李希信讲话稿
第1篇：给李希信市长的一封信
山东德工机械有限公司
关于土地和房产确权问题的请示
尊敬的李市长，您好:
喜闻市委、市政府决定，今年在全市广泛开展以“政企联动、共克时艰”为主题的“服务企业发展年”活动，这必将对进一步提高机关效能、优化发展环境，帮助企业提振信心、应对危机、克服困难，保持我市经济平稳较快增长具有重大意义。我公司也必将在这一“阳光雨露”的哺育下发展的更好、更强、更快。
我们山东德工机械有限公司座落于德州市东风西路胜利桥南，开始筹建于1957年，1958年正式建成投产。2002年初，根据企业发展的需要，自筹资金在德州经济开发区又建设了新厂区，占地200余亩。
目前公司的主导产品为装载机、路面机械等大型工程机械装备，属国有控股企业，隶属于山东省交通工业集团（省国资委直管的大型企业集团之一）。
由于历史的原因，致使我公司老厂区的土地、厂房和职工宿舍至今无法确权，严重影响了公司的发展和职工队伍的稳定。
公司开始筹建于二十世纪五十年代，征地和建设都是根据生产需要分期分批进行的，最后一次征地时间是在1981年，最后一次建设完成时间是2000年1月。
我公司筹建时定名为船舶保养厂，隶属于山东省交通厅卫运河航运局，主要业务是船舶制造和修理，因此公司在筹建选址时就定在了运河西岸的母堤与子堤之间的位臵。1960年，保养厂由运河西岸迁到运河东岸（同样位于母堤与子堤之间），更名为山东省交通厅卫运河航运局船舶修造厂，仍以船舶修造为主，为水运事业的发展做出了一定贡献。1965年卫运河停航后公司开始转产工程机械，并根据生产的需要，与杨家圈生产大队多次达成协议，报经原德州市人民政府批准，采用划拔方式征地扩建，逐步发展成现在的规模。截止目前公司总计占地面积104474平方米（约合157亩）。其中，厂区占地面积88180平方米，建筑面积34887平方米；职工宿舍楼9栋和部分平房宿舍，共计300余户，占地面积16294平方米，建筑面积
达17556平方米。
1986年6月，国家颁布了《土地管理法》，土地的确权工作开始，1988年1月和1988年6月国家又相继颁布了《水法》和《河道管理条例》，这样我公司历史上的征地事实，被后来的法规所制约，导致全部土地（104474平方米）无法确权，进而影响了房产的确权（在全部建筑面积52443平方米中，有老公房证的面积为34128平方米，无房产证的为18315平方米）。
由于土地和房产无法确权，使公司的发展受到严重影响。
一是公司生产经营资金紧张。由于土地和房产未能确权，公司无法向银行申请抵押贷款，土地和厂房也无法进行臵换，融资问题无法解决，位于经济开发区的新厂区建设资金都是近千名职工把自己积攒多年的一点积蓄拿出来才勉强完成了一期建设工程，投产后的生产经营资金缺口仍然很大，这给公司目前的生产经营造成很大困难。
二是公司与战略投资者的合作受阻。由于公司规模较小，在激烈的市场竞争中处于被动地位，为走出困境，公司多次与多家战略投资者洽谈，其中不乏国际国内的知名工程机械厂家，包括柳工、临工、韩国的斗山等，但是最终都由于土地和房产的确权问题而夭折。目前公司正在与山推股份探讨战略合作事宜，土地和房产确权问题也必将是一个不可逾越的障碍。
三是严重影响职工队伍稳定和我市安定和谐的社会环境。由于土地和房产无法确权，除公司的厂房、办公楼外，公司300多户职工宿舍也无法确权，涉及千余名职工的切身利益。近年来，已出现多起职工因土地房产确权问题通过市长公开电话、承诺热线、到市建委和市房管局上访的事情，如果这一问题处理不好，势必影响我公司的稳定和德州市安定和谐的大好局面，这与当前开展的深入学习实践科学发展观活动的宗旨也是相背离的。
李市长，您上任后就一直情系德工机械的发展和壮大，前不久，您专门安排市经委领导定点联系德工，就德工的新产品创新、与山推的合作等事关企业发展大局的问题做出批示。在老厂区土地和房产确权问题上，还请李市长在百忙之中批转相关部门给予办理，将不胜感谢。
山东德工机械有限公司
2009-3-26
第2篇：读李希贵
