一(3)班家长会发言稿

一(3)班家长会发言稿 新的开始，用心开始 韦丹丹 会前准备：

1.家长会灯片 2.打印签到表（按学号排列，签父母联系电话）3.学籍卡 发言内容：

各位家长：

大家好！我是一(3)班的班主任，也是这个班的语文老师。非常感谢你们能配合我们的工作，抽空准时来参加这次的家长会。在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任！一、自我介绍 话不多说，先自我介绍吧。正如大家看到的我一样，比起许多有着多年教学经验的前辈们来说，我还真是小鲜肉一枚，我的确很年轻，也但正因为年轻，我能够把更多的精力投放到我们班，放到现在有着 39 个孩子的一年级 3 班，我希望和孩子们一起成长。虽然年轻，但是我接触过一至六年级的学生，熟悉他们每个年龄阶段的特点。

我曾经做过书法、美术老师，相信在写字方面能给与孩子们许多的帮助，俗话说字如其人，良好的写字习惯从娃娃抓起十分重要，我记得上大学前由于没有得到老师的指导，我的握笔姿势一直是错的，直到上大学接触了书法才改正过来，我想，家长们也许也受到了“毒害”，至今没能掌握正确的握笔姿势吧，但 21天养成一个良好习惯，希望家长们也能做好孩子们的榜样，父母毕竟是孩子的第一任老师，搞不好回到家，咱们的孩子倒变成小老师教你了。

我个人很喜欢画画，欣赏艺术方面的东西，所以我认为培养孩子的想象力很重要，我不希望在中国的教育制度下，培养了一批一批的机器人，木头人，没有创造力的人，爱因斯坦的一句话家喻户晓：“想象力比知识更重要，因为知识是

有限的，而想象力则概括世界的一切„„”所以在我的日常教学和生活中，我不会刻板的要求他应该做什么，不能做什么，在规定的范围内，孩子们都是自由的，所以我希望我培养的孩子不只是一个成绩优秀的孩子，还应该是有礼貌的，勇敢的，富于想象力的，孝顺父母的，最重要的是富有爱心的孩子，正如那么可以在我们班墙上看到的“爱是美德的种子。——但丁”，有了爱，我们的孩子才能有健全的人格，才能健康向上地成长。我也希望我们班的孩子永远拥有属于他们的童真，永远保持天真的笑脸，因为现在作为大人，已经很少人能拥有纯真了，所以，是孩子们带给我们与众不同的快乐，因为孩子，我们聚在了一起，我们可以敞开心扉，这一切既是为了孩子，也是为了我们自己，就像我在开学典礼那天看到孩子们拥抱自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶时，你们脸上露出的微笑，胜过一切的金银财宝。

二、开学一周小结 开学一周小结前，我想和大家分享一下我的教学日记：

2015.8.30 教学日记之一（3）班来啦 虽然不是第一次教一年级学生了，但年轻的我还是多多少少有些激动。昨天注册的时候我遇见了许多可爱的小孩子，印象比较深刻的有圆嘟嘟的陈朱子仪，黑黑却帅气的叶锦诚，害羞温婉的夏雨晴，有个性的眼镜兄梁弋戈，声音响亮的刘周芯，爱写字萌萌的陈宇轩，爱说 thank you 的王晓雅，个子虽小却机灵的杨国鑫，还有四个字的刘杨沐菲、李包澤瑞等等，当然还有表现的很好我却只记住脸的萌娃，这么一想，咱们班孩子还是挺有个性的嘛！我就想打造一个守规矩，懂礼貌，有个性的一（3）班！昨天下午的新生培训，在副班黄老师的鼎力协助下也挺顺利进行了，但还需加把力，高效率完成常规训练的任务，我打算学习陆小红老师的“军事化管理训练”，往后靠向民主化管理，我深知刚来的小孩还没熟悉校园、课堂和老师，没有真正露出“本性”，如果一开始不能实现有效的军事化管理，树立一定的威严的话，将来就很难收拾烂摊子了，所以再苦再累，第一个月一定要狠抓，随时盯着他们，我既是老师又是保姆，心中也肩负 39 个学生的“妈”的角色，我相信我能胜任！因为我的身边有那么多学习的榜样，我希望我会遇强则强，现在我以公小为荣，希望将来公小以我为荣！

