初中数学专题发言提纲

第1篇：家长会数学老师发言提纲

首先感谢大家在百忙中来参加我的学生的家长会。

今天打算就两个话题和家长们交流

一、就数学学科话题

1、家长如何关注自己的孩子

心态、情感、爱好、交友、习惯

2、家长如何检查作业

认真读老师每次写的作业要求。

不需要家长批改作业，家长没有这个义务，教学是老师的任务。

如果发现学生有错，就让学生自己检查，检查不出来也没有关系，老师要批改，老师会处理，如果检查出来了，请将错题改在一张纸上，必须要给老师留下学生的原始的错误。

要整洁，不准使用改正液之类的东西，想好了再动笔。

3、如何在生活中和孩子一起与数学亲密接触

购物：水果（提一提体验重量，算一算练习速算）、衣物（打折）、买菜（最多的是小数乘法）……

家务：收拾碗筷整理书包房间（分类思想的最直接渗透）、读水电气表（接触很少的数学知识）、扫地（面的接触）……

游玩：爬山（了解山的高度、树的高度——很好的数感的培养基地）、玩麻将（积木的再体现，搭建好了去观察——空间能力的培养）、了解数字编码（电话号码、门牌号码、邮政编码、图书馆里书号、车牌号等）……

二、就家长和老师的沟通的话题

1、我们的共同目标都是“为了孩子的健康成长”老师不会害了孩子，家长也不会刻意地想害老师。但是有些家长和领导接触多一些，有意无意地就“告了一状”，但又不是事实。

2、老师首先是人，是人就免不了有七情六欲，免不了要犯错误。当老师有了错的时候，家长应该直接和老师沟通。

3、要孩子喜欢某一学科，首先他要喜欢这个老师。所以，不要在孩子面前抱怨老师的不是，可以直接找老师交流。

结束语

因为孩子，我们有缘相聚而相识，孩子的健康成长是我们共同的责任。各尽其责，互帮互学。多交流沟通。为了同一个目标而携手。

第2篇：初中数学总复习提纲几何

第一章 线段、直线和相交线、平行线

1．1线段、直线和角 知识要点

线段的中点：将一条线段分成两条相等的线段的点。

二、角

①定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。

角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的几何图形。

②角的度量：1周角＝360°，1平角＝180°，1直角＝90°，1°＝60′，1′＝60″。③角的平分线：从一个角的顶点引出一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线就叫做这个角的平分线。

④角的分类及有关概念：

周角：一条射线绕着它的端点旋转，当转到与起始位置重合时所成的角。

平角：一条射线绕着它的端点旋转，当转到与起始位置在同一条直线上时所成的角。直角：平角的一半叫直角。

钝角：大于直角而小于平角的角。锐角：小于直角的角。⑤相关的角及性质：

互为余角：两个角的和等于直角时叫做互为余角。互为补角：两个角的和等于平角时叫做互为补角。

互为邻补角：两条相交直线所得到的角中有一条公共边的两个角，叫做互为邻补角。同角（或等角）的余角相等；同角（或等角）的补角相等。命题热点：

本节知识的考查主要集中在填空、选择题中，难度不大。在相关求值问题中，主要用到代数中的方程等知识，对概念的考查也是中考试卷中出现较多的题型。1．2相交线与平行线 知识要点

一、相交线

①对顶角：一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，这两个角叫做对顶角。对顶角的性质：对顶角相等。

②垂线：两直线相交所构成的四个角中有一个角是直角时，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。

垂线的性质：

（Ⅰ）经过一点有一条而且只有一条直线垂直于已知直线。

（Ⅱ）直线外一点与直线上各点连结的所有线段中，垂线段最短。

点到直线的距离：从直线外一点向已知直线作垂线，这一点和垂足之间线段的长度叫做点到这条直线的距离。

③同位角、内错角、同旁内角

两条直线被第三条直线所截，构成8个角。

分别在两条直线的同一侧，并且都在第三条直线的同旁，这样的两个角叫同位角。在两条直线之间，分别在第三条直线的两旁，这样的两个角叫内错角。在两条直线之间，并且在第三条直线的同旁的两个角叫做同旁内角。

命题：判断一件事情的语句叫做命题，每一个命题都是由题设和结论两部分组成，正确的命题叫真命题，错误的命题叫假命题。

定理：用推理的方法判断为正确的命题。

证明：从一个命题的题设出发，通过推理来判断命题的结论是否成立的过程。推理必须做到步步有根据，其根据是题设、定理、公理及定理。命题热点

中考试题中涉及本节的知识点有对顶角、邻补角、垂线、垂线段、平行公理及平行线，同位角、内错角、同旁内角等概念及平行线的性质与判定，单独命题考查本节知识的试题较少，即使考查出较基础。

第二章 三角形

2．1三角形的有关概念及全等三角形 知识要点

一、三角形的种类 （1）按边分

不等边三角形

三角形底和腰不等的三角形

等腰三角形

等边三角形

（2）按角分

锐角三角形

斜三角形三角形钝角三角形



直角三角形

二、三角形的一些重要性质

（1）边与边的关系：任意两边之和（或差）大于（或小于）第三边。

（2）角与角的关系：三角形三内角之和等于180°；一个外角大于任何一个和它不相邻的内角且等于和它不相邻的两内角之和。

三、全等三角形的定义

能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

四、全等三角形的判定

（1）有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（简称：“SAS”）。（2）有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（简称：“ASA”）。（3）有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等（简称：“AAS”）。（4）有三边对应相等的两个三角形全等（简称：“SSS”）。

