整治有偿家教 讲话稿

第1篇：有偿家教整治方案

*****小学关于开展有偿家教专项教育治理工作的活动方案

为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《关于开展有偿家教专项教育治理活动的通知》等有关文件规定的要求，进一步加强我校教师职业道德建设，规范教师教育行为，提高教师师德水平，营造有利于我校教育事业快速健康发展的良好环境，特制定我校治理教师从事有偿家教专项教育活动方案如下：

一、治理对象

在职教职员工

二、治理重点

1、在职教职员工违规组织学生进行有偿家教；

2、在职教职员工授意所教班级学生参加其本人或他人组织的有偿补课活动；

3、在职教职员工违规从事有偿托管；

4、未经学校批准，在职教职员工参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动；

5、其他以学生为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外组织的校外教学活动。

注：在职教职员工对学生无偿开展课业辅导，人数应控制在2人以内，且须事先向学校申报备案；未向学校申报备案的，均认定为有偿家教。

三、组织领导

为了保证有偿家教专项教育治理活动顺利进行并取得实效，学校成立“有偿家教专项教育治理活动领导小组”具体负责本校专项治理活动的运行。

组长： 吴**

副组长：陈***刘**

组员： *****

四、实施步骤

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（一）宣传发动、学习教育阶段（3月9日至3月20日）

1.学校召开全校教职工大会，宣传学习晋教工委„2012‟6号《关于开展有偿家教专项教育治理活动的通知》文件，启动本校“开展有偿家教专项教育治理”活动，大力宣传教师职业道德规范

2.通过讲座、座谈、大讨论等形式，大力学习宣传教师职业道德规范，促使教师深刻认识有偿家教的危害性和治理活动的目的意义。并制订“开展有偿家教专项教育治理”活动方案，报送教委办存档。

3.通过周学习时间组织教师以集中学习和个人自学等形式认真学习晋教工委„2012‟6号文《关于开展有偿家教专项教育治理活动的通知》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规，学习省政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文[2008]344号）、《关于严禁组织有偿补课的通知》（闽教监[2007]9号）、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（闽教人[2009]143号）、《福建省教育系统工作人员“十条禁令”》（闽教监[2008]9号）、泉州市政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的通知》（泉政[2009]171号）、《关于大力开展师德教育严禁中小学教师从事有偿家教的通知》（泉教监„2011‟14号）、《关于进一步加强和改进新形势下学校师德建设的意见》（泉委教综„2012‟1号）、《晋江市中小学教师职业道德考核意见（试行）》（晋教人„2010‟15号）等有关文件规定。

（二）自查自纠、集中整改阶段（3月21日至4月10日）

1.3月20日前印发《晋江市教育系统在职教职员工从事有偿家教情况调查表》，组织本校教职员工联系自己的思想和工作实际，认真开展自查自纠，查问题、找差距、比不足，并制定落实整改措施。

2.学校通过组织教师签订责任书、做出公开承诺等形式，组织教职员工做出不从事有偿家教的书面承诺，并明确违规处理规定。

3.3月25日前校长代表全体教职员工向社会做出公开承诺，并将《学校公开承诺书》张贴在对外公开栏中；并通过明查暗访等形式开展逐年段、逐班、逐个教师的排查核实，—2—

力求准确掌握每位教师是否参与有偿家教情况。对自查自纠中发现的有偿家教问题，结合本校实际，采取切实措施，督促教师立即停止有偿家教行为，全面清理整改，切实做到整改不彻底的教师不上讲台；对不如实自查登记且不自纠的，学校先予以严肃处理并填写《晋江市教育系统在职教职员工从事有偿家教情况统计表》、晋江市教育系统在职教职员工从事有偿家教情况汇总表》，书面向教委办书记报告。

4.4月10日前组织召开家长座谈会，通过聘请学校监督员、发放《致学生家长一封信》、印发宣传单、设立举报电话、投诉信箱等形式，广泛接受社会监督。对群众举报投诉的有偿家教行为，要直查快处，做到有报必查，有查必果，着力制止有偿家教行为。

5.凡在4月10日后，仍继续从事有偿家教的在职教职员工，报请市教育局监察室，调查核实并予以严厉查处。

（三）检查处理、总结提高阶段（4月11日至4月30日）

1.按照上级要求成立专项检查组，对本校专项教育治理工作进行初检。并迎接教委办对辖区小学的检查。

2.组织领导小组对此次专项教育治理活动进行认真总结，于5月5日前向镇教委办报送总结材料。并不断完善工作制度，建立长效机制，本着“从严治教、从严治校”的原则，持之以恒地将治理活动开展下去。

