文写作试题讲话稿（共9篇）

作者：小荷叶 | 发布时间：2020-05-18 10:16:30 收藏本文下载本文

第1篇：商务文写作试题[材料]

1:以下属于非固定格式的商务文书的是：(3分)标准答案：D

1.A:商务合同

2.B:邀请信

3.C:通知

4.D:电子邮件

2:也可以被称为“天鹅下蛋式”的是：(3分)标准答案：D

1.A:连贯式的层次结构

2.B:分析问题式的层次结构

3.C:问答式的层次结构

4.D:并列式的层次结构

3:美国心理学家威廉·詹姆斯的研究结果表明，人类本质中最深远的驱动力是：(3分)标准答案：B

1.A: 希望被爱

2.B: 希望具有重要性

3.C: 希望具有随意性

4.D: 希望具有自由度

4:希望自己的所发出的商务文书在目标读者那里能够被第一时间阅读，从而使自己的沟通目的能够尽快达成。要做到这一点就必须：(3分)标准答案：B

1.A:增加商务文书的时间任意性

2.B:增加商务文书的时间紧迫性

3.C:增加商务文书的时间有效性

4.D: 增加商务文书的时间漫长性

5:部分结构层次叙述的国家标准规范中, 第一层编号用：(3分)标准答案：A

1.A:

一、二、“三……来表示

2.B:

（一）、（二）、（三）……来表示

3.C: 用阿拉伯数字来表示

4.D:（1）、（2）、（3）……来表示

6:部分结构层次叙述的国家标准规范中, 第三层编号用：(3分)标准答案：C

1.A:

一、二、“三……来表示

2.B:

（一）、（二）、（三）……来表示

3.C: 用阿拉伯数字来表示

4.D:（1）、（2）、（3）……来表示

7:报告的结尾应该是：(3分)标准答案：B

1.A:以上如认为可行，请批准有关单位执行

2.B:以上报告请审阅

3.C:妥否，请批示

4.D:经研究答复如下

8:以内容以及用途作为划分标准，商务文书可以分为：(3分)标准答案：B

1.A:固定格式的商务文书和非固定格式的商务文书

2.B:通用的商务文书和礼仪性的商务文书

3.C:通用的商务文书和非固定格式的商务文书

4.D:非固定格式的商务文书和礼仪性的商务文书

9:以下属于礼仪性的商务文书的是：(3分)标准答案：D

1.A:备忘录

2.B:请示、批复

3.C:通知、会议纪要

4.D: 贺信、贺电

10:商务文书首要特点是：(3分)标准答案：B

1.A: 独特

2.B:简明

3.C:详细

4.D: 全面

11:在日常工作中，适用于分析问题式商业文书的是：(3分)标准答案：A

1.A:指示及命令

2.B:总结

3.C:事故调查报告

4.D:工程报告

12:撰写商务文书是一个：(3分)标准答案：D

1.A:“八分想，四分写”的过程

2.B:“六分想，二分写”的过程

3.C:“三分想，七分写”的过程

4.D:“七分想，三分写”的过程

13:提出相应问题及其建议的同时，最大限度地给与目标读者体贴温暖的感觉的是：

1.A:正面反馈

2.B:修正性反馈

3.C:负面反馈

4.D:没有反馈

14:下列属于结果性语言的是：(3分)标准答案：A

1.A:完成方案设计

2.B:进行方案设计

3.C:进行制作

4.D: 制作中

(3分)标准答案：B

15:下列属于句内点号的是：(3分)标准答案：A

1.A: 分号

2.B: 句号

3.C: 问号

4.D: 叹号

16:当今社会是市场经济社会，各种社会活动的基础：(3分)标准答案：C

1.A:投资活动

2.B:金融活动

3.C:商务活动

4.D:福利活动

17:“公文不一定要好文章，但必须写得一清二楚、十分明确、字稳词妥、通体通顺，让人家不折不扣的了解说的内容是什么”，这个论述地提出者是：(3分)标准答案：C

1.A:鲁迅

2.B:朱光潜

3.C:叶圣陶

4.D:郑振铎

18:商务文书写作在主旨方面，应遵循的原则不包括：(3分)标准答案：A

1.A: 简单

2.B:正确

3.C:集中

4.D: 鲜明

19:下列关于合同的说法正确的是：(3分)标准答案：A

1.A:文字与阿拉伯数字并用

2.B:尽量写长句子，表达清楚

3.C:汉语和符号并用，能用简略符号的就用符号，避免歧义

4.D:可以适当创造新的词语

20:商务文书中，下列表述正确的是：(3分)标准答案：C

1.A: 03年

2.B:民国92年

3.C:二○○六年

4.D:腊月1

521:以下属于非正式的商务文书的是：(3分)标准答案：D

1.A: 带抬头的信件

2.B:宣传册

3.C:政府公文

4.D:便签

22:把握商业文书总体风格的依据是：(3分)标准答案：D

1.A: 戴明环循环规则

2.B: 二八原则

3.C: 目标管理

4.D:游说矩阵

23:增加情感指数的方法不包括：(3分)标准答案：B

1.A: 增加第二人称代词

2.B: 增加第一人称代词

3.C: 增加第三人称的专有名词

4.D: 增加读者的姓名

24:下列单位符合质量重量单位使用规范的是：(3分)标准答案：A

1.A: 毫克

2.B: 斤

3.C: 两

4.D: 钱

25:所谓的“读者为尊”是：(3分)标准答案：C

1.A: 运用情感指数、提升对撰写者的关注程度的观念的一种延伸

2.B:运用正式指数、提升对读者的关注程度的观念的一种延伸

3.C:运用情感指数、提升对读者的关注程度的观念的一种延伸

4.D: 运用正式指数、提升对撰写者的关注程度的观念的一种延伸

26:部分结构层次叙述的国家标准规范中, 第二层编号用：(3分)标准答案：B

1.A:

一、二、“三……来表示

2.B:

（一）、（二）、（三）……来表示

3.C: 用阿拉伯数字来表示

4.D:（1）、（2）、（3）……来表示

27:下列单位符合长度单位使用规范的是：(3分)标准答案：B

1.A: 尺

2.B:分米

3.C:公分

4.D: 寸

28：商务文书写作在材料方面，应遵循的原则不包括：(3分)标准答案：B

1.A: 收集要多

2.B: 运用要全

3.C: 选择要严

4.D: 使用要巧

第2篇：《运用文写作》模拟试题(6)

《应用文写作》课程模拟试题(六)

一、写作知识填空（每空1分，共20分）

1、公文的密级分为秘密，机密和（）三种，统称为“（）”文件。

2、公文的主送机关又叫（），“请示”公文的主送机关通常情况只有（）个。

3、函是12类13种公文中惟一只用作（）的文种，函按主动和被动划分为去函和（）两种。

4、公文的文号是由发文机关代字，（）和（）这三个要素构成的。

5、公务文书的语言要求是准确、（）、庄重和（）。

6、附属于公文正件的其他公文或材料，被称为（），它是为了（）正件的材料。

7、一般公文的正文包括开头、（）和（）三部分。

8、答复下级机关请示事项的公文叫做（），从行文方向上划分，这类公文属于（）文。

9、按阅知范围划分，可以把公文分为（）公文，（）公文和周知性公文三种类型。

10、通报的作用主要是（）、批评错误和（）等三个方面。

答：

1.（绝密）、（“三密”）

2.（受文）、（一）

3.（平行文）、（复函）

4.（发文年份）、（发文顺序号）

5.（简要）、（规范）

6.（附件）、（说明）

7.（主体）、（结尾） 8.（批复）、（下行）

9.（内部）、（秘密）

10.（表彰先进）、（传达重要精神或者情况）

二、单项选择题（每题1分，共10分）

1、行政公文的作者指的是：（）

A、秘书人员；

B、下级领导；

C、本份公文的具体撰稿人；

D、负责本份公文的签批者。

2、公文的规范化标题指的是：（）

A、通讯式标题；

B、两要素标题；

C、只用文种名称和常要素标题；

D、三要素标题。

3、写好一份调查报告，最重要的是：（）

A、踏踏实实的工作态度；

B、稳扎稳打的工作作风；

C、做好深入细致的调查研究；

D、胸中要有全局。

4、从行文方向上看，事物文书简报主要用于：（）

A、平行文；

B、下行文；

C、上行文；

D、本部门存档。

5、下列公文中属于上行文的文种是：（）

A、简报；

B、请求函；

C、通报；

D、批复。

6、合同书的标的指的是：（）

A、工作完成的数量；

B、工作要求质量标准；

C、双方或多方所使用的货币；

D、合同当事人权利义务指向的对象。

7、向与自己平行的机关发请求函时，结尾的格式套语应写成：（）

A、特此请示；

B、请与审核批准；

C、特此报告；

D、特此通知。

8、计划和总结在写作上最大的区别是：（）

A、对未来的展望期待；

B、都是汇报工作过程的信息；

C、二者的诚信度和可行性；

D、二者写作时间上不相同。

9、向国内外宣布重要事项或者法定事项时，应使用的文种是：（）

A、通报；

B、公告；

C、通告；

D、决定。

10、人们习惯上把长期的计划称为规划，其时间应是：（）

A、二年；

B、三年；

C、五年；

D、六年以上。

答：

1 D；2 D；3 C；4 C；5 A；6 D；7 B；8 D；9 B；10 D。

三、多项选择题（每题2分，共6分，多选、错选不给分）

1、对公务文书的材料选择要求是：（）

A、确定（材料要真实可靠）；

B、典型（材料具有代表性）；

C、具有趣味生动性；

D、诙谐幽默；

E、切题（材料要切合主题的要求）。

2、下列文种中属于事务文书的文种是：（）

A、广告；

B、调查报告；

C、合同；

D、会议简报；

E、重要专题会议纪要。

3、写作请示的要求是：（）

A、请示的理由要充分具体；

B、一份请示公文只请示一件事项；

C、内容要生动形象，能够感动领导；

D、选准主要领导，不能多头主送；

E、有政策性请示和事务性请示之别。

答：

1 ABE；2 BCD；3 ABD。

四、简答题（每题8分，共16分）

1、试简单举例说明写作“总结”的基本要求是什么？

答：

①要实事求是，切忌虚假。写总结必须实事求是

如实地反映本单位、本部门的工作情况，要按事物的本来面目反映事物，材料真，观点正，要杜绝一切虚假现象。

②找出规律，突出重点。总结的根本任务就在于总结经验，找出规律性的东西，以指导工作，不断把工作推向前进。

③写出特色，切忌平庸。总结一定要抓住事物的特点，反映出本单位的特色。

④叙议结合，结构严谨，语言准确、简洁、生动、朴实。

2、具体写出告知性通告的写作格式及注意事项是什么？

答：

①告知性通告的写作格式（要具备以下结构）

a、标题

b、正文部分包括两部分内容；

写出原因、目的或根据。

写出需要周知的事项。

c、发文机关署名和成文日期；

②写作告知性通告的注意事项。

需要周知的事项，写作时事项要单一，叙述要具体，公布重要的事项的通告，应加盖发文机关印章或由机关领导人签署。

五、绘图题：（共8分）

请绘出公文中“通告”的写作格式图。

答：

六、改错题（共10分）指出下面这篇“公告”例文中的错误之处，并加以改正。

公告

关于高三（3）班学生许×的处分决定

全校师生员工同志们：

9月14日中午，许×和校外的几名青年在一块儿喝酒（这本身就违犯了学校的纪律），另一部分青年用自行车将许×放在地上的衣服压了过去，引起争斗。这部分青年趁势跑了，许×等追赶，追到教学楼的北头看不见人影，恰好碰到刚从后操场踢球过来的我校初三年级学生杨××、车××、叶××3位同学，许×问这三位同学，“他们跑到哪里去了？”杨××回答说：“没有看见。”许×朝杨的头部就是一铁棒，将杨的头部打破约三公分的一个缺口，杨的头部顿时流血不止，但许×没管，继续追赶那部分人去了。

更不能容忍的，在下午上课时，许×和王××到初三各班找人继续闹事，不听老师劝阻，扰乱正常教学秩序，引起老师们的愤怒。

事情发生后，教研室和班主任多次找其谈话，帮助许×提高认识，写出检查，但许×以不会写检查为理由，拒绝检查，直至拖了一个多月仍没

有交来一份检查。

许×对此事没有认识，目无校纪、校规，目无组织纪律和法制观念。根据以上事实和态度，经9月27日校行政会议讨论，对该生应从严处分。

处理决定如下：

1、给许×留校察看一年的处分，并责令许×在处分公布一周内交来检查，否则再加重处理。

2、责令许×负担全部医疗费和营养费2000元。

3、协同者王××在全校点名批评。

特此通知

××四中（印章）校长×××印

2005年10月27日

答：此“公告”例文之中的错误是：

1、文种用错，不应该用“公告”，应该使用“通告”行文。

2、标题错误，不能使用决定，可改成：

关于处分高三（3）班学生许×的通告

3、不需要加主送机关，去掉即可。

4、结尾格式套语不能使用“特此通知”，改为“特此通告”。

5、落款署名有错误。取消“校长×××（印）”字样，只保留“××四中”（印章），置于正文右下方，与正文隔3—6行。

6、日期也需右移，在署名下方，与署名错后两个字。

七、写作题（每题15分，共30分）

1、某大学教务处准备派两名教务人员，赴某大学了解、学习教务方面的经验（如新课程的设置，选修课的安排，每学年课程的统筹安排，毕业班学生的毕业论文的指导等问题），请以某学校教务处的名义向对方发一份公函，说明意图。

字数在300字左右。

答：

行政管理学院教务处关于选派人员到北京大学教务处联系业务的函

行教字（2005）19号

北京大学教务处负责同志：

因我校成立时间不长，在教学管理教务安排上很是生疏欠当，缺少对教务方面的科学管理，如课程安排，选修课分布，教材选用，毕业论文设计，教学实习活动等等„„（以下内容略）。为搞好我校的教学活动，学习贵校先进的办学经验，以取长补短，拟准备派两名教务人员到贵校去取经学习。所需费用（包括资料费）一并带去，特此致函。

行政管理学院教务处

2005年5月7日

2、某工厂某车间因要从国外引进一项新技术（新技术名称以及内容自己去拟定），但需要资金××××万元。

请以车间的名义向厂领导撰写一份请示公

文，说明理由和目的。字数要求在300字左右。

答：

北京清河毛纺厂织染车间

关于引进德国×××织染新技术所需资金的请示

清毛织字（2005）10号

清河毛纺厂厂领导：

随着社会的发展和世界织染新技术的开发，我国的织染技术已大大落后于发达国家。为解决我国十三亿人口的衣食住行问题，我们就必须引进国外同行业的最新设备和最新技术，目前德国的设备和技术在织染业处于领先的地位，尤其在今年初又发明了×××新的技术，可使原织染产量翻一番。为此我们决定引进最新××××技术和设备，所需金额为××××万元。

特此请示，请领导审核批准

清河毛纺厂织染车间

2005年3月1日

第3篇：：讲话稿写作

讲话稿，是指把为了某一目的，在一定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。换句话说，凡写出来供宣讲或宣扬的书面材料都叫讲话稿，又称“发言稿”。

