闹新年发言稿
第1篇：《小猪闹闹》教案
《小猪闹闹》教案 联系已知，兴趣导入：
1、小朋友，你们见过小猪吗？
2、今天，老师给你们带来一头小猪，它叫闹闹。谁想和他打个招呼。（学生看着大屏幕做动作。）
3、看看他的样子，你觉得他会是一头怎样的小猪？
二、一幅画初步了解（一读绘本）
过渡：闹闹是一只顽皮的小猪。他总是跑到外面去冒险。这节课就让我们一起阅读绘本《小猪闹闹》，和闹闹一起去冒险吧！在出发之前，闹闹想提醒大家注意：“绘本中有很多图画，小朋友可要仔细观察，才能体会阅读的乐趣。”
1、一天早上，闹闹被一阵奇怪的声音惊醒了，他好奇地问：“谁在那儿？”（看看图谁来告诉闹闹，指名说。）于是闹闹就去追小兔子。（齐说）
小兔子一蹦一跳地逃回了洞里，闹闹也钻了进去。（齐说）“猜猜看，下面会发生什么事？” 闹闹尖叫着喊救命，幸好被妈妈听见了。
“唉，你这个小笨蛋”！妈妈又好气又好笑，咬着他的尾巴（学生说），把他从洞里拉出来带回了家。
2、闹闹回到家，他看到了一群麻雀，又想到了一个好点子——吓唬吓唬这些麻雀。
他会怎么吓唬这群麻雀呢？（小组讨论，指名边说边表演）他偷偷溜到麻雀的后面突然大吼一声：“嗨！”（齐读）麻雀们吓了一跳，拍打着翅膀，全都躲得远远的了。
这时他又看到了一群乌鸦。他轻轻地走过去，突然又跳起来大叫：“嗨！”（齐读）
乌鸦被吓走了吗？（看图小组讨论指名说）
3、闹闹来到牧场，对一匹小马说：“哈哈，虽然我的腿没有你的长，但我比你跑得快！”接着，他就围着小马飞快地转起了圈圈。不一会小马被闹闹转晕了，“咚”的一声摔在地上。闹闹大笑，会对小马说什么？（小组讨论指名说）
这时，小马的妈妈生气地说：“哼，我现在就让你明白，马的腿是干什么用的！”说完，马妈妈就——一脚把闹闹踢出了牧场。（指名说）
4、玩了大半天，闹闹的肚子饿了，他来到了一棵结满果子的梨树下面。看图说一说闹闹是怎样摘梨的？（指名说）
这时，闹闹看到一只松鼠“嗖”地一下，跳到树上摘下梨子。他会怎么做呢？（小组讨论指名说）
他开始助跑，一下子飞跳起来。只听“咣当”一声，闹闹——撞到了树上（指名说）把小松鼠震落到了地面，还震落了——好多好多梨（指名说）。哈哈，这下闹闹和松鼠可以饱餐一顿了。
三、一组画整体感知（二读绘本）
1、让我们想一想从早上到现在闹闹经历了哪些事？（出示图片，老师读文字：逮兔子、吓小鸟、嘲笑马、摘梨子）
2、你喜欢闹闹做的哪一件事情？你能看着图完整地说一说吗？（师相机出示整组图，师相机引导）
四、一本书提升价值（三读绘本）
虽然闹闹是一只顽皮爱冒险的小猪，但是他的妈妈从来不为闹闹担心，因为她知道，闹闹会在冒险的过程中获得智慧，慢慢长大。让我们一起帮闹闹想一想在他刚才经历的事情中他有什么收获呢？（看图指名说）
五、看图练习讲故事
1、刚才老师带着小朋友读懂了图画讲述的故事，现在老师要考考你们，能不能像老师那样把图画联系起来看一看，想一想图中的闹闹又做了什么事？结果怎么样？他又有什么收获呢？（先自己想一想，再和同桌说一说）
2、小朋友们的故事真有趣，老师也想来说一说这个故事。（相机出示四个词语：撒欢、打滚、冲、扑倒）
3、你能将老师呈现的这四个词语用到你的故事中吗？谁来试着说一说。
4、奶牛生气地说：“你打扰我午休了！”小猪会说什么才能得到奶牛的原谅呢？（指名说）
四、看图练习编故事
