2023年小学家长会班主任讲话稿

作者：瑶瑶68209 | 发布时间：2024-02-28 14:02:14 收藏本文下载本文

尊敬的各位家长：

大家晚上好！首先作为孩子们的班主任，我要感谢大家能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会。在此，我对各位家长的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢!今天，我将重点从学生的安全、养成习惯、学习等方面与各位家长沟通，恳请各位家长支持和配合。首先请我们的数学姜老师和英语李老师根据所教学科，为大家解疑答惑。

安全

学生安全涉及千家万户，关系社会稳定，各方面对此高度关注，我们更是坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到了警钟长鸣，常抓不懈。

一、夏季作息时间

（1）入校：

上午：时间没变

下午：一二三年级14:30

（2）放学：

上午：三四年级11:35

下午：三四年级17:05

课后服务：三四五年级18∶05；

请家长根据路程算算时间按时接送孩子上、放学。

二、按时午休

学生为什么要午休呢？

理由一：学习最怕打疲劳战

学习是一种高强度的脑力劳动过程，它需要我们时刻保证清醒的头脑，否则将难以保证学习效率，学生学习离不开养精蓄锐，不能打疲劳战，必须注意劳逸结合，只有保证足够的睡眠，才能保证有充沛的精力，才能提高学习效率。中午不休息，一方面会使下午在精神上痿迷不振，提不起学习兴趣，久而久之会产生厌学的心理，另一方面还会使下午的学习效率受到影响，不是打瞌睡，就是看不进去书。因此，中午必须按时进行午休，哪怕睡半个小时，都会使下午及晚间的学习效率有较大的提高。

理由二：中午是学习效率最低的时间

有的同学为了拼时间利用午间进行学习，其实一点效果都没有，甚至做无用功，这样得不偿失的事我们绝不能做。午间休息也是“磨刀不误砍柴工”，只有休息好，才能学习效率高，才能保证学习成绩好。

家长要教育孩子按时午休，期间，家长要履行监管责任，禁止孩子从事与午休无关的事（如：上网、看电视、和朋友去玩耍等），更不允许孩子提前离家外出；家长提醒孩子按时起床到校学习，教育孩子不得提前到校在校门口周围逗留。

三、防溺水

溺水，也被称为中小学生非正常死亡的第一杀手。儿童溺水案件主要集中在暑期、节假日和双休日。随着天气渐热，又到了溺水事件的高发期。预防中小学生溺水预警年年有，安全教育天天讲，但溺水事故还是经常发生。

近期，5月1日，广西来宾市象州县石龙镇一家长带4个孩子去水库边摸螺蛳，其中2个女孩不慎落水，家长在救人过程中也不慎落水，最终3人不幸溺亡，其中2名女孩分别是12岁、6岁。

溺水事故有三大共同特征：

1、溺水时间多发生在放学后、周末、假期。

2、溺水地多在野外水域（河流、湖泊、水库等）。

3、往往是多个孩子结伴偷偷玩水，缺少大人监管。

所以不管孩子会不会游泳，家长都应该告诉孩子这些：放学后及时回家，不在溪边、河边等逗留；不到池塘、河边洗手、捡物品等。不在喷泉、河边逗留聊天、泡脚；不和同伴结伴去河里抓鱼虾、蝌蚪；不私自结伴去人工湖、水区工程等危险区域游泳；遇到同伴溺水，不要手拉手施救，要及时呼救并拨打110；

各位家长，今年特殊，进入汛期后，雨多水多，不管是城里水库、湖泊还是村镇的池塘、河道，水位上升很明显。这个时候，溺水事故也进入易发期、高发期。我市河网密布、水系发达，学生数量多、分布广，防溺水工作具有很强的复杂性和艰巨性。预防学生溺水，事关广大未成年人的生命安全，事关千家万户的幸福，我们应该未雨绸缪，居安思危。希望大家落实在平时的家庭教育管理中，尤其是部分家长工作忙或在外打工的一定想办法及时关注孩子的生活状态、思想动态，不可放任自流，切实履行监管责任。最后再次提醒各位家长务必教育、监管好家里的孩子！