（5）有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（简称：“HL”）。

五、全等三角形的性质

（1）全等三角形的对应角相等，对应线段（边、高、中线、角平分线）相等。（2）全等三角形的周长相等、面积相等。

命题热点

本节考点涉及三边关系及内角和定理、三角形全等的判定与性质、三角形的角平分线与中线和高等，主要考题涉及选择、填空、证明与计算。2．2特殊三角形 知识要点

一、等腰三角形的性质

（1）等腰三角形的两个底角相等。

（2）等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。

二、等腰三角形的判定

如果一个三角形的两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。

三、等边三角形的性质

等边三角形的三边都相等，三个角都相等，每一个角都等于60°。

四、等边三角形的判定

（1）三条边都相等的三角形是等边三角形。（2）三个角都相等的三角形是等边三角形。

（3）有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。

五、直角三角形的性质

（1）直角三角形的两锐角互余。

（2）直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半。（3）直角三角形中，斜边上的中线长等于斜边长的一半。（4）直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方。

六、直角三角形的判定

（1）有一个角是直角的三角形是直角三角形。

（2）有一边的中线等于这边的一半的三角形是直角三角形。

（3）若一个三角形中有两边的平方和等于第三边的平方，则第三边所对的角是直角。命题热点

本节是中考考查重点之一，内容涉及等腰三角形及直角三角形的性质与判定，要求学生能灵活运用这些性质解题，并会运用勾股定理及逆定理进行推理与计算。2．3角的平分线和线段的垂直平分线 知识要点

一、角平分线的性质定理及其逆定理

定理 角平分线上的点到角两边距离相等。

逆定理 到角两边距离相等的点在角的平分线上。

二、线段垂直平分线性质定理及其逆定理

定理 线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。

逆定理 和线段的两端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上。命题热点

运用本节知识进行证明与计算是中考命题热点之一，运用本节两个定理及其逆定理证明，可以简化证明过程，使人耳目一新，往往取得意想不到的效果，好好体会本节定理。

第三章 四边形

3．1多边形与平行四边形

一、多边形的内、外角和

n边形的内角和为(n2)180，外角和为

360°。

各地中考对多边形的内角和、外角和定理的考查主要在选择、填空题中，而对平行四边形的性质与判定则除了选择、填空，还以证明与计算的形式进行考查。3．2特殊的四边形 知识要点

本节考查重点是矩形、菱形、正方形的判定与性质及应用，以填空选择题为主，以本节知识单独命题的解答题则比较基础，而以本节知识与相似形、函数、方程等相结合的综合题则难度有所提高，有的甚至是压轴题，近年还出现了部分开放题，阅读题等，主要考查能力。3．3梯形

等于底边（两底和）的一半。

三、平行线等分线段定理 如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等，那么在其他直线上截得的线段也相等。（两个推论学生自己归纳）。命题热点

等腰梯形的性质及应用与中位线定理及应用是本节考查重点，主要以选择、填空及中档难度的解答题的形式出现在各地中考试卷中，在复习中要注意梯形的常见辅助线的添作。3．4轴对称、中心对称和图形的折叠问题 知识要点

一、轴对称和轴对称图形

定义：如果沿着一条直线对折，两个图形能够互相重合，那么这两个图形叫做以这条直线为对称轴的对称图形；如果沿着一条直线对折，一个图形在这条直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形。

性质：（1）关于轴对称的两个图形是全等形；（2）对称轴垂直平分对称点的连线；（3）两个图形关于某直线对称，它们的对应线段或其延长线的交点也关于这条直线对称；（4）两个图形的对称点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称。

二、中心对称和中心对称图形

定义：如果绕着一个定点旋转180°后，两个图形中的每一个部分能够和另一个的原来位置互相重合，那么这两个图形叫做关于这个定点为中心对称；如果绕着一定点旋转180°后，一个图形的一部分能够和另一部分的原来位置互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形。

性质：（1）关于中心对称的两个图形是全等形；（2）关于中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分，这个性质的逆命题也成立。命题热点

本节是中考考查热点之一，关于轴对称、中心对称及其性质和图形折叠问题的考查，其题型以选择、填空为主，也有部分中档题。

第四章 相似形

4．1比例线段、平行线分线段成比例

一、设a，b，c，d为线段，如果a∶b＝c∶d，那么b，c叫做比例内项，a，d叫做比例外项，d叫做a，b，c的第四比例项，如果a∶b＝b∶c，或b2ac，那么b叫做a，c的比例中项。

二、比例的性质

（1）基本性质：a

bb

c

adbc。dd

b

d

景的综合题、应用题是常见的中考热点题型。

第五章 解直角三角形

5．1锐角三角函数 知识要点

一、锐角三角函数

在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A，∠B，∠C的对边分别为a，b，c，则sni

tanA

ab

A

ac

（2）合比性质：acabcd。（3）等比性质：

acm„bdn，cosAb，c，cotAb，且sinA，cosA在0～1内取值。

a

(bd„n0)



acma



bdnb。

三、平行截线定理

（1）平行线分线段成比例定理：三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例。推论：平行于三角形一边的直线截其它两边，所得的对应线段成比例。