讲话稿是一个统称，涵盖面较大。它的适用范围，主要是各种会议和一些较庄重、隆重的场合。

按用途、性质来划分，讲话稿主要有以下几种：

（1）开幕词。指比较隆重的大型会议开始时所用的讲话稿。

（2）闭幕词。指较为大型的会议结束时，领导同志所做的要求行的讲话。

（3）会议报告。是指召开大中型会议时，有关领导代表一定的机关进行中心发言时所使用的文稿。

（4）动员讲话。是指在部署重要工作或活动的会议上，有关领导所使用的用于鼓励人们积极开展此项工作或参加此项活动的文稿。

（5）总结性讲话。是指某一事项，或某一活动结束后、有关领导对其进行回顾、概括时所使用的文稿。

（6）指示性讲话。是指有关领导对特定的机关和人员布置的工作、任务、指出希望和要求并规定某些指导原则时使用的文稿。

（7）纪念性讲话。是指有关领导在追忆某一特殊的日子、事件或人物时，所使用的文稿。

讲话稿的特点有：

（1）有强烈的针对性。

（2）有较大的鼓动性。

（3）有一定的通俗性和条理性。

（4）有特定的对象。

第4篇：领导讲话稿写作—领导讲话稿写作概论

领导讲话稿写作(一)—领导讲话稿写作概论

第一节领导讲话稿概述

一、什么是领导讲话

领导讲话，特指领导在行使主管领导职能及相应的政务活动中的讲话，是领导理论修养、思维能力、政策水平、生活阅历、知识储备、言辞技巧等多方面综合素质的体现，也是群众评价领导者的能力和水平的一个重要方面，与领导者所承担的工作职责和领导地位密切相关。优秀的领导者需要掌握好讲话艺术，在不同的场合、不同的环境下，将所要传达的指示与工作的部署通过讲话充分地体现出来；其讲话内容也要与党的方针政策保持高度一致，这样才能起到解决问题、指导工作的作用。

二、领导讲话稿的类型

1、会议主持讲话稿

会议主持讲话稿是指领导干部在主持会议或活动时的讲话稿。写作会议主持讲话稿时，要因会制宜，根据主持会议的不同，写不同的讲话内容。讲话稿要求突出中心，紧扣会议议题，严谨、灵活，生动、幽默，表达准确，观点鲜明，言简意赅，语言要求自然实在、富有鼓动性。

2、工作会议讲话稿

工作会议讲话稿是指领导干部在各类工作会议上的讲话稿。工作会议讲话主要是领导干部对一定时期的工作情况进行总结归纳，对下一步工作的目标任务、工作重点、采取的措施等进行部署。因此，写作这类文稿时，要求态度鲜明，目的明确，重点突出，结构层次分明，逻辑思维严密，语言要求简洁明快，铿锵有力。

3、纪念会议讲话稿

纪念会议讲话稿是指领导干部在重大庆典等纪念性活动上的讲话稿。写作这类讲话稿时，要求既要有理论性又要有针对性，条理清晰而又环环相扣，语言要写得既简洁明快、生动流畅又通俗易懂，篇幅要小，语气要坚定有力，讲究礼仪用语，使整篇文稿富有感情色彩。

4、会议发言讲话稿

会议发言讲话稿是指领导干部在出席各类会议或交流活动时的发言稿。写作这类发言稿时，首先要求明确会议精神、了解各方意见，然后在写作中做到思路清晰、层次分明，结合实际、针对性强，语言要写得简洁精练。

5、情况汇报讲话稿

情况汇报讲话稿是指向上级领导或群众汇报工作情况的讲话稿。写作这类讲话稿时，要善于抓住重点，搞好综合分析，语言要写得简明精练，条理清晰，用词准确，同时还要使整个文稿有新思想、新观点。

6、通报情况讲话稿

通报情况讲话稿是指向相关人员通报有关情况所发表的讲话稿。因这类文稿主要是介绍某项工作，或就某一问题、事件、工作表明态度，明确要求，提出希望，以求获得统一认识或扩大影响。因此，这类讲话稿要写得实事求是，措词准确，判断恰当，重点突出，语气和缓。

7、节日致词讲话稿

节日致词讲话稿是指领导干部逢元旦、国庆、春节等重要节日时在电视上、晚会上以及其他庆祝活动中的讲话稿。因为，这类讲话主要是通过向广大群众表示节日的问候，回

1 顾历史，展望未来，提出希望，激励广大干部群众在新的一年或今后为祖国和本地区的改革发展作贡献。因此，这类讲话稿的内容要写得实事求是，语言要写得热烈、真诚，文字要精练简洁，同时还要注意内容的通俗化与语言的口语化。

8、礼仪活动讲话稿

礼仪活动讲话稿是指领导干部在特定的场合中，如在举行某项仪式上所发表的礼仪性讲话。写作这类讲话稿时，要求语言精练，简洁明了，言辞热烈，充满感情，层次分明，结构严谨，针对性和应用性强，鼓动性、号召性强。

9、文体活动讲话稿

文体活动讲话稿是指领导干部出席各种文体活动时的致词讲话稿。这类讲话稿的语言要写得简洁明快，真情感人，注意用词要简明、文雅、有力。

10、慰问活动讲话稿

慰问活动讲话稿是指领导干部在重大节日、纪念日或遇到某种特殊情况、重大事件时，对有关人员及群体表示安慰、关心、关怀、问候、鼓励的讲话稿。写作这类讲话稿时，要求有鼓舞性和亲切性，用词要富有激情，文字要写得简洁明了，通俗、恳切。

11、任职、述职、离职讲话稿

任职、述职、离职讲话稿是指在竞选领导职务、任职、述职、离职时的讲话稿。这类讲话稿的内容要实事求是，态度真诚老实，语言要写得简洁有力，个性鲜明突出，成绩、问题要写得详略得当，感谢、道歉要出于真心，希望、要求要写得诚挚热切。

12、学习辅导讲话稿

学习辅导讲话稿是指向党员干部群众解释、宣传政治理论知识及党和国家重要文件时所用的讲话稿。做学习辅导讲话时，首先要开门见山，引人人胜；其次要全面准确，讲深、讲透；最后要做到概括总结，耐人回味。学习辅导讲话稿要求观点鲜明；层次清晰，逻辑严密，有理有据，感染力强。

13、谈话、交谈讲话稿

谈话、交谈讲话稿是指以对话的方式与干部群众面对面进行交流的讲话稿。谈话、交谈讲话稿的具体内容要视实际情况、谈话对象而定。做好谈话、交谈，一定要事先做好准备，做到心中有数；要有针对性，明确目的，把握重点；讲究谈话方式，因人制宜，因事制宜；谈话表情自然轻松，语言和气亲切，表达得体。

三、领导讲话稿与个人讲话稿的区别

1、讲话者代表的身份不同

①使用领导讲话稿的人只能是领导干部或受领导干部委托的人，是代表组织的领导行为，其讲话内容是代表党委、政府的意见或法定机关的意见。

②使用个人讲话稿的人是没有限制的，其讲话多数代表的是个人的行为，讲话内容多数是个人意见。

2、讲话稿的起草人不同

①领导的讲话稿主要是在领导的指导下、由办公室的文稿写作人员执笔起草，最后经领导修改完成的。

②个人讲话稿多数是由本人执笔完成。

3、讲话稿的起草时间长短不同

①领导讲话稿通常是代表组织的，内容重要且涉及面较广，需要开展调查研究、反复征求意见和多次修改，起草时间比较长。

2 ②个人讲话稿只是个人有感而发，因此，起草时间比较短。

4、讲话稿的作用不同

①领导讲话稿对听众或相关单位、个人具有明确要求，这些要求具有较强的指导性和约束性，甚至带有某种强制性。

②个人讲话稿只具备启发教育作用，重点在参考性。

5、讲话稿的内容不同

①领导讲话稿主要是传达上级指示精神、部署工作和应对处理内外事务，讲话内容是集体意志的体现，需要在重大原则问题上同上级组织和集体组织保持高度一致。

②个人讲话稿主要是个人意见的反映或自我感情的抒发。

6、讲话稿的语言表达不同

①领导讲话稿语言表达比较规范，用语准确平实，语气庄重严肃。②个人讲话稿语言表达比较灵活，语言感情色彩较浓并有一定个性。

第二节领导讲话稿的写作指导

一、领导讲话稿的结构与格式

领导讲话稿的结构分外在结构和内部结构。

1、领导讲话稿的外在结构

领导讲话的外在结构由标题、讲话者姓名、讲话时间、称谓、开头、正文、结尾几部分构成。

（1）标题

标题是指讲话稿的题目。其写作格式如下：标题位置要左右居中，上下各空一行。短标题的字距可拉开一点。长标题一行不够，可转行，但要注意保持词与词组的完整性，字数搭配匀称合理。

（2）讲话者姓名

姓名是指讲话者的姓名。其写作格式如下： ①与标题连在一起，列于标题之前。

②如果讲话者在本地讲话，大家对其都熟悉时，不必在姓名之前冠以主要职务；如果讲话者在外地讲话，大家对其不很熟悉，最好在姓名之前冠以职务，以便与会者增进了解。

③姓名独占一行时，字距应拉大一些。姓名只有两个字的，字距可再拉大一点。（3）讲话时间

时间是指发表讲话的时间。其写作格式如下：

①讲话时间有的标在讲话者之前，有的标在讲话者之后，还有的把讲话者与讲话时间连在一起嵌入副标题中。这三种方式可灵活运用。

②时间单独标出，独占一行时要外加括号。

③所标出的时间不能简化，年、月、日中的数字要写全。一般标到某日为止，如果一天内有数次讲话，还要注明上午、下午或晚上等具体的讲话时间。

（4）称谓

称谓是指对与会者的称呼。如何称谓要视会议性质和与会者的具体情况而定。称谓一般要顶格写，独立成行，称谓较多时并列两行以上，有时称谓也可与讲话开头并连在一行。

（5）开头

开头是指讲话稿的开始话，是讲话思路的起点。它的任务在于提领整个讲话，因而需

3 要具备赢得听众好感和引入正文的条件。为了达到这个条件，在写讲话稿开头时，需要注意以下四点：

①内容要力求有新意，能给人耳目一新之感； ②形式要力求新奇巧趣，要能牢牢地吸引听众； ③要避免用谦逊过度的谦词开头和自我吹嘘的开头； ④注意开头不要兜圈子，绕弯子；不能人题太缓，离题太远。

讲话的开头很重要，它起着引发、定调的作用。因此，要写得很得体，要体现出讲话者和听众之间的主要关系，要符合讲话场合的需要，要用简要的语言交待出全部讲话的要点，使听众对主要内容先有所了解，以便造成一种气氛，达到控制和掌握听众情绪，吸引其注意力的目的。

综上所述，写讲话稿开头的总的要求就是：做到开门见山、切入主题，语言要引人入胜、吸引听众，内容要坚持题意，简明扼要，寥寥数语。

（6）正文

正文即讲话稿的主体。一般来说，正文没有一个固定的模式，其内容要视讲话人的身份、会议的背景、讲话的主题以及听众的差异而定。但内容必须充实、主题鲜明，分析透彻、观点正确，材料充实、详略得当，层次结构分明、条理清晰，言之有序。篇幅较长的讲话稿需要列出若干小标题，或用序号分出几个部分来写。

（7）结尾

结尾是讲话稿的结束语，是讲话思路的终结。他要在一个很短的时间内，抓住听众的注意，保障全篇的意义完整，因而必须用最有力量的语言，将思想升华。好的结尾具有画龙点睛的功能，可发人深省，耐人回味，鼓舞斗志，振奋精神。写作讲话稿结尾的要求为：

①要概括整个文稿主题，作出结论； ②语言要精悍有力，充满热情； ③要让听众余音未尽，回味无穷。

结尾的写作方法很多，常见的有：一是总结式，即把讲话的主要内容进行总结归纳概括，这种结尾方式既是讲话稿的终点又是启发人们思考的起点；二是发出号召，提出希望式，即向与会者或有关人员指明方向，发出号召，提出希望；三是展望未来，鼓舞斗志式，即对未来的前景作展望，拨动听众的心弦；四是感谢式，即向与会者或有关人员表示感谢，这种结尾方式能使听众备感亲切，有助于缩短讲者和听者之间的心理距离，融合讲者和听者的感情；五是哲理式，即通过总结作出哲理性结论给听众以启发；六是含蓄式，即通过提出问题给听众以回味。

2、领导讲话稿的内部结构

领导讲话稿的内部结构主要由层次、段落、过渡、照应等要素构成。（1）层次

层次是指讲话稿内容的划分和安排次序，是作者认识和表达问题思维进程在文稿中的反映。领导讲话的层次安排主要按如下思路构成大的结构框架，然后再围绕大的结构，提出第二层次和第三层次的结构和内容。

第一层次，为什么开展这项工作；

第二层次，如何开展这项工作；

第三层次，如何才能保证把这项工作搞好。（2）段落

段落是指讲话稿思想内容在表达时，由于转折、强调、间歇、整齐等原因造成的文字停顿。通常称为“自然段”。划分段落时要注意段落的单一性、完整性、均匀性、特殊性和段落的联系性。组织好讲话稿的段落，对于讲话者清晰表达思想，听话者准确理解文稿内容具有重要意义。（3）过渡

过渡是上下段落、前后层次的连接和转换。一般情况下，一篇成功的讲话稿都要通过段落过渡、句子过渡、词语过渡、标题过度等方法，使讲话稿结构上下贯通，前后衔接，以便听众的思路能跟上讲话者的思路。

（4）照应

照应是指讲话中的内容前后呼应、相互关照、相互联系。因为讲话稿的内容是步步发展的，因此，为避免出现矛盾和遗漏，有的内容需要在不同的地方相互照应和呼应，以保证内容一致。常用的照应方法有三种：

①与标题照应，解答或论证标题提出的问题； ②与前文照应，解答或论证前面提出的问题； ③首尾照应，在结尾处回答开头提出的问题。

二、领导讲话稿的写作特点

一篇好的讲话稿，在组织结构、思想内容、语言表达等不同方面要求具有较鲜明的特点。

1、组织结构的特点

为了能使领导讲话做到线条清晰、脉络顺畅、推理科学、判断准确，结构层次严谨、逻辑性强，在组织结构方面还要掌握住以下特性。

（1）讲话稿布局的整体性

整体性就是按照事物之间的和发展的前因后果，统筹安排，理顺脉络；通过一个有形或无形的主线（经线）和一层层展开的段落层次（纬线），把讲话稿框架布局安排好，以便为写好讲话稿奠定良好的基础。做好谋篇布局的方法是：在选好角度及定好主题的基础上，围绕主题，按照是什么、为什么、怎么办三个大层次，确定一个主线条及各个部分的支线条，以及各层次、直线的观点、论据等，进而拟出详细的写作提纲。

（2）要素组合的紧密性

这是指要按照客观事物的内在联系来布局谋篇，把讲话稿的各种要求有机地结合起来，做到自然严谨。讲话稿的要素主要是观点与材料，主题明确，观点正确，并详细的占有材料，做到观点与材料统一，是一篇好的讲话稿的基本特征，也是写好讲话稿必须遵循的基本要求。使观点与材料紧密组合、有机统一有多种方法，领导讲话稿主要运用的是逻辑关系法和递进法，即提出问题（是什么）、分析问题（为什么）、解决问题（怎么办）。

（3）内容结构的层次性

这是要求讲话稿要遵循作文的一般规律，做到层次分明，环环相扣，层层递进，一脉相承，相互衔接，前后呼应，顺序恰当，符合人的思维逻辑。具体到讲话稿，一般都要按照“为什么开展这项工作、如何开展这项工作、如何才能保证把这项工作搞好”的思路来形成讲话稿的大的结构框架，然后再围绕大的结构，提出第二层次和第三层次的结构和内容。

（4）段落层次的单一性

单一性要求内容详略得当，重点突出，保持单一。一篇讲话稿最好是一个主题思想或中心意思，一个层次段落最好是一个问题或一个意思，段落问题围绕主题思想，观点与材料相结合，一层层展开，一个个讲透。在具体写作时，要达到这些要求，最好的办法是打好腹稿，5 拟好提纲，把主要观点融于提纲、题目之中，这样，才能提高讲话稿的写作效率。

2、思想内容的特点（1）思想性

①讲话稿的思想性主要体现在以下几个方面：

②讲政治，始终与中央方针、政策保持高度一致，自觉维护中央的权威；

③坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观来指导各项工作，用马克思主义的立场、观点、方法来观察、分析和解决问题；