四、居家安全

居家安全要记牢，防火防电人身安全要护好。家庭阳台、平台等区域的安全防护。教育孩子远离阳台、窗台等危险区域，不随意攀爬，防止摔伤、坠落，不向楼下抛东西。不要把年幼孩子单独留在家，若孩子单独在家，要跟孩子强调不能给任何人开门。告诉孩子不随意把东西放进嘴、耳、鼻、眼中，不随意把东西套在头和脖子上。教育孩子要遵纪守法，自我约束，不参与打架斗殴、偷窃、抢劫等违法行为，教育子女不涉足非法经营的“三厅两吧”，教育孩子不要浏览不良网站网页，更不要在网上发表不当言论，不破坏公共财物和他人财物。

五、交通安全

要教育并督促孩子自觉遵守交通规则，远离交通安全事故，不准未成年人驾驶摩托车，电动车，不乘坐三轮车、超员超载车、无牌无照车辆出行，教育孩子做到“五不、五要”。

五不：①不闯红灯；②不随意横穿公路；③未满12周岁不骑自行车，未满16周岁不骑电动车，未满18周岁不骑摩托车；④不乘坐超员车辆；⑤不乘坐低速货车、三轮摩托、拖拉机、“摩的”以及报废、非法拼装等有安全隐患的车辆。

五要：①坐汽车要系好安全带；②乘坐摩托车、电动自行车要戴好安全头盔；③横穿道路要走斑马线；④走路要走人行道；⑤要自觉做到红灯停、绿灯行、黄灯亮时不抢行。

六、食品安全

注意饮食卫生，不吃三无产品。不要给孩子零钱，不要随意买零食。早饭一定吃饱吃好。

七、心理健康

关注孩子的心理家长要注意亲子间的沟通互动，家长要留出较多的时间陪伴孩子，要多跟孩子进行心灵的交流与沟通。

1、家长要为孩子营造温暖与祥和的家庭氛围，让孩子感受到家庭的幸福，感受到家长的关心和爱护，避免不良家庭关系、过度压力造成学生心理安全问题。

2、学生回家后，要引导孩子进行轻松话题的交流，要避免简单粗暴训斥。

3、家长要学会控制情绪，避免情绪化和暴脾气对孩子造成的伤害。

4、家长要注意孩子心理健康，多与孩子聊天，关注孩子的情绪变化，多倾听孩子的心声，发现问题及时疏导。

5、家长要引导孩子参加实践活动，丰富阅历。加强锻炼，强身健体。

总之，“安全无小事”，“安全责任重于泰山”，一个孩子安全不仅涉及一个家庭的问题，涉及到整个社会。希望能引起家长朋友的足够重视，教育你的孩子注意方方面面的安全。

养成习惯

人们常说，细节决定成败。又有名言说：使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。沙子是什么？就是看似微不足道的坏习惯、小毛病，一时半会是看不出有什么问题，但时间久了，它的危害就会深深地伤害你！而好习惯则使人受益终身。在这里我主要和大家共同交流两种习惯

1、尊重与欣赏老师的习惯

现在，孩子少了，家长对孩子疼爱是可以理解的、也是正常的，家长在老师对学生的批评教育上同样也需要家长正确理解。首先可以肯定的一点是，老师对每一个学生都没有仇怨，或许对学生的批评教育不同的老师使用的方法不同，但是每一位老师对学生批评教育的目的是相同的，都是为了学生的健康成长。没有老师的批评教育，别说成才，有的可能连人也成不了，所以要养成尊重与欣赏老师的习惯。亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。