（2）推论的逆定理：如果一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例，那么这条直线平行于三角形的第三边。命题热点

中考试卷上涉及本节的考题主要与比例的性质、平行线分线段成比例定理及推论有关，基本上是填空题或选择题。4．2相似三角形 知识要点

一、相似三角形的有关概念

（1）相似三角形 对应角相等，对应边成比例的三角形（2）相似比 相似三角形对应边的比。

二、平行于三角形一边的定理

平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似。

三、三角形相似的判定

（1）两角对应相等，两三角形相似。

（2）两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似。（3）三边对应成比例，两个三角形相似。（4）如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似。

四、相似三角形的性质

（1）相似三角形对应角相等，对应边成比例。

（2）相似三角形对应高的比，对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比。（3）相似三角形周长的比等于相似比。命题热点

本节知识点包括三角形的性质、判定定理及应用，是中考必考内容，特别是直角三角形

二、特殊角的三角函数值（见后表）

三、互为余角的三角函数间关系

sin(90)cos,cos(90)sin, tan(90)cot,cot(90)tan

四、同角三角函数间的关系

sin2cos21；①平方关系：②倒数关系：tancot1；③商的关系：tansin,cotcos。

cossin

五、锐角三角形函数的增减性

当角α在0°～90°间变化时，角α的正弦、正切值随角度的增大（或减小）而增大（或减小）；角α的余弦、余切值承受角度的增大（或减小）而减小（或增大）。命题热点

本节知识的考题多以选择、填空题的形式出现，主要考查锐角三角函数的增减性、特殊角的三角函数以及互余角、同角三角函数间的关系等。5．2解直角三角形 知识要点

在△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别为a，b，c，则有下列关系：

a

a2b2c2 ；sinAcosB ；（1）三边的关系：（2）角的关系：（3）边与角的关系：AB90 ；

c

sinBcosA

b

c

；tanAcotBa；

b

tanBcotA

ba

；（4）面积关系：S1ab；（5）外接圆半径Rc，内切圆半径rabc。

命题热点

本节知识点的考查主要集中在构造直角三角形解非直角三角形的问题，将本节知识与方程、函数结合的综合题也是中考热点之一。5．3角直角三角形的应用 知识要点

应用解直角三角形知识解题步骤为：

一、审题，弄清仰角、俯角、坡度等概念及题意；

二、画图并构造要求解的直角三角形，对于非直角三角形添加适当的辅助线分割成规则几何图形；

三、选择合适的边角关系式计算，确定结果。 命题热点

运用解直角三角形的知识解决与生产、生活相关连的应用题，是近年中考的热点考题，主要涉及测量、航空、工程等领域，以大题或综合题型出现的考题也有上升趋势。

第六章 圆

6．1圆的有关性质 知识要点

一、圆可以看作是平面内到定点的距离等于定长的点的集合，过不在一条直线上的三点确定一个圆，它是以圆心为对称中心的中心对称图形，又是以每一条直径所在的直线为对称轴的对称图形。

二、垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分这条弦所对的弧；平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦的两条弧；平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧；弦的中垂线经过圆心，并且平分弦所地的两条弧。

三、在同圆或等圆中，有如下相等关系：等弦等弧等弦心距等圆心角。

四、圆的两条平行弦所夹的弧相等。

五、直径所对的圆周角是直角，90°的圆周角所对的弦是直径，所对的弧是90°。 命题热点

纵观近年来各地中考试题，本节内容较多的是与圆的有关性质相关的一系列概念的准确叙述和与垂径定理有关的计算题等问题，考题多以选择或填空的形式出现，在复习中特别要注意分类思想在解题中的运用。6．2与圆有关的角 知识要点

一、圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角，圆心角的度数等于它所对的弧的度数。

二、圆周角：顶点在圆上且两边都和圆相交的角叫做圆周角。 性质：（1）一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半，圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半；（2）同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等；（3）半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径。

三、弦切角：顶点在圆上，一边和圆相交，另一边和圆相切的角叫做弦切角。 性质：（1）弦切角等于它所夹弧所对的圆周角，弦切角度数等于它所夹弧的度数的一半。（2）两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等。

命题热点

综合分析近年各地中考试题，关于考查圆心角、圆周角、弦切角的定义及性质的问题较多，既有填空题、选择题，又有计算题、证明题。特别是考查三者之间的关系，要求既要弄清有关概念的意义及正确叙述，又要注意有关性质的灵活运用，在复习中还要注意分类讨论。6．3三角形的外接圆、内切圆和圆内接四边形 知识要点

一、圆的确定：过不在同一直线上的三点确定一圆，三角形三条边的中垂线的交点是它的外心，经过三角形三个顶点的圆是此三角形的外接圆。

二、内切圆：与三角形三边都相切的圆叫此三角形的内切圆。内切圆的圆心叫此三角形的内心，三角形的三个角平分线的交点是它的内心。

三、圆内接四边形的性质：圆内接四边形的对角互补；圆内接四边形的任何一个外角等于它的内对角。命题热点

本节知识是各地中考的重点考查内容之一，主要考查三角形外接圆、内切圆以及圆内接四边形的有关性质的灵活运用，特别是圆内接四边形及其性质的应用尤为重要。6．4直线与圆的位置关系 知识要点