④按照组织意图去讲，与集体意见保持一致，不论在什么情况下，都不能凭自己的好恶随意表态；

⑤符合并传达贯彻落实党的基本路线、方针、政策和国家的法律法规； ⑥坚持党的思想路线，解放思想，更新观念，求真务实，开拓进取。（2）准确性

准确性是领导讲话稿写作的基本要求。只有领导的讲话稿内容准确、真实、可信，才能赢得群众的信服，进而更好的指导工作。准确，既包括政治上的，也包括事实上的；既反映客观事物的本质和主流，又符合客观实际；既是对上级精神的准确表述，又是实践活动中质与量、是与非的真实反映。其中符合党和国家的路线、方针、政策和上级的指示精神，并把上级指示精神自然而然的体现在讲话稿之中，是领导讲话稿准确性的重要表现，也是需要把握的一个重点。

（3）实用性

讲话的目的是为了解决问题，指导工作。领导讲话稿只有管用、实用，才有它存在的价值。只要认真领会精神联系实际情况就能使领导讲话稿真正具备实用性。

①要对上级指示精神进行认真学习，深刻领会其精神实质；掌握和了解领导干部的工作思路和观点；熟悉本地实际情况，做到心中有数。只有这样，起草领导讲话稿时才能把握住大方向，提出的观点才能有高度，立得住。

②把上级指示精神与本地实际情况结合起来，对“原材料”进行加工，去粗取精、去伪存真；发现问题，找到解决办法；把“上情”与“下情”联系起来进行分析比较，从中抓住主要矛盾和问题，寻找两者的结合点和共同点。这样才能在写讲话稿时有较高的立意，有较强的针对性，写出的讲话稿才有较强的指导性。

（4）个性化

领导讲话稿的个性化特点是指领导讲话稿不仅要符合上级精神、本地实情，而且要符合领导的意图，体现领导干部的思维特点和语言表述习惯及独特的风格和个性。这是领导干部树立良好形象的需要。领导干部要在讲话中体现出自己的个性和风格，实现用自己的语言讲话，还需做到如下几点：

①加强党性修养，树立正确的世界观、人生观和价值观；

②锲而不舍地坚持读书学习，把学习作为提高文化素质重要的任务； ③发扬持之以恒的刻苦钻研精神，多用脑思考问题，多用手写讲话稿；

④改进工作作风，深入基层进行调查研究，充分掌握第一手材料，了解和掌握群众思想状况。

3、语言文字的特点

熟练掌握和正确运用语言文字表达观点，是提高领导讲话稿写作水平的基础。领导讲话稿语言文字的表达具有以下几个特点。

6（1）准确性

准确性要求用词贴切和最恰当的字、词、句概括观点，表达讲话内容。特点是要区别近义词在含义和用法上的细微差别，否则就会出现用词不当，产生纰漏和歧义。

（2）生动性

生动性就是指语言有文采，句式有变化，读来朗朗上口，听来通俗易懂。领导讲话稿在不失庄重、明确、科学和准确的前提下，恰当的使用一些生动的词语是必要的，这样会使讲话的意义更加深刻具体。

（3）庄重性

庄重性要求语言庄重典雅。领导讲话不同于一般的个人演说、发言，其讲话内容具有较强的政治性、政策性、权威性和代表性，带有明显的指示性、指导性、和约束性。因此，无论遇到何种情况，问题多么严重，语言文字表达都要规范、严谨。只有庄重、严肃的语言，才能引起听众对贯彻落实讲话精神的重视，讲话才能有成效。当然，恰当的使用一些幽默的语言也是必要的。

（4）鲜明性

领导的讲话稿主要作用是传达、宣传党的基本路线、方针、政策，其政治性、思想性、政策性非常强。因此，在具体写作时，就要把握好观点鲜明、态度明朗、意见明确这一鲜明性，对主张什么、提倡什么、反对什么，要写的直截了当。

（5）贴切性

贴切性就是语言的运用贴近对象、切合实际，要根据对象、场合、文体要求，得体地运用语言。领导身份不同、素质不同，讲话的要求、语言风格、讲话的用词也就不同，因此，讲话稿必须符合不同领导干部的身份和语言习惯。

（6）简练性

简练性就是用经济的语言材料、简单的结构方式、比较少的语言来表达丰富的内容。在写作讲话稿时，必须持“惜墨如金”的态度，下决心把讲话稿写的简练简练再建练，能少一个字就少一个字，能压缩的就压缩，能删去的就删去，要求做到简而不陋，繁而不芜。

（7）规范性

规范性是指合乎语言文字规范，遵循语言的一般规律是领导讲话稿的起码要求。讲话稿中的名称、数字、时间表述以及讲话稿中的省略、标点符号的使用等都有严格的要求，使用时一定要准确规范。当然，适当使用一些特殊的、创新性的、大家共知的群众语言也是允许的，这可以增强讲话稿的生动性。

（8）平时性

平时性就是言之有理，语言朴素，语意实在，质朴自然。写稿时要多用平和、朴实的陈述句，且口语化要强，句式不要太长。也就是说，在写作讲话稿时，要多采用大众化、通俗化的语言，多说自己的话，并注意吸收现代政治、经济、文化等各个领域中涌现出来的大量新词语。

第5篇：博文写作

【博文写作】

1、2014年10月20日至23日，中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议在北京召开，这次全会首次以‚依法治国‛作为主题，会议的主题和重要决定都具有重大的历史意义。请结合你了解的相关内容，面向学生撰写一段微博，字数要求在140字以内。

2、材料1.2014年10月，教育部党组、共青团中央印发《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》的通知，要求各级各类学校深入持久、扎实细致地推进社会主义核心价值观培育践行工作长效化、常态化、科学化。

材料2.2015年1月，陕西省委宣传部、陕西省委高教工委印发《陕西高校培育和践行社会主义核心价值观实施意见》的通知，要求各省内各高校结合实际制定工作方案，创造性地开展活动，推动培育和践行社会主义核心价值观教育工作取得实效。

请结合以上材料，围绕青年学生要自觉践行社会主义核心价值观这一主题，以辅导员博客为载体，以帮助大学生解决思想、学习、就业、心理等方面的实际问题，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，助力大学生在实现中国梦的征程中成长成才为目的，面向学生撰写一篇博文，字数不限，文体不限。

3、就如何树立大学生活中的恋爱观写一篇博文。

4、近年来，网民智慧滑向跌宕自喜的造词运动，如‚不觉明厉‛：虽然不明白但感觉很厉害的样子；‚地命海心‛：吃地沟油的命，操中南海的心等都显得睿智卓越。

请用你所熟知或擅长的‚当前社会新词慧语‛，以‚爱读书、读好书、善读书‛为题，撰写一篇引领广大学生勤于学习，善于创新，让学生更乐于接受的博文。（字数300字以内，本题30分）

5、请以‚铭记历史，面向未来---纪念抗战胜利七十周年之我感‛为主题，写一篇微博，不限文体，不限字数。（20分）

6、共青团中央启动了‚清朗网络·我来护苗‛主题青年网络文明志愿者大行动，号召全国千万青年网络文明志愿者共同构建清朗网络空间，促进青少年健康成长。团中央发起这项行动，旨在动员青年网络文明志愿者积极传播安全用网知识，倡导网络文明志愿精神，宣传依法上网、文明上网、理性上网理念，抵制负面网络信息，唱响青年好声音，为广大青少年特别是未成年营造安全、健康、文明的网络环境。

根据以上材料撰写一篇博文，号召同学们积极参与本次活动。题目自拟，字数控制在500字左右。

7、习总书记在在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会讲话中提到：‚科学对待文化传统。不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。‛请写一篇博文,引导学生正确认识和弘扬优秀传统文化。

写作要求：

1、形式不限，观点明确，论据充分，内容充实。

2、表达流畅、规范、准确。

3、不少于800字。

8、陕铁院拟加强学生骨干队伍建设，推行‚榜样引领‛工程，请参赛选手根据这一主题进行微博撰写。题材不限，消息、评论、散文、微语均可。字数限140字以内。微博内容须为作者原创，严禁抄袭、剽窃他人文章。

9、请以‚中国梦·成才梦‛为主题，自拟题目，面向新生写一篇800字左右的博客文章，能积极引导新生学习践行‚中国梦‛，尽快适应大学生活，实现自身的健康成长成才。

10、尼泊尔8.1级地震发生不足48小时，在中国驻尼使馆、各航空公司以及尼泊尔有关部门的共同努力下，已经有上千名中国乘客搭机回国脱离了险境。已经在利比亚、也门等多国反复上演的‚中国式撤侨‛再一次让中国人心头一热，有网友这样评论：‚中国护照可能无法让你去很多地方，但在任何地方都能带你回家‛。‚中国式……‛曾经是一个很让人反感的表达方式，‚中国式过马路‛、‚中国式排队‛，甚至席卷境外机场奢侈品专卖店的‚中国式购物‛，听上去都让人很不舒服。不过，随着利比亚、埃及、也门以及这一次尼泊尔撤侨行动的顺利实施，‚中国式……‛终于扬眉吐气起来，正像网上拿公知（泛指，非特指，请勿对号入座）开涮的时候常说的那样，‚知道祖国这么流氓，我就放心了‛。请以‚如何看待中国式‛为题写一篇博文，题目自拟。字数1000左右。

11、2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，中俄双方商定共同举办庆祝世界反法西斯战争胜利及中国人民抗日战争胜利70周年活动，期望铭记历史、警示后人。但是，当前，有的青年人对中国的历史、党史和军史知之不多。在某些人的恶意引导下，有人甚至对一些革命英烈产生了怀疑和误解，出现调侃英烈、否定英烈、诋毁英烈、虚无历史等言行，在青年中混淆视听，产生了非常极其恶劣的影响。作为思想政治辅导员，请写一篇博文教育引导青年学生。题目自拟，字数1000左右。

12、请参考以下材料，结合自身想法和工作实际，以‚辅导员如何在推进高等教育内涵式发展过程中发挥自身作用‛为主要内容写一篇博文，谈一下个人的认识和自身使命，字数要求在500字以上。（50分）

阅读材料：《中共陕西省委陕西省人民政府关于深化改革推进高等教育内涵式发展的意见（2014-2020年）》节选

一、提高质量是高等教育改革发展最核心最紧迫的任务。经过多年的发展，我省高等教育的办学条件明显改善，服务经济社会发展的能力显著提升，为建设高教强省奠定了坚实基础。但同时，办学思路功利化、学科设置同质化、管理方式行政化的问题，以及高等教育日益突出的自身结构性矛盾等问题，制约了高等教育健康发展，与我省加快转变经济发展方式、建设‚三个陕西‛、共建丝绸之路经济带等重大战略任务的需求还有差距。我省高等教育必须不失时机地把工作重心转移到内涵建设、提高质量的轨道上来。

二、坚持内涵式发展。牢固确立人才培养中心地位，坚持‚稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新‛的总体要求和‚转方式、调结构、促改革、扩开放、强保障‛的工作思路，坚定不移走以质量提升为核心的内涵式发展道路。保持公办普通高校招生规模相对稳定，加快发展专业学位研究生教育和合作办学，适度扩大高等职业教育、继续教育、民办普通高校规模。优化高等学校区域布局结构，加大高等教育层次结构、学科专业结构调整力度，适应经济社会发展和人民群众接受多样化高等教育的需求。加强体制机制创新，加快重点领域和关键环节改革步伐，创造有利于高等教育内涵式发展的政策环境。到2020年，建成教育强省，在西部地区率先基本实现高等教育现代化，进入人力资源强省行列；高等教育进入普及化阶段，毛入学率达到60%以上，综合实力保持全国优势地位。

13、请以‚中国梦·成才梦‛为主题，自拟题目，撰写微博，博文要解决大学生思想，学习，就业，心理等方面的实际问题,引导大学生树立正确的世界观，人生观，价值观,政治导向正确，典型意义明显。字数不超过1400字。

14、党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，围绕坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦，围绕推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、青年成长等提出了许多新思想、新观点、新论断、新要求，深刻回答了新形势下党和国家发展的一系列重大理论和现实问题。全国上下掀起了学习习近平系列讲话重要精神的热潮，青年一代，尤其是青年大学生，作为祖国的未来、民族的希望更应该加强学习，不断提高理论水平和实践能力。请以‘你学‚习‛了吗’为题，写一篇500字以内的博文，文体不限。

15、‚实现中华民族伟大复兴的中国梦，是近代以来中华民族的夙愿。１８４０年鸦片战争以后，中华民族蒙受了百年的外族入侵和内部战争，中国人民遭遇了极大的灾难和痛苦，真正是苦难深重、命运多舛。中国人民发自内心地拥护实现中国梦，因为中国梦首先是１３亿中国人民的共同梦想。‛

——《在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》（2013年3月17日）

请以‚中国梦·成才梦‛为主题，自拟题目，面向新生写一篇博文，以积极引导新生坚定理想信念，确立成才目标。

字数800字左右。时间30分钟。

16、新华网北京2015年4月3日电记者3日从最高人民检察院获悉，中共中央政治局原常委、中央政法委原书记***涉嫌受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密一案，由最高人民检察院侦查终结，经依法指定管辖，移送天津市人民检察院第一分院审查起诉。4月3日，天津市人民检察院第一分院向天津市第一中级人民法院提起公诉。

――资源来源：《天津检察机关依法对***涉嫌受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密案提起公诉》

请以此案为背景，以‚四个全面‛（全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党）为视角，写一篇有关反腐对促进中国建设的重要意义的博文。

字数800字左右。时间30分钟。

（1）观点正确： 5分说明观点不正确，全文总计0分。

（2）逻辑清晰度： 0－10分（3）感染力度： 0－10分

（4）字数：400字以1分 400－700为3分 700字以上5分

17、2015年，时逢反法西斯战争胜利70周年，作为战败国的日本却发布2015年《外交蓝皮书》，粉饰其战争罪行、渲染与邻国领土争端并标榜战后给亚洲地区和国际社会的‚贡献‛。同时，日本文部科学省4月6日公布了明年将采用的初中教科书审定结果，将日本和周边国家产生争议的领土均表述为日本‚固有领土‛，在历史认识问题的描述上再现倒退。

――资源来源：《安倍要把下一代带到何处》，请以上述材料为背景，针对如何培养和激发青年学生的爱国情怀，写一篇有关爱国主义教育的博文。

字数800字左右。时间30分钟。

（1）观点正确： 5分说明观点不正确，全文总计0分。

（2）逻辑清晰度： 0－10分（3）感染力度： 0－10分

（4）字数：400字以1分 400－700为3分 700字以上5分

18、中新网漳州4月7日电 (记者张羽)据福建官方消息，6日下午18时56分许，地处漳州古雷半岛的腾龙芳烃(漳州)有限公司二甲苯装置发生漏油着火事故，引发装置附近中间罐区三个储罐爆裂燃烧。

截至记者7日上午9时发稿时，现场三个罐区还在燃烧。事故造成6名伤员住院治疗，另有13位陆续到医院接受检查、留院观察，总体症状较轻，伤情得到控制。

福建通报称，安监部门抽调的9位危化品安全专家赶赴现场后，初步研判认为事故是由二甲苯装置发生着火，进而引燃三个中间罐。目前燃烧火势在可控范围，具体原因有待进一步调查。

事故发生后，福建省长苏树林随即赶赴现场指挥，常务副省长张志南、副省长王惠敏带领省安监局、消防总队等有关部门负责人及省、市专家15名赶赴现场。目前，事故处置指挥部正积极调拨灭火泡沫等物资，确保应急处置物资充足，并调集干粉救火车抵达厂区，做好防护工作。截至发稿，已出动消防车辆122部，官兵610名；现场还有公安干警350名，边防官兵105名现场执勤。此外，还有防化部队、海防官兵、民兵预备役共300多名原地待命。目前，福建省、市两级环保部门已在现场开展环保应急监测工作。据统计，约10000立方米的现场事故废水已全部收集入应急池，未发现外排。在事故周边和事故下风方向的几个重点村，均未检测出污染物。海洋渔业部门通过对2个排污口抽样监测，未发现养殖区域受到污染。