今天很多家长都很棒，也很认真对待学校老师安排的事物，所以我以后要更细致，多想多做，少抱怨，争取对得起家长们的期待，做一个合格的优秀的班主任，做一个乐教乐学的语文老师，和我的 39 个孩子一起健康快乐地成长！丹然简意 2015.8.31 教学日记之小小的你们 开学第一天，真是累得够呛！一年级不容易呀～ 不过当朱砂痣点在你们额头上时，烦恼瞬间没了，你们还真是可爱啊，小小的你们就这样被交到了我们手中，有一丝惶恐，一丝担忧，一丝好奇，你们抱着爸爸妈妈，让我想起了曾经的自己，现在已经不会和父母那么亲密了…… 我多想用尽全力把你们教好，所以会对你们比较严格，我的语言可能不够童趣，但还是希望你们能喜欢我，因为这是我第一次那么认真对待一个班呀，我就像海绵一样不断吸取水分，也许会犯错但还是希望得到你们的原谅，我想你们会原谅我……加油，我们一起！丹然简意 2015．9．1 教学日记之我又靠近你们一点点 开学几天过去了，我又更加了解你们了，我的孩子们：

韦睿霖，你是我们班长得最高的孩子，长得很英气，黝黑的皮肤是健康的表现，当你如大哥哥般带领我们放街队时，我为你感到骄傲！陈朱子仪，我很早就记住了你，不仅仅因为你有着可爱的外表，更是因为老师指出了你的一个个小错误你都能很好很快的改正了，真棒！陈世和，有着帅气外表的大男孩，上课起立喊口令真响亮，如果排队能更专心老师会更喜欢你！邱徐行，林欣雨，两个乖巧的小女孩，个子小却有着大大的能量，帮助老师做事一丝不苟，可真棒！梁力文，看似文静的小女孩，却是举手最积极的小女孩，看着你在一点一点的进步，真为你高兴！苏宏睿，活泼好动，灵动的小眼睛，动手能力很强，如果多约束自己，你会是老师的好帮手！

吴朗博，你是个聪明的小男孩，做事认真，善于表达，加强培养，你会很出色！……孩子们，老实说，真开心一天一天地了解你们，作为你们的好朋友，好老师，我真是对你们又爱又“恨”，一天天发现你们的优点，一天天意图改善你们的缺点，我有时难免恨铁不成钢，但我始终相信每个孩子都有超乎想象的创造力和潜能，之所以会变得平庸，往往是潜能的挖掘不当，或是潜能尚未被开发就已被扼杀在摇篮里。也许你的孩子就是天才。我相信每个孩子都会是是一棵大树，我们只需静静浇灌。

…… 我不断反思，不断学习，只希望能带着孩子健康快乐勇敢地长大，孩子，我想对你们说，无论今后面临什么困难，老师和你们的爸爸妈妈一直陪在身边。

三、语文学科要求及家长配合建议 咱们一年级的孩子们开始了新的学习生涯，从人生的起跑线上正式开始起跑，这是孩子一生的转折点，也是我们家长对孩子培养方式的一个转折点。孩子进入小学，我们对他的期待是什么？应该用什么方式陪伴孩子度过学校生活？我们应该做些什么事情？下面，我想先就大家关心的：一年级第一册语文教学内容及要求，培养孩子良好的语文学习习惯这两方面具体地谈一谈。

我们现在使用的教材是柳州市引入的苏教版义务教育课程标准试验教科书。本册书的教学要求是：（幻灯出示）（一）本册教材分为五个部分：

“养成良好的学习习惯（1）” “汉语拼音”（“汉语拼音”5 个单元，穿插编排“认一认”5 课）“识字”（集中识字课文 2 个单元，共 8 课）“课文”（4 个单元，共 13 课）“单元练习”（6 个）（二）本学期孩子学习的“五任务” 1.好习惯：是一切学习的基础 2.汉语拼音：学习语文的一项工具——拼读法、直呼法 3.识字、写字：