看看这幅图，闹闹在干什么？接下来又会发什么什么事呢？四人小组讨论一下，能不能根据这幅图编一个小猪闹闹的故事。请小朋友课后将你编的故事画成一组画，请家长给你配上文字。
第2篇：动物作文小狗闹闹
小狗闹闹
山东省枣庄市台儿庄实验小学五一班王凌霄
我家养了一只可爱的银狐狗，名叫闹闹。
闹闹有着一身白银似的毛，在阳光下，熠熠闪光，显得格外耀眼；肉乎乎的小耳朵，捏起来特好玩；两颗眼睛像两颗透亮的黑水晶；还有它那灵敏的鼻子与碗口大的嘴，能与防盗门的功能相较量。
闹闹在家中是个调皮蛋。有一次，它在我们家衣柜旁，一会儿挠挠橱门，一会儿用头猛撞。直到三分钟之后，躲在衣柜中的我看见了伸进来的一个小爪子，在里边左摸右摸，好像在试探什么。趁它停下了抓地后，我一脚踩过去，只听见“汪”一声，伸进来的小爪子又收了回去。
当我从外边回到家中时，闹闹总会习惯性的用两只前爪扒我的裤子。一天，我从远方回家，正在熟睡的闹闹也许闻到了我的气味，忽然，它一个猛子扑向我的怀里。我哪能承受了十四公斤的重量哪！于是，我左躲右闪，但还是没能逃过“闹闹十八扑”。我倒下之后，用尽了全身力气，才甩掉闹闹。谁知，才刚走了二三步，闹闹又来了一次更强、更猛的攻击：它先用了那一套老把戏，再一次把我扑倒，这还不算，它又在我身上踩了三四个“梅花”。我终于无力反击了，它好像认识到了自己的错误，用舌头在我脸上舔来舔去，我也摸了摸它的头。
闹闹是我的好朋友，我会永远保护它。
（教师点评：对小动物的观察很细致，语言活泼有趣，充满生活气息，把“小银狐”的外形、动作写的具体，生动，栩栩如生，语句间饱含深情。）
（辅导教师：周庆欣）
第3篇：闹元宵
闹元宵、猜灯谜
——我馆举办“第十六届少儿元宵灯谜会”
元宵节是我们中国的传统佳节，为了活跃我市小朋友们的文化生活，开阔视野增长知识，3月3日、4日（即农历正月十
四、十五）两天，我馆举办了“第十六届少儿元宵灯谜会”，六场灯谜会吸引了全市各学校的2000余名小朋友前来参加。 谜语能启迪智慧又迎合节日气氛，猜谜逐渐成为元宵节不可或缺的节目。今年我馆的灯谜会依然设在米谷画廊，精心准备的五千余条谜语内容涉及广泛，包括字谜、成语谜、中外地理知识、古今人名等20余类。缤纷的灯谜、丰硕的奖品、热情周道的服务吸引了许多家长和小朋友们。灯谜会现场张灯结彩、人头攒动，有的簇拥在一起讨论激烈，有的低头沉思，有的为自己拿到了一等奖而欢呼雀跃。家长们也点燃童心，与孩子们一起赏灯彩、猜灯谜，不亦乐乎。笑声、叫声、爆竹声、欢呼声，把元宵之夜装扮得美丽而璀璨。
仁者乐山，智者乐水
——市图书馆组织馆内女职工到天目湖采风
“三·八”妇女节临近，为了丰富了女职工们的文化生活，为今后的工作积蓄健康动量，市图书馆组织馆内女职工到天目湖采风。
天目湖景区以原生态为特色，远离城市喧嚣。坐船游湖，放眼一湖碧水，清澈澄静，湖岸蜿蜒曲折，湖周群山环抱，山环水绕，风光旖旎。步入山水园，但见画若棋盘的田畔，疏密错落的茶园，看似信手拈来的般散落在景区的石磨、石臼、木杵，架在塘边的龙骨车等等农家用具，都引得在场的“贤妻良母”跃跃欲试，纷纷上阵体验牵石磨、踩水车的农家活儿，融入田园风光图中。
古有云：仁者乐山，智者乐水。天目湖的采风之旅不但让广大女职工在自然山水中疏解快节奏的工作压力，同时在大自然中汲取山的风度、水的气度，回馈到工作、生活里，滋润自己，润泽他人。
图书送下村，服务上门来
