怎样提升领导讲话稿高度（共3篇）

作者：babyfat | 发布时间：2020-08-07 06:59:48 收藏本文下载本文

第1篇：写好领导讲话稿4—提升高度

怎样提高领导讲话稿的起草质量

领导讲话，特别是比较重要的领导讲话，在完成熟悉上情、搜集材料、认真构思的准备工作之后，就可进入起草阶段了。起草，也叫打草稿或写初稿。它是构思的继续和发展，也是修改加工的起步和前奏，是整个写作过程中最关键的环节。那么，怎样提高领导讲话稿的起草质量呢？笔者以为特别要注意以下几点：

一、快速拉出第一稿

第一稿是文章的雏形，其作用在于贯通思路，检验认识，集拢观点和材料，将无形的腹稿变为有形的草图，为进一步加工奠定基础。有第一稿在手，作者就可以从容自如地仔细斟酌，往精细里进行磨制了。即使推倒重来，也算有了一块“垫脚石”。所以，应该在接受任务后集中精力，一气呵成，而不应缩手缩脚、拖拖拉拉，更不应心不在焉、写写停停，以确保整篇讲话脉络贯通、气势流畅。初稿文字粗糙一点不要紧，可以修改和加工，但如果把气势丢掉就很难追寻了。因此，快速拉出第一稿很重要。对于这个问题，鲁迅先生曾经阐述道：“先前那样十步九回头的作文法，是很不对的，这就是在不断地不相信自己——结果一定做不成。以后应该在立定格局之后，一直写下去，不管修辞，也不要回头看。等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字……倘想不到适当的字，就把这字空起来，仍旧译下去，这字待稍暇时再想，否则，能够因为一个字，停到大半天”（《鲁迅全集》第10卷第242页）。鲁迅这话是十分宝贵的经验之谈，虽是说的翻译，但对于起草领导讲话稿同样适用。

当然，快速拉出第一稿，并不是马马虎虎、潦草从事，而是要认真写好每一层、每一段。只有把每一层、每一段都写扎实，整个讲话的成功才有坚实的基础。认真写好每一层、每一段，并不是“分而治之”，而是要着眼全局。在整个起草过程中，要时刻想着讲话的整体意图，想着通篇的结构安排，以此来约束每一层、每一段的写作，使之既有自己的完整意思，又不脱离全篇的中心，既有自己的独立性，又是讲话整体的有机组成部分，做到纲与目配套、经与纬相通、前与后相联、整体与局部协调。

在起草过程中，也有中途写不下去的时候。这时，要冷静地分析一下原因，找准症结，对症下药。一般来说，最常见的情况有四种：一是作者的思路有了新的开拓，发现自己在拟定提纲时考虑得不全面、不周密，需要改变或完善，这就不要怕费时间、费力气，甚至有时可以干脆推倒重来；二是对所写的事物考虑得不细致，分析得不深入，认识得不清楚，这就要对所写对象进行认真思索，加深认识和理解，做到烂熟于心；三是掌握材料不充分，使问题的表达无法达到自己理想的效果，这就要再去搜集材料，充实头脑；四是缺乏有关的专业知识，说不出内行的话，这就要请教别人，武装自己。总之，要找准写不下去的原因，有针对性地加以解决，然后重新动笔，一挥而就。

二、要写出鼓动性

鼓动性是实现领导讲话目的的必然要求。只有具备强大的鼓动性，才能激发人们的热情，调动人们的积极性，促使人们满怀信心地贯彻落实。所以，从一定意义上说，鼓动性也是讲话的生命所在。那么，怎样才能具有鼓动性呢？

(一)要实事求是。分析形势要客观地反映实际情况。讲成绩要丁是丁、卯是卯、不夸大、不吹嘘，讲缺点要一是

一、二是

二、不隐瞒、不忌讳；讲经验要恰如其分，不要随意拔高，讲问题要一针见血，不要浮皮潦草；讲优势和劣势要实在可信，不要虚无缥缈；表扬先进和批评落后要把握分寸，不要夸大和缩小。

(二)要切实可行。一是工作任务要明确具体，具有较强的可操作性，以便于执行和检查。二是指标要求要积极稳妥。积极，就是必须经过努力才能达到。倘若轻而易举，便无法调动人们的积极性。稳妥，就是不能图形式、赶浪头，一味地追求高指标、高速度。倘若毫无完成的可能性，也同样只能挫伤人们的积极性。三是工作措施要符合实际，充分地考虑到有利和不利两个方面的因素，切实适应主观和客观两个方面的条件，具有较强的指导性。

(三)要有的放矢。领导讲话的目的有赖于解决实际问题。所以，提出问题、分析问题，其最终还必须落在解决问题上。只有能够解决问题的讲话，才具有较强的鼓动性和实际的指导意义。为此，领导讲话

必须切中要害，有的放矢。其所研究和解决的问题，必须与现实生活密切相关，必须是职工群众关心的现实生活中的热点问题，而不是起草者主观臆造的幻象。同时，要注意研究新形势，提出新问题，解决新矛盾。如果总是陈词滥调，重复别人的老话题，而没有自己的新东西，使听众似曾相识，那也不会受人欢迎，引人注意，自然也就起不到宣传、教育、组织、动员群众的作用。

(四)要以理服人。追求领导讲话的鼓动性，必须坚持以理服人，而不能以势压人。实践证明，靠高嗓门唬人，靠大帽子压人，靠盛气凌人，最终都无助于调动大家的积极性，而只能引起人们的反感。只有用心把道理讲实、讲清、讲深、讲透，才能使听众心服口服，发生共鸣，产生贯彻落实的热情和渴望，并进而把领导的要求变成自觉的行动。所以，起草领导讲话，必须把劲用在说理上，而不能用在“嗓门”上。