——低年级语文学习的重中之重

4.课文：喜欢读书 5.课外阅读：阅读是最外显的素养和达成途径（三）培养的良好语文习惯 作为家长，我们能做些什么，如何帮助孩子达到上述的要求呢？ 首先要调整心态，学校毕竟和幼儿园还是有很大区别的。幼儿园玩的时间较多，以活动为主；而学校是以学习为主，有规范的作息时间，有系统的学习任务，有严格的学习要求。孩子们一开始不是很能适应，特别是每天还有家庭作业。这就需要家长正确的引导孩子。看得出，有些家长在学前是做足了功夫的，他的孩子每天来到学校是非常快乐的。有些孩子觉得幼儿园好，喜欢幼儿园，还要告诉孩子，现在是小学生了，不能老想着玩了，调整好心态，帮助孩子顺利、愉快地过渡到小学生活来。

1.培养良好的学习习惯。

（1）写的习惯 刚才我说了写字的重要性，课堂除了老师的示范，我们还有写字姿势儿歌如：

握笔歌：老大老二对对齐，三哥弯腰托着笔，老四老五垫着底，指实掌虚握好笔。写字歌：身正肩要平，臂开两足安，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸高，眼离桌面一尺。用来帮助孩子们养成良好的写字习惯。

在家里孩子们写作业时请监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。家长可以观察孩子们的写字姿势，可以说我们大部分的孩子写字姿势和握笔姿势都是错误的，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!（2）听的习惯：对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式。给孩子树个好榜样。一年级我们迫切要培养的是孩子的倾听能力，现在的情况是，我叫孩子回答问题时，有些孩子会只管自己做自己的事，而不去听别人说。倾听的习惯需要家长和老师共同去培养，家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，读读新闻，让孩子

渐渐学会去倾听。

（3）读的习惯,平时老师布置了读书的作业,一定要您的孩子大声地读出来,作为家长您应该认真地听，特别是拼音。这一个多月时间我们的学习任务就是学好拼音，有的孩子在暑假中可能有接触过，学起来比较轻松，有一部分孩子是第一次接触拼音，对这一部分孩子来说，拼音是比较难学的，家长一定要让孩子在家中多读，多练，老师布置的读的作业一定要按质按量的完成。家长要做好检查、评价的工作。熟能生巧，只要每天坚持读，孩子的拼音就不怕学不好了。

（4）说的习惯，家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，为以后写话奠定了基础。老师也会利用课本里的语言训练点，让孩子多进行说话练习，并帮他们记录下来，等将来他们长大了送给他们不是很有意义吗？家长还可以把孩子说的故事打字打好发到我的邮箱，我上传到班级 Q 群。孩子如果看到自己的故事在网上发表了，那他们会觉得很骄自豪，其他孩子也可以在网上进行评价，这样就形成了一个互动的空间。

（四）作业习惯 1.自觉学习的习惯。

要做到自觉学习，首先就需要让孩子们明确学习是为自己学习，而不是爸妈让我学，老师要我学；要树立“我要学习”“我想学到知识”的思想。这就是希望家长们在与孩子的对话中，不要透露出“给我快点写完作业！”等，这就会无形中让孩子们觉得，这是在为了爸妈而学习。应该和他们说：“请赶快完成你的作业！”，让孩子们知道，学习是自己的事情，久而久之他们就会为了自己而自觉学习。

2.定时定量学习的习惯。

每天有固定的学习时间。这指周一到周五，每天都应该用 30——40 分钟左右的时间完成当天的各科作业，并做好第二天学习的预习或其他准备工作。让孩子知道，每天都应该先完成老师布置的作业，在完成作业之后，再进行其他课外学习或是其他的活动。尤其是周末的作业，不要拖到星期天晚上再去急急忙忙地做，那不叫完成作业了，叫赶作业。