——市图书馆盐官分馆为“图书流通点”送书
为了丰富农村群众的精神生活，更大的满足基层群众的实际需要，近日，市图书馆盐官分馆组织开展了第二次送书下村活动。在盐官镇文化站站长祝红琴，分馆馆长戴铮宏的带领下，工作人员将精心挑选出的历史、文学名著、种养殖技术、果树管理、养生保健及少儿图书等方面的300多册书籍，冒雨送到了桃园村、祝会村。
自去年12月中旬盐官分馆开馆以来，分馆工作人员积极和基层沟通，深入了解盐官各村情况，结合各地意愿和阅读需求等因素，以“成熟一个建一个”为原则，在村里建立“图书流通点”，流通点的所有图书将在村中免费传阅。由乡镇分馆为“图书流通点”定期输送、更换图书，把农民最想要的资讯、最需要的服务送到农民的家门口。
送书下村活动的展开，丰富了图书馆服务层次，扩张了城乡文化服务覆盖面，使农民群众不出家门就能学到更多的知识。不仅满足了农民群众的需要，更加推动了新农村的发展，加强了农村的精神文明建设，促进了社会的和谐发展。
这个小长假期，我们带你畅游全球
——市图书馆盐官分馆特推出“五一”旅游类图书推荐专架
五一小长假即将来临，为满足读者旅游选择需求，市图书馆盐官分馆特推出“五一”旅游类图书推荐专架，图书专架精选各类旅游书籍《中国最美的28个迷人小镇》、《中国最美的28个迷人小岛》、《全球最美的100浪漫之城》、《全球最具价值的50旅行地》、《中国最美的精华特辑•云南》等图书，向读者集中展示，让盐官人在这个小长假足不出户，畅游全球。
自海宁市图书馆盐官分馆开放以来，迎合时事热议、读者需求，配合各类节假日曾陆续推出过多次图书专架，如“成人新书推荐专架”、“少儿新书推荐专架”、“寒假优秀学生书籍推荐专架”、“少儿热门图书推荐专架”、“和谐社会•健康人生——保健类图书专架”、“寒假优秀学生书籍推荐专架”、“„世界图书日‟优秀书籍推荐专架”等。以专架为载体推荐优秀阅读资源，形式灵活、影响良好，是盐官分馆成功复制并因地制宜地发展总馆的传统服务项目的成果，为总分馆实现服务联动做出有益尝试。
送书下乡传知识 提升全民阅读力
——市图书馆服务宣传周系列活动之一
为进一步提高图书馆公共服务能力，充分发挥其文化传播与社会教育功能，推进全民阅读活动，进一步在全社会形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围和文明风尚，更好地发挥图书馆的作用，为全民阅读营造良好的读书环境，市图书馆在服务宣传周期间广泛开展了“文化服务志愿者活动”。
细雨霏霏更添浓浓书香，5月25日，尽管天公不作美，雨下个不停，志愿者们还是冒雨为石路中心小学、青少年空间、武警、桃园村、祝会村等流通点送书上门，为他们带去了精神食粮，大大方便了广大群众的读书借阅，更好地满足了广大群众的文化需求。
送书下乡活动，旨在丰富全民的精神文化生活，让人们能感受到文化资源共享工程带来的实惠。充分发挥图书馆作为公民终身学校的职能，进一步延伸图书馆的服务领域，拓展图书馆的服务功能，引导更多人认识图书馆，走进图书馆，利用图书馆。
“我最喜爱的一本书”、“到图书馆多借书”活动
——市图书馆全民学习月系列活动
为响应中共海宁市委《关于建设学习型城市的实施意见》，开展2009年度“全民学习月”活动的号召。市图书馆在总馆、盐官分馆、斜桥分馆组织开展了“我最喜爱的一本书”、“到图书馆多借书”活动，积极鼓励更多的市民到图书馆借阅图书，从而进一步营造全民学习的浓厚氛围。