2、教育孩子要有合群的习惯

有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，谁把谁碰了，撞了，不小心碰倒了、孩子之间你打打我，我招招你，别人拿了自己喜欢的物品等等，家长都要正确引导，教育孩子以团结友爱为主，确实遇到难以接受的事情，要及时与老师沟通，了解情况，和谐处理。孩子们在一起相处六年呢，可能他们因为这样的事情一两天就没事了，可是把我们家长弄僵了，以后六年还怎么相处呢?所以希望我们家长决不能为一些小事斤斤计较，搞得家长之间不愉快。

学习

本次期中考试，我们班五科成绩均取得了优异的成绩，名列前茅，这成绩并不是某一方的功劳，是家校共育的结果，这成绩来自于家长的督促，孩子的努力和老师们的辛勤付出，三者缺一不可。但是虽然取得了一点点成绩，我们也不能因此而骄傲，我们并不是完美的，在考试过程中我们还发现了一些问题，这些问题像一个定时炸弹，说不定会在将来四五六年级随时可能会爆炸，说实话良好的班风是我们取得优异成绩的关键，在长期的共同学习中，我们形成了比学赶帮超的良好学风，孩子们在三年级6班这个大家庭里是团结的是积极向上的，我们也知道四年级会分班，分班之后咱们会接触其他形形色色的学生，这就会使一部分自制力差，意志力薄弱的同学受到不良影响从而学习倒退，所以今天我们透过期中检测谈问题，找方法为将来的学习做好铺垫，咱们家长也对照自己孩子的问题及时帮孩子纠正。

PPT两个月前也就是2月28日，我们进行了的期末检测，是对三年级上册的内容进行了复习巩固检验，两个月后我们学习了三年级下册的上半部分，4月28日进行了期中检测，两次成绩我进行了对比分析，发现了以下几点问题。我从表格当中对比发现两次成绩均在前15名的同学仅有6人是重复的，并且名次波动较大，这种现象说明了什么呢？通过分析孩子们的试卷以及平时的表现，我总结出了孩子们存在的以下几点问题:成绩不稳定，成绩两极分化严重，学习目的不单纯，学习兴趣不浓厚。就拿学习目的不纯来说吧，我发现平时孩子们学习往往是被动的，而非主动要求的，他们的主要目的是为了完成作业，而对作业的质量要求并不高。深究其原因，它是有客观因素的。我们首先要正确认识三年级。

1、心理方面（转折点）

孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕“丢面子” ，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

2、学习内容

就拿语文学科为例来讲，低年级的时候，孩子们主要学的是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记，一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为除了以上这些基础知识以外，练习册上更多的是一些比较“活”的题目，很多孩子拿到就头疼不知道怎么做，家长们也觉得辅导起来很费力。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，增加课外知识，学会思考问题。

还有经常关心孩子学习的家长一定也从本册语文书上发现了，语文学习的内容比二年级增加了习作，共有8个习作训练，而且每次习作都有明确的训练目标，要求较高。因此，我们有的学生真的一下子适应不过来，学习上困难重重。很多家长都在反映孩子写作存在的问题很大。

学习难度加大了，两极分化严重。家长重视的，孩子自觉的，学习成绩越来越好，家长不重视，孩子又不自觉的就越来越差。希望各位家长高度重视起来。不要等到孩子差的无法弥补的时候来后悔没有抽出时间管孩子。

我们三年级的语文试卷组成是由基础知识阅读理解和习作三部分组成。除了刚才我们说的三年级学习内容增多，难度增加这两个客观因素之外，还有一些主观因素影响着孩子们的成绩。我总结了我们班同学存在的问题，就一个字懒。懒于思考，懒于审题，懒于动嘴，懒于动手。大部分同学失分都是因为一个懒字。而最严重的两个领域阅读理解和习作也是我们要重点解决的问题。下面我将从阅读和写作两方面为大家分享一些做法和经验。