四、工作要求

1．高度重视，深化思想认识。

全体教师要结合本次专项教育治理活动，以社会、家长、学生的满意度作为衡量师德师风和学校形象的标准严格要求自己，大力弘扬敬业奉献的高尚师德。积极提倡教师对学生进行义务辅导，减轻学生过重课业负担，保护学生健康和谐发展。骨干教师和学校领导班子要率先行动，积极抵制有偿家教，以身作则，集中精力带动全体教师潜心钻研教学研究，服务于广大学生。

2．严明纪律，严格责任追究。

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学校全体教职员工都是本次治理活动的直接责任人，要自觉抵制和不从事有偿家教行为。学校将把是否参与有偿家教作为绩效考核、评优评先和发放绩效工资和奖励性工资的重要依据，加大对从事有偿家教在职教职员工的查处，确保专项治理活动取得实在成效。

对于在专项治理过程中敷衍塞责，造成工作不落实的教职工，学校将予以严肃批评并重点核查，并报请教委办在全镇范围内对予以通报批评；对于在职教职工顶风从事有偿家教或变相以各种名义违规者，一经查实，将根据《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》和《晋江市中小学教师职业道德考核意见（试行）》的规定予以处理：“凡从事有偿家教行为的，师德考核等次定为不合格，进而绩效考核、年度考核应定为不合格，且在本学年及下一学年中不得参加评优评先、职务晋升”等规定，除责令纠正外，并做以下处罚：

1.当年度师德考核和事业单位年度考核认定为不合格；

2.按有关规定扣发绩效工资，并依据有关政策规定从严处理。

3.三年内不予推荐参加评先评优活动。已获荣誉称号的，按程序提请表彰部门取消相应荣誉称号。

4.违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，报请上级单位给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘”。

******小学

2012.3.14

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第2篇：有偿家教整治活动总结

邳州市索家小学有偿家教专项整治活动总结

根据邳州市教育局《关于治理中小学教师有偿家教的若干规定》文件精神，我校立即开展行动，在全校开展有偿家教排查整治活动，并在全体教师中开展弘扬爱岗、奉献、敬业师德师风教育活动。目前已取得阶段性成果，现将我校本次活动小结如下：

一、广泛宣传，加强领导，提高认识。

2014年3月11日晚，教育局召开了紧急会议，针对邳州市中小学县教育局下发有关家教整治文件，2014年3月12日早晨，我校立即利用大课间的时间，召开全校教师大会，学习《关于治理中小学教师有偿家教的若干规定》,深刻认识有偿家教的危害性和治理活动的目的意义，对专项教育治理活动进行动员部署并启动开展。

为了保证专项治理活动取得实效、顺利进行，学校成立以校长魏云飞为组长，政教主任杨召勇为副组长的专项治理领导小组，组员为校委会成员曹冠军、李胜春、岳珍、张波、苗二亮、薛猛等以加强对有偿家教专项教育治理活动的领导。

二、落实责任、自查自纠

1、3月12日，对照文件规定，自查自纠，每位教师按“有则改之，无则加勉”的原则进行自查自纠，检查自己有无有偿家教和其他有损教师形象的行为。

2、在学校大门旁公布《致学生家长的一封信》和《邳州市教育局关于治理中小学教师有偿家教的若干规定》，安放举报箱，公布教育局和学校的举报电话，并打印以上有关规定，每生二份，上交一份，家里保存一份。鼓励家长主动实名举报。

3、和所有任课教师签订《禁止有偿家教承诺书》，加强约束。

三、调查取证，公开承诺

3月13日，领导小组分工深入班级彻底排查，加强和学生家长对话，认真仔细核对，进一步查漏补缺。领导小组找教师开展谈心活动，尤其是经过调查，发现从事有偿家教的教师，让他们充分认识到有偿家教的危害性。谈话后慎重签署拒绝有偿家教签名承诺书，反思以前的行为，并且承诺：假如再从事有偿家教，愿接受学校以及上级部门的任何处理。

放学后，全体领导小组巡视学校周围，认真排查，确保没有学生上辅导班。

五、深化思想、持之以恒

通过阶段工作，目校有偿家教风气已经得有效遏止，并且已经得阶段性成果。为了不让有偿家教现象出现“反弹”，学校继续把治理在职教师从事有偿家教，作为纠正行业不正之风的重点，本着“从严治教、从严治校”的原则，持之以恒地将治理活动开展下去，做到常抓不懈，建立治理工作长效机制，努力维护教师的良好形象。

