诠释发言稿
第1篇：人生观诠释
人生观诠释
伦理学的研究对象之一。指关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点，主要回答什么是人生、怎样对待人生和实践人生价值等问题。苦乐观、荣辱观、生死观等，都是人生观的特殊方面或具体表现。正确的人生观可以帮助人们解决人生征途中所遇到的问题，实现有价值、有意义的人生。
人生观与世界观人们在生活过程中自然会产生一些关于人生本身的问题，如人生是什么？人究竟为什么而活着？人生有什么价值和意义？以及应该怎样度过自己的一生？应该成为一个什么样的人？等等。对这些问题的不同回答，形成各种不同的人生观。但是，人们在生活中自发形成的人生观，往往是不系统、不明确、不稳定的。只有在一定的哲学世界观基础上形成的人生观，才是系统的、明确的、稳定的，即自觉的人生观。人生观与世界观是密切联系的。世界观是人生观的理论基础，它给人生观提供一般观点和方法的指导；人生观是世界观的一个方面，是世界观在人生问题上的贯彻和应用。一般说来，有什么样的世界观就有什么样的人生观，而一定的人生观总是这样那样地表现着一定的世界观。所谓"人生哲学"，就是用一定的哲学世界观和方法论解释人生问题的理论体系。在这个意义上，一切比较自觉的人生观理论体系，都可以看作是一种人生哲学。但是，哲学并不归结为"人生哲学"。
人生观的形成和确立，不仅要受一定世界观的指导，而且与人们所处的社会历史条件、具体生活环境、个人经历和遭遇以及所受的教育和影响，也有密切的联系。特别是人们的经济地位和政治态度，往往对人们的人生观起着决定性作用。人生观作为一种社会意识形式，是一定的社会生产力和生产关系发展的产物，在阶级社会里则是一定的社会关系和阶级利益的反映。人生的本质和意义，不可能从人的意识本身得到解释，也不可能从人的实际生活以外得到解释，只能从人们的社会生活条件和人生实践中去理解。
类型在人类历史上,随着社会的变迁,阶级的兴衰以及各种哲学体系的形成和发展，曾经出现过各种各样的人生观。按其对人生目的和意义的基本看法划分，大体上可以归纳为以下几种类型：
享乐主义人生观这种人生观从人的生物本能出发，把人的生活仅仅看成满足人的生理本能需要的过程，认为追求感官快乐，最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。按照这种人生观，人应该做什么和不应该做什么的唯一标准，就是看它会不会带来感官快乐；人生的价值和意义在于吃喝玩乐，否则就是白活一世，毫无意义。它的生活信条是"及时行乐"，而且为了"尽一生之欢，穷当年之乐"，即使毁坏名誉、牺牲性命也在所不惜。这种人生观常常表现为纵欲主义人生哲学。
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第2篇：诠释青春
诠释青春
泾县二中
八（4）班
卫蔚 艺术是心灵的舞蹈。——题记
初夏的第一缕阳光映射在我们喜悦的面庞上时，艺术之歌的前奏已悄然响起......当老师宣布第六届中小学生（幼儿）艺术节开始排练时，下面一阵喧闹，各抒已见，为的只是让这一次艺术节成为最亮丽的一道风景线。
太阳升起，到夕阳西下，同学们不厌其烦地一次次纠正舞步、训练嗓音，排练对话......正能量就在这无形之中传递着。当周边的同学看到他们为艺术节而努力编排时，周边同学的积极性也提高了。中午，烈日当头，汗水顺着脸颊向下滴落，身上的衣服紧紧地包裹着整个身子。即使如此，他们也丝毫不会在意，他们用流淌着的汗水尽情地挥洒出一个个舞姿！