3.专心致志学习的习惯。

引用鲁迅的话说就是“玩就玩得痛痛快快，学就学得踏踏实实。”学习的时候就要一心一意，这就需要我们给孩子一个良好的学习氛围和环境，比如：学习前，把该喝的水喝完，上的厕所上完。不要写一会儿，出来干嘛干嘛。不要在孩子学习的时间诱惑他玩、纵容他玩。谈条件地学。面对孩子自己学习中的小失误，家长也不要在孩子学的同时唠唠叨叨。给他一个良好的学习氛围和环境。完成一项再评价一项。

4.按时完成、按时上交 养成每天按时完成作业的习惯。不是有特殊情况，不要轻易允许孩子不写作业。

作业完成后，孩子学会对照作业登记本检查，是否每一项作业都完成了。打钩表示。

提醒孩子，收拾好作业本，第二天按时交。有孩子拿来了，不交作业。自己找不到作业放在哪里了，因为不是自己收拾的。关于这一点，放到后面具体说说。

5.及时订正 拿到作业本，先看看是否需要订正；或是在每次作业前，翻翻前一次的作业，看看需要订正。

批改作业的方式：写的好下面划圆圈或者小勾，不好的画横线，擦掉重写。一定要养成孩子及时订正作业的习惯。

现阶段，进行的是拼音的学习。进入一年级后，老师都会给孩子们留一些课外作业，以巩固孩子课上所学。但是对于一年级小学生来说，如果没有家长的辅助，在练习发音时，肯定会遇到难度，这就需要家长适时给孩子以帮助。

学习汉语拼音，有三种形式：一是听孩子读，观察孩子发音是否准确；二是看孩子写，是否写的规范；三是把拼音应用在识字之中。

下面，我给家长一些建议：

（1）检查孩子读书情况。鼓励孩子学习汉语拼音时最重要的是要敢于张开嘴，大声读出来，不要怕错。

a.师介绍读拼音课文的方法。范读，手指点读（P3 左半圆，竖，两笔写成aaa。„„）（p7 大嘴巴 aaa，读四声。„„ 声调儿歌，强调第三声要发饱满。）

b.介绍韵母、声母发音方法。

(2)借助手势帮助孩子记忆。一年级学生在初学汉语拼音时，很难分清前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音。家长在教孩子读后鼻音的时候，可以把双手作成喇叭的形状，表示后鼻音要打开口腔来读，才准确，像后鼻音有一个ɡ；读平舌音时候，将手掌平放，读翘舌音时候，将手指往上弯曲，记住翘舌音读的时候舌头要往上卷。如果家长读拼音也不准确，还可以让孩子跟着教具朗读，并采用复读机用对比的方式检查孩子是否读的准确。

(3)把相似拼音字母做形像归类记忆。在汉语拼音字母中，有一部分拼音形状很相似，不容易让孩子掌握，家长可采用日常生活中的具体事物、具体环境，帮助他记住。如 b、p、d、q 四个声母，你可以启发孩子这些拼音像他见过的什么东西，会容易记住拼音。注意，不是把你的想象强加于他。

b 这个字母，可以引导孩子想像广播，广播（收音机、电视机）的天线是向上的，同时可边说边出示左手，这样就记住了 b 的那一竖是在左上。

P 这个字母，就像一个人左手拿着一个盆，将水向下泼在教室外面（当时他的教室的门在右边），这样就记住了 p 的那一竖是在左下。

d 这个字母，就像小马跑步“得得”的声音，可以想象小马向右边山上跑，身后留下一串脚印，同时孩子可以向右转，脚往后踢，这样就记住了 d 的那一竖是在右上。

q 这个字，就像是一只往空中飞的气球，只要记住是右手拿着气球，气球在向上飞就可以了，这样就记住了 q 的那一竖是在右下。在孩子分不清的时候，你不要急于告诉他怎么读，应该启发他当时记住拼音的情景，慢慢就熟练了。