一、设圆的半径为r，圆心O到直线l的距离为d，则：（1）dr直线l与圆相离；（2）

（3）dr直线l与圆相交。dr直线l与圆相切；

二、切线的判定方法除定义外，还有：（1）和圆心的距离等于半径的直线是圆的切线；（2）过半径外端且和这条半径垂直的直线是圆的切线。

三、切线的性质：（1）切线和圆只有一个公共点；（2）切线和圆心的距离等于半径；（3）切线垂直于过切点的半径；（4）过圆心且垂直于切线的直线必过切点；（5）过切点且垂直于切线的直线必过圆心。

四、从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角。 命题热点

圆的切线的判定与性质是本节的重点内容，也是各级各类考试的热点问题，考查圆的切线的判定方法，主要出现在证明题中，考查圆的切线的性质，主要是与判定定理及其它知识综合应用，本节是各类考试中档题甚至压轴题 命题的内容，在复习中就予以重视。考查切线长定理的应用，通常与切割线定理、三角形相似及弦切角、公切线长等知识综合命题。6．5和圆有关的比例线段 知识要点

一、相交弦定理：圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等。

推论：如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两部分的比例中项。

二、切割线定理：从圆外一点到圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项。

推论：从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条割线与圆的交点的两条线段的积相等。

三、证明与圆有关的比例线段的常见思路有：（1）利用相似三角形；（2）利用圆的有关定理；（3）利用平行线分线段成比例定理及推论；（4）利用面积关系等。命题热点

本节的主要知识点有相交弦定理、切割线定理及推论，也是各地中考的热点之一。与圆有关的成比例线段的问题的一般思考方法有：（1）直接应用定理及推论；（2）找相似三角形，当讲明有关线段的比例式或等积式，不能直接应用定理时，通常由“三点定形法”证三角形相似，其一般思路为：等积式→等比式→中间比→相似三角形。6．6圆与圆的位置关系 知识要点

一、两圆的半径分别为R，r(Rr0)，圆心距为d，若dRr则两圆外离；若dRr，则两圆外切；若RrdRr，则两圆相交；若dRr，则两圆内切；若dRr，则两圆内含。

二、相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦；相切两圆的连心线一定过切点。

三、公切线长的计算公式：

AB（外）d2(Rr)

2圆锥的母线l。若圆锥的底面半径为r，这个扇形的圆心角为α，则r360，S圆锥侧1Clrl。

l

四、研究圆柱、圆锥时，都将这些空间图形转化为平面图形来研究。圆柱可以看作一个矩形围绕其轴旋转而成；圆锥可以看作一个直角三角形围绕其轴旋转而成。命题热点

本节主要考查圆柱、圆锥的有关计算，题型多以填空、选择为主，也有少量解答题，涉及圆柱的高、底面的半径的计算题多转化成矩形的运算，涉及到圆锥的母线、高、底面半径、锥角的计算多转化成解直角三角形。，AB（内）d2(Rr)2。

命题热点

对本节知识的考查既有填空题、选择题，又有解答与证明题，甚至不少地方将它出成综合题和压轴题。在复习本节内容时，要注意分类思想的运用，要特别关注本节知识相关的两解甚至多解题。

6．7正多边形和圆的有关计算问题 知识要点

一、正多边形的定义：各边相等、各角也相等的多边形叫正多边形。

二、正多边形的性质：（1）凡边数相同的正多边形都相似；（2）每个正多边形都有一个外接圆和一个内切圆且两圆同心；（3）正多边形的一个内角(n1)180；正多边形的边心距

n

（内切圆半径）rnRcos180，边长an2Rsin180。

n

n

三、弧（周长）、面积计算公式：圆周长C2r；弧长lnr；圆面积Sr2；扇形面积

180

S

nr

21lr。3602

命题热点

对本节知识的考查以填空、选择题为主，也有少量解答题，要能准确熟练地运用公式进行运算，要能恰当分类，并灵活运用方程进行运算，更要注意“等积变换”方法在解题中的灵活运用。本节知识在实际中的运用是中考热点之一。6．8圆柱、圆锥的侧面展开图 知识要点