第3篇：有偿家教整治活动总结

邳州市索家小学有偿家教专项整治活动总结

根据邳州市教育局《关于治理中小学教师有偿家教的若干规定》文件精神，我校立即开展行动，在全校开展有偿家教排查整治活动，并在全体教师中开展弘扬爱岗、奉献、敬业师德师风教育活动。目前已取得阶段性成果，现将我校本次活动小结如下：

一、广泛宣传，加强领导，提高认识。

2014年3月11日晚，教育局召开了紧急会议，针对邳州市中小学县教育局下发有关家教整治文件，2014年3月12日早晨，我校立即利用大课间的时间，召开全校教师大会，学习《关于治理中小学教师有偿家教的若干规定》,深刻认识有偿家教的危害性和治理活动的目的意义，对专项教育治理活动进行动员部署并启动开展。

为了保证专项治理活动取得实效、顺利进行，学校成立以校长魏云飞为组长，政教主任杨召勇为副组长的专项治理领导小组，组员为校委会成员曹冠军、李胜春、岳珍、张波、苗二亮、薛猛等以加强对有偿家教专项教育治理活动的领导。

二、落实责任、自查自纠

1、3月12日，对照文件规定，自查自纠，每位教师按“有则改之，无则加勉”的原则进行自查自纠，检查自己有无有偿家教和其他有损教师形象的行为。

2、在学校大门旁公布《致学生家长的一封信》和《邳州市教育

局关于治理中小学教师有偿家教的若干规定》，安放举报箱，公布教育局和学校的举报电话，并打印以上有关规定，每生二份，上交一份，家里保存一份。鼓励家长主动实名举报。

3、和所有任课教师签订《禁止有偿家教承诺书》，加强约束。

三、调查取证，公开承诺

3月13日，领导小组分工深入班级彻底排查，加强和学生家长对话，认真仔细核对，进一步查漏补缺。领导小组找教师开展谈心活动，尤其是经过调查，发现从事有偿家教的教师，让他们充分认识到有偿家教的危害性。谈话后慎重签署拒绝有偿家教签名承诺书，反思以前的行为，并且承诺：假如再从事有偿家教，愿接受学校以及上级部门的任何处理。

放学后，全体领导小组巡视学校周围，认真排查，确保没有学生上辅导班。

五、深化思想、持之以恒

通过阶段工作，目校有偿家教风气已经得有效遏止，并且已经得阶段性成果。为了不让有偿家教现象出现“反弹”，学校继续把治理在职教师从事有偿家教，作为纠正行业不正之风的重点，本着“从严治教、从严治校”的原则，持之以恒地将治理活动开展下去，做到常抓不懈，建立治理工作长效机制，努力维护教师的良好形象。

第4篇：有偿家教

有偿家教学习心得

贺利霞

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。

“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。

一、廉洁从教要自尊自爱

廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。

廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来，有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。

①树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

②公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

二、廉洁从教是为师之本 廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他'捧着一颗心来，不带半根草去。'他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。

为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要加强自身修养。“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。

三、公正执教，关爱孩子 教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

有偿家教自查自纠报告

贺利霞

“学高为师，身正为范”，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。近日我县教育局对有偿家教的高度重视，坚决对此情况进行调查，处理。为了有效落实文件精神，规范教师从教行为，树立教师良好形象，推进师德师风建设。在会议上，校长带领我们老师一起学习了上级文件精神，并进行了自查自纠。

一直以来我遵照《教师道德规范》的要求严格要求自己。依法执教，爱岗敬业，关爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教。

做为教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，私设课外辅导班以收取补课费。我一向坚决杜绝此类行为。

正如我国现代教育家陶行知先生的一句格言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教育是良心的事业，职业的特殊性注定了我们教师必须淡泊名利，放弃一些世俗的追求，必须坚守高尚情操，乐于奉献。奉献是师德的灵魂。在这个相对浮躁和功利的社会中，教师应该学习陶行知先生的那种境界和追求，不为物质所累，保持心境的纯正与安宁，抗诱惑、拒腐蚀，为培育学生成长、成人、成才作出无私的奉献，才是我们教师人生价值的真正所在。只有这样，才能真正守护教育者的尊严。

