
通过让学生练笔《太阳自述》这一教学环节的设计，我从中感受到要相信学生，把课堂交给学生、把读书权交给学生。把说话权交给学生、把选择权交给学生。这样不仅发展了学生的主体性，还培养了学生自主学习的能力。学生的学习态度由“厌学”变为“愿学”，真正成为学习的主人。同时，我还觉得将课文中的内容提炼为学生练笔的内容，在读懂课文内容的基础上，再进行相应写的练，使“读”与“写”融会贯通，获得很好的教学效果。让学生以“太阳”的角色做“自我介绍”，创造了一种认真读书练习的有用的情境，学生有了读书、练习表达的热情——学习动机也就产生了在这个教学片段中，教师设计的一个“让学生以太阳的身份做自我介绍”的情境，使学对学习有了浓厚的兴趣。同时，学生通过“自我介绍”，自主学习，读书、想象、创造，不但读懂了课文内容，学生的合作意识、学习的主体性也比较好的得到了发挥。可见，无论什么学科的教学，为学生创造一个学生想学乐学的情境是一个非常关键的因素。教师备课时，首先要考虑的是这个问题。不足之处是教师还不能更大的放开，有时，不由自主的想“揽过来”，这也是我们当前教学中应该注意的。
第8篇：太阳教案
《太阳》第一课时教案
学习目标：
１、会认本课7个生字，正确书写生字。
２、正确认读“传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语。
３、正确、通顺的朗读课文。 ４、初步了解课文的主要内容。重点：识字、写字，正确、通顺地读课文。难点：了解课文主要内容。学习方法：自主合作探究 教学过程：
一、谈话激趣导入：
孩子们，从今天开始我们进入第六组课文的学习，第六组课文将会把我们带入一个神奇的科技世界，引领我们去探索宇宙的奥秘。这节课老师和你们一起学习这组的第一组课文——太阳。
关于太阳你了解多少？还想知道什么？ 二、初读课文、自主识字。1、出示自学提示。
一、小声读课文，边读边圈出生字，借助拼音多读几遍，用自己喜欢的方式识记这些字。
二、大声读课文，读准字音并标上自然段序号，争取把语句读正确。
三、自我检测：课后横线上的生字和词语表中本课的词语是否能读正确。
*四、练习把课文读正确、读通顺连贯。
2、3、学生自学。
交流检查自学情况。
（1）出示最难读的一段话指生读、指导读：有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽（shòu)、虫、鱼才能生存（cún）、繁殖（zhí）。
指生领读生词
我会认：
shì
shòu
cún
zhí
shū
jiào
liáo 摄氏度
野兽
生存
繁殖
蔬菜
比较
治疗（2）
开火车读去拼音的词语
我会认：
传说
温度
摄氏
钢铁
庄稼
生存
繁殖 蔬菜 热量 比较 杀菌 预防
世界
治疗
抵得上 差不多
寸草不生（3）指生组词读生字 我会认 氏 兽 存 殖
蔬 较 疗
4、伙伴合作练习把课文读正确读通顺。 伙伴合作要求：
同桌开火车按自然段轮读课文。请你仔细听同桌是否做到：不读错字，不丢字、不添字；不颠倒、不重复、不顿读。如果没做到，请他停下来反复练习读好后再继续往下读。
5、自由练习把课文读熟、读流利。 6、交流展示。指生读课文检查读文情况。
三、自读感悟，了解主要内容。 1、出示自学提示。
默读课文思考：（可以在文中画出相关词句）（1）、课文共有（）个自然段。
第1自然段介绍了太阳（）的特点，第2自然段介绍了太阳（）的特点，第3自然段介绍了太阳（）的特点。第4至8自然段是围绕（）这句话来写的，主要写了太阳与地球和人类的关系密切。
（2）、学贵有疑，读了课文你能提出有价值的问题吗？在文中标注出来。
2、3、4、学生自学。 交流汇报。
问题质疑。简单解疑。
四、书写生字:繁殖 1、2、3、4、观察：结构特点、每一笔在田字格中的位置。师范写生书空。学生临写。同桌评价画笑脸。
五、作业超市：
1、阅读课后资料袋、选读课文6课《妙不可言的位置》或其他资料，了解更多的有关太阳的知识。
2、尝试解决本节课提出的有价值的问题。
课文是怎样写出太阳的特点的?
联系课本内容和生活实际,说说对“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。