3．用过关斩将法帮助孩子。不管孩子记不住还是读不准的拼音，家长均可以采取过关斩将的形式帮助孩子。方法：让孩子读所有的拼音，把不会的拼音写在小卡片上，每天拿出 5 分钟，分早中晚三次，反复循环读这些不会的拼音。把立刻读出来的拼音，放在一边，这样慢慢就都会读了。我建议家长不要每次都要求孩子把所有的拼音读一遍，这样效率不高，孩子也没兴趣。你还可以在闲暇时间，随机问孩子不熟悉的拼音怎么写，怎么读，可以用手指互相写在手心上哦，就像玩游戏，在室内或者在户外进行，哪怕走在路上，也可以随机去练习发音，还可以增进你们的感情呢！

4．不要忘记拼读。当孩子掌握了声母和韵母后，家长不要忘记引导孩子学习拼读，尽管老师会教方法，但是家长有必要在家里辅助孩子去练习。对于不会拼读的一些音节，家长仍然可以采取过关斩将的形式帮助孩子。还可以用孩子认识的汉字读音来记忆拼音的读音。培养学生直呼能力。

师介绍拼读方法：前音轻短后音重，两音相拼猛一碰。

5．汉语拼音书写。汉语拼音书写一要关注笔顺；二要书写格式；三要强调写满格。

师介绍书写要求：

(1)介绍四线三格。（2）韵母写中格。（3）声母占格口诀：有头像上伸，有尾向下拖，没头没尾中间坐。（4）音节书写中间留缝隙。（5）字母写满格。

6．借助拼音自主识字。

总之，无论孩子学习什么，家长只是起辅助作用，不能把你的学习方法强加于给孩子。但你可以平时利用学习之外的机会，教孩子学习方法，鼓励孩子做尝试。家长要及时表扬孩子的努力表现，哪怕有小小的进步，你也要用心去观察，发现孩子进步的表现，让孩子感觉学习拼音原来如此有趣，从而激发孩子学习的兴趣，降低学习的难度，培养孩子主动学习的意识。

(五)课外阅读习惯 培养语感、提高学习语文的兴趣就必定需要扩大孩子们阅读积累的量。就是要培养孩子爱读书的好习惯，每天都阅读一定时间（20 分钟）的课外书籍，扩大孩子的识字量和知识面。书的类型内容不限，只要不是漫画，没有字的，都可以。也可以买一些标注有拼音的书，激发他们利用拼音学习汉字的兴趣。孩子们对于合理安排时间还有一定的困难，这就需要家长们的帮忙，帮他们制定一个合理的时间安排，规定好每天的学习时间和课外阅读时间。

对本学期语文学习的学习重点有了了解之后，接下来，我们将给家长们一些合理化的建议。

一、家长做好这些准备——科学购置学习用品 １、书包：双肩背式放水杯、纸巾、手绢、抹布设计的书包。不是越贵越好、越大越好，书包的大小要根据孩子高矮、胖瘦，还有孩子喜欢的颜色来选择，选择有更不要认为买一个书包用六年。

2、铅笔：应为孩子选择标有ＨＢ字样的铅笔，其笔芯硬度适中，写出字的颜色也合适。六棱柱形的铅笔，孩子握着舒适稳妥（不能用自动铅笔）。铅笔的数量最好是５枝左右，每天上学前一天晚上削好备用。

3、橡皮：不要买带香味儿的橡皮，绘图橡皮是比较好用的一种，孩子能擦得干净。

4、削笔刀：家长应教会孩子怎样使用削笔刀，并做好保洁事宜。

5、文具盒：最好为孩子选择带磁铁盖的塑料文具盒。文具盒上的图案，不要过于花哨、复杂，否则图案吸引着孩子，会分散他上课听讲的注意力。（五样物品用不干胶贴上自己孩子的姓名，以便遗失后认领）二、培养这些习惯——良好的学习习惯和生活习惯 1、学习习惯（1)独立作业。每天抄作业——培养责任感 作业类型：拼音本、生字习字册、同步练习、听写本 作业评价等级：