教育事业需要肥沃的土壤，给学生多一份关心，使家长少一份忧心，让社会多一份放心，是我们的责任。为了教育事业的改革和发展，为了孩子们的健康成长，我遵守职业道德，发扬奉献精神，安心本职工作，立足课堂教学，拒绝有偿家教。

第5篇：有偿家教

乐亭县姜各庄镇姜各庄初级中学

治理“有偿家教”方案

为进一步加强师德师风建设，规范教育教学行为，加强教师队伍建设，切实维护教师和教育的良好形象，根据上级有关文件精神，经研究，决定组织开展有偿家教专项教育治理活动。现将有关事项通知如下：

一、治理对象 本校所有在职教师

二、治理重点

1.教师违规组织学生进行有偿家教；

2.教师授意所教班级学生参加其本人或他人组织的有偿补课活动；

3.教师违规从事有偿托管；

4.未经学校批准，教师参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动；

5.其他以学生为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外组织的校外教学活动。

说明：教师对亲戚朋友的子女进行辅导、补习等行为的，需向学校备案。学校根据教师备案情况进行抽查。为亲戚朋友所托的学生辅导、补习，每天每次不得超过3人，且不得收取任何费用。

三、治理有偿家教工作领导小组 组 长：付永国

副组长：高绍云 陆 杰 宋国辉 成 员：李东尧 才文勇 刘建国 吴宏博 李志佳

四、实施步骤

1.宣传发动、学习教育阶段 主要内容：

① 校组织召开全体教师会议，对专项治理活动进行动员部署 ②通过讲座、座谈、大讨论等形式，大力学习宣传教师职业道德规范，深刻认识有偿家教的危害性和治理活动的目的意义。③组织全体教师通过集中学习和个人自学，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规，学习《教育局关于治理学校在职教师从事有偿家教的实施意见》和《关于治理在职教师从事有偿家教的实施意见》的解读和贯彻落实要求。

2.自查自纠、集中整改阶段 主要内容：

① 织全体教师联系自己的思想和工作实际，认真开展自查自纠，查 问题、找差距、比不足，并制定落实整改措施。对能认真开展自查并积极整改且未造成大的社会影响的，既往不咎；对不如实自查登记且不自纠的，学校要先予以严肃处理并书面报告区教育局监察室。②学校要认真开展自查，逐年段、逐班、逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿家教情况，并结合本校实际，制定整改方案，全面清理整改。

③通过组织集体宣誓、签订承诺书《在职教师拒绝从事有偿家教承诺书》教师一式两份签订后，一份留校存档一份自己保管）、做出公开承诺等形式，组织教师做出拒绝从事有偿家教的书面承诺，并明确违规处理规定；校长要代表全体教职员工向社会做出公开承诺，并将《学校公开承诺书》张贴在学校橱窗公开栏中。要通过召开家长座谈会、聘请一些教师有偿家教观察员、发放《致学生家长一封信》、印发宣传单、设立举报电话、投诉信箱等形式，广泛接受社会监督。

④学校针对自查自纠中发现的有偿家教问题，采取切实措施，督促教师立即停止有偿家教行为，切实做到整改不彻底的教师不上讲台。

凡在1月1日后，仍继续从事有偿家教的在职教师，一经调查属实将严厉查处，严惩不贷。

3.检查处理、总结提高阶段 工作内容和督查方法：

①由校长室成员牵头，教学处、德育处、后勤处成员组成一个个督查组，深入学校教师所在村进行随机督查，对学生家长进行随机访谈，了解相关情况，结合寒暑假等特殊时段进行专项督查。开学后可组织各班学生进行问卷调查或座谈。

②对群众举报投诉的有偿家教行为，要直查快处，做到有报必查，有查必果，着力制止有偿家教行为。

③对此次专项治理活动要进行认真总结，本着“从严治教、从严治校”的原则，持之以恒地将治理活动开展下去，把治理有偿家教活动作为纠正行业不正之风的重点，不断完善工作制度，建立长效机制，做到常抓不懈、保持实效，维护学校的良好形象。

五、工作要求

1.高度重视，深化思想认识。有偿家教治理工作的重点在学校，要从维护学校整体利益和优化教育发展环境的大局出发，切实抓好治理工作的组织落实，做好宣传发动工作，引导广大在职教师正确认识开展专项治理工作的目的意义，督促广大在职教师自觉纠正违规现象。学校将结合专项治理活动，以社会、家长、学生的满意度作为衡量师德师风和学校形象的标准，进一步完善师德师风建设制度，大力弘扬敬业奉献的高尚师德，积极提倡教师对学生进行义务辅导，减轻学生过重课业负担，保护学生健康和谐发展。名师名校长、骨干教师和学校领导班子要率先行动，积极抵制有偿家教，以身作则，集中精力带动全体教师潜心钻研教学研究，服务于广大学生。

