跟班学习讲话稿
第1篇：跟班学习讲话稿
今天，我们在这里举行第一期外派教师赴xx小学xx万年花城分校跟班学习汇报会，目的有两个，一是欢迎老师们学成归来，欢聚一堂畅谈学习心得；二是总结学习成果，做好消化提升与实践推广文章。去年的6月和11月份，全国素质教育三大名校之一的xx小学派出部分教师不远千里来到我县“送教上门”，我县老师们受益匪浅，对这种零距离、面对面的研训方式予以肯定，普遍反映还要再多一些学习高水平教学方法和先进教育理念的机会。在xx小学xx万年花城分校和县局的共同努力下，双方签署了合作协议，共同促成了这一次我县教师集体赴京“一对一”跟班学习之行。刚刚，认真听了几位赴京跟班学习教师代表的汇报发言，感觉到大家学得很认真，学得很尽力，学得很有成效。老师们能够结合自身教学实际边学边反思，边对照边提升，有所悟、有所得、有所行。这说明，这一次跟班学习是有价值的，这种跟班学习的模式是值得推广的。这样的跟班学习能够给于都教育带来什么？对此，我感触很深，也思考良多。想说三句话：
一、此次跟班学习是教师培训机制的重要创新，必然能够对于都教育带来冲击、影响至远。去年以来，在推进教育优先发展战略背景下，结合教育领域综合改革需求，县局以“1246”工程为抓手，着力推进素质教育评价体系改革和基础教育课程改革，突出打造人文教育、平安教育、快乐教育、和谐教育“四育”名片，取得了良好发展成效，这个过程，离不开广大教师的共同努力。新的一年，我们还将对工作思路进一步完善提升，力争在“快乐、人文、平安、和谐、智慧、法治”六个教育上有新作为，进一步营造“学校乐办、教师乐教、学生乐学、家长乐意、社会乐助”的教育新氛围。这种发展思路，凝聚团队智慧，还是要靠全县万名教职工奋发进取、共同作为。教师，教育之关键，事业之根本，教师培训是推进教育优先发展的前提举措、优先选项。善思者，有善为；善学所以善教，善行所以致远。这就是我们县局为什么高度重视教师培训工作的考虑。此次跟班学习，形式上有创新，点对点、面对面，同步、同岗、同课，非常具有针对性；内容上有重点，一线学习、前沿理念、实际操作；组织上有特点，合作培训、成批次选派、同岗实践，可以说是一次很好的尝试、一种培训机制的创新，也是一次智慧之旅。半个月的时间里，被选派的21位老师分项目、分层次对xx小学花城分校的管理体系进行全方位、多层面的了解，着眼“花城教育管理模式”，深入调查研究，全方位汲取先进的管理理念。这个做法，凸显培训特色，避开了传统的“撒胡椒面”任务式培训做法，避免了培训应付式、走过场，更具有实效、更具有一线体验，能够点对点针对性地产生麻雀解剖效应，已经得到县委、县政府主要领导的高度肯定，也被写入县委常委会和县政府过去一年的《工作报告》。首批选派赴京学习的21位教师不仅要在个人素养上有新的提升，更要成为带动、辐射农村教育教学水平提高的中心点，肩负理念实践和传播指
导的双重责任，要把学习的成果进一步提炼并发扬光大，使我县更多学校、教师、学生受益，为开展“1266”工作新实践打下坚实的基础，这才是跟班学习的真正价值和意义所在。
二、此次跟班学习是教师业务培训的重要收获，必然能够对一线教学带来经验、急待消化。通过现场观摩和大家的学习汇报，我感觉，xx小学花城分校的基础教育走内涵发展、可持续发展之路走得准、走得稳、走得快，是因为他们深知，改革创新是教育的根、是教育的魂，敢闯敢试是教育改革发展的精神财富和动力之源。他们提出，要“让每个生命都得到尊重，让每个生命都更加精彩”，通过多年的课程改革，现在这所学校教育管理理念新、教学方法活、教学质量高，家长满意、令人信服。与这样的素质教育名校对接，是于都教育再发展的难遇良机，也是我们深化课程改革、推进素质教育建设必须的借力举措。借力发展，总比摸着石头过河要强，让我们的探索更有前进方向。西天取经，取得是普化众生、德化天下的思想；赴京学习，学得是新教育思想、新教学理念、新管理经验，从校长、中层学管理，到语文、数学、英语、科学、体育各个学科学理念，这样的指导来得全方位、学得更实际。这次跟班学习，我感觉对老师们的触动很大，特别是在思想方面。有的老师对我说，在花城分校学习时感慨万千、热血沸腾，恨不得回来大干一番，可一回到于都，就仿佛从云端坠入大海，血冷心凉、无从下手，总感觉困难重重。我们要明白一点，就是我们不可能复制花城，我们也不是去复制花城的。我们要学的是它的理念和思想，用它先进的教学理念结合自己的教学实际，在不断地摸索和实践中，逐渐形成符合教育教学规律、适合学生发展情况的教学风格，让我们的教育教学更具活力，让我们的老师更加迅速地成为研究型、有思想的老师。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”对于这次学习，以及后续的若干批次赴京学习，学成归来，首先是抓好消化、抓好实践、抓好落实。成果要落地，要转化为推进我县教育教学改革的内生力。在此我提三点希望：一是希望大家做一个有思想、有智慧的教育者，把自己的思想和智慧融入学校的方方面面，渗透学校的点点滴滴，办出一所特色鲜明、成效卓著的学校；二是希望大家做一个敢实践、敢反思的教育者，化思想为行动，把从xx带回的累累硕果，进行反刍、消化，做教育改革发展的先行者、实践者，勇做第一个吃螃蟹的人。要坚守理想，深入研究，积累教育智慧，高屋建瓴，在更高的层面上开始教育教学的新思索，不断放大个人的教学影响力；三是希望大家要做不断学习、始终处于学习状态的教育者，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，不断扎实知识功底、提高教学能力、勤勉教学态度。既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。这方面，请县局师训办、教研室加以统筹，既要对这些外派学习教师在理念实践上予以跟踪督促，又要全程指导，对外派教师回来后的课堂实践进行后续了解，让外地经验尽快转变为自身的课改行为；同时，还要搭好台子，让外派教师有更多的展现学习成果的机会，开展好相应的教学示范和研、训、赛活动，促进更多的教师受到影响、感染理念、得到成长。经过一段时间的返县实践，我们还要让这些教师赴京二次提升学习，来个理论、实践再到理论的循环。毕竟，教师的成长是“煮粥”的过程，只有反复提升才能终有所成。作为主管部门，我们要有期待他们业务成长的充分耐心和充分投入。对于教师的业务成长，一句话，“只要肯学习，不怕没机会”！
