二年级家长会语文老师发言稿
二年级家长会语文老师发言稿
各位家长好，我是二（5）班的语文老师，很高兴和大家见面共同探讨孩子们的学习及成长。在这里，我首先要感谢各位家长对我工作的支持。不知不觉，孩子已经进入到了二年级下学期，作为小学低年段到中年段的过渡期可以说是非常重要，那么我们如何通过家校配合，帮助孩子顺利度过这一关键时期，我对家长们提出以下几点建议：
首先，监督孩子提前预习。
因为课文的篇幅慢慢变长，为了能跟上课堂的节奏，这就需要孩子提前对新课进行预习。预习的第一个要求就是读熟课文，能读准字音，读通顺句子，对于难读的长句要多读几遍，同时给课文标上自然段的序号。在孩子预习的过程中，我们要鼓励孩子放声去朗读课文，如果遇到不认识的字或者不理解的词语，通过查字典等方式去解决。同时，思考一下课后的题目，可以先从课文中找一找答案，如果还不会，就在书上做好标记，在第二天的课堂学习中就要格外注意听讲，寻找答案。养成良好的预习习惯，会让孩子的学习事半功倍。
其次，复习巩固促高效。
孩子一天的学习效率怎样?对于知识点有没有都掌握了?有没有不理解的地方?对于这些家长都可以通过复习检查得到答案。家长们可以看看桌上孩子们的1号田格本、硬笔习字册的字迹是否端正。写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，更是孩子学习态度、学习习惯的体现，要做到提笔就是练字。另外，在复习的时候，可以翻看一下小练习册的正确率，让孩子说说今天学习的重要的知识点，及时巩固默写当天的生字词，熟能生巧，举一反三。同时，在进行默写时，就可以鼓励孩子会写的字要尽量不写拼音，为三年级的学习过渡。
此外，课外阅读也很重要。
语文课标指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。所以，如果只读我们语文书上的这些课文是远远不够的，还需要大量的课外阅读。这样，孩子的识字能力、阅读能力、写作能力才可以在阅读中潜移默化地得到训练。一个孩子从他读一本书开始思考 ，读得越多，知道得越多，学习的欲望就建立起来了。那么应该如何培养孩子良好的阅读习惯呢?
(1)每日阅读，制定阅读计划。
在一天的学习结束后，家长可以根据实际情况，安排固定的阅读时间，也可以制定阅读计划，采取一定的激励方式，让孩子养成每日阅读的好习惯。
(2)亲子共读，创建阅读氛围。
一个家庭的阅读氛围，对于提高孩子的阅读兴趣起着很重要的作用。 如果家长能够经常性捧起一本书读一读 ，亲身示范，何愁孩子没有读书的习惯呢。对于孩子喜欢的书，家长可以放手让他自己去读;对于此他不太感兴趣而对学习又有促进作用的书，家长可以开展亲子共读。
(3)推荐书目，提升阅读效率。
现在市面上阅读的书籍有很多， 家长可以帮助孩子挑选一些适合他们的，并且有质量的书，提高阅读的效率。
好书推荐:
寓言类:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》 、《中国古代寓言故事》等文学类:金波作、伍美珍、郑渊洁、张天翼等作家的作品
绘本类:《一块巧克力》、《夏天的故事》 、《鲸歌岛的夏天》、《一颗莲子的生命旅程》等
其他:《孔子来了》、《孩子读得懂的山海经》、《地球史诗》、《博物馆里的奇妙中国》
最后，学有余力的孩子可以试着坚持日记。
因为二年级的孩子还没有足够的语言素材积累，写作可能会成为他最大的困难,老师和家长都应在这个时候给予他们更多的帮助。除了阅读积累，我们还可以鼓励孩子动笔写一写日记，把发生在自己身上的、做过的、看到的，甚至是听到的有趣的事都写下来，比如:旅游趣事，自己养的小盆栽、小动物，甚至泡一把豆子观察其变化，还可以引导孩子谈谈他的学校生活，反思自己一天的收获等等，没有字数和篇数的要求，有话则长，无话则短，关键是要写出自己的真实感受，也为今后的习作准备素材。时间较少的同学，家长可以试着在空闲时间和他交谈，学校里发生了什么有趣的事情？鼓励孩子开口，及时给予肯定，有不通顺的表达及时纠正，做孩子们的聆听者。
各位家长，让我们相互配合，共同努力， 让孩子爱上语文，提高语文成绩及自身素养。
版权声明：
1.大文斗范文网的资料来自互联网以及用户的投稿，用于非商业性学习目的免费阅览。
2.《二年级家长会语文老师发言稿》一文的著作权归原作者所有，仅供学习参考，转载或引用时请保留版权信息。
3.如果本网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请联系我们，我们将会及时删除。