2.加强领导，落实治理责任。成立治理有偿家教工作领导小组，切实负起治理工作的组织领导和实施责任。校长是专项治理工作的第一责任人，对制止有偿家教负主要责任，要做到态度上旗帜鲜明、管理上措施具体、整治上果断有力；学校其他领导成员在治理有偿家教工作中，根据分工，各负其责；广大在职教师是直接责任人，要自觉抵制和拒绝从事有偿家教行为。学校要把是否参与有偿家教作为绩效考核、职称评定、评优评先和发放绩效工资和奖励性工资的重要依据，并制定切实可行的整治方案，精心组织实施，确保专项治理活动取得实效。

3.严明纪律，严格责任追究。一要加大对从事有偿家教在职教师的查处力度。对于在职教师顶风从事有偿家教或变相以各种名义违规者，一经查实，将根据上级有关文件的规定予以处理：“凡从事有偿家教行为的，师德考核等次定为不合格，进而绩效考核、年度考核应定为不合格，且在三年内不得参加评优评先、职务晋升等，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位；教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘”。二要实施责任追究制度。要加强对在职教师的教育管理，履行好对有偿家教治理工作的责任。

六、相关说明

1.辅导备案报告方法：如果教师为亲戚朋友的子女或亲戚朋友所托的学生进行辅导、补习，必须提前报王俊平副校长处登记备案。

2.快速答疑机制的具体措施：熊剑文、马军负责关注姜堰本地论坛的网络舆情，许志成、申利峰负责及时搜集学校西门口举报箱内的相关投诉举报信息，学校举报电话设立在校长室，另外两个号码分别是张秀华校长和分管负责人王俊平副校长的手机号码，另附教育局举报电话。各小组一旦发现相关投诉或举报信息，及时报校长室处置。网络上面所有答复信息统一由学校发言人王俊平同志发布。

3.教学质量监控责任人及具体方法、措施：李维忠副校长为教学质量监控第一责任人，唐亚彬、马 军、梁小兵、熊剑文为教学质量监控具体责任人，各学科老师为质量监控直接责任人，由教导处各学科分管负责同志牵头，组织各年级进行月度质量抽测，确保每学期所有年级所有学科全覆盖，对质量较差的年级和学科进行重点跟踪督查。

乐亭县姜各庄镇姜各庄初级中学

2017年1月1日

第6篇：有偿家教

有偿家教——“禁”还是“放”？

在人们的传统观念里教师是一个神圣的职业，教师本人则应像小学作文里写的那样做一个辛勤的园丁，只求辛苦不求回报，但市场经济的大潮却打破了人们对教师以往的认识，一些教师在教学的同时从事有偿家教、办辅导班一类的事情。

中国的市场经济已经红红火火的搞了十几年了，在这期间中国的经济获得了快速的发展，人们的收入也普遍的提高了许多，但是教师的工资却一直没有实际性的提高，不仅远低于很多企业职工的工资，也明显低于公务员的收入，而且拖欠教师工资的现象非常普遍。在这种背景下教师的教学积极性普遍较低，不少教师都把自己的注意力转移到提高收入上。我国现行的升学制度主要是看学生的卷面成绩，成绩已经成为学生、家长、学校的唯一追求。为了让孩子考上理想大学，有个美好的未来，望子成龙的家长们不惜花费大量的金钱和精力来提高孩子的学习成绩，而家教则成为许多家长的首选。再加上教育资源的分布不均，更加助长了学生、家长对“有偿家教”的趋之若鹜。我国的专业辅导组织现在还处于起步阶段，而且缺乏监管，使得人们对这类机构的辅导质量存在质疑。家长宁可多花钱也愿意找在职教师做家教。这些原因造成了现在的有偿家教泛滥。