三、教学改革是推进教育领域综合改革、推进教育优先发展的当务之急，必然要求管理层重视、一线教师力行。教育领域综合改革，不仅要改革管理上的体制机制、投入上的保障机制，不仅要推进校长教师轮岗交流，让学校回归教育本质，更要推进以素质教育为核心的教育教学改革，让学生回归学习主体，让教师回归引导本位，让课堂成为高效课堂，让教育成为“五乐”教育。我们要通过教学改革，促进教育内涵强大起来，促进教育强县加快建设。教育质量提高了，群众才会真正满意，办人民满意教育才不会成为一句敷衍塞责的话！我这样理解，学校的问题，归根结底是办学质量的问题，教学改革、教育质量是真正解决教育一揽子问题的利器，利器之利、症结之解。质量上升，家长就满意、社会就有好评价；反之，质量下降，家长就有意见、社会就会质疑。教育不讲质量就会成为一种笑话。
因此，今天的汇报会，请县局班子领导、全体股室长和中心小学的校长们一起来参加，是必要的。我们身居教育管理层，管控着教育的推进步伐，如果我们对新教育思想的对接来得滞后，如果我们对课改没有足够及时、足够充分的认识，谈教育就是空谈，管教育就是瞎管，这样的话，对事业发展就是一种空前的危险！教育管理者的能力，应该体现在既能够建设好教育发展的硬件基础，又能够推动好育人成才事业的持续前进。一手抓建设、一手抓质量，并力抓发展，这是我们要做的基本工作。所以，请我们的教育管理干部、校长们充分认识当前的教育改革形势，抓准抓好教育发展的要务所在，腾出更多的精力落实课改、促进发展。要自觉主动地对接课改新理念、管理新经验，自觉主动地探索发展新举措、提升新思路，自觉主动地走近教师、走进课堂，变事务型干部为思路型干部、发展型干部、实干型干部。
谋之于高峰，成之于高位。动之于斑斓时，达之于精彩处。我们常说教育事业大有可为，但只有广大教师身体力行人人思为，只有全体教育管理干部身先示范带头思为，教育事业才能为之所成、直至大成。有的人在想教育改革是盘大棋，很难很复杂，不如小安现状、省点脑细胞，这种思想很危险。习总书记曾说道，“改革唯其艰难，才更显坚毅”。xx小学花城分校之所以有今天的发展局面，就是这里的老师人人在提升素质、精益求精，领导团队不断坚持思想抢占前沿、课改追星赶月。这是一种我们需要的发展精神。不能因为我们的高考有了一个“三连冠”就松懈慢为，小学教育、义务教育是基础，没有小学教育、义务教育的活力四射，高考成绩、人才培养就会成为空中楼阁。教育不是聚沙成塔的工作，而是脚踏实地、抓铁有痕的事业，需要我们教育人为之跋涉、为之付出。
老师们、同志们，这次跟班学习，对我们更新教学观念、转变教学行为、提高课堂效率、实行课堂改革具有重要的牵引作用。今后，县局将坚持活动引领，为教师的发展搭建更多、更有效的平台。以后的教师培训，县局还要进一步拓宽工作思路，不仅要整合打造好我们进修学校自己的培训阵地，让老师们分期分批住下来、集中时间，更加有计划、有专题的开展县本级常态培训，也要想方设法走出去，让“一对一”培训实现“北上、南下和东行”，借用发达地区的教育理念来达到自身的较快发展。我们于都这个教育大县、万人教师团队不缺智慧，缺的是韧劲，谋划发展的韧劲，实干巧干的韧劲。希望大
家善于坚持好的精神、好的做法，善于学习他山之玉、治教办学上品，沉下心来抓工作、谋发展，用实实在在的教学成绩、管理新绩、发展显绩，来迎接苏区振兴大环境下新一年的教育发展春天。篇二：信息跟班学习体会 感悟信息
——市局办公室信息跟班学习心得体会
时光荏苒，为期一个月的市局办公室信息跟班学习就这样匆匆结束了。还记得初到市局办公室时，即兴奋又紧张，怀揣着对新环境的好奇、对新岗位的挑战、对社会的新期待和作为新人的惴惴不安，我开始了这次学习。通过这次跟班培训学习，使我对政务信息写作的基本技巧及其收集、整理、报批、刊发等方面得到了全面提高，深切感受到了办公室紧张有序的工作氛围，感受到了信息员的具体工作内容。信息员表现出的那种历尽艰辛、千锤百炼的精神，精雕细刻、务出精品的作风，不计名利、无私奉献的品质，既使我倍受感动，也使我获益匪浅。
信息工作者的“心”。用心工作是一种作风、一种精神、一种境界，信息工作者应该把“用心工作”作为最起码的要求，扎扎实实落实在信息工作的各个环节中。第一，怀抱同理心。信息是为领导提供服务，我们要充分考虑受众者的感受，学会站在对方立场设身处地思考。文字的使用要准确、到位，不长篇大论废话连篇，也不过度夸大虚化。第二，坚持用真心。不用心只知道苦干蛮干是错误的方法，用心创造性地干才能真正做好工作，“把工作放在心上把心放在工作上”，才能写出具有价值的文稿。第三，保持永细心。办公室工作琐碎、复杂，而书面工作又要求有细腻的心思、精准的用词，严谨的校对，这就要求我们在兼顾办公室工作的同时，能够培养细心不马虎的工作态度，“沉下心来”，营造自我独立思 考的氛围。
信息工作者的“眼”。生活中并不缺少有价值的信息,只是缺少发现信息的那双“眼”。第一，着眼于领导需要。信息工作为中心工作服务，必须着眼于领导工作的实际需要，着眼于对新情况的认识和研究、先进典型的经验交流、矛盾问题的发现、工作情况的最新通报等。第二，采编于生活各处。信息又称作采编，既要像记者一样拥有采集信息的敏锐感又要像作家一样拥有编写信息的准确度。这就要求我们学会在生活中“眼观四路耳听八方”，用双眼在文件堆里挖信息、在讲话稿中捡信息、在领导口中理信息等等。第三，立意于工作大局。信息的编写应该从大角度大方面去看待，把最实际最具体的表象上升到另一个高度，查找内因，透过现象看事物本质，从共性中找出个性，从个性中把握规律，以此反映全局工作。第四，留心于“他山之石”。在平日里，学习借鉴优秀范文、阅读**等信息，学会比较、寻找差距，不断提高自我的信息写作水平。信息工作者的“笔”。俗话说：“读十篇不如做一篇”，信息工作者要成为驾驭文字的巨匠，就需要在平日里多练勤练。第一，“笔杆子中出政权”。信息编写具有很强政治性、政策性，我们所写的每一则信息都应该实事求是，用事实说话，使用最准确的语言如实反映工作成效、热点难点等内容。第二，落笔有度，把握分寸。信息编写者应该审时度势、把握好分寸，对于自己把握不准的事绝不匆忙表态、对于需要集体研究的事不抢先做主，不自以为是，要腿勤、手勤，多