一、正方体、长方体和圆柱中一些面、棱或特殊直线间的位置关系。

二、圆柱：圆柱的侧面展开图是矩形，这个矩形的长等于圆柱底面周长C，宽是圆柱的母线长l，如果圆柱的底面半径是r，则S圆柱侧Cl2rl。

三、圆锥：圆锥的侧面展开图是扇形，这个扇形的弧长等于圆锥底面周长C，半径等于

第3篇：初中数学知识点提纲总结

初中数学知识精选，知识点提要

证明：线段相等

一）常用轨迹中：

①两平行线间的距离处处相等。

②线段中垂线上任一点到线段两端点的距离相等。

③角平分线上任一点到角两边的距离相等。

二）三角形中：

①同一三角形中，等角对等边。（等腰三角形两腰相等、等边三角形三边相等）

②任意三角形的外心到三顶点的距离相等。（外心：外角平分线的交点）

③任意三角形的内心到三边的距离相等。（内心：内角平分线的交点）

④等腰三角形顶角的平分线（或底边上的高、中线）平分底边。

⑤直角三角形中，斜边的中线等于斜边一半。

⑥有一角为60°的等腰三角形是等腰三角形是等边三角形。

⑦同底或等底的三角形，若面积相等，则高也相等。同高或等高的三角形，若面积相等，则底也相等。

三）四边形中：

①平行四边形对边相等，对角线相互平分。

②矩形对角线相等，且其的交点到四顶点的距离相等。

③菱形中四边相等。

④等腰梯形两腰相等、两对角线相等。

四）圆中：

①同圆或等圆的半径相等、直径相等；等弧或等圆心角、等圆周角所对的弦、弦心距相等。②同圆或等圆中，等弦所对的弦心距相等，等弦心距所对的弦相等。

③任意圆中，任一弦总被与它垂直的半径或直径平分。

五）线段运算：

①对应相等线段的和相等；对应相等线段的差相等。

第4篇：发言提纲

“六查六看六改”践行“三严三实”要求主题教育专题会发言提纲

按照上级党委的部署，今天，我们党支部召开“六查六看六改”践行“三严三实”要求主题教育活 动专题会议。旨在进一步掀起学习弘扬焦裕禄精神的热潮，引导党员、干部自觉践行“三严三实”要求，加强和改进作风建设。下面结合自身工作实际，对自己的情况做如下剖析。

一是理论基础知识薄弱。作为一名党员，自身的学习抓不紧，没有自觉和系统地学习党的文件，导致自己理论基础不够扎实。

二是学习的自觉性不高，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好。有时工作一忙，有时会出现急躁情绪。降低了对自己的要求和标准。满足于过得去、差不多，对时时处处保持共产党员先进性这根“弦”绷的不紧。

三、存在修身不严律己不严的问题。

四、谋事、做人存在不实问题。

三、努力方向

1、加强学习提高素质。勤学习、勤动脑、勤动手，要学以致用。要提高学习的自觉性，努力学习业务知识、法律法规，拓展知识面。

2、提高标准严以律己。在工作和生活中要严格要求自己，永葆共产党员的先进性。克服工作中急躁情绪，进一步增强工作积极性，树立强烈的自觉意识和责任意识，把学生满意不满意，支持不支持作为

工作的出发点和落脚点，少说空话，多办实事，树立教师工作中良好的党员形象。

3、对工作勤勤恳恳，求真务实、兢兢业业，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天。

4、把全心全意为学生服务放在首位，为实现自我价值不断努力，始终保持共产党员的先进性，在精钻业务上狠下功夫，以创新的意识、创新的精神、创新的思路做好教育教学工作，以良好的形象，一流的业绩做一名让学生、社会、家长满意的教师。

1.查修身严不严，看是否做到加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，认真整改修身不严的问题。

2.查用权严不严，看是否做到坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私，认真整改用权不严的问题。

3.查律己严不严，看是否做到心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，为政清廉，认真整改律己不严的问题。

4.查谋事实不实，看是否做到从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际，认真整改谋事不实的问题。

5.查创业实不实，看是否做到脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，认真整改创业不实和工作不力的问题。

6.查做人实不实，看是否做到对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派，带头做焦裕禄式的好党员、好干部，认真整改做人不实的问题。

第5篇：发言提纲

党员民主生活会发言提纲

1、目前首要任务是：尽可能好地完成各项任务指标。

我分社的责任目标任务为：贷款余额：2018万；“两呆”年末控制数为：240.33万；不良贷款年末余额控制数为：242.56万；年末存款余额为：4355万；发卡量为：500张；贷款利息收入为：126万；中间业务收入任务数为：3万元。到今年11月10日止，我分社完成任务指标情况：贷款余额：1865万，完成任务数的92%，差153万；“两呆”余额为：263.94万，还需下降23.61万元；不良贷款余额为：279.63万，还需下降37.07万，存款余额：4996.02万,完成任务数的115%，发卡量为632张，完成任务数的126%，贷款利息收入为98.78万,完成任务数和78%；中间业务收入：0.78万完成任务数的26%。

2、任务指标完成情况分析：存款余额、发卡量已完成，主 要是今年烤烟收成好，兑付烤烟期间吸储工作积极；浦贝乡工资本领卡面达90%以上，大额贷款挂卡面为95%以上，而兑付烤烟期间发卡量为90张，因此存款和发卡完成得较好。贷款余额、“两呆”不良贷款控制数、利息收入、中间业务收入尚未完成。利息收入和中间业务收入问题不大，利息收入到季度结息至少收入30万，中间业务收入划入兑付烤烟款2106万的手续费，应该会完成。最为困难的是“两呆”不良贷款的控制数和贷款余额。

3、面临的困难

（1）目前的困难：不良和“两呆”贷款难以下降，部分即 将到期的贷款难以收回。

（2）以后的困难：卡市场基本饱和，明年难以发展；农行 涉入“三农”服务，直接影响到我们和经营。

4、发扬吃苦耐劳的精神，以服务取胜，克服困难 （1）发扬“啃骨头”的精神，把不良贷款消化，采用清收、资产重组、下降本金借新还旧等方法控制源头，确保不良贷款余额得到控制。