做阅读理解的三个步骤

01通读全文，掌握大意

在解答阅读理解时，同学们先要快速地浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。

02浏览考项，细读答题

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细地阅读第二遍，以做到有目的地阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

03复读全文，验证答案

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，

同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：

一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述。

阅读理解的常见题型答题技巧

一、基础字词的题要结合文章的内容

有些是要求在文中找，有些多义词写出反义词或近义词要结合词语在文中的意思。比如文段中有这样一句话：刘翔真是我们中国人的骄傲，请写出“骄傲”的近义词，“骄傲”是多义词，一是指自豪，另一个指傲慢，那么我们就要分析，“骄傲”一词在本文中的意思，所以只能填“自豪”。

二、联系上下文解释词语

这不仅要解释这个词的原本意思，还要说出在本文中指的是什么。例如有文段中说“人与人之间难免会出现一些磨擦……”，问题是“请联系上下文解释‘磨擦’”，这时不仅要解释出磨擦的原本意思是物体之间的碰撞，还要说出在本文指人与人之间难免会发生一些矛盾冲突。

三、按要求划线

这类题较简单，主要是在理解要求的基础上，注意按要求画什么线。还要注意句子和语句的区别：句子要求是一个完整的句子，而语句则可以是句子的一部分。

四、指代词代指什么

指代词指的是“这、这些、那、那些、它、它们”等。指代词所指的内容要从该词前面找，因为只有第二次出现才会用到指代词，所以一般可用原句解释，有些指代事件的要归纳一下。

五、阅读题中的答题规范

有问才有答，如题目中没有“？”，一般作答时不用写答。但不管要不要写答，都要开头空两格再写答案。

六、回答“为什么”的问题

阅读题目中只要有“为什么”的问题，答题时必须要有“因为……，所以……”或“之所以……，是因为……”，也可以写“原因是……”。而且原因要有两点，一点是文章内容中的原因，一点是结合中心的原因。

七、结合（联系）生活实际，谈谈对某个句子的理解或说出你的感悟

这类题答案要有三部分组成，一是本句的原本意思，二是结合文章的中心理解这个句子的含义，三是联系生活相关实例。

八、主观判断开放题

这类题虽说是开放，但一定要结合文章的中心来答。答题时一定要把中心答出来，还要注意出题意图，不能以你的主观思想去判断。

比如有文章中说“有一个小男孩认为‘龟兔赛跑’的故事中乌龟胜利的原因完全是靠运气，你赞成他的观点吗？”有些孩子就有同感，但不能说赞成。因为这样就不符合出题的意图了。再比如“《天职》一文中，波兰有个叫海尔曼的医生，他把偷自己东西的小偷治好摔断的腿才交给警察，为自己的情敌做手术累晕在手术室里，因为他把救死扶伤当作自己的天职，而对待一个二战中受伤的德国警官却用手术刀结束了他的生命。

读了这篇文章，你想对文中的主人公说些什么？”很多孩子都会结合生活实际，说救死扶伤是医生的天职，海尔曼这样做是违背了职业道德。按说这也不是没有道理，可结合本文的中心是赞扬海尔曼是一个医术高明，医德高尚，又有爱国之心的人。所以这样的说法就不符合要求了。

所以说，这样的开放题也是要围绕文章的中心，看看文中人物具有什么样的品质，一般是对其进行赞扬。

我觉得，凡事都有解决办法。我们首先要找到问题所在。看得多了，就明白了孩子们的阅读理解丢分，基本上是以下三个问题没有弄明白，这三个问题一旦明白了，阅读理解的提升绝对是一日千里。

阅读理解的三个关键点

一、“读了”和“读明白了”是两回事

阅读理解其实就是考验两方面的能力，第一是阅读，第二是理解，读好了才能理解对了。

很多孩子在一二年级的时候没有养成好的阅读习惯，读东西总是囫囵吞枣，恨不得一目十行。看书看文章都巨快，可是能吸收的并不多。而在阅读理解的习题面前，这个问题就很严重。