听、多思考，并将“敏而好学，不耻下问”贯彻到底。第三，谋篇布局，巧拟标题。架构是文稿的筋骨，标题是文稿的眼睛。落笔前先系统组建文章架构，把握文稿的基本框架。再精心拟定文稿标题，用“震撼”吸引眼球。第四，勤于探索，勇于实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要提高信息人员以文辅政的水平，必须深入基层、深入实践、调查研究、掌握资料，坚持笔头工作，不让自己对文字生疏，持之以恒才能落笔生花。
短暂的跟班学习结束了，但学习的道路还很漫长。我深知，自己是社会新人，更是信息新人，有很多的东西等着我去学习。今后我将不断锻炼自己的作风和意志，增强吃苦奉献的意识，学会坚持、忍耐、调整，培养敏锐的保密意识和严谨的工作作风，尽自己的绵薄之力，在自身的工作岗位上发挥作用，作出应有的贡献，为三元地税信息工作更上一层楼而努力。
在此，我向市局办公室各位领导的精心指导深表衷心的感谢。篇三：在政府信息科跟班学习心得体会
在政府信息科跟班学习心得体会
根据安排，我有幸于4月11日至政府办信息科进行为期一个月跟班学习。经过半个月的摸索学习，和同事共计编写上报信息十四条，政务信息两期，对信息工作有了一定的认识，对政务信息的收集、整理、报送有了一定的了解。
一是写信息要勤。在信息源的搜集上要勤，做到勤动手、勤思考、勤总结。通过文件、讲话稿、会议、网络等多种途径挖信息，同时也要通过和各科室各单位加强联系扣信息。
二是写信息要新。一是信息选材要新颖。要善于总结值得推广的新举措、新经验，提炼新观点、新见解。二是时间上求新。要及时编报，及时反映出现的新情况、新问题、新倾向、新动态，确保实效性。三是写信息要实。政务信息必须要真实，要保证确有其事、确有其人。文风上也要注重实，在表达方式的运用上，无需修饰、夸张，是什么就是什么，在词藻的选用上无需华丽、动听，怎么样就怎么样。
四是写信息要精。从大量信息资料中分析、挖掘，揭示信息的内涵，提炼出最精确的主题，避免冗繁，同时要深入分析，拿出有见解、有深度的信息。一个月的时间很短，在这有限的时间里，跟着政府办的领导及同事们学到的东西却很多，但毕竟接触时间短，工作中存在的不足和问题也有不少。
一是写信息还不够勤。刚接触信息工作，由于时间问题，接触和认识的人很少，不能够及时联系周围科室及相关单位，及时获得信息源，只是坐在办公室等报送信息编写，造成编写信息数量上不去。在接下来的一段时间，要大力改进，加强与政府办其他科室之间的联系，同时加大与相关单位之间的沟通了解，扩大信息来源，将信息数量提升上去。
二是写信息的质量不够高。虽然以前接触过文字编辑工作，但来到信息科后，却发现自己仍像是个小学生，要学的东西还有很多，自己写信息的过程中，存在着文字不够精炼，内容不够简洁等问题。在今后的时间里，要加大这方面的锻炼，多向信息科的前辈同事学习，多学、多问、多想，加强对文字的驾驭和掌控能力，争取保证每次都能写出优秀、高质量的信息。篇四：公务员选调生个人工作总结,跟班学习总结 个人工作总结 xxx（2012年x月）2010年10月至今，本人在县政府办跟班学习，先后在综合股、信息股学习。两年来,无论在哪个岗位工作,本人都热衷于本职工作,严格要求自己,调整好心态,时刻保持“谦虚”“谨、慎”、“律己”的态度，在领导的关心栽培和同事们的帮助支持下，始终遵纪守法、加强学习、积极进取，努力提高自我；始终努力工作、爱岗敬业、认真完成任务，履行好岗位职责，积极做好新形势下的办公室工作,思想觉悟有了较大提高，业务工作能力得到了提升。现将两年来的学习和工作情况简结如下：
一、认真学习，努力提高自身综合素质。两年来，本人始终坚持把学习放在重要位置，学习党的理论、方针、政策，同时虚心向领导、同事学习，向群众学习，坚持每天安排一定时间进行学习思考，并参加各种学习培训，不断提高自身素质。为了提高理论水平和思想觉悟，本人始终认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，认真贯彻落实科学发展观以及党的路线方针政策，不断加强党性修养及理论素养，增强了全心全意为人民服务的宗旨意识。为了提高自己的业务水平，本人通过认真阅读有关书刊、虚心请教经验丰富的同事、参加业务培训等方式方法学习文化、法律、党建等方面的知识，学习党的三农政策，提高基层服务水平；学习综合文稿写作、信息编写等，提高公文写作水平；充实自己，不断提高业务水平，为做好工作打下坚实的基础。
二、脚踏实地，认真做好各项工作。两年来，本人能根据组织的安排，珍惜跟班学习的机会，埋头实干，克己奉公，脚踏实地，尽职尽力把自己所负责的各项工作协调地做好。本人能抓住难得的学习机会，努力提升自己的工作水平。市委办高效率、高质量的工作要求，给了我压力，更给了我动力，激发了我的上进心。在综合股学习期间，本人能虚心请教领导、团结同事，毫无怨言地加班加点按时按质完成领导交办的会议记录、重要会议领导讲话稿、工作总结等综合文稿撰写任务。2011年是换届之年，综合文稿等写作任务比较重，本人积极参与市《党代会工作报告》、市人大会《政府工作报告》的撰写，认真收集材料，到各乡镇各单位开展调研座谈，协助领导高质高效完成报告的撰写。在信息股学习期间，能按优秀信息员的标准要求自己，认真向股室负责人、向上级党委及兄弟县、市、区之间信息工作部门的信息员请教，加强沟通，认真学习编写信息，积极向省党委信息处、xx市委办信息科上报信息。今年以来，因信息股长到xx跟班学习，股室的工作由本人1个人担任，本人能肩负起这责任，按要求积极核实上报各类信息，即使节假日也能严格要求自己，加班核实信息并做好有关汇报工作。今年上半年，编写了市本级信息刊物《xx信息》6期,编发市内信息62条；上报省党委、xx市委信息250多条，上半年所上报信息获xx市级刊物采用56条(全年采用任务60条，得分1115分，位列xx市第一)，实现了“双过半”。2012年6月，本人被评为2011年度xx市党委信息工作先进个人（二等奖）。
还值得一提的是，2012年7月，在县政府办的主要领导和分管领导的关心下，本人有幸到xx市委办信息科跟班学习1个
月。本人能珍惜这难能可贵的机会，虚心向有关领导、信息专干学习信息业务知识，能按时完成xx市委办信息科安排的工作任务，同时，还能利用工作之余，兼顾好我办信息股的工作，与我办信息股的同事团结协作，尽力做好本办的信息工作。通过学习与实践相结合，工作能力、综合能力得到了进一步提高。