据海事部门报告，截至7日1时许，漳州海事部门共出动船艇4艘次，疏散在港船舶13艘至安全水域，疏散人员约200人。漳州海事部门还通知辖区码头、在港船舶和人员做好应急防范，确保船舶及时撤离及人员防护到位，并要求清污单位全面做好清污船舶、设备器材、人员的准备工作，确保海上污染清除作业随时启动。

――资源来源：《福建PX项目着火事故原因初步判明未造成周边污染》

请以上述材料为背景，自拟题目，写一篇正确引导青年学生认识的博文。

字数800字左右。时间30分钟。

（1）观点正确： 5分说明观点不正确，全文总计0分。

（2）逻辑清晰度： 0－10分（3）感染力度： 0－10分

（4）字数：400字以1分 400－700为3分 700字以上5分

19、据报道，河南一中学不但要求学生跪拜孔子像，还规定在校学生每天清晨5点必须起床诵读《道德经》《论语》，不少在校学生对此怨声载道。近年来，随着传统文化热持续升温，各地祭拜孔子像的新闻不时见诸媒体。有私人国学夏令营甚至把跪拜孔子像作为惩罚不听话学生的手段。

－－资料来源：《跪拜心态岂能弘扬传统文化》人民日报 2015年04月02日

请结合上述材料，就如何引导大学生弘扬中华传统文化，写一篇博文。

字数800字左右。时间30分钟。（1）观点正确： 5分说明观点不正确，全文总计0分。

（2）逻辑清晰度： 0－10分（3）感染力度： 0－10分

（4）字数：400字以1分 400－700为3分 700字以上5分

20、近些年来社会上流行的说法，上学无用论、奋斗无用论、‚拼爹‛王道论。社会意识总不会脱离社会存在而产生，这些负能量的杂音背后，是真实存在的阶层固化危险。

－－资料来源：《人民日报:警惕阶层固化危险》人民日报 2015-03-31 穷二代、富二代、体制外的二代与体制内的二代……因家庭出身不同带来的代际分化已成为转型期中国的突出问题。

－－资料来源：《人民日报：穷二代：别让我输在起跑线》人民日报 2011-03-31

请结合上述材料，写一篇博文，引导大学生健康成长。字数800字左右。时间30分钟。

（1）观点正确： 5分说明观点不正确，全文总计0分。

（2）逻辑清晰度： 0－10分（3）感染力度： 0－10分

（4）字数：400字以1分 400－700为3分 700字以上5分

21、请以‚大学梦与中国梦‛为主题，自拟题目，题材不限，写一篇140字以内的微博。

22、结合我校当前迎评促建工作，以‚迎评估促学风‛为主题写一篇博文。要求字数在400字左右。

23、毕业生就业难的困扰。‚就业难，难就业‛已经成为全社会所关注的焦点话题，也是毕业生马上就要面临的实际问题。在毕业前夕，你能为毕业生提供什么帮助，请据此写一微博，表达你的看法。题目自拟，不限字数，不限文体。（分值15分）

24、结合下面材料，根据个人理解和辅导员工作实际，撰写博文加以评论不限字数，不限文体。（分值15分）

[材料内容] 某大学学生小李发布微博称，自己在申请贫困生助学金过程中遭遇了尴尬的一幕，即要认定贫困生资格，获取助学金和奖学金，就必须在全班同学面前‚比穷‛自揭伤疤。‚这让我在同学面前觉得抬不起头来。‛‚有的人愿意讲，得票自然多，可像我这样不爱讲的，肯定没人投给我啊！这样真的公平吗？‛学生小刘接受媒体采访时表示，自己虽然家庭贫困，但父母常教育要自立自强。‚我虽然不觉得比人低一等，可还是很介意谈起家境的，我不想让人同情，更不想成为别人的笑柄。‛2013年10月，某大学的这一竞选贫困生的做法引发舆论关注。‚中国网事‛记者调查发现，‚竞选贫困生‛的做法并非个例。如何让真正贫困的学生在得到资助的同时又保有尊严？

25、请以社会主义核心价值观教育、大学生基础文明教育或毕业生教育为主题（任选一），自拟题目，面向学生写一篇800字左右的博客文章。

26、有一个商人的货车陷入泥泞路上出不来，他请附近村庄里的几个人帮他推车。商人告诉几个前来帮忙的人，他将根据每个人出力大小给予相应的报酬。在推车过程中，有一个人始终表情十分痛苦地和其他人一起推车，当货车推出泥泞后，商人立即付给每个人报酬，其他人都满意的走了，唯有表情痛苦的这个人不满意，他问商人：‚我如此卖力地推车，为什么我的报酬最少？‛商人说：‚推车出力的大小，不是看表情，而是看脚印的深浅。‛这人灰溜溜地走了。

请根据上述小故事，写一篇不少于600字的博文。

27、大学毕业之际，值得珍惜东西会有很多，例如珍惜母校、珍惜友情、珍惜爱情、珍惜拥有、珍惜时间……请以‚珍惜‛为主题，自拟题目，面向毕业生写一篇800字左右的博客文章。

28、针对‚校园宅族‛现象写一篇倡导大学生健康生活方式的博文、29、请在下面两题中任选一题

一、请以‚毕业生文明离校‛为主题，自拟题目，面向全体毕业生写一篇800字左右的博客文章，倡导毕业生感恩母校，文明离校，积极就业和创业，满怀自信地走向社会。

二、一年一度的国家助学金已发放，请以‚感恩奋进‛为主题，面向全体受助贫困生写一篇800字左右的博客文章，教育受助学生感恩国家，自强自立，发奋图强，报效社会。

30、6月22日，胡玉峰和几个同学一起去长安区高冠瀑布游玩。中午1点钟左右，他们来到了高冠瀑布的一段河道隔离段，一边是湍急的水流，一边是一个六七米宽、三四米深的水潭。突然听到‚噗通‛一声，紧接着听到身后的同学大喊‚有人落水了，快来救人啊！‛胡玉峰猛然回头一看，发现一名40岁左右的妇女落入了水潭之中，在不停的挣扎。胡玉峰赶紧冲了上去想拉住那个妇女，但没有成功。见到这名妇女正缓缓陷入水潭中心，胡玉峰来不及多想，更来不及卸下身上的书包，便猛然跳进了水潭中，用力的将这名妇女向潭边的石头旁拖去，在同伴和周围游客的帮助下，这名妇女最终得以获救。而这时，由于书包里灌满了河水，加之在救助落水妇女的过程中消耗了很多体力，胡玉峰无法自行游上岸来，并开始渐渐地向下沉去。面对如此的危急关头，胡玉峰并没有失去理智，他先是用力脱去了肩上的书包，然后不停地划水，在同学和群众的帮助下，胡玉峰被拉了上来。他赶紧走到落水妇女的面前，不断地安慰，在确认女游客没有大碍后，胡玉峰和他的同学拿起自己湿透了的书包，悄然离去。

请根据以上事件，撰写一篇微博，字数为140字。

31、请以‚社会主义核心价值观‛为主题，自拟题目，题材不限，写一篇140字以内的微博。

32、从下列五个选题中任选一题，字数不限，文体不限,答题时请将题号写清楚。 1.建立学习型文明宿舍，同学们行动吧！

2.如何引导学生积极参与优良学风班级的创建？ 3.如何用雷锋精神的正能量去完善我们的真善美？ 4.上学虽易，学好不易，且学且珍惜。5.良好的人际关系从‚我错了‛开始。

33、请以中国梦、我的梦为主题，撰写一篇微博来引导学生为追求国家、个人梦想而奋斗的过程。（自拟题目，140字以内）

34、4月23日是‚世界读书日‛。请面向学生撰写一篇800字左右的博客文章，积极引导学生培养阅读兴趣，养成阅读习惯，为成长成才奠定基础。

35、请围绕组织学生学习和宣传十八大精神创作一条微博，字数限制在140字以内。

36、请围绕冬季安全教育、考风考纪教育、杜绝酗酒、毕业生离校前教育与管理、学校将举行5.25心理健康教育活动月中的任一内容创作一条微博，字数限制在140字以内。

评分标准：

1、思想性：作品紧扣题意，感情真挚，寓意深刻，能够体现作者的观念、思想。（3分）

2、文学性：作品语言形象、表述清楚，结构精巧、行文流畅，文字标点符号正确，具有可读性。（3分）

3、创意性：作品内容、表现方式独特、有创意，具有较强的吸引力和传播度。（4分）

37、‘紧密结合学生思想政治教育工作，以‚和而不同‛为主题，结合自己带班实际，撰写一篇博文。

38、践行社会主义核心价值观从我做起

39、勿忘国耻，圆梦中华

40、请以‚把握少年时追逐中国梦‛为主题，面向新生写一篇500字左右的博客文章，引导新生珍惜时间，学习践行‚中国梦‛，实现自身的健康成长成才。题目自拟。

41、请以‚互联网+教育：机遇、挑战与应对‛为主题，自拟题目，文体不限，写一篇500字左右的文章。

评分标准:(1)立意高远，内容充实。（10分）(2)条理清晰，针对性强。（10分）(3)语言精练，通俗流畅。（10分）

42、近几年里，一些所谓的‚抗日神剧‛极度泛滥，过度虚构的盖世英雄层出不穷、肤浅夸张的杀敌情节令人咋舌，出现了‚手撕鬼子‛、‚裤裆藏雷‛‚自行车撞火车‛等滑稽情景。完全脱离了历史的真实。这些导演和编剧，貌似在弘扬民族争气，实际上是篡改历史、误导后人。这些影视剧貌似在‚灭敌人的威风、涨自己的志气‛，其实既不尊重历史，又不尊重艺术。作为辅导员写一篇博文，教育学生如何正视历史、弘扬民族正气。

解析:据不完全统计，2012年横店影视城演员工会使用群众演员30万次，其中60%演过鬼子，全年48个剧组‚抗日‛，一天最多死8次，照此推算，横店一年‚消灭鬼子‛7个亿，放平了能绕地球两圈。考虑到抗战剧中出现的我军日趋魔幻化和鬼子日趋白痴化的倾向，最直接的疑惑就是，如果日军那么不经打，八年抗战到底是谁在受难？

43、根据你的工作经验，请谈谈辅导员应该如何开展大学生职业生涯规划和就业工作。

44、近日，网络上出现一批人嘲解英雄，抹黑英雄的网络言语，这是对民族精神，和国家正能量的诋毁，冲击着社会的价值观。身为辅导员，写一篇博文。

45、请以‚讲好校园励志故事、传递学子青春声音‛为主题，自拟题目，题材不限，写一篇500字以内的博文。

46、‚长相好看的人才有青春，长相不好看的人只有大学‛、‚帅哥才能老成大叔，丑男只能老成师傅‛。当今社会，‚看脸‛正在成为一种社会风气，有人甚至发明了一个指标——‚颜值‛，用来衡量美貌度。普通人在求职、晋升、恋爱的过程中都面临着‚看脸‛压力，选择整容的人越来越多。那么，这股整容大潮反映了怎样的一种社会心态？社会评价标准和体系有没有发生根本性的改变？究竟应该如何追求美才是健康可持续的？ ――资料来源：人民日报2015年3月20日《人民日报关注‚整容热‛：现在是一个看脸的时代》

请你就这一现象针对高校学生实际写一篇‚‘看脸时代’我们应该如何定位？‛为题目的博文。

字数800字左右。时间30分钟。

（1）观点正确： 5分说明观点不正确，全文总计0分。

（2）逻辑清晰度： 0－10分（3）感染力度： 0－10分

（4）字数：400字以1分 400－700为3分 700字以上5分

47、随着时代发展，同性恋作为一种独特的亚文化现象虽然越来越受到社会的包容，但随着高校同性恋问题的日益凸显，同性恋大学生的生存状态对目前日趋多元化的高校校园文化和在校大学生产生了很大影响。

－－资料来源：《大学生同性恋调查》

请结合上述材料反映现象，从辅导员的角度写一篇博文，以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观与恋爱观。

字数800字左右。时间30分钟。

（1）观点正确： 5分说明观点不正确，全文总计0分。

（2）逻辑清晰度： 0－10分（3）感染力度： 0－10分

（4）字数：400字以1分 400－700为3分 700字以上5分

48、每天在校园里都可以与身着西装、夹着公文包、步履匆匆的学生擦身而过，正如北大教师强世功所说，如今的大学生正在越来越早的经历‚职场化‛的过程。

在这个竞争无比激烈的社会中，大学再也不是一个安静的象牙塔。窗子已经被打开，世俗的气息充斥着整个校园。原本该在塔中专心念书的青年好奇地看向外面的世界，只为能在走出象牙塔的那一刻为自己抢占一个更加有利的位置。

－－资料来源：《过早职业化的大学生，请等等》请结合学生工作实际，写一篇关于大学生职业化现象评论的博文。

字数800字左右。时间30分钟。

（1）观点正确： 5分说明观点不正确，全文总计0分。

（2）逻辑清晰度： 0－10分（3）感染力度： 0－10分

（4）字数：400字以1分 400－700为3分 700字以上5分

49、学校接连发生学生从宿舍向窗外扔杂物的行为，虽没有造成严重的损失，但是对过往的行人、设施等安全造成极大隐患，请以教育学生不要高空抛物为题，写一篇倡议。

50、请以‚同学，你被手机绑架了吗？‛为主题，自拟题目，面向学生写一篇不少于500字的博客文章，要求：观点清晰，逻辑严谨，立意深刻。

51、某高校为加强学风管理，规定‚任课老师和大学生在上课前先将手机调至静音或关机状态，放进班级挂在墙上的专用无音收纳袋中再上课‛，以倡导自制力不强的学生文明使用手机、摆脱在课堂上对手机的依赖，养成理性使用手机的好习惯，营造书香浓郁的学习氛围。

请以‚净化学风参与有我‛为主题，自拟题目，写一篇博客文章。字数控制在500-800字以内。

52、针对目前的手机依赖症即‚低头族‛问题比较严重，请撰写一篇微博，对学生进行宣传教育，字数200字以内。

评分标准：

（1）标题新颖 8分

（2）指出低头族的危害性（违法课堂纪律；降低学习效率；影响学业等）10分

（3）提出改进意见（任课老师严格课堂纪律；辅导员和学生干部监督；学生加强自律意识等）12分

53、一个学校在教学评估中反映出其师资和资金不足，请你写一篇公文向上级请示，争取得到支持，解决问题。

54、请针对大学生在申请国家助学金过程中的提供虚假信息及材料的现象，题目自拟，写一篇400字以内的博文，坚持资助育人的原则，结合习总书记对各级领导干部‚三言三实‛的新要求，引导大学生做人要以诚信为本，把诚信教育落到实处。

请针对大学生在申请国家助学金过程中的提供虚假信息及材料的现象，题目自拟，写一篇400字以内的博文，坚持资助育人的原则，结合习总书记对各级领导干部‚三言三实‛的新要求，引导大学生做人要以诚信为本，把诚信教育落到实处。中心突出，层次清楚，说理透彻，不少于400字。满分30分。

55、某大学学生小李发布微博称，自己在申请贫困生助学金过程中遭遇了尴尬的一幕，即要认定贫困生资格，获取助学金和奖学金，就必须在全班同学面前‚比穷‛自揭伤疤。‚这让我在同学面前觉得抬不起头来。‛‚有的人愿意讲，得票自然多，可像我这样不爱讲的，肯定没人投给我啊！这样真的公平吗？‛学生小刘接受媒体采访时表示，自己虽然家庭贫困，但父母常教育要自立自强。‚我虽然不觉得比人低一等，可还是很介意谈起家境的，我不想让人同情，更不想成为别人的笑柄。‛

2013年10月，某大学的这一竞选贫困生的做法引发舆论关注。‚中国网事‛记者调查发现，‚竞选贫困生‛的做法并非个例。如何让真正贫困的学生在得到资助的同时又保有尊严？