阅读，然后理解，第一步没有做好，全盘皆输。

所以看孩子会不会读书关键要看“有效阅读”，就是一篇文章、一个故事读完之后有没有真正理解其中的内容。对于低年级的宝贝我推荐指读，就是读书时让孩子的小手指指着字一行一行地读，这样容易帮助宝贝集中注意力。

如果在家中阅读，爸爸妈妈可以在阅读之前提几个问题，带着问题去读，往往吸收得更好，读完之后，还可以和孩子交流下文中他感兴趣的地方。这些做法都是帮助宝贝实现真正的“有效阅读”。

二、打开卷子，先看问题，再读文章。

这其实算是考试窍门了，语文考试节约时间的窍门，也是更快理解文章的窍门。

带着问题去读，这相当于读一篇文章的时候，边读边找答案了，会大大节约做题时间。不过这个方法需要多多练习，因为很多孩子的阅读记忆力并不好，读过的题很快就忘记了，等看文章的时候，还是蒙的。这种情况说白了还是“有效阅读”不好，没有完全理解题的意思。读题读不清楚是很常见的问题，很多孩子数学的应用题不好，家长猛给补数学，其实这明明应该去补习语文，因为阅读理解能力弱，所以题没读明白，自然就不会做。

所以下次孩子在家做阅读理解卷子的时候，建议家长带着宝贝一起来读题，多读几遍，烂熟于心，然后去读文章。很快孩子就像发现新大陆一样告诉你，他已经找到了答案。只要孩子认真读，阅读理解就胜利了一半。

三、阅读理解的“黄金九六法则”

“九”是指阅读理解题的答案百分之九十都在原文中，这句话一定不断地给孩子强调。

不管几年级的阅读理解考试，万变不离其宗，除了基础字词考题以外，其他的答案都在原文中。所以这又回到第一个问题----“有效阅读”，第一遍阅读如果是认真的、扎实的，那么找到答案是分分钟的事情，就是要注意找到答案了，抄下来千万不要抄错了。看孩子的卷子多了，有时候真是觉得遗憾，就是从前面文章中找到合适的句子抄下来，结果抄出了好几个错字，这都是白白送分啊。

“六”是指阅读理解考题中百分之六十都和“文章中心思想”有关，比如问：这篇文章给你什么样的启发？主人公这样做的道理是什么？这篇文章的主题思想是什么？这篇文章的核心句子是哪一句？这篇文章讲了什么样的道理？还有请用简练的语言写出这篇文章讲了一个什么样的故事；这篇文章中主人公的故事是按照什么顺序推进的等等等等。

关于习作

1、重视小练笔、每周周记的作业。

2、不经意间训练孩子口头作文。

3、造句、片段练习、多仿写。

4、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，让孩子学会留心身边的人、事、物。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报，不仅使孩子们全面发展，也让他们有东西可写，多让他们写观察或记实日记。加强语言表达。

5、家长和孩子一起修改作文。好作文不是写出来的而是改出来的。

课外阅读注意积累。

有些家长苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切办法，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。蜜蜂酿蜜，就先采蜜，古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。老师教给孩子的一些写作方法和一些写作技巧，光有这些方法和技巧是写不好作文的，还需要有积累大量的好词佳句，留心观察生活，能有事可写，有话可说。

向各位家长提一些建议和要求

1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。(举例）

2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

4.教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。

5.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，卫生习惯，阅读习惯等。

6、鼓励孩子多多参与班级和校外活动，增长孩子自信心。

7、提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。

8、关注孩子学习过程，少指责，多帮助。

尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，最后，我想说：在班级工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。孩子是我们希望，我们多希望他们能好好生活，好好学习，那么让我们大家一起努力，相信他们可以向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿所有的孩子都能成“龙”、成“凤”。谢谢大家！说得不当之处，希望各位家长谅解。