读书阅发言稿
第1篇：读书阅世读后感
《读书阅世》读后
读书的目的是什么？
简言之，就是阅世。一个人的阅历深浅，直接制约着一个人对世界的认识和评价。反过来说，一个人要想对世界的认识深一些，广一些，路子就是读书。所以说读书有助于阅世，阅世必须先读书。关于读书的重要性、作用和方法在很多人的文章中都有很好的论述。在倡导读书，建设书香社会性的今天，对于一个喜欢读书的人来说，读书重在选择。不加选择的读书必然会无端地浪费宝贵的时间和精力。明代的张履祥说过：“书必择而读，人必择而交，言必择而听，地必择而蹈。”有时，一个人不想读什么书，比一个人读过什么书或想读什么书，常常更能见出其读书素养。清代的阎循观说：“观书如交友，久与之习，必有熏染，宜择而观之”。别林斯基说：“阅读一本选择不当的书，比不阅读更坏，更有害。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值，最适合自己需要的读物。”西谚也说：“坏书是最恶劣的不巫师。”一本坏书，比一个强盗更坏。所以读书必须要学会选择，有所选择，才会有所收获。
那么读书如何去选择呢？
这个问题自然是因人而已。比如个人的喜好，个人的职业，个人的经济条件，个人的工作环境，个人的读书追求，个人的阅读经验，个人的知识修养，等等。除此而外，还应该考虑一个人一生的不同时期。就像穿衣服一样，不同的季节，应该有不同的穿着打扮。
近日，在《中国剪报》读到李飞跃的文章《读书阅世》，颇受启发。这篇文章最早发表在《广州日报》，后来又被多家报刊转载，文章的指导性自然在不言中。
李飞跃分析指出，人生的每个学期，都有不同的必修课。十来岁，阅读童话和传说，关注的问题是“善”与“恶”； 二十来岁，阅读诗歌与散文，关注“美”与“丑”的问题；三十来岁，阅读人物传记和励志小说，关注的是“成”与“败”的问题；四十来岁，阅读史书，关注的是“真”与“假”的问题；五十来岁，阅读哲学，关注的是“有”与“无”问题；六十来岁，阅读命理学，关注“生”与“死”的问题。
通过人生不同阶段的阅读内容分析，李飞跃进一步归纳指出：善、恶、美、丑，是一个“是什么”的问题，是认识世界的问题；成、败、真、假，是一个“怎么办”的问题，是改造世界的问题；有、无、生、死问题，是一个“为什么”的问题。
顺着李飞跃的思路细细想来，一个人的一生，也和社会的进程是紧密联系在一起的，它也有个诞生，成长，壮大，成熟、衰退的发展过程，新陈代谢，曲折前进。自然，与之相伴的读书生活，也应该与人生的发展轨迹相适应。
犹如民间戏言：“少不看水浒，老不看三国，男不看红楼，女不看西厢”。因为《水浒》讲的是打家劫舍，杀富济贫的勾当。呼啸山林，大块吃肉，大碗喝酒。少年人看了，难免会神往之，以为土匪的生活肯定快活。读了水浒，学会了造反。而《三国》讲的是权谋之计，会让人功于心计。老年人有心无力，看三国容易幻想，再创事业。男不读红楼——女儿作态。读了红楼梦，学会了云雨。女不读西厢——私奔。才子佳人的故事，只会让女子怀春。细想想，这三国乱思，西厢乱行，红楼诲淫，水浒诲盗，名著就是这样炼成的。这老话的正确与否我们权且不论，但里面有一个不争的实事，那就是书对人生，对工作，对事业，对爱情都有极大的影响，什么年龄读什么书，这不仅是经验，更是自然的事情，也是必须的事。在建设书香社会的今天，倡导全民阅读的同时，读书人要坚持从自身发展的实际出发，学习借鉴前人的阅读经验，真正知道是什么，懂得为什么，具体怎么办，读书才会少走弯路，读书才会有所收获
近日，在《中国剪报》读到李飞跃的文章《读书阅世》，颇受启发。这篇文章最早发表在《广州日报》，后来又被多家报刊转载，文章的指导性自然在不言中。