本来，有偿家教是教师与学生、家长“一个愿打，一个愿挨”的合作关系。学生额外得到教育，教师的额外劳动得到补偿，因此，有偿家教原本是无罪的。但有偿家教为何引起不满，以至喊打声不绝呢？主要原因在于一些教师完全背离了基本的职业道德要求，在课堂上应该讲的内容不讲，留到补课时再讲，强制本班的学生参加补课，或者对一部分学生收取费用，在课堂上予以特别关照。有偿家教正在个别失德教师的表现中被蒙上了黑影。有人为此列出了它的几大罪状，如它偏离师德要求、异化师生关系、使学生陷入“恶补”怪圈。

北京市、山东省等明令禁止有偿家教，而浙江省却为有偿家教开了绿灯，对于有偿家教我们到底应该怎么办呢？放眼世界我们可以发现世界上的主要发达国家均禁止在职教师有偿家教，而且对于违反规定的教师处罚相当严厉。美国：教师不得在外工作或兼职，否则将面临解聘。德国：教师从事第二职业都将被开除，并写入该教师的档案。有违规纪录的教师，想再重回这个岗位会非常困难。新加坡：严厉禁止中小学教师业余时间做家教。韩国：严禁学校在职教师做有偿家教，也不能去社会上办的“学院”(培训班)任教。但同时我们也该看到在西方，教师、医生、律师是高社会地位、高收入的三大职业，而在我国，尤其是西部地区，教师的待遇一直没有得到改善，虽然近来国家对西部地区加大了教育资源投入，但是教师收入普遍不高是无法回避的事实。只看到西方完全禁止有偿家教，就盲目的禁止教师有偿家教，这肯定行不通，因为日本中小学教师平均工资是全国人均收入的2.4倍,美国是1.7倍，而我国却是略低于全国平均工资。因此盲目立法禁止有偿家教并非明智之举。教师们可能会采用各种手段与禁令“躲猫猫”，那些急于让孩子补课的家长们也会明里暗里抵制，有偿家教的土壤依然存在，一旦立法，将面临法律法规难以执行的尴尬局面。在有偿家教己成为一种普遍的社会现象的背景下，个人认为解决有偿家教的问题，需消除它所存在的土壤，应从以下几个方面入手： 1.增加教师收入，把教师的收入调至所在地区的平均工资以上，最好在1.3倍左右，并且立法保护教师权益，严禁拖欠教师工资。但现阶段这样做肯定会加大中央财政的困难，不妨实行中央加地方共同分担的方法，中央财政拿六成，省财政拿三成，市财政拿一成。提高工资以提高教师教学的积极性、解决教师的后顾之忧，使教师把心思都放在教书育人上。

2.假期组织公办学校在职教师集中学习，举办名师经验交流会，提高教学水平和教学质量，努力使教育资源的分配的更公平，比如将高级教师或特级教师平均分配，避免不同学校的教学水平相差太大，减轻一些家长对自己的孩子是否能接受到好的教育的担忧，减少有偿家教的源动力。

3.改变目前只看重分数的应试教育体制。不妨多设立一些兴趣课，让每个学生都学有所长，高考时也不应只考试文化课，也要考体育、美术、音乐等课程，让学校不在只为升学率而死抓文化课教学；同时增加大学的自主权，给高校更多自主招生的名额，让一些偏才、怪才也能顺利入学；支持发展一批高水平的技工、技师学校，让高中毕业生可以有更多的选则机会，而不是死盯着高考这一条路。减轻学生的升学压力，减小学校的教学负担，使学校可以有更多的心思全面发展学生、教育学生。

4.效仿韩国治理有偿家教的一些做法，如扶植一批辅导能力较强的专业辅导机构。严禁在职教师做有偿家教，也不能去社会上办的辅导机构去任教，学生如果成绩较差想要补课，可以到辅导机构的辅导班参加学习辅导。辅导机构里的辅导教师不是由公立学校里的教师兼职，而是专门的辅导教师。这些辅导教师也要通过教育部的统考，取得教师资格证，也可以是一些退休的老教师。教师也可以在课余时间为本班学生补课，但不能向学生收取钱财或礼品。

当以上几点都成熟了，就可以严禁教师从事有偿家教了。当然，以上这些方面不可能在短时间内全部做到，现阶段治理有偿家教应该以疏导为主，比如在职教师需对有偿家教进行申报，也不能给自己学校的学生进行有偿家教，同时鼓励学生和家长举报那些不讲师德的教师，一但认定教师确因有偿家教影响了正常授课质量，应对教师进行严厉的处罚和通报批评。

有偿家教承诺书

拒绝有偿家教承诺书

拒绝有偿家教整改措施

教师有偿家教自查报告

拒绝有偿家教倡议书