教育智慧演绎精彩
——我读李希贵的《学生第一》
高密市开发区小学张燕伟
我曾经读过李希贵校长的许多书，也许是高密本地人，曾经是高密教育的领头雁的缘故吧，读他的书总感到一丝亲切的味道，暑假中看到康成网上的号召，我立马从老同学那边找到这本书——《学生第一》，用了五六个晚上的时间把书读完，读后感到茅塞顿开，豁然开朗。更重新认识了这位平易近人又充满智慧的教育者，看到了一个教育大家的睿智与创新——
66个小故事，闪光的创新思维和智慧的火花，每个小故事都在诠释着李希贵校长的办学思想，每一个小故事都凝聚了北京十一中学全体教师的心血和汗水。作为教育者，我们既可以把这本书当成是学校活动“百科全书”，又可以对我们自己的教育教学工作，班级管理工作有一定的指导意义，所以从这个意义上来说，这本书的教益就更深远了。
下面采撷几个让我为之一振镜头，一起品味这份创新带给我们的精神享受吧！
镜头一：“创意”无处不在。
“开学护照”魅力无限
良好的开端是成功的一半，“开学护照”，我觉得这绝对算得上一个良好的开端，这是一个非常有创意的活动，把开学典礼用有趣的，适合孩子口味的活动来装饰，通过“开学护照”这样一个载体，把老师、学生、家长教育的三方面力量，都牵引到“新学期伊始”这个事件中来，通过参与一个又一个开学课程，让学生终生难忘。
好的关系才会带来好的教育。我们看到：这个活动掀起了校园内师生交往、生生交往、家校互动的热潮；增加了师生相处、交流的机会，增加了学生之间传达感情的机会，增加了家长与孩子之间沟通的机会。把教育融入好的活动之中，北京十一中学这样的活动还有很多，每年都要进行创新。如校园泼水节、校园吉尼斯、校园机会榜、奥林匹克运动会、世界民族运动会、五洲城市运动会等等，而且每年还要评选学生最喜欢的校园十个地方和活动。
学生影院——折射智慧
学生影院，同学们可以利用选修课时间，每周两天放映4部经典影片，进入十一学校的学生，毕业前须欣赏20部以上必看影片和选看影片。学生每次看完电影，相应的学分就会进入其学分系统。
模拟国际组织——与国际接轨
模拟联合国、模拟欧盟、模拟北大西洋公约组织、模拟国际原子能机构、模拟世界卫生组织等。学生在较全面把握世界局势发展变化的前提下，预测未来国际政治、经济、社会、环境可能出现的新问题，还模拟组织新的“国际组织”予以协调。如：国际信息协调中心、世界中小学教材循环使用推动委员会、国际中学生留学协调中心等等。
镜头二：关爱处处生花
“三建立”——爱，从细处着手
其一，建立“教师月度人物”和“每月百星”。在教师中评选月度人物和青年才俊，在学生中评选每月百星，只要是有一技之长的学生都可能榜上有名。
其二，建立教师互助中心，解决工作上困惑和心理上的问题。
其三，建立教工健康促进中心，关注每位员工的身心健康。许多老师一心扑在工作上，始终拿不出时间锻炼身体，促进中心便为每位老师登记造册，帮助他们分析工作安排策略，研究符合每位老师的锻炼方式并为他们提供器材、场所。在时间安排上，根据教师职业特点，每天除去自己上课的时间外，其他任何时间都可以安排为锻炼时间，并由促进中心对每位师自定的活动时间进行登记，在一定时期内予以督促，直到形成习惯。
这种关爱的无微不至，让所有师生都能在校园里留下痕迹，让所有师生都能感受到自己很得要。
镜头三：个性有约——提升幸福指数
校长有约，共进午餐。学校每天中午确定一位校级领导值班，与学生共进午餐；学生则自愿报名，在网上选择与校长共进午餐的时间。由于共进午餐具有“非正式”的特点，所以气氛轻松自如。学生可以在放松的状态下畅所欲言，校长也可以与之进行比较随意的沟通。
枣林村书院，搭建个性平台。为那些有着特殊爱好或个性张扬的孩子提供了特有的教育方法，现在，已经有赛车、马术、动漫等专业突出而学业需要帮助的孩子，在这里接受个性化的教育，原来这些在常规教学中学业成绩一直在班里“垫底”的学生，在这里却成了老师们的掌上明珠，他们变得更加自信，更加富有活力。
教职工的幸福感，来自工作的成就感，也来自家庭的美满和孩子的健康成长。学校对教职工中品学兼优的子女进行一年一次的奖励，奖励范围从小学到高中阶段，只要符合条件都会获得不同程度的奖励。