－－资料来源：《高校‚竞选‛贫困生:雪中送炭还是‚伤口撒盐‛?》

请结合上述材料和学生工作实际，撰写博文加以评论。字数800字左右。时间30分钟。

（1）观点正确： 5分说明观点不正确，全文总计0分。

（2）逻辑清晰度： 0－10分（3）感染力度： 0－10分

（4）字数：400字以1分 400－700为3分 700字以上5分

第6篇：引用文写作

应用文的开头方式：

（缘由式）由于„„鉴于„„为了„„因为„„根据„„依据„„经„„研究决定、遵照„„

（引述式）引用来文的标题、时间、发文字号、表明写作意图。

常用的结尾方式：（决定、指示、通知）“请认真贯彻执行” 模式套语式：特此通知、通告、批复

期盼式：当否、请指示、盼复

结论建议式：综上所述、鉴此

领起语：根据、按照、为了、接„„根据„„遵照„„惊悉„„

（闻）„„、„„（收）悉、欣闻（悉）„„ 为„„特、在„„下、兹就„„

启承衔接语：为此„„、特此„„、现就„„如下：有鉴于此„„、综上所述„„、总之„„

称谓：第一人称：“本”、“我（们）”后面加所代表的的单位名称。如：部、委、办、厅、局、厂或所等。

第二人称：贵、你。后面加上所代表的单位名称。第三人称：该厂、该部、该同志、该产品

结尾用语：此布、特此报告、此致、特予公布、谨此、此令、此复、特此、为要、当否、为盼、请指示、以上意见如无不妥，请批转有关单位。

第7篇：写作试题

公文写作与处理试题

1.例文《××市国家税务局关于印发的通知》正文是："现将《××市国家税务局金税工程考核暂行办法》印发你们，请遵照执行。"由此可以将该通知归类于（）A、指示性通知 B、批示性通知 C、知照性通知 D、事务性通知

2.公布国家领导人的出访情况时用()文种： A、命令 B、决定 C、公告 D、通告

3.写作调查报告的一条毋庸臵疑的准则是（）A、罗列事实 B、用事实说话 C、用观点说话 D、条列观点

4.报告是向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问时使用的上行文。在这种公文中行文机关（）A、可以要求上级对报告的质量表明态度

B、可以借此机会要求上级对某个问题作出答复 C、不得夹带请示事项

D、可以向上级提出解决某个亟待办理的问题的申请

5.从例文标题《××市地方税务局关于撤销××县地方税务局直属第二征收管理分局的请示》所揭示的内容看，该请示应归类于（）A、请求批准性请示 B、请求指示性请示 C、行政事务请示 D、税收业务请示

6.在下列行政公文中，规定性程度最高的是（）A、决定 B、公告 C、通告 D、批复

7.命令（令）是政府和行政机关行使重要职权的公文，一经发出，受文单位必须无条件执行。因此制发命令（令）必须要有依据。最根本的依据是（）A、受文单位的实际情况 B、受文机关的请求 C、法律和行政法规

D、领导的指示

8."2001 是'十五'计划的第一年"中 "十五"引号的作用是（）A、引用 B、特殊称谓 C、反语 D、强调

9.《仓库防火安全管理（）A、规定 B、办法 C、条例 D、规则

10.向有关单位提出问题或咨询有关情况，用（）A、请示 B、报告 C、意见 D、函

11.关于印发《XX市国家税务局局长办公会议纪要》的通知，其作者是（）A、XX市国家税务局 B、局长 C、局长秘书

D、会议记录者

12.《国家行政机关公文处理办法》第十条指出，公文格式由16个部分组成。其中主送机关指公文的主要受理机关。一般公文都有主送机关。但下列有一种公文属普发性的，不必写主送机关。这种普发性公文指的是（）A、通知 B、通告 C、通报 D、决定

13.批复是上级机关为答复下级机关请示事项而制作的公文，由此可见这种公文在答复问题时具有（）A、多面性 B、针对性 C、灵活性 D、商讨性

14.《国务院关于老干部离职休养的暂行（）》 A、规定 B、办法 C、条例 D、制度

15.下列关于行政机关公文成文日期的书写哪项是正确的（ A、2003年7月8日）

B、二OO三年七月八日 C、二00三年壹月五日 D、二00三年四月

16.《××市国家税务局关于对沈××、高××、张××等人受贿案件的通报》的正文有三个小标题：

一、简要案情；

二、案件发生的主要原因；

三、吸取深刻教训，强化监督管理，规范执法行为。全文严密周全，分析中肯，用语准确，使人阅后感到处理得当，要求可行，很有说服力和教育意义，起到了有力的惩戒和警示作用。这篇通报可归类于（）A、表扬性通报 B、批评性通报 C、知照性通报 D、情况通报

17.向有关单位请求协助、商洽解决办理有关事项，用（）A、请示 B、意见 C、函 D、报告

18.采用议论法撰写公文，对观点的要求是（）。A: 正确、鲜明 B: 深刻、深远 C: 明确、含蓄 D: 鲜明、充分

19.当作者与主要受文者存在不相隶属关系时，只能选取

A: 上行文 B:平行文C: 下行文 D: 公布性文件

20.请示的正文要明确请示的内容，解决"请示什么"的问题。为了便于领导审批，也为了达到请示的良好效果，请示时应该（）

A、按重轻顺序排列几件事 B、按急缓顺序排列几件事

C、列举几件事后，询问可以办理一些什么事情 D、一文一事一请示

21.湖南省国家税务局向湖南省人民政府各厅、局、委、办制发（主送）的公文属于（）A、上行文 B、下行文 C、平行文 D、呈请性文件

22.某机关回答对方来函所提问题的函叫（）A、商洽函 B、复函 C、发函 D、询问函

23.决定属于（）A、上行文 B、下行文

C、平行文

24.在十三种公文中，使用频率最高的公文是（)。A、公告 B、通知 C、报告 D、函

25.公文是国家机关在行政管理过程中形成的重要政治工具，具有法定的权威性和很强的时效性，必须及时撰制。就工作报告而言，撰制应在（）A、事前 B、事后

C、领导检查发现时 D、经验成熟时

26.适用于向上级机关请求指示、批准的公文叫（）A、报告 B、函 C、请示 D、意见

27.答复不相隶属单位提出的有关问题或事项，用（）A、批复 B、批示 C、意见

D、函

28.简报在写作上有五个字的要求，其中"篇幅要短小精悍，语言要简洁明了"，说的是简报写作要（）A、新 B、全 C、简 D、准

29.某机关主动制发的函称做（）A、信函 B、便函 C、发函 D、复函

30.批复是答复下级机关请示事项的被动行文，行文要有依据。为了说明批复行文有依据，在正文开头要写明（）A、请示的标题和发文字号 B、领导对请示事项的重视情况 C、领导对请示事项调查的意见 D、请示事项解决的现实可能性

31、下列关于“批复”的表述，正确的是（）

a、有请示不一定有批复b、有报告一定有批复

c、请示和批复总是成对出现d、报告和批复总是成对出现

32、下列公文中不加盖印章的是（）

a、会议纪要和电报形式发出的公文b、命令和通报

c、公告和通告d、会议纪要和议案

33、公文格式分为（）三个部分

a、标题、文件主体、日期b、标题、文件主体、版记

c、眉首、文件主体、版记d、眉首、文件主体、日期

34、下列文种中必须以各级人民政府名义行文的是（）

a、命令b、公告c、通知d、议案

35.公文的作者是指（）。A: 撰拟文章的机关工作人员

B: 制发文件的机关 C: 审核签发文件的机关工作人员 D: 参与文件形成过程的全部机关工作人员

36、关于省、自治区、直辖市的规范简称，正确的表述为（）

a、省区b、省（区、市）c、省市d、省、区、市

37、以电报形式发出的公文，成文日期的正确标识是（）

a、以负责人签发的日期为准

b、以最后签发机关负责人的签发日期为准

c、以发出日期为准

d、由公文经办人员酌定

38、政府与政协、军队机关联合行文，应使用下列哪个单位的发文字号（）

a、政府b、政协c、军队d、由有关单位商定

39、适用于对重要问题提出见解和处理办法的文种是（）

a、批复b、意见c、通知d、函

40、《国家行政机关公文处理办法》规定的公文种类共有（）种

a、十三b、十二c、十四d、十一 41.公文的装订是在（）

A: 左侧

B: 右侧 C: 正上方

D: 左上方

42、下列选项中，书写规范的一组是（）

a、二十世纪八十年代b、二十世纪80年代

c、20世纪八十年代d、20世纪80年代

43、内蒙古自治区的简称应为（）

a、内蒙b、内蒙古c、蒙d、内蒙自治区

44、以下几组公文标题中规范的为（）

a、国务院关于四川省调整遂宁市部分行政区划的批复

b、国务院办公厅关于四川省调整遂宁市部分行政区划的批复

c、关于四川省调整遂宁市部分行政区划的批复

d、国务院关于对四川省调整遂宁市部分行政区划的批复

45、自治区人民政府或政府办公厅文件中所称的地方各级人民政府，其确切涵义是（）

a、包括自治区人民政府在内的各级人民政府

b、不包括自治区人民政府在内的各级人民政府

c、专指旗县人民政府

d、旗县、苏木乡镇人民政府

46：公文的主体部分是（）。A: 标题 B: 正文 C: 作者 D: 印章或签署

47：向级别与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项应使用（）。A: 请示 B: 报告 C: 请示报告 D: 函

48：联合行文标注发文机关时，标在前面的机关是（）。A: 组织序列表中靠前的 B: 主办的 C: 上级的 D: 其他系统的49：按照密级划分规则，含有一般的国家秘密，泄漏会使国家的安全和利益遭受损害的文件属于。

A: 限国内公开的 B: 内部使用的 C: 秘密的 D: 机密的50：在印制本上，文头位于公文的（），作者位于（）。A: 首页上端；右下方 B: 首页下端；右上方 C: 首页上端；右上方 D: 首页下端；右下方

51：（）用于依照有关法律规定发布行政法规和规章。A: 条例 B: 决定 C: 规定 D: 公告

52：函，在文种上属于（），在公务活动领域上属于（）。

A: 规范性文件；通用公文 B: 商洽性文件；通用公文 C: 陈述呈请性文件；专用公文 D: 领导指导性文件；专用公文

53：向非同一组织系统的任何机关发送的文件属于（）。A: 上行文 B:平行文 C: 下行文 D: 越级行文

54：含有重要的国家秘密，泄露会使国家的安全与利益遭受到严重损害的文件，属于（）。

A: 秘密文件 B: 绝密文件 C: 机密文件 D: 保密文件 55：用于在一定范围内公布应当遵守或周知的事项的公文是（）。A: 通知 B: 通告 C: 公告 D: 通报

56：用于答复下级机关请示事项的公文是（）A: 指示 B: 请示 C: 批复 D: 命令

57：党政机关的行文关系有（）。A: 逐级行文、多级行文、直贯到底的行文 B: 上行文、下行文、平行文

C: 逐级行文、多级行文、超级行文 D: 超级行文、下行文、平行文

58：商洽性文件的主要文种是（）。

A: 请示 B: 通知 C: 函 D: 通报

59：根据文件来源，在一个机关内部可将公文分为（）。A: 收文、发文 B: 上行文、平行文、下行文

C: 通用公文、专业公文 D: 本机关制发的和内部使用的公文 86：用于对下级机关布臵工作，阐明工作活动的指导原则的领导指导性文件，称为（）。A: 命令 B: 指示 C: 批复 D: 通知

60：用于对某一项行政工作作比较具体规定的规范性文件，称作

（）。A: 条例 B: 规定 C: 办法 D: 决定

61：机关或部门的领导人对来文办理提出处理意见的活动是收文处理中的（）。A: 拟办 B: 批办 C: 承办 D: 查办

63：内容重要并紧急需要打破常规化先传递处理的文件，叫作（）。A:平行 B: 加急件 C: 特急件 D: 急件

64：以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章属于（）。

A: 规范性文件 B: 领导指导性文件 C: 呈请性文件 D: 证明性文件

65：用于记载会议主要精神和议定事项的公文是（）。A: 决议 B: 会议记录C: 会议纪要 D: 议案

66：供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志的稿本称作（）。

A: 草稿 B: 定稿 C: 正本 D: 副本

67：维护文件的高度严密性是指（）。A: 公文的保密性 B: 公文语言结构的严密 C: 公文行文程序的严密 D: 施行办法的严密

68：联合行文时，作者应是（）。

A: 同级机关 B: 同一系统的机关

C: 三个以上的机关 D: 行政主管机关与业务指导机关 69：公文具有其他任何文献形式无法替代的功能是（）。A: 执行的 B: 强制的 C: 权威性 D: 凭证的70：主送机关对公文负有（）和答复的责任。A: 转发 B: 抄送 C: 通报 D: 主办

71：用于向国内外宣布重要事项或法定事项时所使用的文种是（）。A: 布告 B: 通告 C: 公告 D: 通知 72：下列文稿中具有正式公文效用的是（）。A: 议论稿 B: 送审稿 C: 征求意见稿 D: 定稿

73：为了维护政党的领导、指导、直接统属的关系，一般应采用（）的方式。

A: 多级行文 B: 逐级行文 C: 直接行文 D: 越级行文

74：上行文是指（）。A: 向具有隶属关系的上级领导、领导机关报送的文件

B: 向所属被领导机关或组织发出的文件 C: 向一切比本机关级别层次高的机关发出的文件 D: 向一切比本机关级别层次低的机关发出的文件 75：联合制发公文时，其作者应该是（）的机关。A: 上级 B: 同级 C: 下级 D: 隶属

76：公文作为应用文体，有广泛的实用性、（）、全面的真实性、格式的规定性四个特点。

A: 间接的作用性 B: 实际的长效性 C: 直接的针对性 D: 准确的真实性

77：公文中兼用的基本表达方式是（）。A: 议论、描写、说明 B: 议论、说明 C: 议论、叙述、说明 D: 抒情、说明

78：公文议论的三个基本要素包括论点、（）、论证。A: 事例 B: 因果 C: 论据 D: 结论

79：公文区别于其他信息记录的特点是（）。A: 传播知识 B: 具有查考价值

C: 书面文字材料 D: 具有法定权威与现行效用

80：公文急件是指（）。A: 内容重要并特殊紧急，需打破工作常规迅速传递处理的文件

B: 内容重要并紧急，需打破常规优先迅速传递处理的文件 C: 内容至关重要并特殊紧急，已临近规定办结期限，需随到随时优先迅速传递处理的文件。

D: 内容至关重要并紧急，已临近办结期限，需随到随时迅速传递处理的文件

1、请写出5种以上公文种类，并选其中一种草拟一份公文。（10分）

多选部分

1：一般由标题、正文、发文机关名称与成文日期构成的文种有（）。答案: AC A: 决定 B: 指示C: 通告 D: 简报

2：下列文种的结构构成中均有主送机关的有（）。答案: ABCD A: 指示 B: 通知 C: 通报 D: 批复

3：公文是一种特殊的文体，这种特殊性表现在（）。答案: AD A: 采用白话文形式 B: 具有真实性、合法性

C: 具有规范性、相对确定性D: 用议论、说明、叙述多种方式表达

4：公文的基本组成部分有（）。答案: ACD A: 标题 B: 文头 C: 正文 D: 主题词

5：下列有关公文印章或签署的说法何者正确（）。答案: ACD A: 在公文上盖印或签署，是用以证实公文作者的合法与公文的法定效力 B: 行政机关的公都必须加盖章

C: 联合下发的公文、联合发文机关均应加盖印章 D: 盖印应做到上不压正文、下压成文日期

6：公文与一般应用文相比，具有特殊属性是（）。

答案: AD A: 以白话文为符号系统 B: 全面真实 C: 真接应用 D: 兼用说明、叙述、议论三种表达方式。

7：根据形成和作用的公务活动领域，公文可分为（）。答案: BD A: 法定正式公文 B: 通用公文 C: 非法定正式公文 D: 专用公文 8：可用来发布规章的文件有（）。答案: AC A: 命令 B: 决定 C: 通知 D: 通告 9：发文字号指发文机关对其所制发的公文依次编排的顺序代码，它由哪几个方面组成？（）。答案: ABC A: 发文机关代号 B: 发文年号 C: 发文顺序号 D: 文件注释号

