科大高新11.19教育论坛讲话稿

作者：maiseng | 发布时间：2020-12-27 06:14:37 收藏本文下载本文

渭城中学尚校长各位同仁，焦院长，大家下午好！首先我代表各位同仁。对高新学院的十周年校庆表示祝贺。来之前焦院长对我提出了一个课题，基础教育与高等教育的衔接。我想阐明这么几个问题。现在的高中教育尤其是基础教育非常的痛苦。那几个很重要的问题就是学生的焦虑。学生的课业负担很重，学生毕业后他们的走向和社会的脱节。刚才李校长提到的两张皮问题。其实我在三年前就发表过一篇文章。关于教育的两张皮问题。

实际上是是目前中国教育的一个普遍问题。学生和老师的两张皮，教育学的问题。高等教育，基础教育的问题。教育社会的两张皮问题。这就导致了整个教育社会付出了很大的成本，孩子们付出了青春和童年。如何解决这个问题？关于基础教育和高等教育的衔接有这么一个课题。关于学生的职业生涯教育。每年高中高考以后，都有这么一个重要的问题。如何帮助学生填报志愿。相当一部分学生不知道他的人生方向是什么？应当报什么专业，家长也很迷茫。每年高考 9 月份以后，就有很多的孩子打电话说要回来重新上学。因为他上了大学以后发现自己所选择的专业根本不适合自己，那么这个问题怎么解决？第二个，社会上流行有这么一句话，大学毕业等于失业？那么大学毕业后，就要在社会上找到自己的存在感归属感。那么孩子毕业后在社会上找不到工作。而另一个方面，社会上各行各业需要大量的劳动人才。而相当一部分大学毕业的学生找不到自己合适的岗位。这又是为什么？第三个问题就是每年高考毕业后有这么一个模式，就是学生毕业后来撕书。每年看到这么一个现象，我就感觉是中国教育的痛苦。他们把所有的十二年书本知识。以一个痛苦和愤怒的方式归还给校园和社会。而孩子们大学上了后又感到非常的迷茫。所以他们大学毕业后学不到真正的社会需要的知识，技能。

去年国家教育部就设置了基础教育阶段的职业生涯规划课程。开设这门课程可以和高等教育课程有一个很有效的衔接。如果从高中就设置职业生涯规划课程，学生们就认识了自己要干什么，高中毕业时也就选择自己适合的专业，他们会把高中学习的动力带到大学里，如果大学可以为他们提供学习这门课程的良好的学习环境，教学环境，实践环境，那么大学毕业后学生就可以找到适合自己兴趣和专业的职业、事业，这个痛苦也就会消除。

今年我们学校对所有的班主任进行了职业课程规划培训。让所有的班主任掌握基本的职业生涯规划基本的技能。同时我们学校和专业的公司合编了职业生涯规划教材。同时给同学们开设了职业生涯规划课程。

我谈一点我的心得。开学三个月后，高一年级的同学选择职业生涯规划课程的越来越多。并且我们也开设了家长讲座。因为职业生涯规划的课程不仅适合同学，也适合家长。高中的职业生涯规划课程和大学的职业生涯规划课程再次衔接起来。这样我提到的社会两张皮问题就能减少。这块我希望基础教育和大学的高等教育的职业生涯规划课程能够连接起来。现在教育改革没有为孩子们指明方向。这样孩子们毕业后职业方向就比较明确。职位存在感也会加强。

希望通过职业生涯规划，把基础教育和高等教育衔接起来。教育为孩子们的未来奠基。教育是一个面向未来的事业。从初中高中开始设置职业生涯规划课程，让学生们清楚地了解自己，知道自己的特长，发挥自己的优势。从而我们的教育会减少很多的痛苦，这是我今天的话题。

双成学校

首先我是从事复读学校工作的，大家对复读学校都有一个误解，认为这些复读的都是差生。认为这些都是没有考上大学的学生。其实这个是有误解的。我从事复读学校工作有二十年了。目前复读学校的学生有三类学生组成。一类是高考失误的学生、填报志愿失误的学生，一类就是真正没有考上的学生。另一类就是没有真正参加过高考的学生。我们把它们总结为两类人。一类是差一步就考上的（没考上的），一类是差半步就考上的（失误的）。目前双城学校在补习已经形成了一定的规模。咱们今天的话题是衔接。而咱们双城补习学校也就很默契的衔接了中学、大学和国际教育。我希望和大家形成一种共识和合作机制。不管咱们是从事基础教育也好，大学教育也好或者国际教育，教育最终是要回归初心，回归本分。初心就是教书育人，本分就是踏踏实实。