迎新酒会——赞美演绎新舞台
迎新酒会是给新教师设立的一个特殊活动，酒会中的一个重要环节，就是给每一位新入校的青年教师找闪光点，活动组织者将之凝练为动人心魄的精美赞语，在酒会上送给相应的教师。这些新教师，无不激情澎湃、信心满满，这为他们日后的工作奠定了很好的情感基础。
„„
镜头四：放下架子，用好权力。
台湾著名作家龙应台在《当权力在手》一文中提到的：“3年笔不出“鞘”，是因为我希望谨守民主的游戏规则。我不安，是因为认识到：权力越大，责任越大，所可能辜负的人，越多。”就是这种居安思危的想法才让我们对权力，对官有了疏远，国家教育部副总督学郭振有在中国当代教育名家讲坛上对李希贵校长也曾有过这样一段评价。他说，“校长和官有什么区别，世俗的官是要对上级负责，校长、局长是对事业负责，官是使用权力的，校长、局长是为人服务的，官是一种职业，校长、局长是一种事业。古人讲，事业要立功、立德、立言，做事业第一要有志向，第二要锲而不舍，第三要衡量轻重，取重而舍轻，第四要尽自己的力量。
李校长对于自己的职位职责有这样的清晰认识：在校内合影，除非外事工作需要，校长尽量不要处在中间位置，因为那样势必使处于边角位置的人感到被忽略。如果校长敢于、乐于把自己放在一个边角、后排的位置，就会使整个照片的位置全都成为好位置——都成了好于校长的位置了。
“把自己适当放低，家长们孩子们一定会把自己抬高”“大家说好才是真的好”这是我在日记上写下的一句话。这句话源于自己在班主任工作中的一件小事，当然班主任不是什么领导，我做的事情也不是什么惊天动地的大事。
那是在张鲁小学任教的日子里，课间，班里一个调皮的孩子主动招惹一个学习好的孩子，结果，让学生好的孩子推倒了，正好碰在讲台的台阶上，眼眶处顿时裂开了一道口子，我赶紧把孩子送到对面的医院，并叫来了两个孩子的家长，调皮的孩子家长虽然自己的孩子被伤到了，还是很歉疚，连声说自己的孩子太淘气，给老师添麻烦了，而学习好一点的孩子一赶到医院第一件事就是问是不是伤到了自己的孩子，当得知自己的孩子安然无恙时，长吁了一口气，到最后结账，一共花了8
4、5元，为这事，两方家长不让了，学习好的孩子家长说，不该他家孩子的事，不应该付医疗费，而学习差的家长也许自知理亏，没有太多的争辩，只是孩子的父亲很生气：毕竟是别人伤到了自己的的孩子，怎么可以那么生硬呢？一直僵持到最后，也没有一个家长要付钱，眼看天色已晚，我的家在高密城里，还要走近三十里的路，看着家长们都理直气壮的样子，我讲了很多大道理，可是丝毫作用不起，没有办法，我最后出了一招儿：这钱，我出，因为我没有给你们看好孩子，这8
4、5元我出的值！第一，这点钱买来了孩子的友谊，可能这两个孩子以后成为了好朋友；其二，这点钱买来了孩子以后和谐的人生，因为都是东西南北村的，抬头不见低头见的，孩子以后不一定谁用得着谁不是？其三，这点钱买到了家长们的和睦——一通话之后，家长们也许听我说了这番话不好意思了，他们纷纷表示各出一半，甚至双方家长还都愿意各自全拿。
走在回家的路上，天黑漆漆的，但我的心里很温暖，因为我知道：自己降低了自己，却赢得了家人的赞许和认可，在他们心中我的地位自然被抬高了。
再次回眸，李校长所著《学生第一》这本书让我的心灵从此有了归宿，这本书不仅向我们展示了一幅理想教育的篮图，更向我们展示了一幅和谐的画卷，无论是学校管理，还是班级管理，都是可以借鉴的。
瞧！这就是一个教育当家人的胸怀和教育情结，睿智中透出大气，缜密中透出博爱，创新理念，创新思维，创新管理，创新脚步，正因为这种智慧，他才会把学生放在第一位，把教师放在第一位，正因为这种智慧，我们的教育才会焕发出勃勃生机！路漫漫其修远兮，作为教育的一员，我将继续追寻一种教育本真的东西。
第3篇：李昱希读后感
读《帅狗杜明尼克》有感
御道街小学
六（1）班 李昱希