本次活动得到了广大读者的热情参与，其中“我最喜爱的一本书”有奖评选活动，共有465名读者积极参与，以投票的方式评选出“我喜爱的一本书”，然后通过随机抽取产生“好书推荐奖”15名。
与此同时，“到图书馆多借书”活动将对活动当月在市图书馆总馆及各分馆借书量列前100名的读者，给予一定的奖励。
通过此次活动，在全社会积极倡导读书的良好习惯，营造全民阅读的良好氛围，建设学习型城市，为全面建设惠及全市人民的小康社会服务。
第4篇：闹花灯
3、闹花灯
闹花灯是从中原地区传入英德的民间舞蹈，一般八至十人唱十二月花，感情逼真，动作细腻，情节动人。据了解，沙口清溪村闹花灯已有四百多年的历史，明代初期就开始有闹花灯了，一直流传至今。英德县曾在清溪建立司都，清溪墟镇盛兴闹花灯。客家话“灯”与“丁”同音，花灯队每到一村就高喊“灯来了！”意谓今年要添丁了，所以倍受欢迎。
大概内容：新年到了，家家户户张灯结彩，热闹非凡，富裕人家（财主）母女要出门看热闹，叫穷人用车拉着她们俩，并举灯为她们照明，而拉车及举灯照明的人则不时耍弄她们，使其时时丢人现眼，丑态百出。表演形式为自娱自乐，到各村庆贺新春（自舞群舞，走村串户），表演人数一般为八人，四男四女（男扮），两男一手举小灯，一手舞扇，两男御车；两女举大灯，两女饰母女俩，坐于车上。《闹花灯》歌词包含了一年十二个月的内容，到村里的家家户户巡游般的去表演。
2007年4月3日，列入清远市首批非物质文化遗产名录；2007年6月，列入广东省第二批非物质文化遗产名录。
第5篇：闹元宵
闹元宵
山东省莱州市金城镇新城完小五年级 吴平261438 今天是元宵节。清晨，按习俗要先放一阵爆竹，再吃饺子，只有一个饺子里放一枚硬币，谁吃着了就意味着谁将“富贵荣华万万年”；中午吃元宵，圆圆的，甜甜的，吃了保准你的梦也是甜的；最热闹的还要属晚上。
终于到了夜晚，家家院子里的红灯笼又亮了，深蓝而高远的天幕上，静挂着一轮玉盘似的明月。街上，大人孩子渐渐多了。村子里往年放烟花的那片空场上，人更多。人们在指指点点，欣赏着各式各样的花灯。场中央堆放着一箱箱烟花，这么多的烟花，是我从未见过的。也许是嫌乡亲们到的还不够多，或是为了添热闹，一伙耐不住性子的年轻人敲起了锣鼓，围着大半个村子边敲边喊：“放花喽，快出来看花呦！放花喽„„”脚腿勤快、围赶着凑热闹的孩子们一拥而上，抢过锣鼓也卖劲地敲起来，虽谈不上富有节奏，可也真敲得人心里畅快。
熟悉的带着浓浓乡土味的欢笑声，飘荡在村子的各个角落。
空场上，里三层外三层地站满了人。村支书站在场中央，挥一下手，等人群稍静后，神采飞扬地大声宣布“我村2006年烟花晚会现在开始！”话音刚落，紧跟着鞭炮齐鸣，周围成了一个“噼里啪啦”的响亮世界。五彩缤纷的烟花绽放在夜空中，照亮了天，也映红了大人孩子们的笑脸。“看，那是梨花，开得真旺！”“还有朵金丝钩大菊花！”“今晚，这花太棒了！”我身边的几个年长者，仰着脸在称赞着。“妈妈，我要，我要！”一个刚会说话的孩子，指着上空的烟花，在缠着妈妈。
烟花放完了，元宵节随之进入第二高潮。听，路边的卡拉OK让人们唱起来了；平日里沉默寡言的李老汉，一段《智取威虎山》让人刮目相看；年轻的姑娘拿起话筒，唱一首流行情歌说着衷肠；还有那充满稚气的童谣，唱出了父母的希望„„
（指导老师：邓栋涛）