（2）优化服务，深入民心，使信用社在客户心目中成为金 融业首选。

龙泉党支部：刀蕾

2008年11月14日

第6篇：发言提纲

发言提纲

在此我首先向各位表示感谢，感谢你们对我的信任和支持，我们一定不负众望，加强学习，以身作则，全力以赴地抓好机关支部工作，积极引导每一个党员始终保持和展示共产党员的先进性，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，踏踏实实地以“三个代表”重要思想指导卫生工作。总的来讲，将从五个方面开展支部的各项工作：

一是时刻加强研读、研究、研判。我和同事们将：认真研读中央、市和新区的各项决策部署，读懂大局、读出共识，通过研读切实增强国家战略意识；深入研究国内金融改革开放的最新趋势和国际金融发展的最新动态，研明规律、研出机遇，通过研究切实增强走在前列意识；科学研判浦东金融发展面临的矛盾和约束，存在的差距和不足，判明得失、判对方向，通过研判切实增强操作手意识。

二是时刻注重务实、扎实、踏实。浦东开发开放不是说出来的、而是干出来的。我和同事们将：坚持作风务实，多做打基础的事情，多做人民群众得实惠的事情，多做有利于协调发展的事情，坚决不搞形式主义和花架子；坚持工作扎实，对照职能、细化分工，主动服务，把新区重点金融工作落到实处；坚持做人踏实，绝不东张西望、绝不哗众取宠、绝不飘浮作秀，坚决配合好相关部门，踏实做好本职工作。

三是时刻牢记“两个务必”。牢记“两个务必”，严格执行廉政建设的各项规定，常怀律己之心、常思贪欲之害，淡泊名利，公道正派。

自觉接受人大监督，认真对待人大的检查、询问和评议，在人大的监督和支持下开展工作。

浦东金融核心功能区建设，机遇和挑战前所未有，我有压力，但更有信心。新区金融服务局成立后，在区委、区政府的正确领导下，我们将充分发挥自身职能，以满腔的激情和勇气，锐意进取、克难攻坚，谱写浦东金融业二次创业、二次跨越的新篇章。

谢谢大家。

走上新的岗位，承担新的任务，履行新的职责。此时，我思考这样一个问题：作为一位新任职干部，如何开展新的工作，如何进入新一轮发展。古有至理：强人者必先自强，律人者必先自律。作为机关党务的保障者、管理者、服务者，唯有自强自律，方能合其位，尽其责，胜其职，方能有效发挥保障，服务和管理的作用。我个人认为：干部之强，强在有高尚的品德、精湛的业务和突出的业绩；干部自律，关键要励其志，修其身，养其性，言为楷模，行为榜样。所以，要更加突出自律自强，努力成为时代所需要，机关党务发展所需要的新型干部。第一，要把学习作为终身的职业，做学习型干部。人之差异在于学习，人之差别产生在八个小时之外。随着知识经济时代到来，随着知识后勤的迅速崛起，如果不能学习、不想学习或者不会学习，那么个人进步必然落后于他人的发展，工作能力和水平必将滞后于实践的需要。所以，我们全体干部职工首先应该是一位善于学习的干部。要在提高学习自觉性上下功夫，把学习作为生活之需，工作之需和成长之需，把业余时间用在学习知识上，把多余精力花在学习上，形成人人自发学习、个个主动学习的良好氛围。要在提高学习效率上下功夫，讲究学习的策略和方法，既要真学，又要会学，善学，做到学有思考，学有启迪，学有收获。要把政治知识作为学习的重要内容，增强政治敏锐性和责任感；要把业务知识作为学习的主要内容，结合本职工作重点学习，掌握岗位业务本领，在实践中促进学习，在学习中推动实践。

第二，要把干事作为道德的基点，做实干型干部。“干事”是党性、职业道德和个人良心对于干部职工的底线要求。我们要把干事视为立德之基、做人之本，努力做一位想干事、能干事、会干事和干成事的实干型干部。做实干型干部，前提要在思想上崇 实。要有干事、成事的强烈愿望，无所事事要不得，不想干事要不得，应付了事要不得，力戒坐而论道，力戒纸上谈兵，力戒空谈误事，力戒浮躁虚名。做实干型干部，关键要在谋划上务实，要善于在谋划和谋事上动脑筋，围绕全局中心，将思路和措施进一步细化到位、深化到位，使思路和措施更加靠前、更加靠实。做实干型部，重点在工作上求实，努力在落实上下功夫，真正把心思花在落实上，把力量用在落实上，让成效产生在落实上，不能有花拳绣腿，不能有空架子，要发扬吃苦耐劳精神，有耐性、有韧劲，既要坐得住、沉得住、想到干什么，知道如何干；又要扎下去、沉下去，当真干事，真正干成事，真正做到想一件事就抓一件事，抓一件事就成一件事。

第三，要把团结作为成功的基石，做合作型干部。团结是一种健康的风气，充斥着浩然正气，昂扬锐气和蓬勃朝气，彰显出公平、正义、勤廉、奋进、创新、高效的特质，团结是一种向上的精神，要各负其职、各尽其责、互相协调、沟通高效，真正做到职责分、目标全、任务分、思想合，力量分、步调全；团结也是一种良好的氛围，人人和气，个个和谐，让事事顺意，处处顺心，有利于个人成长，有利于事业成功。我们要有讲团结的意识，在维护团结上有所作为，在团结中赢得成功。要学会珍惜，珍惜合作共事的机会，珍惜同事友谊，珍惜和谐、和睦、和顺的局面。要学会交流，把交流作为一种工作，把沟通作为一种艺术，让和气融入言语中，让和蔼充盈在表情中，让和睦渗透于行动中，在交流中消除误会，在沟通中化解矛盾；要学会包容，多看别人优点，多找他人长处，包容他人缺点，宽容别人失误，在宽容和包容中做到和谐共进；要学会检讨，检讨自己的工作，检点自己的言行，反思自己的不足，反省自己的成功，把好的做法发扬光大，把存在的不足加以改进和完善。