李飞跃分析指出，人生的每个学期，都有不同的必修课。十来岁，阅读童话和传说，关注的问题是“善”与“恶”； 二十来岁，阅读诗歌与散文，关注“美”与“丑”的问题；三十来岁，阅读人物传记和励志小说，关注的是“成”与“败”的问题；四十来岁，阅读史书，关注的是“真”与“假”的问题；五十来岁，阅读哲学，关注的是“有”与“无”问题；六十来岁，阅读命理学，关注“生”与“死”的问题。
通过人生不同阶段的阅读内容分析，李飞跃进一步归纳指出：善、恶、美、丑，是一个“是什么”的问题，是认识世界的问题；成、败、真、假，是一个“怎么办”的问题，是
改造世界的问题；有、无、生、死问题，是一个“为什么”的问题。
顺着李飞跃的思路细细想来，一个人的一生，也和社会的进程是紧密联系在一起的，它也有个诞生，成长，壮大，成熟、衰退的发展过程，新陈代谢，曲折前进。自然，与之相伴的读书生活，也应该与人生的发展轨迹相适应。
读书的目的是什么？简言之，就是阅世。一个人的阅历深浅，直接制约着一个人对世界的认识和评价。反过来说，一个人要想对世界的认识深一些，广一些，路子就是读书。所以说读书有助于阅世，阅世必须先读书。关于读书的重要性、作用和方法在很多人的文章中都有很好的论述。在倡导读书，建设书香社会性的今天，对于一个喜欢读书的人来说，读书重在选择。不加选择的读书必然会无端地浪费宝贵的时间和精力。别林斯基说：“阅读一本选择不当的书，比不阅读更坏，更有害。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值，最适合自己需要的读物。”西谚也说：“坏书是最恶劣的不巫师。”一本坏书，比一个强盗更坏。所以读书必须要学会选择，有所选择，才会有所收获。
那么读书如何去选择呢？这个问题自然是因人而已。比如个人的喜好，个人的职业，个人的经济条件，个人的工作环境，个人的读书追求，个人的阅读经验，个人的知识修养，等等。除此而外，还应该考虑一个人一生的不同时期。就像穿衣服一样，不同的季节，应该有不同的穿着打扮。
犹如民间戏言：“少不看水浒，老不看三国，男不看红楼，女不看西厢”。因为《水浒》讲的是打家劫舍，杀富济贫的勾当。呼啸山林，大块吃肉，大碗喝酒。少年人看了，难免会神往之，以为土匪的生活肯定快活。读了水浒，学会了造反。而《三国》讲的是权谋之计，会让人功于心计。老年人有心无力，看三国容易幻想，再创事业。男不读红楼——女儿作态。读了红楼梦，学会了云雨。女不读西厢——私奔。才子佳人的故事，只会让女子怀春。细想想，这三国乱思，西厢乱行，红楼诲淫，水浒诲盗，名著就是这样炼成的。这老话的正确与否我们权且不论，但里面有一个不争的实事，那就是书对人生，对工作，对事业，对爱情都有极大的影响，什么年龄读什么书，这不仅是经验，更是自然的事情，也是必须的事。懂得为什么，具体怎么办，读书才会少走弯路，读书才会有所收获。
第2篇：阅读阅美读书心得（全文）
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书对一个人一生的发展非常重要，而从小培养孩子阅读的习惯更为重要。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动；同时，也是孩子获取知识、开阔视野的一种很好的学习方法。书，对孩子而言，是认识外在世界的重要渠道。孩子在不同的年龄、不同的性格特点、不同的发展阶段需要各种不同的书籍伴着他们的成长。因此，父母为孩子挑选适合其认知程度与兴趣的书籍是吸引孩子喜欢阅读的关键。
在女儿太小无法阅读时，我就给她看大图片。我一面用手指着图片，一面吐字清晰地说明图片上物体的名称、形状、颜色，重复几次，这样等于教会她阅读和发音，所以她说话会比别人早一点。当她两岁左右时，我会选一些情节丰富、有趣的图画故事书给她看，我用手指着书里的内容有感情地朗读给她听。女儿一边听一边看着书上的字和画面，就能把语言、文字及画面联系起来，从而理解了故事的含义，并对文字产生兴趣，使她在无形中起到了潜移默化的效果。在女儿3岁上幼儿园以后，我们每天晚上睡觉前都会一起阅读；有一次我给她讲述了几遍《幼儿画报》上的一篇较长、情节较复杂的故事之后，突然她对我说：“妈妈，我来给你讲个故事，好吗？”我高兴地点点头，她就带着感情且大致完整地复述整个故事，那一刻我很惊讶，也很高兴，并表扬了她，显然她也很兴奋！有时候她也会自编故事。
