辅导员教师个人家长会讲话稿

首先感谢哈佛英语培训学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子在英语学习方面的成长教育，我感到十分荣幸。以下是豆花问答网和大家分享的辅导员教师个人家长会讲话稿参考资料，欢迎你的阅读及借鉴。

辅导员教师个人家长会讲话稿一

尊敬的各位老师、家长们：

你们好!

我是曾xx的家长。首先感谢哈佛英语培训学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子在英语学习方面的成长教育，我感到十分荣幸。

我的孩子曾xx，在她刚上三年级时小学时，有很多和我们一样的家长就在犹豫，要不要对孩子进行英语培训?我在朋友的推荐下选择了哈佛，事实证明了一切，我们的选择是对的。一年多来，我的孩子在哈佛杨老师和王老师的教导下成长了许多，特别是在英语方面进步非常大，得到了周围人的肯定。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，让她在这里养成了良好的学习习惯。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!

家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子在英语方面的育谈谈几点自己的做法和体会。

一、重视孩子的“学习英语的兴趣”

有这样一句话相信各位都听过：兴趣是最好的老师。孩子只要对什么事有兴趣，她做起来便干劲十足，学习英语就是这样。也许孩子在刚开始接触英语时都觉得好奇有趣，但随着内容的增多，学习热情和兴趣能保持的却不多，正是因为这个原因很多孩子进入初中后英语就成了拉后腿的一个科目。因此，重视和保护孩子学习英语的兴趣非常重要。到现在我觉得曾xx学习英语的兴趣非常的浓厚，这与王老师活泼的教学有着密切的关系。当然，作为家长的我们，也应该想办法，不断刺激孩子，保持孩子学习英语的兴趣。所以我除了老师布置的抄写、听磁带、录音等任务以外，还有意的和她用英语进行简单的对话，给她用电脑听英语歌曲，看英语电影，制作卡片巩固单词和字母，学唱简单的英语儿歌，玩小游戏等，总之，只要家长用心，多想办法，合理的使用电脑，对于保护孩子的兴趣有很大的.帮助。

二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

学习英语，不要认为把孩子交到了学校就万事大吉了。毕竟家是孩子呆的时间最长的地方，因此，给孩子在家里创造良好的学习英语的环境也是非常重要的。上学放学的路上，用英语问问这是什么那是什么，在家里和孩子一起听英语，唱儿歌，玩游戏，把可以利用的机会都得用起来。当然，我觉得除了哈佛的英语要重视，孩子学校里的英语学习也不要放松，在家里可以抽时间在网上搜一些有关的视频给孩子看，作为一个重要的补充，视频大家可以用百度搜吴悦心pep人教版三年级下册就可以了。要想孩子提高，作为家长的我们是要做出一些牺牲的。牺牲自己休闲的时间，多陪陪孩子，和她们一起学习，让她时刻感到我们在身后的支持。

三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。

人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。我觉得孩子不是我们的私人物品，她是一个人，大家一定要用和她作朋友的心态来帮助孩子，多理解多支持多鼓励，少批评少指责少打击，保护她们的学习兴趣，让她学会主动学习，这会让孩子受益终生。

以上是我们家在孩子学习英语方面的一些尝试和做法，希望各位家长朋友有好的方法可以互相交流，让孩子们共同成长。当然，孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对曾xx及所有孩子悉心呵护，使孩子的明天更美好!

辅导员教师个人家长会讲话稿二

尊敬的老师、各位家长大家好!我是隋剑的家长。

首先感谢老师让我作为家长代表发言，我倍感荣幸，前天，孩子回家跟我说，班主任让我今天在会上把自己对孩子的教育方法与各位家长交流一下，说实话有点不好意思，因为自我感觉我的孩子也并不是最优秀的。

每个家庭有每个家庭的不同，每个孩子有每个孩子的特点，他们都有着各自不同的优势、优点，望子成龙，望女成凤是我们在座的每位家长最希望的!我们一定要根据具体情况选择适合自己孩子的教育方法。教育孩子的每一步路都是不可复制的，现在的孩子，我们应怎么管?该怎么惯?确实是我们每位家长应好好思考的一个问题.借今天这个机会，我愿与在座的各位家长一起，结合我家的事实情况共同探讨一下孩子的学习和个性培养问题。