站在舞台上，当第一个音符飘荡在学校的上空，观看着与舞台上的人们就已经陶醉在这音乐之中。每个表演者用自己独特的形式体现青春的力量，又用青春的力量鼓舞着每一个人。他们用青春的旋律、诗意的飞扬、感情的抒发......诠释着我们对生活的感悟，对梦想的追求！
同学们的歌唱、演讲，时而铿锵有力；时而忧伤感人；时而激情似火......同学们还用那灵魂跃跃而妖娆的舞姿为大家增添艺术的魅力。
他们用青春和生命交织，形成生活中的强者。在舞台上，表演者们享受青春的美好，尽情地释放青春的激情！
瞧！那位同学正在用吉他弹唱。优雅的旋律从他的指间流出，神情一副自我陶醉的模样。他的脚也不闲着，抖着脚掌握着节拍，配合着他的吉他音乐唱出了那一串流利的英文歌词。琴音愈来愈激情，愈来愈高昂，我们的心在沸腾，像迸射出的火焰一般释放了出来。琴音萍，回音绕梁，久久萦绕于耳边，又忽地听见一阵掌声，在老师与同学的掌声中，我听出了他们对艺术魅力的肯定。
最著名的一个咸，刘伟。虽然他失去了双臂，但是他用另一种方式去弹钢琴，去享受青春的美好，释放青春的激情，成为了亮丽的一道风景线。
艺术，提高了我们的修养；启迪了我们的才智；更是陶冶了我们的高尚情操，用这种奋发向上激励了每位同学奋发向上，因为“艺术是洒入心扉的阳光”。
今年的艺术节落下了帷幕，回忆定格在我们那美好而又短暂的过去时光里，仿佛就在昨日，难以忘怀！让我们翘首以盼，期待下一次的艺术节吧！
第3篇：“诠释”感恩
“诠释”感恩
感恩是一种认同。对太阳的感恩，是对温暖的领悟；对蓝天的感恩，是对纯洁的欣赏；对草原的感恩，是对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服；对大海的感恩，是对兼收并蓄的倾听。——题记
感恩是我们中华民族的优良品德，也是一个正直的人所拥有的最基础的品德。用一颗感恩的心，去对待亲人，去对待朋友，去对待社会„„我们依然发现：原来世界很美好。
“谁言寸草心，报得三春晖”，亲情的感恩是不竭的，从孕育我们的生命的那一刻起，父母就已把孩子的生命看得比自己的生命更宝贵。正是父母的孕育和无私的爱，给予了我们的生命，让我们有机会来到这“万花筒”般的大千世界，淋浴这生命的阳光，体味这自然的味道。那当你从无尽的黑暗中找到一缕阳光时起，品到人间一丝芳香时起，会觉得那是理所当然吗？还是会觉得“时无价，‘光’亦无价”，会觉得自然万物周而复始，风景秀色无限无穷？还是会觉得“人生限制，朝华夕日有几何？”
“海内存知己，天涯若比邻”感谢朋友给了我真挚的友情，让我在生命的旅程中不再孤独。感谢朋友陪我欢喜，陪我哭泣，陪我共度难关；给我鼓励，给我帮助，给我建议„„让我有机会与朋友分享快乐，分担忧愁，不再独自面对苦难。那当你在茫茫人海中，结识了一位朋友，是否会觉得那是巧合？还是认为两个人能成为朋友是一种缘分？人类是一块贫瘠的土壤，友谊则是给人们提供了源源不断的，不可或缺的养料，给人充实„„
“相逢何必曾相识”在社会中，总会有人与我们擦肩而过，甚至是素未谋面的陌生人。虽然于此，我们依然可以感谢这些许多相遇但不相识的人，是他们让我们有机会亲历到他们可贵的品质，成为我们终身受益的动力和源泉。会觉得茫茫人海中，只有相遇，相识，相知之间感恩吗？
作为受恩的人，我们也应该知恩图报，对给予自己哪怕是微不足道的帮助和关怀的人，也要心存感激，并付诸行动！
重庆市荣昌县盘龙镇伍中学校初二：陈宝玉