第四，要把干净作为形象的保证，做廉政型干部。从根本上讲，形象是内在素质的外显，一名干部的内在素质如何，不仅决定着个人形象的好坏，而且也决定着所在单位甚至整个干部群众的形象好坏。如何塑造良好形象，关键在于要把

“干净”作为做人、做事的底线，干干净净做人，干干净净做事。何谓“干净”，从本质上讲就是公正清廉、政治坚定、思想端正，作风正派、办事公道、坚守原则。我们机关事务管理局虽然不像那些部门有大项目、大工程，但也掌握着一些财和物的权力，要始终坚持严格自律，始终保持勤政廉洁的政治本色，做一名清正廉洁，组织信任的公职人员。首先要树立正确的权力观，我们手中掌握的一点点权力，本质上说是属人民所有的，是为人民服务的，也是受法纪约束的，我们要充分认识这一点，防止以权谋私，防止为所欲为，自党接受法纪和制度对权力的约束，坚持秉公用权，为民用权，按程序用权。其次要树立正确的小节观。俗话说：“不虑于微、始成大患，不防于小、终亏大德”。要谨访忽视小节问题，谨防在小节上自我放纵，谨防“小节不守、大节不保”，导致小错筑成大错，小患终成大患。要始终保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，防患于小，防错于微，防腐于细，防败于渐。第三要树立正确的友情观。礼尚往来是中华民族的优良传统和美德，重情重义是一个人良好品质的重要基石。但是“礼”再美要有“节”，“情”再深也有“界”，这个“节”就是不能以情乱法，以情代权，这个“界”就是不能以权谋谋私，以权谋利。要谨防在情与权，情与法的区分上“破界越线”，要始终做到讲礼不越位，重情不变味，用权不错位。

自强自律是我们干部自身必备的素质，希望大家要按照组织的希望和要求，在新的岗位上提升自己，完善自己，奉献自己，以学习促提升，以干事谋发展，以团结获成功，以干净树形象，努力做时代的新型干部。

第7篇：发言提纲

2012年教育工作目标责任考核材料

镇安县永乐中学 丁金林

各位领导、老师们：

大家好！

今天，我们迎来了县局考核小组对我校进行2012年教育工作目标责任制综合考核。请允许我代表校委会和全体师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎。根据县局安排，我们已将2012年教育工作目标完成情况的总结报告以文件形式上报考核小组，下面我就一年来学校的主要工作作简要汇报，敬请批评指正。

一、教育工作与管理

一是以《中学生日常行为规范》及《永乐中学德育常规》为标准，结合校情，扎实开展以“良好习惯，美好人生”为主要内容的育人活动，以主题班会为载体，系统性地对学生进行了良好习惯养成教育。今年4月份制定下发了《永乐中学学生行为习惯养成教育活动实施方案》，强化了班会育人机制，每周都有安排、有主题、有落实、有检查，各班主任紧密配合，使教育活动扎实有效。一年来进行了“弘扬雷锋精神，争做文明先锋”“学身边榜样，为班级添彩”“创平安班级，冬季安全防范”等一系列主题班会，同时还在四个班级召开了 “杨帆济沧海，展翅向蓝天”“青春无悔”“惜时奋进”“我的梦想”为主题的班会观摩活动。并且在全校范围开展了“良好习惯，美好人生”主题演讲比赛，进行了表彰和宣传，效果良好。按照《方案》学校已将这一主题教育建立了长效机制。

二是强化法制安全教育。在学校常规教育的同时，今年9月5日，我校在校园内举行了法制教育报告会，邀请了县政法委、司法局、综治办、教体局相关领导出席会议，县安业律师事务所狄传珍作了“法制在我心，安全伴我行”主题报告，提高了广大同学们的法制安全意识，并积极开展安全法制征文活动，加强安全六防教育，一年来学校没有发生重大安全责任事故。

三是树立先进典型，发挥榜样作用。4-5月份学校开展了第二届校园名人评选活动，有15名教师、41名学生脱颖而出，9月份对15 1

名教师、41名学生进行表彰，事迹制作匾牌，展示在校园醒目位置，并在校园网上进行了大力宣传。

四是加强校园文化品位建设。近年来学校在教学质量大幅度攀钢升的同时，狠抓学校文化建设，注重师生潜能开发和全面发展。校委会成员形成共识，建立校园艺术节活动。10月初学校扎实安排部署，精心准备，积极实施首届艺术节活动，以“健康、高雅、和谐”为主题，以“体育运动会、师生书画摄影赛、师生才艺展示”为载体，全方位、立体式地展示了我校师生的综合素质和艺术修养。