每个家庭有每个家庭的不同，每个孩子有每个孩子的特点，他们都有着各自不同的优势、优点，望子成龙，望女成凤是我们在座的每位家长最希望的!我们一定要根据具体情况选择适合自己孩子的教育方法。教育孩子的每一步路都是不可复制的，现在的孩子，我们应怎么管?该怎么惯?确实是我们每位家长应好好思考的一个问题.借今天这个机会，我愿与在座的各位家长一起，结合我家的事实情况共同探讨一下孩子的学习和个性培养问题。

我个人认为，家长跟老师经常沟通是提高孩子综合素质的首要一点。

我儿子从小性格就偏内向，沉默寡言，我和他妈妈一直认为，孩子大了就好了，加上忙厂里和生意的事，我们没时间去好好的陪他、管他，在学校的事情和考试成绩也只是我们问多少他说多少，我们不问，他也从不主动说。作为家长我愧疚我以前的不尽心!直到孩子上五年级开学不久的一天，我接到了他班主任的电话，我们才知道事情的严重性。原来开学不久，班主任就发现我的孩子，在课堂上很少主动举手发言，课外也很少跟其他同学一起戏耍，班主任就找到我交谈，并制定了一些互动措施，让我们在家尽量的多陪孩子，多跟孩子交谈，多交流，在学校，老师常提问，并让他多参加一些集体活动。没想到的在短短半个学期的时间里，孩子的学习成绩突飞猛进，性格变得活泼了也喜欢和人交谈了。以前放学回家，只是写作业看电视很少跟我们说话，现在一进门就跟我们说今天学校、班里发生的事和跟同学之间的事，跟以前真的判若两人。孩子的这一改变，让我知道了家长跟老师沟通的重要性，从此我跟老师的沟通更主动更频繁了。

二：言传身教以身作则，做孩子的榜样。

父母的言传身教对孩子的影响是巨大的，是任何人所不能比拟的。在这，我说一个事实的例子。在班主任没找我谈话以前，每天晚上吃完饭没事，我就去书房玩会电脑，孩子看我每晚都玩电脑，就按时提出也要玩会，开始我想，反正他也写完作业了，他想玩就让他玩会吧!但是后来，我慢慢的发现，孩子每晚的作业很快就写完了，然后就跟我抢电脑。班主任找我谈话以后，我才恍然醒悟，我决定戒网，一定要给孩子做出榜样。因为，孩子为了每晚上能上网，就急匆匆的写作业，结果是可想而知的。我们做家长的应不断提高提高自身素质，给孩子一个好的榜样。父母若能给孩子提供一个温馨、和谐的生活、学习环境，孩子自然而然就会用健康的心态来对待生活和学习。现在我在家里再也不上网了，没事就看看报纸看看书，孩子也不要求玩电脑了，写作业的态度也认真了，没事的时候也看看课外书。

三：不再用分数和成绩来压迫孩子，多鼓励，跟孩子成为最好的朋友

我们当家长的都希望自己的孩子每次考试都能拿第一，经常拿学习成绩跟别的孩子来比自己的孩子，如果他本身成绩靠前的，问题到也不大;但要是孩子学习成绩相差太大，这样比来比去，很快就会把孩子的学习兴趣和自信心给比没了。孩子现在的成绩不好，不是大问题，但是让孩子失去了学习兴趣和自信心，问题就大了。我个人观点，只要我们家长一直觉得自己的孩子是最棒的最优秀的，并且一直用这个观点去鼓励孩子，不再给他压力，还要跟他成为最好的朋友，时间长了想不优秀都难。关心孩子的成长，不仅是关心孩子的学习;关心孩子的现在，更要为他们的将来!。要做好一个合格的父母，我们还要付出很多很多，但我认为做家长的最重要的还是要有一颗真诚的心和一份真挚的爱。孩子们需要的是关心，不是过分的溺爱;孩子们需要的是关注，不是寸步不离;孩子们需要的是鼓励，不是我们每天的批评;孩子们需要你的正确引导，不是你每次都说的“是”。只要我们能与老师结合起来，精心培育孩子，方法得当，就一定会有收获的!