三、廉洁自律，努力树立公务员的良好形象。两年来，本人始终坚持以一名优秀共产党员、优秀公务员的标准来严格要求自己，自觉加强自身修养和进行党性锻炼。坚持做到不利于机关形象的事不做，不利于机关形象的话不说，积极维护机关的良好形象。能服从组织安排，当需要加班加点、安排新任务或新岗位时，均能自觉服从，从不计较个人得失。两年来，本人切实履行了自己的工作职责，提高了自己的思想觉悟，进一步丰富了自己的工作经验，通过学习和实践，提高了自己的办公室综合业务水平。在工作实践中，我经受了考验和锤炼，在不断的学习和努力工作中充实了自己，增长了才干，提高了思想觉悟，增强了业务综合能力。
由于工作经验尚浅，深入村屯实践时间较少，文稿撰写练习较少，工作中还存在一些差距和不足，在今后的工作中，将继续努力发扬吃苦耐劳精神，积极适应各种艰苦环境，在繁琐的办公室工作中磨练意志，增长才干；努力发扬孜孜不倦的进取精神，加强学习理论和业务，努力培养扎实的理论功底、辩证的思维方法、正确的思想观点、踏实的工作作风，加强主动性和创新意识，在各方面争取更大的进步。篇五：高效课堂培训发言稿
宜州市2014年第三批《宜人课堂----快乐课堂》 跟班培训总结发言稿
北牙小学 雷秋鸣
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！我是来自北牙小学的雷老师！
首先，请允许我代表北牙小学第三批参训教师向庆元镇中心小学的领导老师们表示深深的感谢！
下面，我就长话短说，把这四天来的所见所想所得跟大家分享一下。
四天来，通过跟班和理论培训，我明确了高效课堂是一种教学形态，而并非我们刚开始看到的各种对于高效课堂的偏见，我看到的，是实实在在的高效率的快乐课堂，而非被一些人歪曲了的“搞笑课堂”！在课堂中，我看到了高效课堂集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快，即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。从课堂上学生的表现来看，高效课堂营造了和谐的师生关系和学习氛围。陶行知提出：“创造力量最能发挥的条件是民主。”亲其师、信其道。因此，我看到的，是我们五小的师生们在平等宽松的氛围中，学生们快乐地学习，创造性的学习，他们在课堂上表现出来的惊人的积极主动的学习态度，令人惊叹！而教学效果的优良是不容置疑的。四天来，我一直在跟班学习，三年级、五年级、六年级我都有去跟班学习。几天下来，从具体的课堂实践的初步了解了高效课堂的基
本流程，从指导老师指导跟班党员编写导学案，从师生们的开课，从学生的独学、对学、群学、预展和大展，以及达标检测，我无不感受到了浓浓的学习氛围。每个环节都那么顺理成章，每次大展都那么精彩，那么生动有趣！但是，这成功的背后，老师们付出了巨大的努力，才换来这成功的时刻！
当我惊叹于这课堂的巨大成功的同时，很多的疑惑随之而来，问指导老师，问可爱的学生，他们都给我作出了解释。小组的建设，小组长的培养，组员的分配，课堂评价机制的设置与更新，等等的问题，在26、27、28日下午的培训课中得到了指导老师们的具体讲解，我一下子茅塞顿开。其中，26日下午，邵湘老师给我们讲了《如何编写导学案》的专题讲座；27日下午张小青老师为我们进行了《课堂行为培训的方法与过程》的专题讲座；28日下午，谭老师和卢主任又分别为我们作了题为《快乐课堂小组建立与建设策略》、《快乐课堂的评价策略》的专题讲座。这期间再加上老师们的积极交流互动和教育局领导的精彩总结，让我们参训教师感受到了学习的快乐，因为这几天下午的讲座，我没发现一个老师开小差，都在认真地听记。这说明了讲座做得好，讲座内容很重要，也说明我们参训老师对这次课改的态度是很端正的，学习积极性是高涨的。
通过学习，我认识到了课改势在必行的紧迫性和可行性。我将把我参训所学，在下学期有效地用到我的高效课堂当中去，让我的学生，也一样在高效课堂中快乐地学习，让我的高效课堂，也一样的能在一番痛苦的改革后得到重生，达到“梦里寻他千百度，蓦然回首，那人
却在，灯火阑珊处”的顿悟境界。
最后，我要特别感谢这几位指导老师。感谢封益群老师，她让我看到了她的学生如何进行试卷的高效讲评；感谢韦利芳老师，我跟她们班三节课，尽管我不是韦老师的跟班学员，但是从导学案的编写到几节课的跟班听课，韦老师都给我热情的指导帮助。(在这里我要解释一下,因为我安排跟六年级一班的语文，但是六年级已经进入复习，我想看完整的课文新授课，经得六一班的封老师和五小领导的同意，我比较自由地跟了好几个班的课，都得到了原班老师热情的帮助和指导。在此特别感谢她们。
第2篇：跟班学习
我认识的组工干部
——组织部跟班学习的感想
听说组织部的主任很严肃、很厉害，听说组织部经常加班、没有周末，听说组织部的活很多、很累，听说……平日里组织部对我们来说很遥远，一切都只能是听说。可转眼间我已经来到组织部跟班学习已经有一个月了，从听说到亲身体会，是一个质的转变，揭开了我心中对组织部的那层神秘面纱。
学习组工干部平易近人的待人方式。2011年8月3日上午，我接到了去组织部跟班学习的通知，于是，我怀着不安的心情踏上了去组织部的“征程”，当我到组织部的办公室时，秦主任以及其他的同事热心的接待了我，他们那温暖的笑容驱散了我心底的不安。来到组织部给我的第一个任务就是给各个单位打电话，秦主任一遍遍耐心地教我怎么联系这些单位，联系上了找谁，怎么说，一句句教导的话语让我受益良多，渐渐地丢开了那一份拘谨。
学习组工干部严于律己的工作习惯。在社区我习惯了每天在考勤表上签到，来到这里，我看到虽然没有考勤表监督，但每个干部都能准时上班，认真工作，到了下班时间都还在忙着，没有人早退或找借口离开。第一天下班的时候，我发现已到下班的时间，可是其他的同事都还在忙碌着，心想这些人怎么下班都不积极，好几次我都偷偷地在QQ上问其他跟班学习的同事：“都下班了，怎么一点下班的迹象都没有啊？”我以为这只是偶而现象，可后来发现，他们经常如此，部领导不在的时候也是这样，不像有的单位“领导一走，散沙一片”，这种作风无声地、无时无刻不在督促着我，让我也认识到到严于律己不是说说而已。
学习组工干部严谨细致的工作作风。在工作细节上，小到文字材料的每一句话，都要努力做到严谨细致，一丝不苟，字斟句酌，反复研究，初稿完成后还要一次次的检查，力戒漫不经心，随意为之的情况发生。一次,要填写一个万人评估分析表，也就是改改数据那么简单，很快就完成了，也没检查就交了过去，第二天当同事交过去之后才知道原来我改的那份资料里有错别字，同事替我挨了骂。事后我后悔万分，为什么我没有检查一下呢？为什么不能再认真一点呢？自此之后，我谨记那次教训，他们那种对事认真、细致的态度时刻鞭策着我。