我是一名幼儿园教师，平时讲故事时，总是教小朋友先看图说话再讲述故事，所以我和女儿一起阅读时，我会让她自己先学会看图、理解图画，说出图画上有什么、都在干什么，然后再进一步讲解这个故事，同时问几个相关的问题，启发她思考。书中的小人物、小动物，故事中的小事件去教育、影响孩子生活，使她初步认识是非善恶。渐渐的，我给她选择的书籍也丰富起来，不限题材，如读《名侦探柯南》，她兴致勃勃地与我讨论案情。陪她读《爱心树》时，女儿的眼中有了泪花，她懂了其中爱的含义。《长袜子皮皮》让她想做一个自信、自强、自立，每天开开心心的等，来培养她的阅读兴趣，还有《中国少儿百科全书》、《十万个为什么》《脑筋急转弯》等提高她的阅读能力，拓展她的知识面。
几年下来的亲子阅读，使我和女儿之间建立了深厚的感情，也得到了很好的沟通和交流。无论她遇到什么事情都会告诉我。我们也可以是无话不谈的朋友，向对方倾诉让自己感到困扰或烦心的事情，我们都会一起探讨解决的最佳方法。我和女儿之所以能相处的这么融洽，这与多年来的亲子阅读是有很大的联系。
如今的社会生活节奏相当快，父母要上班，孩子要上学，相互的交流机会和相处时间较少。如果您可以每天花30分钟和孩子在一起阅读，就是在一起分享。亲子阅读可以加深父母与孩子的亲情，使他们深切地体验到父爱和母爱的温暖，促进孩子的身心健康。感受到父母的“爱”比读哪一本书都重要。
让我们坚持每天和孩子一起阅读吧！
第3篇：悦读阅美读书活动方案
街坊小学“悦读阅美”读书节活动方案
一、指导思想：
为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行素质教育进程，学校以4月23日世界读书日为契机，决定举办“悦读阅美”校园读书节。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。
二、活动目的：
丰富学生的课余生活，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”
到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴。
三、活动口号 ：
悦读阅美健康成长
四、活动时间：4月初-----5月底
（一）、第一阶段：策划与启动（4月1日—4月8日）
1、发“学生课外阅读习惯问卷调查”，并进行分析。
2、营造氛围，学校宣传橱窗、红领巾广播均以“读书”为主题。
3、完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，健全班级图书管理制度。
4、发放“家长信”，调查学生家庭藏书情况，倡议亲子共读。 营造家庭读书氛围。
（二）、活动实施阶段：读、写、赛 （4月9日—5月27日）
读：（1）师生共读开展中华经典诗词诵读活动，做到每日一颂。
（2）亲子共读要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。
写：举办读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，营造师生共读、共享、共进氛围。
赛：学校组织学生开展参加美文诵读比赛，浓郁读书风尚，丰富心灵世界。
（三）、评比表彰阶段：（5月31日）
1、评比班、校两级十佳“读书之星”。
2、表彰“书香班级”
3.表彰“书香家庭”