今天在这占用了大家的一些时间，希望以后有更多机会和大家探讨关于孩子的教育问题，提升我们付出的回报，让我们和孩子一同成长!并真诚感谢为我们孩子付出辛勤工作的各位老师们，谢谢你们!谢谢大家!

辅导员教师个人家长会讲话稿三

位尊敬的家长

晚上好!

今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切!”这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

先做个自我介绍，虽然我担任孩子的老师很长时间了，但是可能有些家长还没有见过我。每次上课，给孩子作自我介绍时，我都是这样说，我说，同学们，老师的姓和西游记里最机灵古怪的人物一个姓，这时就有人说，孙悟空，我就接着问，那你们以后叫我什么啊?他们就会说孙老师，曾经有次以外，有个学生大声说，我们叫你孙悟空老师，结果全班是哄堂大笑，我就告诉孩子，我说，老师可没有孙悟空那腾云驾雾的本领，不过孙老师啊有七十二变的本领，就是课堂上能给大家变出不同的游戏，会让大家感受到学习作文是件快乐的事!确实，在我的课堂，兴趣永远是第一位的，不是有人说：“兴趣是最好的老师”，强迫的学习永远效率低下。闲话少说，直接进入今天的主题，下面就容我对这四个的班级情况作一个简单的介绍。自我接管这个四个班以来，孩子的进步我都看在眼里，记在心里。

我把这四个班分为老生班和新生班。先来说一说老生班，也就是长期班。这两个班的同学是我在小桔灯学校接管的第一个班级，对这个班，可以说全校老师都倾注了全部的爱，这个班人数不多，可是却关注着小桔灯的未来，对教学工作，我们不敢有一点马虎，正是因为工作的努力和家长的大力支持，才使老生班的孩子们取得很大的.进步，文章内容比以前更充实了，语言比以前更流畅更有文采了。特别是在前一段时间举行的小桔灯杯全国作文大赛，孟迪同学获得一等奖，陈晨同学获得二等奖，刘雨夏，李业辉等同学获得优秀奖。得奖既是对孩子的鼓励，也是对对我们教学工作的一个肯定。

新生班我也带了两个班，日记一和日记二，有了一次带班的经验，现在带起这两个班就感觉轻松了许多，不过，却不敢掉以轻心，虽然现在小桔灯人数多了，但是这批孩子要是带不好同样影响着小桔灯的未来。现在课程已过半了，我想家长也应该都看到了效果，在这里，我想我应该先和家长道歉，因为时间太紧张，我没有太多时间和家长沟通，也许您到现在还不是很了解孩子在学校的表现，到底进步了吗?进步了多少?有这样疑问的家长可以来我这看看孩子第一次写的文章，这批孩子来时几乎没有会分段的，根本不会写开头和结尾，现在，您可以回家问问孩子，是不是不害怕写作文了?是不是感觉作文简单了?我说了不算，家长说了也不算，我想最有发言权的是孩子。知道要开家长会时，让孩子写一写作文总结，有的孩子问我些什么?我说你就写自己的感觉小桔灯怎么样?写一写是不是感觉现在写作简单了?当他们用洪亮而整齐的声音告诉我简单了时，我想我心里还是有一些欣慰的。

通过前一段时间的工作，我发现孩子的进步主要集中在这几个方面：

(1)文章的内容比以前更充实了，语言比以前更有文采了。

特别是刘雨夏和李哲两位同学，作文写得神采飞扬，对语言有很强的驾驭能力，也许我这样说，家长心里就会有疑问了?吹牛吧，一个孩子，文章写得还能多好?好，下面，我就为大家读一篇文章，大家猜一猜这是几年级写得，字数不多，只有三百字。董正辉的《夏天》。家长猜一猜这是几年级写得?一年级董正辉。是不是大吃一惊?一年级的会引用古诗句?是不是老师改的?董正辉的家长来了吗?回家看看孩子的练习本上是不是这样写的?另外，小桔灯学校已经准备了孩子第一次的文章和现在的文章，一会休息家长可以看一看。