学习组工干部团结协作的团队精神。团结就是力量，在组织部这个集体中，组工干部时刻以大事讲原则、小事讲风格，心往一处想、劲往一处使，工作中分工不分家，始终把全局工作放在第一位，每当遇到牵扯范围较大的工作时，全体组工干部都积极参与，密切协作，统筹安排，每项工作都开展得有条不紊。我到部里学习时，正赶上奎屯市第二届社区业务技能大赛，要看考场，布置考场，安排考试程序，分给每个人的活都很多，但是没有一个人是做完自己手里的活就走了，都是留下来帮助其他人一同完成才回家，他们那种团结协作的精神时时影响着我。
第3篇：外派教师跟班学习汇报会讲话稿
外派教师跟班学习汇报会讲话稿
外派教师跟班学习汇报会讲话稿
今天，我们在这里举行第一期外派教师赴XX小学XX万年花城分校跟班学习汇报会，目的有两个，一是欢迎老师们学成归来，欢聚一堂畅谈学习心得；二是总结学习成果，做好消化提升与实践推广文章。去年的6月和11月份，全国素质教育三大名校之一的XX小学派出部分教师不远千里来到我县“送教上门”，我县老师们受益匪浅，对这种零距离、面对面的研训方式予以肯定，普遍反映还要再多一些学习高水平教学方法和先进教育理念的机会。在XX小学XX万年花城分校和县局的共同努力下，双方签署了合作协议，共同促成了这一次我县教师集体赴京“一对一”跟班学习之行。
刚刚，认真听了几位赴京跟班学习教师代表的汇报发言，感觉到大家学得很认真，学得很尽力，学得很有成效。老师们能够结合自身教学实际边学边反思，边对照边提升，有所悟、有所得、有所行。这说明，这一次跟班学习是有价值的，这种跟班学习的模式是值得推广的。这样的跟班学习能够给于都教育带来什么？对此，我感触很深，也思考良多。想说三句话：
一、此次跟班学习是教师培训机制的重要创新，必然能够对于都教育带来冲击、影响至远。去年以来，在推进教育优先发展战略背景下，结合教育领域综合改革需求，县局以“1246”工程为抓手，着力推进素质教育评价体系改革和基础教育课程改革，突出打造人文教育、平安教育、快乐教育、和谐教育“四育”名片，取得了良好发展成效，这个过程，离不开广大教师的共同努力。新的一年，我们还将对工作思路进一步完善提升，力争在“快乐、人文、平安、和谐、智慧、法治”六个教育上有新作为，进一步营造“学校乐办、教师乐教、学生乐学、家长乐意、社会乐助”的教育新氛围。这种发展思路，凝聚团队智慧，还是要靠全县万名教职工奋发进取、共同作为。教师，教育之关键，事业之根本，教师培训是推进教育优先发展的前提举措、优先选项。善思者，有善为；善学所以善教，善行所以致远。这就是我们县局为什么高度重视教师培训工作的考虑。此次跟班学习，形式上有创新，点对点、面对面，同步、同岗、同课，非常具有针对性；内容上有重点，一线学习、前沿理念、实际操作；组织上有特点，合作培训、成批次选派、同岗实践，可以说是一次很好的尝试、一种培训机制的创新，也是一次智慧之旅。半个月的时间里，被选派的21位老师分项目、分层次对XX小学花城分校的管理体系进行全方位、多层面的了解，着眼“花城教育管理模式”，深入调查研究，全方位汲取先进的管理理念。这个做法，凸显培训特色，避开了传统的“撒胡椒面”任务式培训做法，避免了培训应付式、走过场，更具有实效、更具有一线体验，能够点对点针对性地产生麻雀解剖效应，已经得到县委、县政府主要领导的高度肯定，也被写入县委常委会和县政府过去一年的《工作报告》。首批选派赴京学习的21位教师不仅要在个人素养上有新的提升，更要成为带动、辐射农村教育教学水平提高的中心点，肩负理念实践和传播指导的双重责任，要把学习的成果进一步提炼并发扬光大，使我县更多学校、教师、学生受益，为开展“1266”工作新实践打下坚实的基础，这才是跟班学习的真正价值和意义所在。
二、此次跟班学习是教师业务培训的重要收获，必然能够对一线教学带来经验、急待消化。通过现场观摩和大家的学习汇报，我感觉，XX小学花城分校的基础教育走内涵发展、可持续发展之路走得准、走得稳、走得快，是因为他们深知，改革创新是教育的根、是教育的魂，敢闯敢试是教育改革发展的精神财富和动力之源。他们提出，要“让每个生命都得到尊重，让每个生命都更加精彩”，通过多年的课程改革，现在这所学校教育管理理念新、教学方法活、教学质量高，家长满意、令人信服。与这样的素质教育名校对接，是于都教育再发展的难遇良机，也是我们深化课程改革、推进素质教育建设必须的借力举措。借力发展，总比摸着石头过河要强，让我们的探索更有前进方向。西天取经，取得是普化众生、德化天下的思想；赴京学习，学得是新教育思想、新教学理念、新管理经验，从校长、中层学管理，到语文、数学、英语、科学、体育各个学科学理念，这样的指导来得全方位、学得更实际。这次跟班学习，我感觉对老师们的触动很大，特别是在思想方面。有的老师对我说，在花城分校学习时感慨万千、热血沸腾，恨不得回来大干一番，可一回到于都，就仿佛从云端坠入大海，血冷心凉、无从下手，总感觉困难重重。我们要明白一点，就是我们不可能复制花城，我们也不是去复制花城的。我们要学的是它的理念和思想，用它先进的教学理念结合自己的教学实际，在不断地摸索和实践中，逐渐形成符合教育教学规律、适合学生发展情况的教学风格，让我们的教育教学更具活力，让我们的老师更加迅速地成为研究型、有思想的老师。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”对于这次学习，以及后续的若干批次赴京学习，学成归来，首先是抓好消化、抓好实践、抓好落实。成果要落地，要转化为推进我县教育教学改革的内生力。在此我提三点希望：一是希望大家做一个有思想、有智慧的教育者，把自己的思想和智慧融入学校的方方面面，渗透学校的点点滴滴，办出一所特色鲜明、成效卓著的学校；二是希望大家做一个敢实践、敢反思的教育者，化思想为行动，把从XX带回的累累硕果，进行反刍、消化，做教育改革发展的先行者、实践者，勇做第一个吃螃蟹的人。要坚守理想，深入研究，积累教育智慧，高屋建瓴，在更高的层面上开始教育教学的新思索，不断放大个人的教学影响力；三是希望大家要做不断学习、始终处于学习状态的教育者，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，不断扎实知识功底、提高教学能力、勤勉教学态度。既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。这方面，请县局师训办、教研室加以统筹，既要对这些外派学习教师在理念实践上予以跟踪督促，又要全程指导，对外派教师回来后的课堂实践进行后续了解，让外地经验尽快转变为自身的课改行为；同时，还要搭好台子，让外派教师有更多的展现学习成果的机会，开展好相应的教学示范和研、训、赛活动，促进更多的教师受到影响、感染理念、得到成长。经过一段时间的返县实践，我们还要让这些教师赴京二次提升学习，来个理论、实践再到理论的循环。毕竟，教师的成长是“煮粥”的过程，只有反复提升才能终有所成。作为主管部门，我们要有期待他们业务成长的充分耐心和充分投入。对于教师的业务成长，一句话，“只要肯学习，不怕没机会”！