10：公文密级标志的位臵放在公文标题的左上方醒目处。公文的保密等级分为以下哪几种?（）。答案: ABC A: 绝密 B: 机密 C: 秘密 D: 特密

11：公文的收发，要履行的处理程序包括登记、分办、拟办和（）。答案: ABD A: 批办 B: 承办 C: 受办 D: 催办

12：国家对公文的规范体式有统一的规定，它包括公文的（）。答案: BCD A: 名称 B: 文体 C: 结构 D: 格式

13：国家对公文的格式有具体的要求，其特点有（）。答案: BC A: 结构完整 B: 规范性 C: 相对确定性 D: 灵活性 14：行文的方式归纳起来大致有（）。答案: ABCD A: 逐级行文 B: 多级行文C: 越级行文 D: 直接行文 15：份号适用（）公文。答案: BC A: 秘密公文 B: 机密公文 C: 绝密公文 D: 内部使用公文 16：呈请性文件有（）。答案: BC A: 通知 B: 议案 C: 调查报告 D: 办法 17：下列属行政公文的有（）。答案: ACD A: 请示 B: 外交文件 C: 命令 D: 商洽性文件 18：公文的标题由以下几部分构成（）。答案: ACD A: 发文机关名称 B: 公文接受单位名称 C: 公文内容 D: 文种

19：下列单位之间可以联合行文的是（）。答案: ABCD A: 政府各部门之间 B: 上级政府部门和下级政府之间 C: 中宣部和文化部 D: 国家体委和中国船舶工业总公司

20：下列哪些机关可以被选择作为抄送机关（）。答案: AC A: 向下级机关的重要发文应同时抄报直接上级机关

B: 向上级请示时抄报下级机关

C: 上级机关向受双重领导的下级机关行文，抄送给另一上级机关

D: 将所接受的抄送公文抄送给下属机关

21.某市国税局要开展年度税收执法检查，在发通知时，主送单位应包括（）答案：ACD A、各县（市、区）国税局 B、各县（市、区）地税局 C、市区各分局 D、机关各科室

22.公文用纸的幅面尺寸一般为（）。

A: 8开型 B: 16开型 C: A4型 D: B4型答案: BC 23.发文符号的组成部分包括（）。A: 文种代号 B: 机关代字 C: 发文年号 D: 发文顺序号答案: BCD

24、关于撤销和废止公文，下面说法中错误的为（bd）

a、公文被撤销，视作自始不产生效力

b、公文被撤销，视作自撤销之日起不产生效力

c、公文被废止，视作自废止之日起不产生效力

d、公文被废止，视作自始不产生效力

25.具备法定效力的公文稿本有（）。A.副本 B.暂行本 C.定稿 D.试行本答案: ABCD 26下列文种属通用公文的是（）。A: 报告 B: 国际条约C: 函 D: 判决书答案: AC 27.制发公文应履地的法定手续是（）。A: 审核 B: 会签C: 审批 D: 承办答案: ABC 28.公文的基本组成部分有（）A、标题 B、文头 C、正文 D、主题词标准答案： acd 29.报告按其内容可分为工作报告、情况报告和答复报告。其中工作报告又分为（）A、综合报告 B、建议报告 C、专题报告

D、请示报告标准答案： ac 30.通知的种类有（）A、指示性通知 B、知照性通知 C、事务性通知 D、批示性通知标准答案： abcd 31.下列哪些公文在某些时候可以不写主送机关（）A、通知 B、通告 C、公告 D、函标准答案： bc 32."撤销XX县地方税务局直属第二征收管理分局的批复"这则标题存在（）等问题。A、标题不完整缺作者 B、标题不完整缺文种 C、标题结构不规范 D、标题事由不清标准答案： ac 33.调查报告有多种分类方法。按照它所发挥的作用可分为

（）

A、基本情况的调查报告 B、典型经验的调查报告 C、专题调查报告 D、澄清事实的调查报告 E、揭露问题的调查报告标准答案： abde 34.述职报告或用单标题。其形成的要素有（）A、述职报告 B、任职时间 C、所任职务 D、任职评价 E、述职人标准答案： abce

35、文秘部门对下级机关上报的需要办理的公文应当进行审核，其审核的重点是（abcd）

a、是否应由本机关办理b、是否符合行文规则

c、内容是否符合国家法律、法规及其他有关规定

d、涉及其他部门或地区职权的事项是否已协商、会签及文种使用、公文格式是否规范

36.会议传达提纲的主要内容由以下几部分组成（）A、会议概况

B、会议基本精神

C、贯彻会议精神的基本意见 D、会议详情标准答案： abc 37.通报写作时，它选用材料一定要符合（）要求。A、说明情况 B、支持观点 C、主观思路 D、印证结论标准答案： abd 38.调查报告的正文组成部分一般有（）A、标题 B、前言 C、主体 D、结尾标准答案： bcd 39.各类总结一般包括标题、正文和落款三大部分。正文的结构包括（）A、标题 B、前言

C、全面总结（包括成绩收获、经验体会、问题教训）D、结尾

E、落款标准答案： bcd 40.公文的行文层次序号的表现形式是（）A、第一层为一 B、第二层为

（一）C、第三层为1 D、第四层为（1）标准答案： abcd 41.党的各级领导机关不使用的文种为（A、命令 B、意见 C、决定 D、公告标准答案： ad 42.通报的标题一般由（）组成。A、发文机关名称 B、事由 C、文种 D、发文字号标准答案：abc 43.请示的正文包括（）A、请示缘由）

B、请示事项 C、请示日期 D、请示结语标准答案： abd 44.公文附件的形式有（）A、附表 B、文字 C、附图 D、说明标准答案：abc

45、上级机关的公文，除下列哪种情况外，下一级机关经负责人或办公厅（室）主任批准，可以翻印。（ad）

a、绝密级文件b、机密级文件

c、秘密级文件d、注明不准翻印的文件

46、紧急公文如以电报形式发出，应当分别标明（abcd）

a、特提b、特急c、加急d、平急

47、公文生效标识是证明公文效力的表现形式，它包括（ad）

a、发文机关印章b、文件签署人签名章

c、文件签发日期d、文件印发日期

48、以本机关名义制发的上行文，签发人可以是（abd）

a、主要负责人b、主要负责人授权的其他负责人

c、主持工作的负责人d、视情况而定

49、下列选项中，可以联合发文的是（acd）

a、同级政府、同级政府各部门、上级政府部门与下一级政府

b、政府与同级党委和军队机关

c、政府部门与相应的党组织和军队机关

d、政府部门与同级人民团体和具有行政职能的事业单位

50、关于行政机关公文的定义，完整的表述为（abcd）

a、行政机关在行政管理过程中形成的文书

b、具有法定效力的文书

c、具有规范体式的文书

d、依法行政和进行公务活动的重要工具

51、公文标题的构成要件包括（abcd）

a、发文机关名称b、文件主要内容

c、发文序号d、公文种类

52、关于“请示”的表述，正确的为（acd）

a、“请示”应当一文一事

b、适用于向上级机关汇报工作，反映情况、答复询问

c、一般只写一个主送机关

d、“请示”需同时送其他机关的，应当用抄送形式

53、公文处理包括（abcd）

a、公文的办理b、公文的管理

c、公文的整理（立卷）d、公文的归档

54、公文标识主送机关应标明（abc）

a、主送机关全称b、主送机关规范化简称

c、同类型机关的统称d、非规范化简称

55、下列选项中，表述正确的为（abcd）

a、公文中10以上的数字及分数原则上应当用阿拉伯数字表述

b、标注附件名称不加书名号

c、表示概数应用顿号隔开

d、国家行政机关公文不应当向地方党委作指示

56、以下关于年代的表述中，不确切的是（abcd）

a、建国以来特别是改革开放以来

b、上世纪九十年代以来

c、新中国成立以来

d、20世纪90年代以来

判断说明题

第一章公文

1.公文法定的作者是指起草公文的文书人员。

答：命题错误。理由：公文法定的作者指的是依据宪法和其他有关法律、章程、决定成立的并能以自己的名义行使法定的职能权利和担负一定的任务、义务的机关、组织或代表机关组织的领导人。

2.上行文就是指下级机关向它所属的上级领导机关所发出的公

文。

答：命题错误。理由：上行文不仅指下级机关向它所属的上级领导机关所发出的公文，而且也指下级业务部门向它所属的上级业务主管部门所发出的公文。

3.指挥性公文是指上级领导机关对下级机关或群众发出的用以领导和指导工作的公文。这类公文主要有命令、规定、通报、函等。

答：命题错误。理由：指挥性公文主要包括命令、指示、决定、意见、批复和政策性通知等。题干中提到的规定是规范性公文；通报、函属于知照性公文。第二章公文写作

1.公文写作所体现的是公文撰写者个人的主观感受。答：命题错误。理由：公文写作是出于机关领导集体的意图和愿望，是领导机关集体意志的体现。

2.重要会议的报告、总结，重大方针政策性决定、决议，布臵全局性工作的指示，往往由多人共同讨论、构思和准备材料，最后由一人执笔起草。

答：命题错误。理由：题干中提到的文件通常是由起草小组共同酝酿，多人分工执笔，一人统筹贯穿成文的。3.公文写作的时限性就是指任何公文都要快写快发。答：命题错误。公文写作的时限性并不是说任何公文都要快写快发，还要求要适时。

4.机关工作中形成的公文，当它们的现实执行效用完成后，就失去了利用价值可以废弃了。

答：命题错误。理由：绝大多数公文当它们的现实执行效用完成后，对今后工作有考察价值的都需要整理归档保存，重要公文还必须长期保存或永久保存。第三章公文的体式与稿本

1.几个机关联合发文，应当在公文眉首部分标明几个机关的发文字号。

答：命题错误。几个机关联合发文时，只标明主办机关发文字号。公文除其固定规范格式外，只有四种特定格式，即信函式格式、命令格式、会议纪要格式。

2.所有公文都必须标识签发人姓名。任何公文的格式都是无区别的。

答：命题错误。理由：签发人标识仅在上报的公文中出现。3.当正文之后的空白处容不下印章的位臵时，可将印章加盖在下一空白页上，只需在该空白页第一行顶格标识“此页无正文”即可。

答：命题错误。理由：《国家行政机关公文格式》明确规定了当公文排版后所剩空白处不能容下印章位臵时，应采取调整行距、字距的措施，务使印章与正文在同一页出现。第四章公文的行文规范

1.行文关系根据隶属关系和职权范围确定。

答：命题正确。理由：《办法》第十四条明确规定：“行文关系根据隶属关系和职责范围确定”。

这是我国党政机关行文关系的基本原则。

2.对直接上级机关进行检举、控告时可使用越级上行文这种行文方式。

答：命题正确。理由：越级上行文就是指在非常必要的时候，下级机关可以越过自己的直接上级领导机关，向更高一级的领导机关直至中央的一种行文方式。对直接上级机关进行检举、控告就要使用越级行文。

3.下级机关向上级机关行文，若需其他相应机关阅知或文件内容涉及其他机关部门的业务范围时可多头主送。

答：命题错误。理由：机关的行文应分清主送机关和抄送机关。向上级机关的行文，或者要求对方机关办理答复的公文，应当主送一个机关，以便收文机关能及时迅速地进行处理。若需其他相关的上级机关阅知或文件内容涉及其他机关部门的业务范围，可以抄送，但切勿多头主送。否则，谁也不批，谁也不理，结果误时误事。

4.当主送机关是直属下级机关的，其行文可使用“报告”这种公文名称。

答：命题错误。理由：“报告”属于上行文种，因此当主送机关是直属上级机关的，其行文可使用“报告”这种公文名称。5.在人、财、物等方面握有一定实权的机关或部门，可与级别

高的机关或部门联合行文。

答：命题错误。理由：联合行文的各机关或部门必须都是同级的，不同级别的机关或部门不能联合行文，即使是那些在人、财、物等方面握有一定实权的机关或部门，也不能与级别高的机关或部门联合行文。

第五章机关法定公文的写作（上）

1.发布命令的必须是具有县级以上级别的国家权利机关的执行机关。

答：命题错误。理由：命令的权威性表现在两个方面：一是发布命令的必须是具有乡级以上级别的国家权利机关的行政机关；二是命令的内容重要且具有不可更改性。2.决议和决定形成的程序完全一样。

答：命题错误。理由：决议必须由会议通过，而决定可以由会议作出，也可以由领导机构在职权范围内作出。因此，二者形成的程序不完全一样。

3.议案的签署，提议案人可以是机关，也可以是机关首脑。答：命题正确。理由：决议必须由会议通过，而决定可以由会作出，也可以由领导机构在职权范围内作出。因此，二者形成的程序不完全一样。

4.议案提请审议事项，可以是两个或两个以上的事项。答：命题错误。理由：议案的内容必须单一，即一个议案提请审议一个事项，否则就会给会议带来困难。

第六章机关法定公文的写作（中）

1.一般公告公布的都是比较重大的事情，而通告公布的虽次于公告，但在其适用范围内，也是重要的事情。

答：命题正确。理由：公告和通告是代表政府或一定的机构发布的，其内容涉及较多群众，因而必须是重要的事情才可以使用公告、通告的形式发布。公告公布的都是比较重大的事情，通告公布的次于公告，但也是重要的事情。一般性的事情，可以使用通知或其他形式。

2.公告一般由国家各级政权机构发布，涉及地方法规的，必须由县级以上人民代表大会批准，一般机关团体，不能随意发布公告。

答：命题错误。理由：涉及地方法规的公告，必须由省级以上人民代表大会批准，县级人民代表大会无权审批。

3.知照性公告、通告发布的目的，只是让群众或者有关人员知道，并不需要大家去遵守或执行。

答：命题正确。知照性公告、通告发布的目的，只是让群众或有关人员知道，并没有强制性的遵守或者去执行。它不同于涉及法律事项的公告、通告。

4.公告、通告要一事一告，即内容限于谈一件事或一个问题，不要把性质不同的事放在一起。

答：命题正确。理由：公告、通告要符合权限，一事一告，即内容限于谈一件事或一个问题，不要把性质不同的事放在一起。否

则，将造成混乱，使问题复杂化。

5.公告、通告的署名和日期，一般放在全文最后居中的位臵。答：命题错误。理由：公告、通告的署名和日期，一般放在全文最后的右下角，但如果标题部分已显示，则最后可以不再另署。6.通报可以在公布范围内张贴，社会影响大的也可以登报。答：命题正确。理由：通报是在一定范围内表彰先进、批评错误，传达事项的告知性文件。它可以在公布范围内张贴，社会影响大的也可以登报。

第七章机关法定公文的写作（下）

1.汇报工作时，应主要写清要报告的事实，汇报者的看法可有可无，不占主要地位。

答：命题正确。理由：报告是向上级汇报工作，因而一定要实事求是，不可夸大或缩小事实，因此汇报者的看法可有可无，不占主要地位。

2.表态性批复，不论上级“同意”或者“不同意”，都应该略说明理由。

答：命题错误。理由：表态性批复，主要是答复请求批准类的请示，或同意，或不同意。同意的不必再说理由，不同意的一般要略说理由。

3.批复的时间性比较强，所以要本着急件急办的原则，及时处理各类请示。

答：命题正确。理由：批复要及时，即时间性比较强，所以要本

着急件急办的原则，及时处理各类请示。4.拟写会议纪要，是所有会议的必要组成部分。

答：命题错误。理由：拟写会议纪要并非所有会议的必要组成部分，一般是较多人关注或波及面较广的会议，在没有新闻公布会议内容

5.规定，在行政系统，可以单独行文。

答：命题错误。理由：规定在党的系统可以单独行文；在行政系统，就要以“令”、“决定”或“通知”的形式发布，和它们同时行文。

第八章机关其他常用文书的写作（上）

1.计划的标题可以省掉机关名称或适用时间，也可省略内容的类别和文种名称。

答：命题错误。理由：完整的计划标题由机关名称、适用时间、内容类别、文种名称四部分组成。也有一些标题省略机关名称或适用时间，但不能省略内容类别和文种名称，且省略的部分必须在计划的正文中显示。