A++：按时、正确、整洁 A+：

按时、正确 A ：

按时 培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并签字证明；保证“三个一”：一张桌子、一盏台灯、一个安静的学习地方。注意不要让孩子边看电视边做作业或做作业边吃东西等。

（2)每天识字。

培养孩子在生活中识字，关键是培养识字的兴趣。每天可在坐公交车时识字，在日常生活用品中识字，在超市购物中识字，每天识字 2—3 个。

（3)每天阅读。

鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并激发他每天定量阅读，养成读书的习惯。每天家长最好抽出十五到二十分钟时间，和孩子一起看书，并为孩子大声读故事或者与孩子一起讲故事。这样不但能提高孩子的识字能力和朗读能力，还能开阔孩子的视野，锻炼口语表达

能力。

（4)每天交流。

抽出一点时间，与孩子聊天，在交流中了解孩子的学校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意识地引导孩子多说出心里话,以便及时疏导孩子刚入学的不适应情绪。

2、生活习惯（1）做到早睡早起。

让孩子每天按时睡觉按时起床。教会孩子看钟，设闹铃，做到听到闹铃自己起床。做到提前到校，不迟到、旷课。

（2）自己收拾书包。

让孩子根据课表检查装什么书。自己前一天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点非常重要。如果家长代劳，就使孩子失去了自己照顾自己的机会，到学校后，自己整理书包的孩子上起课来，会更自信。培养孩子自理能力，从现在开始。

（3）自己背书包。

自己背书包上学,是孩子的权力,也是他们的义务.这是在告诉孩子:学习,是他自己的事,不能要别人为他代劳.背上书包,能培养孩子“自己的事自己做”的责任感.请把书包还给孩子背!家长如果事事包办代替，孩子就永远也长不大。

（4）自己的事情自己做 父母教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，整理书包，遇到困难会寻求帮助，不要在危险的地段跑、跳、更不要在马路上玩耍。不把玩具带到学校。

三、如何培养这些习惯：

1、家长可以这样做——（1）及时表扬 表扬是对学生好的行为作出肯定的评价，它能促进学生的上进心，使学生的行为越来越好。所以，家长一定不要吝啬自己的表扬之语，尤其是“对行为习惯很差的学生要善于发现他身上的„闪光点‟，以此作为改造的契机，及时加以表扬，把缺点转变成优点”。

（2）言传身教 因为一年级的孩子对家长怀有信赖感，因而，在日常行为习惯方面，家长更要严格要求自己，并且时刻注意各行为的规范性。

（3）物质奖励 一年级孩子有很强的荣誉感，他们非常渴望能得到奖励，如：一朵小红花、一个吹塑纸做的心苹果、一面小红旗，一颗小小的五角星等，都可以使他们的荣誉感得到满足，所以适当的物质奖励会让他们做得更好。

2、学校准备这样做——为了与大家一道合作做好习惯的培养，我们设计了这样的竞赛表格，目地是培养孩子形成良好的学习与生活习惯：

“家庭学习生活习惯表格”（每月一评 √ 能独立完成 △需要帮助完成 ○ 需要代劳）内容 时间 独立作业（30 分钟内无分心）写字姿势端正 读书姿势端正 读书声音响亮 自己准备文具 整理书包（带齐作业本）每 天识字（2—3 个）每天阅读（15分钟）第一周 第二周 第三周 第四周 爸爸妈妈的话：

科学家研究证明，一个习惯的养成需要 21 天。要培养孩子专心学习的好习惯，我们一年级的家长们辛苦一些，在刚开始的这一阶段跟着他。对于一些特别好动的孩子，家长们更甚至可以坐在他旁边看着他学习，家长不要光说说，要求孩子认真认真，然后自己在外面看电视、玩电脑。可以在旁边看看书，学习学习，坐好榜样。良好的习惯要有一个养成过程的，需要您、孩子及学校共同配合。最后，我要说的是：家长们，请与我们同行，一起走向同一方向——培养好你的孩子我们的学生。

五一班英语老师家长会发言稿

高高一班主任工作总结家长会（共10篇）

家长会发言稿

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