三、教学改革是推进教育领域综合改革、推进教育优先发展的当务之急，必然要求管理层重视、一线教师力行。教育领域综合改革，不仅要改革管理上的体制机制、投入上的保障机制，不仅要推进校长教师轮岗交流，让学校回归教育本质，更要推进以素质教育为核心的教育教学改革，让学生回归学习主体，让教师回归引导本位，让课堂成为高效课堂，让教育成为“五乐”教育。我们要通过教学改革，促进教育内涵强大起来，促进教育强县加快建设。教育质量提高了，群众才会真正满意，办人民满意教育才不会成为一句敷衍塞责的话！我这样理解，学校的问题，归根结底是办学质量的问题，教学改革、教育质量是真正解决教育一揽子问题的利器，利器之利、症结之解。质量上升，家长就满意、社会就有好评价；反之，质量下降，家长就有意见、社会就会质疑。教育不讲质量就会成为一种笑话。
因此，今天的汇报会，请县局班子领导、全体股室长和中心小学的校长们一起来参加，是必要的。我们身居教育管理层，管控着教育的推进步伐，如果我们对新教育思想的对接来得滞后，如果我们对课改没有足够及时、足够充分的认识，谈教育就是空谈，管教育就是瞎管，这样的话，对事业发展就是一种空前的危险！教育管理者的能力，应该体现在既能够建设好教育发展的硬件基础，又能够推动好育人成才事业的持续前进。一手抓建设、一手抓质量，并力抓发展，这是我们要做的基本工作。所以，请我们的教育管理干部、校长们充分认识当前的教育改革形势，抓准抓好教育发展的要务所在，腾出更多的精力落实课改、促进发展。要自觉主动地对接课改新理念、管理新经验，自觉主动地探索发展新举措、提升新思路，自觉主动地走近教师、走进课堂，变事务型干部为思路型干部、发展型干部、实干型干部。
谋之于高峰，成之于高位。动之于斑斓时，达之于精彩处。我们常说教育事业大有可为，但只有广大教师身体力行人人思为，只有全体教育管理干部身先示范带头思为，教育事业才能为之所成、直至大成。有的人在想教育改革是盘大棋，很难很复杂，不如小安现状、省点脑细胞，这种思想很危险。习总书记曾说道，“改革唯其艰难，才更显坚毅”。XX小学花城分校之所以有今天的发展局面，就是这里的老师人人在提升素质、精益求精，领导团队不断坚持思想抢占前沿、课改追星赶月。这是一种我们需要的发展精神。不能因为我们的高考有了一个“三连冠”就松懈慢为，小学教育、义务教育是基础，没有小学教育、义务教育的活力四射，高考成绩、人才培养就会成为空中楼阁。教育不是聚沙成塔的工作，而是脚踏实地、抓铁有痕的事业，需要我们教育人为之跋涉、为之付出。
老师们、同志们，这次跟班学习，对我们更新教学观念、转变教学行为、提高课堂效率、实行课堂改革具有重要的牵引作用。今后，县局将坚持活动引领，为教师的发展搭建更多、更有效的平台。以后的教师培训，县局还要进一步拓宽工作思路，不仅要整合打造好我们进修学校自己的培训阵地，让老师们分期分批住下来、集中时间，更加有计划、有专题的开展县本级常态培训，也要想方设法走出去，让“一对一”培训实现“北上、南下和东行”，借用发达地区的教育理念来达到自身的较快发展。我们于都这个教育大县、万人教师团队不缺智慧，缺的是韧劲，谋划发展的韧劲，实干巧干的韧劲。希望大家善于坚持好的精神、好的做法，善于学习他山之玉、治教办学上品，沉下心来抓工作、谋发展，用实实在在的教学成绩、管理新绩、发展显绩，来迎接苏区振兴大环境下新一年的教育发展春天。
第4篇：跟班学习心得体会跟班学习心得体会 跟班学习的心得体会
跟班学习心得体会-跟班学习心得体会 跟班学习的心得体会
跟班学习的心得体会
巴合提古丽·吴吉提汗
时间飞快，为其两个月的跟班学习即将结束。在这两个月里，我学到了很多纪检工作的经验和方法，学会了编写信息、文件排版等业务知识，懂得了为人处事的道理，提高了政治敏感性。现在我谈谈自己在跟班学习时的心得体会。
一、作为新手，要加强理论和业务学习，提高政治敏感性
理论是行动的先导，理论成熟是政治成熟的基础和前提。除了学习党的理
论、方针、政策外，还要学习相关业务知识，尤其是在事关群众利益方面政策法规，积极学习研究，吃透政策，做好群众的答疑解惑。跟班学习心得体会要认真做好每件事，才会在行动中发现新情况、新问题，也才能直面这些矛盾和问题，并想方设法加以解决。同时，在工作的经验和方式方法上，多向前辈请教。因为在和他们谈工作、话理想时，我感觉到他们身上有许多值得我学习的地方。他们的工作经验和方法，对我们这些经验不足的人来说是个很好的借鉴。
二、在工作中应注重搞好团结
团结才能出战斗力，团结才能出成果。一直以来在工作上我都注重和机关领导、同事搞好团结，尊重领导、团结同志，营造良好的工作环境。尤其是在和扎勒木特乡工作人员的共事中，加强了联系沟通。平时我需要去扎乡办事时，一个电话、一条信息都能减少我来回跑的麻烦，更能节省时间、提高了我的工
作效率。在县纪检委工作的同事都比我大，而我刚走出校门，因此在工作中他们总是像老大哥那样关心和帮助我，对我的工作给予了很大的支持，能够做到“拉的出、用的上”。
三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”
作为一名刚刚走出校门的大学生，要认认真真、踏踏实实做好每件事，要做到“手勤、脚勤、嘴勤”。“手勤”就是会写各种材料，包括信息。通过信息，我们所做的每件事情，不管轻重大小，老百姓都看在眼里、记在心里，因此写作最重要，我们不但会做，而且要会写，把我们所做的工作写出来让大家看。“脚勤”就是作为年轻人动作要快，要散发出青春的活力和感染力。要多跑跑腿，多跟别的单位交流，从而多学点知识。“嘴勤”就是，作为新手，如有不懂的地方就多问，多向前辈请教，从而推广自己的知识面。敢于做到以上“三勤”就是敢拼敢闯、敢于创新。不然就不会去思索、去创新，也就不会去”下深水”，结果就