2.“总结”在民国时期即被列为公文文种。

答：命题错误。理由：“总结”在民国时期历次公布的公文程式中，无论是公文文种还是非公文文种，均未列入。总结一直未被正式列入公文文种，但却是机关常用的文书。3.“调查报告”在民国时期即被列为公文文种。

答：命题错误。理由：民国时期公布的公文程序中没有“调查报

告”的名目，但有“报告书”一项，规定其用法为，受属官委托调查某项事件并将调查经过情形写成报告呈报属官。

4.实施细则的第一条必须说明它是哪个法律或法规的实施细则。

答：命题正确。理由：实施细则的写法一般是“章条式”或“条款式”，但其第一条必须说明是哪个法律或法规的实施细则。5.调查报告的前言可以点明调查的结论。

答：命题正确。理由：调查报告的前言是陈述调查材料之前的说明，可以介绍调查对象，介绍调查的目的和过程，也可以阐述调查的意义，甚至可以点明调查的结论。第九章机关其他常用文书的写作（下）

1.记录类文书的材料来源可以是直接的第一手材料，也可以是间接的第二手材料。

答：命题错误。理由：记录类文书的材料来源是直接的第一手材料，不是间接的第二手材料。这体现了记录类文书的材料直接性特点。

2.重要的会议记录，一般要求在每次记录完毕后、散会前把记录当众宣读，以便发现错误或遗漏后，立即更正或补充。答：命题正确。理由：重要的会议记录一般要求在每次记录完毕后、散会前把记录当众宣读，发现错误或遗漏应立即更正或补充，然后由会议主持人和记录人在记录后边签字，以示负责，同时还要逐页编写页码，并在首页或记录末尾注明本次记录的总页数。

3.为了记得迅速、完整，会议记录可以用速记符号，但不可以用其他非规范的文字、字体，以保证其作为原始依据的有效性。答：命题错误。理由：会议记录一般用汉字书写。字体要规范、清楚，不要用速记符号或其他非规范文字、字体，以保证其作为原始依据的有效性。

4.在提案中，每部分内容的文字，均是从第四格写起。答：命题正确。理由：在提案中，每部分的文字，均是从第四格写起，转行与上行对齐。第十章公文处理工作

1.公文处理工作的时限性，表现在提高机关工作效率的重要环节。

答：命题错误。理由：公文处理工作的政治性，表现在提高机关工作效率的重要环节上。

2.公文处理工作的作用与公文的作用是一致的，没有区别的。答：命题错误。理由：公文的作用是通过公文这个载体中的内容来实现的，而公文处理工作的作用，主要是指从公文形成到公文的办理、管理、整理归档等一系列环节对机关工作的发挥的作用。二者作用的内容不同。

3.对于大机关，一般采用的公文处理工作的组织形式是集中式。答：命题错误。理由：集中式是指在一个机关内，除了文件的承办处，公文处理的各个基本环节都集中在机关的中心机构，亦即办公室来进行。大机关并不适于公文的集中处理，其文件数量多，一般采用分工处理的形式较好。

4.公文处理工作必须加强集中统一管理。

答：命题正确。党和国家机关的公务文书，是在机关工作中具有强烈的政治性、机密性和现实效用性的重要办事工具。公文处理工作关系到实现机关的职能和提高机关的办事效率。为此，对机关的公文处理工作就必须加强集中统一管理。第十一章公文办理程序

1.拆封是收文办理的第一个环节。

答：命题错误。理由：签收是收文办理的第一个环节，而拆封是第二个环节。

2.卡片式登记的优点是容易保存，适宜按事件顺序进行登记。答：命题错误。理由：薄册时登记的优点是容易保存，适宜按事件顺序进行登记，而卡片式登记的好处是能适应使用和管理文件的需要，在卡片盒里灵活地进行分类排列。3.注办文字写在文件首页的左上方。

答：命题错误。理由：注办文字应写在文件首页的右上方。4.审核是发文办理的第一个环节。

答：命题错误。拟稿是发文办理的第一个环节，而审核是第二个环节。

5.一切发出的文件，不必都进行登记。

答：命题错误。发文登记的作用与收文登记一样，主要是为了便于对文件的管理和查找。因此，一切发出的文件，均应进行登记。

第十二章公文的整理（立卷）与归档

1.公文处理是指将归档文件以件为单位进行装订、分类、排列、编号、编目、装盒，使之有序化的过程。

答：命题错误。归档文件整理是指将归档文件以件为单位进行装订、分类、排列、编号、编目、装盒，使之有序化的过程。二者定义错误。

2.文件材料以归档为界，归档之前是档案，归档之后是文件。答：命题错误。理由：文件材料以归档为界，归档之前是文件，归档之后是档案。

3.公文办理完毕后，承办人员应当根据公文立卷的要求把公文原稿和有关材料整理好，送交档案部门进行归档。

答：命题错误。理由：公文办理完毕后，承办人员应根据公文立卷的要求把公文原稿和有关材料整理好，送交文书部门或者主管部门人员清理立卷。

4.上级领导机关发来的任免令属于不必办复的收文。答：命题正确。上级领导机关发来的任免令，经机关领导人阅知以及有关部门传阅，也就算办理完毕了，即可将来文整理（立卷），不必办复。

5.归档文件的编号是指编制归档文件目录。

答：命题错误。理由：归档文件的编目是指编制归档文件目录，而件号是归档文件的排列顺序号。

6.在所有公文中，函的行文方向最灵活。

标准答案：对

7.意见是对重要问题提出见解和处理办法的公文，具有指导性和针对性的特点，因此只能向下行文。标准答案：错

8.通告缘由部分由"特通告如下"引领，正文结尾须用"特此通告"呼应。标准答案：错

9.在13种公文中，上行文包括报告、通报、通知、请示、意见、函。标准答案：错

10.欢迎词的标题一般由活动名称、致辞人姓名和文种三部分组成。标准答案：对

第8篇：试题写作

关系型话题作文写作

__________郯城美澳学校作文写作研讨序列(2)

23．阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)一个富人去请教一位哲学家，问为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前，问：“向前看，你看到了什么？”富人说：“我看到外面有很多人。”哲学家又将他带到镜子前，问：“现在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。”哲学家一笑，说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是这一点儿银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。”

请以“看到自己与看到别人”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

23．【写作指向】

材料告诉我们：在物质利益面前，既要看到自己，又要看到别人，更要想到绝大多数人的利益和民族利益。对一个人而言，大到人生，小到生活中的小事，看到自己的同时也看到别人，具有提升人生境界的积极意义。就小的方面来说，如学习书法，学习之初，多看别人的字，打好基础，达到一定程度后，就要看到自己，创造出属于自己的字，这样才能有更好的成绩。

因为此题是一道“关系型”的题目，应注意辩证分析，多角度考虑问题。最佳立意是既看到自己，又看到别人，放飞心灵，取长补短，提升自己，不断超越，最终实现自身的蜕变。

第二节关系型话题写作

所谓关系型话题作文，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题作文形式。话题中的词和词、短语和短语之间存在特定关系，如因果、并列、相对、相反、相辅相成、取舍、互补、递进等。关系型话题作文有诸多优势：一是话题富有思辨性，思维含量高。要求考生能辩证地、立体地分析二者‘的关系，找出二者之间的联系，从而提升了高考作文的检测功能；二是增强了话题作文的限制性，限制相对多一些，而宿构、抄袭者往往会弄巧成拙；三是增强了话题作文的超越性，不让押题者得逞，从源头上刹住猜题押题之风。但是，有利就有弊，由于关系型话题作文必须涉及两个或两个以上的词语或事物之间的关系，这就容易使题目走向偏激或晦涩；而辨析两者之间的关系，容易使写作走向套路化。因此，新形势下的作文备考，可以用关系型话题作文的思辨性来训练学生的审题、构思以及整合语言成篇的能力，让考生从更高的屡次上来关注关系型话题作文。

关系型话题作文的话题呈现出相当的开放性，其思维方向、价值取向都不是唯一的。写作时可从以下不同的角度来切入：①从正面看，就是从积极的角度去思维，2、从反面看，就是从事物的反面去思维；③从整体看，就是从正反两个角度去思维。

就关系型话题作文的命题而言，其形式主要有两种：①直接亮出话题；②由具体材料抽象出话题。不管以何种方式命题，其根本是理清题中蕴含的“关系”，写作过程中要紧紧围绕着这个关系展开。可以说，“关系”是关系型话题作文的灵魂。审题是解释关系，构思是展现、强化、证明关系，行文的主线是关系，写作的中心是关系。因此写作时应时时注意关系，处处见到关系。如果要写记叙类文章，就得先将关系具体化，再将具体化的关系化为一个具体生动的故事来进行描述，文章一定要注意以细节传情。如果要写议论文，要先将关系具体化，再将其作为论点展开论证，而文章一定要符合“是什么，为什么，怎么样”的结构模式，并注意论证的层次，切忌平面化展开。

关系型话题作文发展到今天，命题者已经认识到它的局限性，并开始在高考中回避这一类型的作文。其中最重要的原因是，关系型话题作文的思辨性强，在文体上容易向议论性文体发展，而对于擅长写叙述类抒情类文章的考生来说，无疑是不公平的。但是，我们仍要看到关系型话题作文的长处„一它的思辨特性，是训练学生写作和思维能力的最好形式。

阅读下面文字，根据要求作文。

紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示着自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道亮丽风景。

请以“优与劣”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。注意：所写内容必须在话题范围之内，所写文章必须符合文体要求。

思路导引

如果没有“优与劣”的活题限制，只是从材料出发，可以得出“凭借”“合作”“互补”等立意，但是，话题是“优与劣”，那么，从话题材料中的“紫藤萝和牵牛花”“篱笆和枯树”的优点和缺点、优势和劣势出发，构思行文的重点就是事物和人的优点和缺点、优势和劣势，也就是说文章中必须明确地写清楚事物和人的优点和缺点、优势和劣势是什么，这势是如何形成的。而最佳立意则是优点和缺点、优势和劣势是可以互补的，人和事物的最佳状态是可以取长补短的。

写作时要在材料中寻找符合文题的“优与劣”，要紧紧围着“优与劣”展开文章的内容。通过分析文章中的材料我们发现，牵牛花的优势是开美丽的花朵，劣势是柔软无法自己爬蒿,竹竿的优势是挺直，劣势是无法成为美丽的风景，而两者优劣互补，就可成为美丽的风景。

写作失误分析：

一、理解片面，认识单一。

既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题内部两个要素之间的关系，在两者之间找突破口。而考生在审题时最容易犯的一个毛病却恰恰是割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，而对另外一点却置之不理，以致偏题、离题。如2004年高考浙江省话题作文“人文素养与发展”，话题内部存在一种条件关系——一人文素养的高低，制约着发展空间的大小。考生在审题时要全面审视这种条件关系。但从考生作文来看，许多离题作文都没有从两者关系人手，而是或空谈人文素养，或大侃发展，这种“抓住一点，不及其余”的做法当然最后的结果只能是得分很低。看到自己与看到别人，既要看到自己，又要看到别人，两者关系谈任何一方面均出现偏跑话题的现象，考试的文章自然好批，因为我们的学生没有明白关系型话题的写作缘由而出现大量的偏跑问题。

二、各自为政，互不干涉。

一些考生虽然抓住了话题，却不能正确把握住话题对象间的关系，写作时，只是简单地把话题中的各对象作为写作对象来写，并不涉及到二者间的关系。如“谦虚与表现”，对此可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”。而不能先大谈“谦虚”，然后再谈“善于表现”，应结合二者之间的关系来谈。对“成人．与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”等。同样“看到自己与看到别人”，既要看到自己，更要看到别人。

三、泛泛而谈，缺乏重点。

有人认为，既然是关系型话题作文，只要能抓住话题内部两个要素的关系，在关系上做足文章就行了，于是在行文中只泛论关系，最终使文章陷入空洞无物的泥潭。关系型话题作文虽然要求突出关系，但行文时还应该有所侧重，要分清矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。“看到自己与看到别人”，既要看到自己，更要看到别人。固然生活中是要看到自己，但高尚的道德情操是要我们更要看到别人，心怀天下，体现学生更高的的道德观和价值取向。如2004年高考全国卷Ⅱ话题作文“遭遇挫折和放大痛苦”，在审题时考生应准确把握两个要素间的关系：面对挫折，人们的选择有许多种，有人化解痛苦，有人放大痛苦，有人则以平常心视之，态度不同，人生的境遇也就不同。如果考生在审题时能以“遭遇挫折”为侧重点，从如何对待挫折这个角度去行文，而不是流于表面的对两者关系泛泛而谈，那么文章将在深度和广度上得到有力的拓展。

四、文体单一，缺乏创新。

关系型话题作文饱含思辨特性．所以最容易写成具有辩证关系的议论文，这也是大部分考生选择的文体。但高考作文一般要求“自选文体”．这是告诉我们可以选择自己最擅长的文体来展示自己的才华。如果你形象思维发达，视野开阔，联想丰富，长于记叙、描写、编故事，就可以写一篇记叙文、散文或者小小说；如果你理性思维缜密，平时好发表议论，并且判断准确，说理雄辩，就可以写一篇议论文、杂感等。但无论选择哪种文体，我们都要注意文体的规范，即写记叙文要像记叙文，写议论文就要像议论文，而不能写得“四不像”。对于关系型话题作文的写作，我们的学生的写作应该能更好的发挥自己的特长，平时学习文言文、诗歌时，我们由感而发的随笔写作堪称高素质让我叫绝的好文章的学生颇多，素材的积累，写作的思想性应该写自己的最拿手的文体。

五、另起炉灶，偷换话题。

有些考生没有请以“看到自己与看到别人”为话题写作，在所给话题上下功夫，而是抛开话题，结果是下笔千言，离题万里。写作中有的学生写“水银”“障碍”，明显的审题偏了跑了，不知道什么是关系型的话题，而一味的抓住“哲学家一笑，说，窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是这一点儿银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。”很明显抛开话题，与材料作文的写作混为一谈。看到学生拟写的题目就很清楚如《别被“浮云“遮望眼》很明显偏题，而不顾及话题作文的思辨性。如2004年广东卷要求以“语言与沟通，”为话题作文，有考生据话题的冯妇的寓言推出一个结论一一一应该了解实际情况后再采取行动，做事不能太轻率。他们以为这样就符合题意，其实是完全理解错了。关系型话题有自身的特点与要求，它不仅更多地考查考生的辩证思维能力，同时在话题的限制上更多于单一型话题。因此，只有提高思辨能力，搞清话题关系，审透话题限制，明确写作的主次点，才能避免“下笔千言，离题万里”的错误。

授之以鱼不如授之以渔，技法指导：写关系型的话题作文要理清概念之间的关系，全面看待事物，辩证分析说理。怎样才能达到这些要求呢？

一、提高认识事物关系的能力。

对事物之间关系的正确把握，是进行辩证分析的前提。而论述一个事物的两个方面或者两个事物之间的关系，就必须明确二者关系的指向。事物之间的这种关系主要有：1．部分与整体关系。事物的整体是局部的有机结合体，因此，我们考察部分与整体之间的关系，一方面要着眼于整体，全面地认识、评价事物；另一方面，又要重视事物发展过程中，局部对整体产生的影响。如，2007年高考四川卷作文题“一步与一生”，“一步”是人生的一个阶段，而“一生”则是许多个“一步”的有机统一。写这道作文题，至少有两种思路：一是要正确评价历史和现实中的人物，不可因其“一步”的失误而否定其“一生”的成就，也不能因为其“一步”的辉煌而否定其“一生”中的缺点。二是“一步”对“一生”影响重大——很多时候，进一步是光明，退一步则是黑暗。、2．对立统一关系。各要素单一来看是对立的、矛盾的，但实质上它们又是相辅相成、和谐统一的。如，2006年重庆卷高考作文题“走与停”就是对立统一关系：“走”与“停”是人或物的两种不同的状态，表面上看是矛盾的、对立的；实质上，在我们日常的工作和学习中都存在着“走”与“停”两种状态，并且二者是统一的，“走”到一定的时候，必须“停”，而“停”往往是为了更好地“走”。

