班主任经验交流会发言稿

班主任经验交流会发言稿

各位领导、各位同仁：

大家好！在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。我们学校还实行班主任合作育人的方式，无论哪个班级出现了难题，有了问题学生，无论是哪位班主任老师遇到了，第一时间冲上去，然后再开班主任会去商讨怎么预防这个问题，怎么更好的解决这个问题，通过这个问题去总结提炼班级管理的做法经验，全体班主任和科任老师下次再遇到这类问题就可以引以为戒，处理时也有章可循。而且各位班主任和各位老师有了自己的比较拿手的管理班级的做法也会及时分享，以一班的做法推广到全校，分享，合作，共赢的模式让我校班级管理高质高效。所有老师合力育人，集思广益。所有班主任建言献策，取长补短。

至于我们怎样管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、常规习惯，习惯养成教育要常抓不懈

良好的学习习惯是学生取得优良学习成绩的重要保证。学习习惯主要包括学习读书，学习认真计算，独立作业，勤学苦思，认真书写等习惯。我充分利用班级后面的小学生守则和日常行为规范去规范约束学生的行为习惯。学生出了这样那样的问题时，对照守则和规范做反思反省，错在哪里，怎么改正，下次应该在怎么做。之后我再学生讲道理，说正确的做法。然后再开班会时对全体学生集体教育，晓之以理，动之以情，导之以行及时教育。遵规守纪的良好习惯逐步养成。

良好的纪律逐步形成后，带动了阅读习惯，卫生习惯，书写习惯，上课习惯等等，班风自然形成了。

班风建设要持之以恒，靠平时点滴渗透。要靠严要求，勤督促，抓典型，促发展。“开展养成教育，突出新课程理念的学习习惯，立足学成长远发展的行为习惯，在班内举行评比活动，结合一周来学生的表现，对学生进行积分评价，卫生方面，学习方面，活动方面，每周都有记录，汇总，学生可以随时了解自己的得分情况，每个同学也都知道，这将作为老师期末评价学生的依据。更现实的积分考评制度可以通过积分领取奖状和兑换相应的礼品。积分制度中，每积一分，老师看到的是：他们的进步和闪光点，是对他们付出的认可，特别是后进生他们看到自己的积分有了成就感，尝到成功的喜悦，这极大地激励了学生良好习惯的养成。

二、细处关爱，亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱

“感人心者，莫先乎情。”爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！ 因此，我想，要做好一个班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想，了解、发现学生的优点是你的工作基础。好的学生人人都爱，成绩差纪律差的学生做到爱他实属不易。我在工作中，努力做到平等的对待每一位学生，让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。

三、具体要求，指导到位

儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。好多时候，老师说完了，学生还不知道干什么，怎么做。我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。比如在我班要求课桌要干净整洁，我要求学生带来湿巾或者抹布，刷子，小盆子用来擦洗桌子。第一次让学生擦桌子的成果不尽如意。大部分学生只注意到了桌面部分，桌内，桌外，桌腿部分给忽略了。然后我亲自师范如何擦桌子，目标效果是让桌子擦完像新的一样现把桌洞内部的书拿出来放于地面，然后端来一盆水，放上一些清洁剂，用抹布或者湿巾擦拭桌内外，桌腿桌面，对于顽固污渍的处理用刷子清理，特别是一些边边角角的地方都要注意到。这一次的擦桌效果显而易见，好多同学的桌子都焕然一新。及个别同学还是有些粗心大意，但是慢慢的在好些细致同学的帮助下，擦桌子也不再敷衍了。随脏随擦，随时保证桌子整洁干净。桌子外表是干净了，可是桌子里面的书如果乱入猪窝也不和规矩呀，所以下一步是整理书。有些同学在家长的帮助下知道怎么整理，但是一部分同学根本不知道应该怎么整理，我先让桌洞整天保持井井有条的同学讲讲你是怎么整理。然后结合这些同学的方法，给出方法建议：课本和课本放在一起，练习题练习本放在一起，大的书和小的书分别放，常用的放上面，不常用的放下面，或者某一科所有的书放在一起，下面再放另外一科，按照大小分，科目分等，一边讲一边示范，慢慢的同学们都学会了收纳整理书桌。同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，同学就能听得懂、做得到。班级里做的最好的一个同学还被推举为桌长负责督促检查桌面和桌洞的卫生整理工作。我班的桌长实在是太认真负责了，他容忍不了任何一个同学的桌子脏乱差，桌长的细致严格都快赶上了专业保洁了。后来我们有了椅长管理椅子，有了灯长管理灯，有了地长管理地面，有了板长管理黑板，有了机长管理一体机，有了窗长管理窗户，有了门长等等。从小事做起，养成做事认真踏实的好习惯。

班级里形成了人人负责制，人人都是班干部，人人都有班级管理的责任分工，人人都是班级小主人。

四、及时与家长沟通。

教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动，作为老师，我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。我经常与家长联系，尤其是一些表现不太好的同学，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况。让家长转变对教育的旧观念，同老师站在一起并肩作战，取得家长的支持，家校共育，齐抓共管。当然我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。不好的地方通过沟通扼住苗头，好的地方通过与家长沟通让学生不断强化，两种沟通结合让学生扬长避短。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。

德育，就是培养学良好的个性品德，让他正直善良。如果没有好的成绩，就至少有良好的道德品质。我当然希望所有的孩子好好学习，天天向上，但事实是，花开百种，有的孩子是来认真读书的，有的孩子是诚心诚意来捣蛋的，如果没有好的成绩，就至少有良好的道德品质。

教育是什么，教育是一场温暖的修行，是我明知我做的一切都有可能是无用功，但我依然会做，是我明明没看到你有所改变，但我依然心怀希望。

德国哲学家雅思贝尔斯，说教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

班主任经验交流会发言稿

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