这本小说的名字叫《帅狗杜明尼克》，作者是威廉·史代格。这本小说讲的是一只名叫杜明尼克的狗，他生性活泼，总想见识一下外面的世界。在外探险的征途中，他遇见了一头姓“獾”的老猪，一只会写字的黄蜂，一头懒驴，一只乌龟，救了一只姓“狐狸”的母鹅，成全了一头野猪的婚事，还遇上了“世界末日土匪帮”的一群无恶不作的坏蛋。他在结交了许多知心朋友的同时，还同这些坏蛋进行了殊死的搏斗。杜明尼克凭着活泼、勇敢、热情、慷慨、乐于助人、足智多谋、勇于探索，很快成为了远近闻名的铲奸除恶的大英雄，最终觅得一位美丽的伴侣，并准备开始更伟大的冒险……
其中有一段讲杜明尼克与一只巫婆鳄鱼对话的那部分让人思考。这段话讲了杜明尼克前面有一个岔路口，杜明尼克在那儿遇到一只巫婆鳄鱼，她告诉杜明尼克走右边的路没有历险，什么神奇的事都没有，而左边那条路有冒险性，杜明尼克走向了左边，他选择了冒险。而在生活中我们期待着一帆风顺，甚至许多子女的父母都为儿女规划前程，想方设法在躲避风险，特别是越来越多的独生子女对父母十分依赖，遇到坎坷承受力和应变能力都很差，稍不如意就怨天尤人，自怨自艾，甚至走向极端的道路。杜明尼克却选择冒险，选择挑战，无论命运会带来什么，无论道路多么坎坷，杜明尼克“乐于证明自己经得住考验，”这才是真正的男子汉。
在生活中，我也做得不够好，老师请同学发言时，我心里有答案，可我总是不举手，怕回答错问题，受到老师的批评，可我读了《帅狗杜明尼克》，我想到了，我不也应该像它一样勇于探索，迎难而上吗？我要是当时有杜明尼克的冒险精神，不就有勇气举手了么？只要有勇气尝试，说不定就会成功。
《帅狗杜明尼克》这本书弘扬了敢于冒险的美国精神，我们在生活中要向它学习，才能成为一个英雄。
与儿子一起成长
《帅狗杜明尼克》是一本儿童读物，也是一本适合大声朗读的亲子读物。作者塑造了一个讨人喜欢的英雄，一条心地善良、热爱自由、喜欢冒险、乐于助人的帅狗。从他身上发生的一系列故事中，蕴含着深刻的人生哲理。
一个人在成长过程中要勇敢地选择挑战，不甘于平淡，敢于冒险。如果杜明尼克平淡的走完一生，也许就不可能获得老猪的友情，无法获得稀世的珍宝和美丽的爱情。其实在我们的生活中，尤其是在孩子的成长过程中，往往会面临一次次的选择。有的时候，我们做家长的要学会放手、学会引导，让孩子自己选择，选择他们喜欢的事情、喜欢的生活，而不是把自己的愿望强加在他们的身上，包办代替他们的人生。要让他们懂得无论人生的道路上有多大的坎坷，遇到多大的困难，只要像杜明尼克那样，勇敢地选择挑战，乐于证明自己能经得住考验，这才是真正的男子汉。
其实，真正的爱是理解他们、支持他们、鼓励他们、引导他们规划自己的人生，坚持走自己的路。
李国华
第4篇：给李希贵老师的一封信
给李希贵老师的一封信
尊敬的李希贵老师，你好：
有幸读了你《为了自由呼吸的教育》一书，给了我无限的启迪。那一个个充满智慧的小故事，给了我们无限的力量。教育的目的究竟是什么？是为了教？是为了学？还是为了分数？是你给了我们明确的答复——为了学生的自由呼吸。
学生“禚越”因为需要照顾生病的奶奶，上学迟到遭遇批评，忘记整理卫生区而被扣除了见义勇为得来的德育综合评价分数。于是他给你写了“一个苹果+一个梨子=？”的一张小纸条，你看到纸条后并没有不当回事，而是找“禚越”进行了交谈，交谈中才明白了纸条内容的含义。也正是这名学生“我见义勇为得来的分数，怎么因为迟到就给我扣掉了”的疑问，才有了新的学生自己讨论制定的《学生星级管理方案》。一个深受学生们欢迎，在每一方面都可以争夺星级的德育综合评价制度就在师生交谈后诞生了。
读到这里我会联想起，平时有的学生迟到了，我心里面只想的该学生又耽误学习了，也不问清楚是什么原因，就随便说你看你怎么又迟到了，又误课了。现在想起来也很后悔。你作为一名校长、局长、教育家就能和学生交谈，我作为一名普通老师还做不到，很惭愧。今后我要学习你的教育理念，给学生创造一种宽松和谐的自由呼吸的环境，让他们有说话的机会，要学会欣赏学生，欣赏他们每一天的进步。我明白了学生只有在自由呼吸的环境中，才能自由呼吸的成长，只有自由呼吸的成长才能具备自信、健康、快乐的人生。
太和县蒲集小学巩思孟
2014年2月5日