是一事无成。
下面我为我以后的工作提出三点要求。
一、要乐于做基层工作
人民群众是历史的创造者，是我们党力量与智慧的源泉。有没有群众观点，就是看我们乐意不乐意与群众打交道，愿意不愿意做基层工作。像我们这些基层干部的服务对象就是广大人民群众，要把做群众工作当成一种学习和锻炼，要把主动接近群众作为一种习惯和爱好，要把为民办实事当成一种快乐和满足。在以后的工作中，我能够做到和群众交朋友，和他们融为一体、打成一片。面对基层艰苦的工作条件，我决定一定要做到“用心”。
二、要敢于做基层工作
敢不敢与群众接触、敢不敢做基层工作，表面上看是一个工作方式问题，实质上反映的是基层干部对基层工作的态度和感情问题。跟班学习心得体会当前，基层工作的一种怪现象是交通工具
发达了，基层干部与群众的距离却疏远了；通信手段先进了，基层干部与群众的交流沟通缺少了。一些基层干部总认为老百姓很难缠、很不好对付、不敢接触群众、基层工作又繁琐，就能躲则躲、能避则避，感到“多一事不如少一事”，怕稍有不慎便激化矛盾，引火烧身，影响自己的前途。因此在细致繁琐的基层工作中，我决定一定要做到“静心”。
三、要善于做基层工作
现在基层出现的很多矛盾和问题都是因为不会做群众工作，没有做好群众工作造成的。表现一：一些基层基层干部对做群众工作虽然怀有热情，也确实很想把工作做好，但在实际工作中却感到束手无策、有心无力，总感到老办法不能用，软办法不管用、硬办法不敢用；表现二：有的基层干部不注意把握群众心理、不熟悉群众语言，工作方法简单、态度生硬、作风粗暴、引起群众的反感和抵触。因此在枯燥清贫的基层工作环境中，我决定一定要保持“耐心”。
这两个月的跟班学习让我感触很多，在这过程中有很多事情值得我去学习去思考。所以我回扎乡更加努力学习、总结经验、脚踏实地、认真工作，从而提高自己、充实自己。要养成做好每项工作必备的政治意识、大局意识、纪律意识和扎实的工作作风，要具备一定的组织协调能力，综合管理能力、文字表达能力。珍惜这来之不易的工作机会，让自己在历史的长河中留下一点痕迹。
第5篇：跟班学习心得体会跟班学习心得体会】
跟班学习心得体会-跟班学习心得体会范文【精华篇】
导语：跟班学习是指下级机关单位的业务骨干被派到上级机关事业单位学习业务，增长才干，提高本领的一种制度。以下是小编带来的跟班学习心得体会，希望对您有所帮助。
跟班学习心得体会(一)
我有幸参加了在***小学举行的为期两个星期的跟班学习。这次的跟班学习，真的很感谢这里的领导和老师，在这里虽然有点不习惯，但这里的氛围有点像是在自家一样，特别是我们“办公”休息的地方教师阅读室，很温暖，这次的学习，让我受益不浅。以下是我的学习感受：
一、品牌立校，凸显特色。
在这次的跟班学习中，让我感受最深的是：学校的品牌意识非常强，学校结合传统的玉石文化，以“以玉立德、锐意磨励、精雕细琢、玉耀光华”为学校的立校思想，充分体现校园文化特色，另外，学校以树立品牌教师为依托，打造一支高素质的教师队伍。充分发挥各品牌教师的作用，成功打造了“诗歌教学、英语教学、德育教育”等学校教育教学特色。
二、科学管理，明确分工
在这次的跟班学习中，我有幸参加了学校的教研活动，有英语教研讲座、数学常规教研、区质量分析会等教研活动，收益不少。从组织活动的各个科长身上，也从吴校的口中，深切地体会到：学校管理的层级化和各个中层干部及品牌教师的作用，一个学校里分工明确，充分发挥这些骨干教师的带头作用，就能起到以点带面的作用。
三、立足课堂，张扬个性
素质教育的宗旨就是要使全体学生得到全面发展，并发展学生的个性特长。跟班学习心得体会因此，他们在重视常规教学的过程中，以发展学生的特长为主，开设了羽毛球、诗歌等特色班，另个在德育方面，还创立了“榕榕义工小队”，以“榕榕学英语”为主题开设了有特色的校本英语。充分发挥各类学生的特长，张扬学生个性。
四、值得思考的地方：有感于调动学生学习的主动性
很多的教师都认为越是高年级的学生，课堂气氛越沉闷，在跟班学习的几天中，我也觉得，学生的课堂气氛不是很理想，但我并不认同这与学生的年龄有关，在听课的过程中，我一直在思考：五六年级的学生经过几年的学习，已经具备了独立思考、寻找方法、合作解决问题的能力，但在课堂教学中，如何创造机会让学生自主探究，充分发挥学生的聪明才智，调动学生的学习积极
性，让学生处于积极思考、勇于发表学生个人精彩的发言呢?学生与教师之间思维的碰撞，灵感的激发，成功的喜悦，如果能在课堂中处处显现，这是多么精彩的课堂!这一直是我的梦想也是我平常教学的追求，所以我一直在努力尝试。这几天的学习，我一边观课，一边静静地观察学生的上课表现，我发现学生常常出现很累的感觉，没有什么探究的空间，有些学生甚至一节课下来，没发出过任何的声音，只是静静地听着老师的讲授，接受着知识。这让我想起这样的一句话：听了不如做了，很多时候，听了就忘了，这样倒不如让学生自己做了，印象还会深刻。其实，不是学生沉闷，而是没事可做。如果学生的思维一直处于积极思考的状态，学生怎会没话说，课堂气氛怎会沉闷。这又让我想起《新课标》所倡导的：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者;要根据
学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程;要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展;要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。动手操作、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。
跟班学习心得体会(二)
根据市纪委的部署，县纪委领导安排，今年，我被选派赴市纪委跟班学习，为其两个月时间。在市县纪委领导和同事的指导、帮助和关心下，本人从提高思想认识和加强自身锻炼入手，虚心学习，扎实工作，顺利完成了跟班学习任务，现将跟班学习情况汇报如下：
一、工作方法
1、主动进位，努力尽早融入角色