(2)上课更积极了，思维更活跃了。

主要有李忠政，王贝宁，赵子豪，李业辉，卢宇，李荣耀，姜耀东等，这批孩子在学校我相信就是上课积极主动的，在这里，更积极更主动了，每次上课，我要是提一个问题，非要举手举到我脸上让我提问他，声音洪亮，很有自信。不仅如此，每个人的思维都很活跃，我提一个问题，他们能给出十种以上答案，很厉害!班级里的课堂气氛都是有他们调动的，对他们，我没有给太多的约束，肯定不会说，你，怎么下位了，回去坐好之类的话。课堂上，我让孩子始终处于一个兴奋点，这样孩子的积极性才能被充分的调动起来，学起作文来才更有兴趣。

(3)比以前更有自信了。

刚来时不敢主动举手到被鼓励后主动举手回答问题，孩子越来越有信心。陈吉远和陈卡西，李潇，袁征等一大批孩子刚来时都很胆小，不敢回答问题，有时候很简单的一个问题想回答又不敢举手，在桌子下露出一点手来，到现在各位家长觉得自己孩子胆子小的可以到课堂上看看孩子，每个人都把手举得高高的，就怕我看不到。

(4)感觉作文比以前简单了，字数比以前写得多了。

以前一看到作文就害怕，绞尽脑汁想半天想了一百个字，现在拿过作文本思考一会就可以写作文了，现在我带的一年级班的孩子基本每次都在二百字以上了，多的能写三百字。郑金雨同学是二年级学生，刚来时只能写一百字左右，现在基本上都在四百字左右，最多的一次写了七百字，虽然在考场上规定时间字数，不用写那么多字，但是孩子能写出来，说明他肚子里还是有些墨水的。

(5)对作文产生了浓厚的兴趣，愿意来上作文课。

我不知道咱们班有多少孩子是被强迫来作文班的，这种情况肯定有，李忠政的妈妈和张烁的妈妈都提到同一个问题：问我们用什么办法让孩子喜欢上作文课，喜欢来小桔灯的?其实，真的没有什么特别的办法，就是引起孩子的兴趣，这个说起来简单，做起来难，我们也确实在课堂教学上下了很大的功夫，才是孩子喜欢作文课喜欢写作文的。

(6)比以前更有责任心，更懂礼貌了。

送孩子来小桔灯，细心的家长就肯定会发现，孩子一见面就会和老师打招呼，在这里孩子们都有专门的职责，比如空调谁关，走时检查桌洞里是否有遗留物品，这一项，姜耀东同学做的很好，这些都是老师要求的，不论什么时候，学好作文永远是次要的，让孩子更有责任心更懂礼貌，学会一些终身受用的东西，才是最主要的，学会做人是一切的起点。

下面谈一谈几点问题：

(1)积累少，文采不够，缺乏想象。

有的同学太注重真实，认为没有的事写出来就是欺骗大家，文章写出来很干瘪，大家都不想看。有的同学就虚假太多，一看就知道是作文选上摘抄的要不就是乱编的，比如我一年级的孩子就有写家里养老虎的，我看到这作文都惊坏了，我说孩子，咱先不说养这玩意犯法，你在家里养个这个半夜不害怕啊，太实不好，太虚也不好，作文讲究一个虚实结合的过程，运用不好的同学就是平时在家积累太少。说到积累，想起有很多家长问我平时应该给孩子看什么样的书，在这里我可以告诉各位家长，我不推荐买过多的作文选，作文选上的文章，有的还没有孩子自己写的好，长期看作文选，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能读，看书的时候要多记多背，买书可以多多买一些童话故事，成语故事，名家著作等，帮孩子养成做笔记的习惯。

(2)低年级的孩子平翘舌不分太严重。

建议家长去试听口才班。

(3)书写不认真，严重影响作文的成绩。

孩子书写潦草，书写严重影响了作文成绩，在家可以给他买些字帖让孩子临摹。

(4)批评孩子，但是不能体罚孩子。

打孩子就会出现两种结果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，两种结果，相信都不是家长想要的。有些家长一看孩子写得差上去就打，结果孩子只能越来越差。

(5)不对孩子做过高的要求。每个孩子都是唯一的，不要一比较发现自己的孩子不如别的孩子做得好就对孩子严厉的要求，每个孩子都是不同的。

(6)不娇惯孩子，学会对孩子说不。都是一个孩子，在家太过于娇惯，导致在学校拒绝和其他孩子分享东西，以自我为中心，要学会对孩子说不。

谢谢大家!