3．选择取舍关系。构成话题的要素之间往往是两种矛盾的、对立的社会现象或观点，考生可以根据自己的认识和理解选择其中一个方面作文（也可以以某一方面为主，同时涉及到另一方面）。如，作文题“人生，诗意还是失意”，给出两个选项，一是“诗意”，二是“失意”。考生可以选择“诗意”或“失意”中的一方面来写；也可以以一·方面为主，同时涉及另一方面；还可以将“诗意”与“失意”放在对待人生态度的层面去思考一一同样的人生，在乐观者看来，它可能是浪漫的，充满诗意的；在悲观者看来，则可能是灰暗的，充满失意的。因此，以乐观的态度对待人生，人生便充满诗意，生活也快乐怡然。

4．修饰、限制关系。这种试题往往由偏正关系的短语构成，可以分解成修饰语和中心词两部分。如2007年高考湖南卷的作文题“诗意地生活”，中心词是“生活”，要求作文以“生活”为取材范围，而修饰语“诗意”则要求所写生活必须与“诗意”相关，否则就不合要求。

5．并列共存关系。构成话题的要素间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。如“学与问”，学而知，问而广，勤学与好问总是连在一起的。不能问者，学必不能进，不能学者，问必不知疑点。作文时，只有深刻阐述两者之间的依存关系才能将这个题目谈透。

二、提高全面分析问题的能力。关系型话题的两个概念之间，总是有一定联系的，命题者也要求考生对其进行全面的思考。如果只说一面，而忽略了另一面，就会犯片面性毛病，这也是写议论文之大忌。因此，考生必须培养全面说理的能力。例如写“他人的帮助与自己的努力”这个话题，简单地承认或否认这两个因素中的任何一个都是不可取的。正确的看法应该是：既要有自身的努力（这是内因）又要争取他人的帮助（这是外因），这就是认识上的辩证法。只有辩证地看待事物，才能避免自己的观点走向偏激。

【佳作赏读】

为内心开扇小窗

一间小小的房，周围厚厚的墙，中间没有任何思想，或纯洁的，或龌龊的，统统没有。或者说，那时根本没有关于纯洁、龌龊的概念，那就是初生的你心里的景象。后来景象的不同不过在于你后天的装修罢了。

王羲之感叹：夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。我想他指的那些人为自己的心房安上了一扇门。关上门，门里只有自己，或孤芳自赏，或黯然神伤：怕一打开门，所有的空间就全部给了别人。敢问：“何处是自己心灵的归宿？”那么，何不为自己的内心打开一扇小窗？

心有小窗，便会有阳光进来，带上些花香或是温情，让自己不会远离社会这个大家庭。看到别人的优点，我们报以赞叹或是欣赏；看到别人的缺点或是社会的污浊，我们真诚指出并给予帮助，让他人或社会更美好。

心有小窗，便会有自己的思想储存，我们便有了属于自己的天地。在那里清静地审视自己。我们判断，我们挑选，不断地经营自己的心灵，容许窗外的人对自己作出不论是公正或是不公正的裁判。时刻相信，不论当时人们如何评价，历史总会对我们作出最公正的评定。

看到自己、看到别人，门里窗外，竟是如此的不同。心中安小窗，活出真的自己。打开内心的那扇小窗，看到别人，提高自己；帮助别人，升华自己。

李煜，一个失败的君主，却也是一个成功的词人。一扇门将成功与失败的界线分得如此明了。曾几何时，雕栏玉砌，宝马香车，便爱一晌贪欢、香气满路。却不知将自己的心灵之窗打开，审视民生疾苦。偏落得旧时天上，此刻人间，空对“一江春水向东流”的愁绪，怅看流水、落花、春去。若后主心开小窗，心系民生，宵衣旰食，我想，李煜的形象将不再是一种有着残缺的美。

聚散有道，义利兼能。五星和紫荆维系他一生的光荣。生于忧患，以自强不息成就人生传奇。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他就是感动中国的慈善家霍英东。他有这样的财富观：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富。他有这样的境界：达则兼济天下。抛却心门，守护心窗，他看到了自己，使自己从一贫如洗到家财万贯，他心房溢满的是自强；同时又看到别人，毫不吝啬自己的一切，用同情与善良使自己更加充实。

也给自己内心开一扇小窗吧！看到自己的同时别忘看到别人；关注别人的同时也给自己一个挥洒与宁静的空间。

【名师点评】

本文标题运用比喻的手法，既彰显了“看到自己的同时又要看到别人”的主题，也调动了读者的阅读兴趣，给人以耳目一新的感觉。开篇同样设喻，道出人出生时如同一间空房子，后来的变化是由于个人发展的不同，可谓巧妙。接着引用王羲之的观点，进一步强调人应该为自己的内心打开一扇心窗。然后从人生、历史的高度重申观点，并引用李煜、霍英东反正两方面的例子来进一步论证论点。最后点题。整篇文章最突出的优点是思路清晰，内容有一定的深度，语言也有一定的文采，不足之处是个别语言略显晦涩。

第9篇：写作试题

一、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）。 1.狭义的写作通常是指（作家）的写作。

2.写作活动的缘起不外乎缘情而作、因事而作或（受命而作）。（授）3.（商籁体），即十四行诗，是流传于欧洲的一种格律严谨的抒情诗体，由两节四行，两节三行组成。

4.从反映论的角度讲，描写可分为视觉描写、听觉描写、味觉描写、嗅觉描写、（触觉描写）和生理反映描写。

5.调查研究的基本思路是：有的放失、善于质疑和（勤做笔记）。

6.想象的方式一般划分为象形想象、象征想象、类比想象、（推测想象）四个类别。

7.（卡尔·波普尔）是当代西方最有影响的哲学家之一。他将写作客体分为：对象化的客观存在、对象化的精神产品、对象化的作者自身。（波普尔）8.一篇完整的议论文章，一般由论题、论点、（论据）、论证和结论五个要素构成。

9.文章体式是被遵从或恪守的文章类型，是文章的体制、（结构）和格式这三方面总体要求的概括。

10.（台詞）是戏剧文学中塑造人物形象、展现矛盾冲突的最主要手段。（对话）

二、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.写作活动质量的高低乃至成败，归根到底是由写作主体的（）所决定的。A.思维 B.表达能力 C.表达技巧 D、思维和表达能力 2.下面不属于写作活动特点的是（）A 人文性 B、综合性 C.个体性 D、群体性

3.“人禀七情，应斯万物，感物吟志，莫非自然”出自于（）的《文心雕龙》。

A、司空图 B、李渔 C、刘勰 D、司马迁

4.在写作活动中，写作者所面对的世界（对象）可以统称为（）。A、主体 B、客体 C.、受体 D、载体

5.从表现和认知的角度划分，可以把写作客体分为（）客体。

A、形象和抽象 B、实在和虚拟 C.、自然和社会 D、物质和精神

6.写作主体从所获取的材料中，经过分析研究、加工提炼，筛选后写入文章，构成文章的整体内容的材料，叫做（）A、素材 B、体裁 C、题材 D、材料。

7.求知受益心理、猎奇探秘心理、平等对话心理、介入互动心理是（）的心理特征。

A、主体 B、客体 C、受体 D、载体

8.据考证，我国最早提出散文这个概念的罗大经是()。A 汉代人 B 唐代人 C 明代人

D、宋代人 9.下列关于意象的表述中，不正确的是（）A、意象指的是表意的象。

B、意象中的“意”指的是作者的情感和想象。C、意象中的“象”指的是作者内心的想象。

D、意象的形成过程不需调动以往的经验和印象 10.在诗歌中，放在第一位的应该是（）

A 韵律 B 节奏

C、抒情 D 想象

11.小说一词，最早出于（）

A、《论语》 B、《孟子》 C、《庄子》 D、《汉书》

12.运用蒙太奇表现手段，通过具有视觉造型性和听觉造型性的画面语言来展开情节，刻画人物、突出主题的戏剧样式是（）

A、戏曲 B、歌剧 C、话剧

D、影视剧 13.下列有关杂文特征的选项中，正确的是（）

A、杂文的题材只能来自现实生活。

B、杂文的核心是理念

C、杂文的任务是解决具体问题。D、杂文往往从正面展开议论大问题。14.报告文学兴起于（）。

A、第一次世界大战 B、第二次世界大战 C、五四运动 D、新文化运动 15.通常论文的格式包括（）A、标题、作者、本论、注释 B、标题、作者、绪论、本论、结论 C、标题、作者、绪论、论证、结论、注释

D、标题、作者、绪论、本论、结论、注释

16.用简约的语言将论文每层每段大意概括出来的提纲形式是（） A、单句式提纲 B、复句式提纲

C、摘要式提纲 D、通用式提纲 17.搜集资料有一定的步骤，第一步是（）。

A、整理 B、择式 C、上网

D、定向

18.学术论文的科学性在思维方式上的重要表现是（）

A、逻辑性 B、论证性 C、理论性 D、研究性 19.下列选项中，属于搜集间接资料的方式的是（）。A、调查 B、实验 C、文献检索 D、观察

20.我们所选修尉天骄主编的教材——《基础写作教程》，由（）出版。A、南京大学出版社 B、天津大学出版社

C、高等教育出版社 D、人民教育出版社

三判断题（正确的划√，错误的划×；每小题1分，共10分）1.写作的目的是“为己”，并非“为人”，即想让自已永垂不朽。(×)

2.我们身边所有的生活现象（写作客体）都能成为写作中的内容。（×）3.变异分形变与质变两种，形变则是创造性想象活动中对表现对象原始形态下的改造和变异。（√）

4.提炼的方法有筛选法、联系法、反推法和因果论证法。（×）

5.写文章讲究“分合”。分析是“化一为多”，追求认识的丰富性；综合则是“合多为一”，追求认识的统一性。（√）

6.确立主题的途径有两条，一是感悟，主题来自于生活经验给作者的启迪与暗示；二是提炼，主题来自于对所得的材料的分析、归纳和提升。（√）

7.从共性角度来说，选材要处理好真实与虚构、统一与突破、新颖与平实、作者与读者的关系。（×）8.赋形即在心理上为“意态文”勾画具体形态，对写作的体式、结构、语言以至每一个细节，作出大致的安排。（√）

9.“前写作”、“（显）写作”、“后写作”像三个链环，相互推动呈正比关系，具有相对和谐的特点。（×）(注意：三者之间具有相对的独立性，又互为因果）10.灵感突然而来，倏然而去，并不为人们的理智所控制，具有突然性、情绪性、短暂性、亢奋性和突破性等特征。（√）

四、名词解释（每小题5分，共10分）

1.倒金字塔式结构

2.意识流

五、简答题（每小题5分，共10分）

1.想象的方式

2.写作主体在认识写作客体（即主客一体化）应遵循的原则

六、作文：阅读下面的材料，按照要求作文。（40分）一位自以为有才华的青年因得不到重用，非常苦恼，他质问上帝，命运为何对他如此不公。

上帝从路边随便捡起一块小石子，又随便扔了出去，问青年: “你能找到刚才扔出去的那块石子吗？”

“不能。”青年摇了摇了头。

上帝把手指上的金戒指取下来，扔到石子堆中去，又问青年：“你能找到刚才扔出去的金戒指吗？”

“能。”果然，青年没多久就找到了金戒指。“你现在明白了吗？”

青年犹豫了一阵子，兴奋地回答：——“明白了！”

请以“金子与石子”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：（1）立意自定;（2）文体自选;（3）题目自拟;（4）所写内容必须在话题的范围之内。（5）结构完整。（6）文面整洁；（7）书写工整。

《基础写作》试题A卷参考答案

一、填空题：10分（每小题1分）

1、作家

2、受（授）命而作

3、商籁体

4、触觉描写

5、勤做笔记

6、推测想象

7、卡尔·波普尔（波普尔）

8、论据

9、结构

10、台詞（对话）

二、选择题：20分（每小题各1分）

1、D

2、D

3、C

4、B

5、A、6、C

7、C

8、D

9、D

10、C

11、C 12 D

13、B

14、A

15、D

16、C

17、D

18、A

19、C 20、C

三、判断题：10分（每小题1分）

1、×

2、×

3、√

4、×

5、√

6、√

7、×

8、√

9、×

10、√

四、名词解释（每小题5分，共10分）

1、倒金字塔式结构

倒金字塔式结构也称“倒三角”结构，是新闻消息写作中最常用的一种结构方式。它以事实的重要性程度或受众关心程度依次递减的次序，先主后次地安排消息中各项事实内容，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。

（倒金字塔结构起源于美国南北战争和电报的运用。在战争期间，电报业务刚开始投入使用，记者的稿件通过电报传送，但由于电报技术上的不成熟和军事临时征用的原因，稿件有时不能完全传送，时常中断，后来，记者们想出一种新的发稿方法：把战况的结果写在最前面，然后按事实的重要性依次写下去，最重要的写在最前面，这种应急措施产生了新的文体——倒金字塔结构。）

2、意识流

“意识流”（stream of consciousne）是从西方意识流小说中引入的，长于表现人物的多层面意识活动的一种写作技法。它包括内心独白、自由联想、时空交错等。

“意识流”强调思维的不间断性，即没有“空白”，始终在“流动”；也强调其超时间性和超空间性，即不受时间和空间的束缚，因为意识是一种不受客观现实制约的纯主观的东西，它能使感觉中的现在与过去不可分割。这一概念及其内涵的思想直接影响了文学家，并被他们借用、借鉴，从而进入文学领域，作用于作家的创作，从而导致“意识流”文学的产生。

五、简答题（每小题5分，共10分）

1、想象的方式

想象是人的潜在理想的超现实兑现、潜在能量的超水平展示，是理想和现实矛盾的冲突、激化的一种超限度、超强度的空前突破，它在写作中丰富和补充着感知，具有“化腐朽为神奇”的功效。其方式为：(1)象形想象（抽象——具象）(2)象征想象（具象——抽象）(3)类比想象（具象——另一具象）(4)推测想象（已知——未知）

2、写作主体在认识写作客体（即主客一体化）应遵循的原则

（1）主客一体化是写作主体对写作客体规律的顺应。客体是否具有使用价值或可否用于哪个领域，都不完全以写作者的主观意志来安排，换一句话来说，写作主体对客体的选择和创造不能违背客体的规律。

（2）将自我当作客体，即将自已的主观精神世界作为对象来认知，需要从深入挖掘和捕捉自已的感受入手。这种挖掘和捕捉不能割断主观感受与客观外物之间的因果联系。也就是说，将作者与社会、自然联系起来。

（3）主客一体化除了作者要融入客体之中外，还要处理好“自我”与“外物”之间的关系，把握好二者之间的度。因为自我缺席，会使写作充满套话，自我过分张扬，又会使写作流于空泛。

（注：以上黑体字可答可不答。）

六、作文：40分

抓住“只要是金子，就会发光；只要是人才，就会派上用场，就会得到重视，就会„脱颖而出‟”，便切合了主旨；就没离题。

当然——此题也可反其道而行，淡普通（石头）的重要，即平凡的伟大，普通的伟大。

（评分标准）

基础等级：

（1）符合题意；（2）符合文体要求；（3）感情真挚、思想健康；（4）内容充实、中心明确；（5）语言通顺、结构完整；（6）书写规范、标点正确。发展等级：

（1）深刻；（2）丰富；（3）有文采；（4）有创新。四大板块：