五是重视校园广播宣传和队伍建设。为了培养新人，校园广播主持人，每年都在初一年级学生中选拔。今年12月6日，我们进行了第三届校园广播主持人选拔赛，七年级各班18名选手经过单人朗读、组合主持、才艺展示比赛，六名同学获聘为学校第三届校园广播主持人，同时还为获奖者颁发了荣誉证书和奖品。效果和影响都很好。

六是狠抓了师德师风建设。今年暑假我们如期进行了第四届教育教学经验报告会，会上有9位老师做了经验发言。他们的事迹令人感动，发人深省，教育和影响了全体教师。为扩大影响还将他们的事迹报告编印成册，并在网上宣传。另外学校还加大了师德表现一票否决力度，对违反师德规定的教师（如在校外参加有偿补课、体罚学生等）实行了评优树模一票否定，并在教师例会上通报批评，切实扭转了师德师风向好的方面发发展。

二、教学工作与管理

一是扎实搞好听评课。上半年进行了包括初三教师在内的 “人人技能过关”课堂教学听评课活动；下半年学初又进行了校班子成员连续三周听评新调教师的上岗课、薄弱学科的提高课、问题学科的改进课，做到了面对面的交流。改进了工作作风，提高了针对性和工作效率。

二是务实搞好教学赛讲活动。上半年2月末至4月初进行了第七届校内教学十佳赛讲评选活动。活动安排扎实，过程紧凑有序，效果令人满意。参赛教师积极性高，有14名教师获得“校内教学十佳”和7名教师获得“校优质课教师”称号，扩大了我校名师队伍，提高了课堂整体教学水平

三是课题研究有序开展。2011年末我校有多名教师成为国家级课题“VSO与贫困地区教师专业发展”运行机制课题研究的主要成员，承担着重要研究任务，这些在研项目都在紧张的进行着。今年，我校还申报获批了两个省级课题实验研究项目，课题是《听课、评课、议课与教师专业化成长》以及《薄弱学科教师的配备与教师素质提升的策略研究》。他们的成功研究将会成为学校今后健康发展的巨大推动力。

四是完善了考评机制。教导处在延续以前管理的基础上，今年做了部分改进，务实抓好备讲批复考各环节，及时反馈，强调针对性，增强了透明度。今年我们就把每次常规检查结果予以张榜公示，这既是对检查者业务能力的考查，也是对教师知识水平的检阅。

三、其他工作

一是积极配合上级各部门的工作。今年完成了全县第七届青少年文学创作大赛、县市第十九届青少年爱国主义读书教育活动演讲•讲故事比赛、十九届青少年爱国主义教育征文、全省第九届青少年文学创作大赛、第四届步步高杯全国作文大赛以及全县春芽杯青少年科技艺术展示大赛等多个任务，均榜上有名。很多同学有十分突出的表现，学校也获得优秀组织奖。

二是完成了省级卫生县城复验学校类各类档案建设，并通过了验收。

三是完成了县局“走进家庭，携手育人” 家访活动。

四是完成了初

二、初一年级教室多媒体安装和教师各办公室电脑安装工作，并开通了网络。截止现在学校30个教室和实验室均实现了多媒体教学。教学现代化水平实现了历史性突破。

五是继续开展帮扶救助活动。2012年学校出资，给十五名有临时困难的学生每人资助200元，给五名家庭特别困难的学生每人每月资助100元，共资助人民币8000元，使困难家庭感受到了学校的关怀和温暖，受到师生家长和社会各界的好评。

四、工作成绩

一是2012年中考会考成绩优异，中考我校全县前十名9人，前五十名30人，前一百二十名58人，重点高中上线录取236人（其中

特长生11人），无论是上线人数、录取率，还是尖子生占有率均居全县之首，中考及七八年级会考学科中共获得12A8B1C（21个学科参评），全校教育质量综合评比为A，名列全县第一，三个年级均获全县第一。获得提高教育质量先进单位，至此连续12年获此殊荣。

二是2012年3月获得2011年度教育工作目标责任制综合考核先进单位，这是自县局2009年实行以来，我校连续三年获此殊荣。

三是2012年元月获得县关工委、文明办、教体局、县文联联合命名的全国青少年文学创作大赛优秀校园称号，5月获得中共商洛市委、商洛市教育局等5部门命名的全国少儿书信文化活动商洛赛区优秀组织单位；5月又获得中共县委宣传部、文明办、教体局命名的第十九届青少年爱国主义读书教育活动演讲•讲故事比赛优秀组织奖等多项荣誉称号。在全市第四届艺术节展演评选中。我校报送的自创校园剧《杜鹃花开》和声乐节目《我把祖国爱在心窝里》质量高，分别获得全市二三等奖。2012年11月我校还被省教育厅授予国培学员实习实训基地学校。

四是2012年2月被商洛市命名为商洛市文明校园

五是2012年11月学校接受全县316督导评估跟踪检查，综合评比名列全县第一

总之，过去的一年是繁忙而丰硕的一年，也是学校教育品位突破和跨越的一年。全体教职工团结努力，敬业奉献，校班子成员团结协作，勤于管理，确保了年度教育目标任务的顺利完成。我很感谢大家对我工作的理解和支持，感谢上级对我的肯定和信任。

谢谢！

初中数学专题发言

发言提纲

初中数学课程标准解读专题发言

党员个人发言提纲

民主生活会发言提纲