辅导员教师个人家长会讲话稿四

亲爱的家长朋友们：

大家好，我是英语培训班的英语老师，很高兴能在这里和大家交流孩子们的共同探讨“怎样帮助孩子学好英语”。

首先介绍一下教材，我们学的是外研社版一年级，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我们我相信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的，而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比较累。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。

现在，我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的，但经过一段时间学习，学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢?一些学生有基础，学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲困难，用他们自己的话说：“老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾。我们都希望他们能够再上一个台阶。因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习。

怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，我们共同努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。因此我们要重视学生良好的学习习惯的培养。

(1)让孩子多听录音在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力也就差。因此要确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。有时学生可能会认为我已会背了，不需听磁带了，这是很不好的习惯，毕竟听磁带对学生听力能力的提高很有帮助。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，尽量让孩子模仿录音中的发音。

(2)让孩子大声说英语家长要每天询问孩子学习英语的情况，不管当天有无英语课。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我学不好;就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。

孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报!

说了这么多，希望我们向着共同的目标：支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语。

最后，再次感谢你们的支持，愿我们的学生在学校、老师、家长的共同努力下，都能健康成长，成为最好的自己。

2010年22班家长会讲话稿

尊敬的家长朋友们

你们好！

首先我代表校委会，代表22班全体科任老师对你们百忙之中亲临会场表示热烈欢迎！你们热情的关注就是对我们工作最大的支持，你们真诚的配合就是对孩子最大的帮助！家长朋友们，我们为了孩子们相聚于此，我们的愿望和目标是一致的。我们希望借这次家长会能够与你们获得更多沟通和交流；

希望借这次会能够就孩子们的成长、成人、成才问题获得更多、更深的共识；

我们希望借这次会议，能得到你们更多理解、支持与配合！

关于本学期的班级总体成绩情况，张老师已作了详尽的汇报。下面，我就教育与家庭教育问题谈点看法，与家长朋友们交流探讨，希望能有助于我们在教育问题上获得更多共识。

一、教育就是成长，就是为孩子的幸福奠基

教师的工作默默无闻，从早到晚不辞辛苦，但是当时我们看到一批批孩子迎着笑脸升入高中，步入大学，走上工作岗位时，我们觉得无比欣慰与自豪。然而，数年来，我们教育者（包括从幼儿园到高中的教师和家长）更多关注的是孩子的考试成绩。成绩好，则一好百好，否则全盘否定。教师的教，冲着学生的头脑大肆灌输，学生的学全在乎分数的高低。教师教得累，学生学得苦。我们基础教育仍在中高考的魔棒指挥下，“旗帜鲜明搞素质，扎扎实实抓应试”我们仍有意无意地为孩子规划未来，设计理想，布置任务，然后强硬地要求孩子去实现。孩子成了为父母完成未竟之事，替父母争荣耀掌面子的工具！孩子们天真快乐的童年，梦幻如诗的少年已成为筹码被人们一次性押在中高考的赌局上。一旦中高考失利，即告全盘皆输，十多年的宝贵时光，外加家长数十年的积蓄瞬间付诸东流！这该是一次多么惊心动魄又得不偿失的赌博呀！

家长朋友们，一想到中高考那场胜负未卜，惊心动魄的赌局，想到十年学校生活后，孩子面对社会时迷茫无奈的双眼，我们不禁为之落泪了。很显然，单有初高中所学的那点知识，那些公式定理，那些X、Y、Z，那些A、B、C„„是无助于他们立业成家，享受幸福人生的呵！

或许您要问，那初高中就别关注成绩了吗？当然不是，起码在现阶段，中高考制度不改，我们就不能不在意孩子的成绩。分数应是学习成功之后顺带的结果而已。那成绩好，还不算学习成功吗？当然不是，分数是现价段国家选拔人才的一种方式而已，它不是学习的全部，单用分数评价孩子不不够公平的，是不符合教育的本真和初衷的。