按照县纪委领导赴市跟班锻炼前要求，很快的融入新的工作环境，努力适应新的工作岗位。一是实现三个转变。即工作角色的转变，工作环境的转变和生活环境的转变，克服工作、生活中的困难和问题，安心、静心、专心工作学习。二是注重沟通联系。平时对与与所在室的领导和同事进行沟通和了解。谦虚谨慎，力求取得良好印象，赢得同事的信任;三是熟悉工作要求。虚心请教，尽快熟悉安排的工作内容和要求，尽量多掌握一些业务知识，为更好地做好工作、取得成绩打下基础;四是调整心态摆正位置。主动请教，主动介入，主动进位，踏实工作，从小处入手，多做一些力所能及的工作，以勤恳的工作态度，很快获得所在处室领导和同事的认可。
第6篇：跟班学习心得体会跟班学习心得体会
跟班学习心得体会-跟班学习心得体会范文
【第1篇】大学生村官跟班学习心得体会
根据县委组织部大学生村官“能力提升计划”安排，20ｘｘ年
9、10月份，我很荣幸被安排到县委基层办跟班学习。两个月的时间说长不长说短不短，但作为20ｘｘ年新一届大学生村官能在刚任职的一个月后参加这样的跟班学习，对我今后的成长和工作可谓是立竿见影。两个月的学习即将结束，这段时间在组织部领导的培养和指导下，在同事的关心和帮助下，我的工作能力和思想素质等方面都得到了很大的提升。现
将两个月跟班学习收获汇报如下：
一、要做到严字当头、细字托底
组织部门性质决定了从事组织工作的同志必须经常和文字打交道，必须具备一定的写作能力，也必须以一贯认真严谨的工作态度来对待。大量的文字工作任务都要用书面的形式来表达，一旦予以印发代表的就不仅仅是一个人的形象，代表了组织部的形象、县委的形象。故而树立了对组织工作者的敬仰与尊重，细致、严谨的工作性质就要求组工干部必须做到严字当头、细字托底。无论是他们的言行、工作能力，还是他们的工作作风，无时无刻都在影响着我，跟班学习即将结束，我更要珍惜学习机会，站好最后一班岗，带着组织工作者的优秀品质回到基层，将基层工作做的更加完美。
二、要有严谨的工作作风
组工干部谦虚谨慎、踏实细致、热情服务的工作作风深深感染了我。他们每天都要认真学习和处理省、市、县委
下发的各类文件，撰写各种材料，向市级反馈我县在学习实践中的一些经验做法和已经取得的一些成效。常常因某个材料的一个立意、一句话、一个字，甚至于一个标点符号都要细细斟酌、反复研究，绝不允许出现任何疏漏。正是这种“钻牛角尖”的做法，反映出组工工作的谦虚谨慎、踏实细致。“开弓没有回头箭，作风建设永远在路上”，组工干部对这句话作出了最完美的诠释。
三、要树立终身学习的理念
我刚上班的第一个月在村里，除了日常工作外，学习很少，学习意识也不强，而且精神上懈怠也没有一点节奏感和紧迫感。仅有的一些短时间学习也缺乏计划性和时效性。另一方面，对学习的认识也很片面，只是在需要用到的时候，才想起来看书、查资料，特别是对理论知识的学习很欠缺。在瞬息万变的当今，不学习或者不重视学习，会跟不上时代的步伐，迟早会被社会淘汰。作为一名刚刚走上工作岗位的新人来说，尤其如此，有许多学校没有交给我们的知识和经验需要我们虚心学习。在组织部的两个月，让我更清楚的看到了自己的短处。通过和同事、领导之间的相处，发现自身还存在很大的不足，尤其是在业务能力、写作水平及为人处世等方面。不论是在今后的工作还是生活中，我仍要将学习放在首位，加强培养自身能力。因此，我要抱着“活到老学到老”的心态认真学习，不断提高自己。
“授人以鱼，则一饭之需;教人以渔，则终身受益”。最后我想用三个感谢来结束我的心得体会：感谢村官这个角色，丰富了我的人生;感谢这次机会，拓展了我的视野;感谢组织部的各位领导、前辈，丰腴了我理想的翅膀。通过此次跟班学习，让我更加坚定了自己的村官之路。
【第2篇】教师跟班学习心得体会
20ｘｘ年4月13日至17日，我有幸到南宁市滨湖路小学跟班学习一周。滨湖路小学作为广西具有典范性质的名
校，它先进的教育教学理念和花样校园环境下学生轻松、意充满竞争意识的学习氛围和学习状态，给我带来了思考和启发，受益匪浅！
充分利用校本资源，培养学生的参与意识和动手能力。在“花样南宁，花样校园”的校园建设中，“童趣廊”是家长带领孩子布置的。家长的示范作用，自己的劳动成果，激起了学生的参与欲望，在参与护理和管理的过程中，学生更爱学校了；“中国梦，我的梦”展示栏，是学生在老师的指导下，利用扭扣、瓷碗、瓶盖等材料加工布置的，看到精美的展示效果，学生有成就感，不仅提高他们的动手能力，而且增强他们的自信心！
以人为本，注重培养学生阅读能力。“书籍是人类进步的阶梯”，滨湖路小学充分体现了这一理念。校园中，布置了“阅读角”，书桌上的书籍随时由学生取阅；每班设有图书角，每天设有固定的“静心阅读”时间；每节语文课前用五分钟课前诵读。因为长期的坚持，形
成了学生乐于阅读，勤于阅读的氛围。“只有量的积累，才有质的变化”，要拓宽我们农村孩子的视野，提高学生的写作水平，只有大量阅读，积累丰富的好词好句，培养学生的语感，进行针对性的训练，才是有效途径。
第7篇：跟班学习计划
骨干教师跟班学习计划
根据定安县教育局关于“定安县中小学名师培养对象跟班培训实施方案”的有关精神，结合本人的专业素质和教研能力的实际，制定本次跟班学习培训工作计划如下：
一、学习目标
通过跟班学习，进一步提高自己的师德修养、教育教学理念、学校和班级的管理能力和专业素养。学习名校名师认真、科学、严谨、规范的治学态度，树立终身学习的观念。促进自己更新专业知识结构，巩固和提高教育教学技能，全面提升实施素质教育和新课程的理论水平和实践能力，形成自己独特的教学风格，感受和体验名校的人文教育和津门文化。
二、学习内容
1、在导师指导下，加强职业道德修养，运用新课程理念进行备课和评课，提高学科教学能力和教研能力。
2、认真阅读有关书籍，完成规定的读书笔记、读书心得、教学论文、培训总结、考察报告，全程参加培训基地学校的教学教研活动。
3、跟班学习期间听课不少于6节课，写好听课记录、评课、感受。
4、积极参与学校教研管理和班级管理工作，体验名校教研管理方法及优秀班主任管理班级的方法。
三、学习要求
1、跟班期间，服从组织安排，认真制定学习计划并按计划开展学习，严格遵守基地学校的各种规章制度。
2、尊重指导老师，主动虚心向指导老师学习，学习导师的敬业精神和先进的教学方法。
3、认真听课，并做好听课记录，写好听课体会。
4、协助指导老师管理学校教研工作，并能按时按质完成自己的学习任务。
5、参与学习小组研讨会，并进行会议记录。