我认为，教育目的不仅是为了分数，不仅是为了上大学，教育不仅是讲道理，传知识，更不仅是开发智力，而是要把教育者的精神能量传给孩子，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果，应对变故，改善自身和环境的人。教育就是成长，教育就是人格与学识、能力的同步提升，就是为孩子一生的幸福奠基。一句话，教育就是培养能适应社会的合格人才。“人”“才”就如“杯”和“水”。“水”是各种知识、才华、技术。“杯”的大小决定它最终可容多少水。可我们过分强调“才”而忽略了对“人”的培养。“杯”为器物，有其长、宽、高。“长”即具备学习能力。知识不值钱，内容易忘掉，只有掌握了的学习方法，养成的学习习惯，终身相伴并决定孩子走向社会以后能否继续适应新的学习、工作、生活环境，能否适应社会并持续发展。真正的学习，并非学知识，而是学会学习。“宽”即学会共处和合作。一个人能耐再大，也必须学会与人合作，与人相处，不善与人合作难以在社会立足，更何谈发展！“高”即人的品质，修养，人格。包括善良，包容之心，正直，自信，爱心，勇毅等。

这六种精神品质如何影响孩子的人格成长呢？

（1）“人之初，性本善”每个孩子生来就有善良的根，我们只有唤醒孩子心中善良的巨人，彰显人性之美，让他们建立做好人的信念，他们的自主转化才有可能。特别是那些所谓的差生，只有他们趋向于善良的美好品质，才有可能从内心深处转化他们。

（2）包容之心，是为人处事原则，“己所不欲，勿施于人”即要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境推想别人处境。这种思想就包含了理解他人，包容他人的内涵。包容之心催人弃恶从善，即是一种修养也是一种美德。

（3）直正，即通过正当手段，遵循公平原则，去争取自己想要的东西，也捍卫尊重他人正当的收益，帮助弱小保障他们的权益。对孩子来说，就是遵循规则，学会用正当手段达到自己目的，不投机，不欺骗，表里如一，这是人格之树参天耸立的关键。

（4）自信。是人格的核心，自信使人从容自如，乐观面对，坚持到底，自信使人内心产生强大力量。

（5）爱心。这是人性的瑰宝，对独生子女尤其重要，他们大多，自私，以自我为中心。懂得爱父母、爱朋友、爱陌生人，有爱心的人，才会感受到生活的阳光，才会有真正的自信。

（6）勇毅。从人性角度说就是勇于探索，勇于质疑，善于自省，敢于创新，不轻言放弃。在学校生活中，培养学生的这些品质，就为将来成长为杰出人才提供了可能。

总之，我们教育者决不可目光短浅，简单片面，不可只囿于孩子考试成绩，我们要放眼孩子20年、30年后必然要面对的现实，对他们未来负责。在授给他们知识，培养他们能力的同时，更要帮他们养成一颗巨人的心，让他们内心真正强大起来，让他们的人格完美起来，孩子面对未来能感受生活的幸福，这样我们才算是履行了教育者的神圣职责。

二、做个智慧型的好家长

“我们家孩子真的没法管了”。这是好多家长常跟我不由自主说出的话，显然，在家庭教育方面，他们已力不从心，疲于应付了。

下面就家庭教育与家长交流几点看法

1、家长也是教育者，而且教育子女是他们的天职。每个家长都应学习家教理论。马克思说“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。”是的，法官必须执行法律，否则就是失职；

传教士，必须以传播宗教为本份，否则就是不虔诚；

同样，作为家长，必须以教育子女为天职，否则，就是不称职。做父母，必须像做法官、传教士那样忠于职守，更重要的是，家长这个职务不退休，是伴其一生的职务。

我认为家长的学习重点是研究两个命题。一是母亲文化，就是关注母亲对孩子的影响。母亲在意对孩子施以德行、礼仪、品格、气质的养育过程中以慈母之心和德淑高雅行为对子女的人格的浸润。母亲操持家务，待人处事，表现出的通情达理，温厚容让的厚德是孩子的一片海洋，宏大广博，是安全感，幸福感的来源，是一种激励的力量，她们是孩子永恒的精神教练。二是父亲文化，考古家郭沫若认为“父”乃“斧”之初文。有两把斧，一是思想和智慧的给予，另一是方向和力量的给予。父亲是家庭中定规矩，以理念统领行为，以道教子的人。父爱这种理性使命和方向引领，是一种伟大的精神输送，父爱的理性越具方向性，对孩子日后的目标，定力越具指引力，父亲的理性、智慧与责任表现是孩子信仰、性格、动力、精神的基础。建议家长朋友们，抽点时间读一读《好爸爸胜过好老师》《好妈妈胜过好老师》这两本书，相信会给您帮助的。

2、控制好你的情绪

做为教育者一定要以平静的心情，培养孩子的平和心态。再好的教育内容，也会因坏的情绪而令人生厌。孩子的自尊心比我们想象的要强，如果一个家长情绪失控，口不择言，对孩子的伤害会让孩子产生终身自卑感、负罪感。对暴跳如雷家长，孩子在最初恐惧之后，接着就是逃避，甚至会毫无心理障碍地撒谎、推卸责任，这时家长看到孩子从恐惧到无所谓，再到不屑，会产生强烈挫败感。我们要控制好我们自己的情绪。

静水流深，湍急之水固然有力，然而平静之水因其深，更有不可抗拒之力。

3、最好少只手，少张嘴，装点傻

“少只手”就是要我们少包办、代替，给孩子独立自主机会，可惜我们家长恨不得长三、四只手，结果大幅度延迟了孩子的自主和独立。这样费力不讨好的事我们实在没少做。当然，“少只手”并非让孩子放任自流，而是在尊重孩子前提下，最大限度给予他们自由发展空间，也许你会发现，孩子收获的比你期望的要多得多。“穷人孩子早当家”就是这个道理。

“少张嘴”就是尽可能少用嘴说话。一项调查表明55%的中学生最不喜欢家长的就是“唠叨”。孩子的反叛往往因为父母说话太多。毫无疑问，所有家长的“唠叨”出发点一定是好的，“唠叨”的内容也是正确的，可为什么孩子反而更多违逆呢？语言之于教育是一把双刃剑，善用者入心入骨，不善用者招致反感。父母说得太多老师们不停地耳提面命，是导致家庭教育，学校教育低效的一方面原因。我们要修炼自己的教育状态，实现“闭着嘴说话”赢得孩子的尊敬。我们要把话说到孩子心中去，缩小心灵距离，让他们依赖、亲近、信任我们，无论何时，都不要高高在上，显示自己无所不知，对犯错的孩子也不要疾言厉色，这样我们才有机会把自己内心那种高贵的精神能量渗到孩子心灵深处。

“装点傻”就是要我们放下自我，向孩子学习。佛经里说，“放下执著，就成为阿罗汉；

放下分别，就成为菩萨；

放下妄念，就成为佛。”我认为“放下自我，就成为大师”。说起来容易，做起来难。不管是家庭，还是学校，都不要显示自己知识渊博，深谙世理，高高在上，让孩子只有听命，全无自我。为了教育孩子，为了孩子成长，我们宁愿显出无知，虔诚地向他们学习，激发他们主动学习、发展的强烈愿望。再者，知识更新加快，有些问题我们尝且的确不如孩子，我们还有什么理由表现出无所不知呢？要知道，让孩子获得智慧，我们取得成功，这才是教育的双赢。

4、和孩子搞好关系

关系胜于一切管理、一切教育。亲子关系是反映家庭教育的晴雨表。亲子关系好，教育如春风化雨润物无声；

关系糟，则如暴风聚雨，让人生畏。好的关系不是溺爱而是尊重，不是依赖而是信任，不是包办而是合作。好的关系是发自内心的喜爱是两代人相互学习共同成长，父母越尊重孩子孩子越成长得快。明智的家长，能勇敢地选择向孩子学习，与孩子共同成长，化“代沟”为“代桥”。有的孩子反叛、性格暴戾、攻

击性强、对别人的帮助和关怀冷若冰霜，推溯一下，毫无例外，他们的亲子关系紧张。而且这种紧张大部分根源在家长。孩子没有在自由，放松，受信任的环境中成长，他自然会不自觉地将周围变成矛盾尖锐的环境了。这种状态下实施教育自然就是事倍功半了。

总之，教育是培养“人”的工作，我们务必要着眼于“人”的发展与生存，关注人的个性成长，让孩子获得能力与人格的双丰收，成为大写的人。作为家长，教师我们才是真正对孩子未来负责，为他们的幸福奠基，才算不负教育这一神圣而伟大使命。

家长会教师个人讲话稿

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