(五)要以情动人。人是有感情的动物。以情动人是增强讲话鼓动性的有效方法。毛泽东同志《在新政治协商会议筹备会上的讲话》、邓小平同志《在中央军委全体会议上的讲话》，都把以理服人和以情动人有机结合起来，有效地增强了讲话的鼓动性，其经验很值得我们学习和借鉴。

(六)要语言生动。语言生动也是增强领导讲话鼓动性的重要因素。具体说来要做到三个结合，即事务语体与政论语体的结合、口头语言与书面语言的结合、上口与顺耳的结合；还要符合六个要求，即准确、通畅、直白、精短、变化、音美。

三、要写出特点

起草领导讲话，不能简单地照抄上级领导的讲话、文件或报刊上的文章，而应把上级的指示精神和自身实际结合起来，写出本单位、本部门的特点。那么，怎样才能写出本单位、本部门的特点呢？这里的关键在于认识这一特点。只有认识了特点，才能把握特点，进而写出特点。而全面深刻地认识本部门、本单位的特点，必须做好三项工作：一是必须研究自己的过去与现实。研究过去，就是总结以往成功的经验和失败的教训，以作为将来的借鉴而少走弯路；研究现实，就是分

析眼下的客观实际，包括工作中有哪些成绩，哪些不足，哪些需要积极推进，哪些需要适当控制等等，做到胸中有数。只有仔细、认真、全面、深入地研究自己的过去与现实，才能准确地认识和把握事物发展的条件与基础，提出科学的意见，写出自己的特色。二是从自己与别人的比较中认识自身的优势与劣势。有比较才有鉴别，在比较中认识自身的优势和劣势、长处和短处，以便在安排工作时扬长避短，充分发掘和利用自身的优势，尽可能地克服和弥补自身的劣势。只有这样，才能写出自己的特点。三是从相关因素的研究中认识自己的有利因素和不利因素。所谓相关因素，指与自身发展相关联的外部因素，认清哪些是对“我”有利的，哪些是对“我”不利的，据此提出相应的对策。如果只注意研究自己，不注意研究别人，只注意研究内部因素，不注意研究外部因素，那也就不可能真正发现自己的特点、利用自己的特点，起草领导讲话也就不可能写出自己的特点。

四、要写出性格

所谓写出性格，就是写出讲话人的个性，无论是内容、思路，还是结构、语言，都是“这一个”，而不是“那一个”，做到因人而异，文如其人。只有这样，才能适合讲话人的口味，才能通得过、用得上。那么，怎样才能写出性格、适应讲话人的口味呢？笔者以为主要有两点：一是摆正位臵，二是研究领导。

(一)摆正位臵。起草领导讲话和写作一般文章不同。写作一般文章是立自己之言，起草领导讲话是代领导拟言，这个位臵一定要摆正。在具体起草过程中，要注意三点：其一，既然是代领导拟言，那么，在起草文稿的过程中，作者就要大胆地进入角色，敢于以“领导”自居，这样才可能写出领导的性格。其二，既然是代领导拟言，那么，就要站在领导的角度、全局的高度去观察问题、思考问题、提出问题和解决问题。要站在全局的高度来阐述问题，避免讲什么就只想什么、讲什么就只顾什么、讲什么就说什么的毛病。其三，既然是代领导拟言，就要反映领导的思想和意图，不能随心所欲、自作主张，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，不能颠倒位臵，以“我”为中心，把自己的观点强加给领导。当自己的观点和领导的意图发生分歧时，应当先提出有理有据的建议，供领导参考，最后按领导定夺的意见办。

(二)研究领导。要写出领导性格，就必须熟悉领导。要熟悉领导，就必须研究领导。其一，要研究领导的思维。代谁起草讲话稿，就要注意研究谁的思维，熟悉谁的思维，以便于在运用材料、分析和说明问题时与之相适应。其二，要研究领导的思想。领导的思想观点和工作主张，是起草讲话稿的重要依据，要注意研究和积累。途径有三：一是在日常交往和会议发言中，要注意积累和思考领导的口头语言，从中了解领导的思想和主张，并逐步掌握其形成过程和发展脉络；二是要注意研究领导的讲话及其起草或修改的其他文稿，从中体会领导的思路和观点；三是要注意研究领导在文件上的批语，因为它常常简明扼要地直接反映出领导对某些问题的意见和主张，对我们研究领导的思想大有裨益。其三，要研究领导的意图。一般来说，讲话稿起草之前，有关领导总要做些必要的交代，提一些意见和要求，只是有的具体一些，有的原则一些。但不管怎样，对领导同志的授意要仔细琢磨，认真领会，力求吃透，从中弄清领导的意图，弄清领导对文稿的具体要求和讲话所要达到的特定目的。这是搞好讲稿起草工作的重要前提。其四，要研究领导的语言。用讲话人的语言表达讲话人的意图，是写作领导讲话必须解决的一个问题。不然，讲话人就会感到文稿上写的不是自己的话。所以，代领导起草讲话稿，必须注意研究讲话人的语言特点，以便投其所好地运用他自己的话来写，甚至就连他的惯用语和点睛之语，也要尽量通过加工润色而用到文稿中去。这样既有利于体现领导的意图，又能较好地体现领导的个人风格。

另外，起草领导讲话稿还要注意“四个突出”，即突出重点部分，突出主要基调，突出中心工作，突出主要矛盾。只有各个方面都注意到了，才能写出高质量的领导讲话稿。

第2篇：何为领导讲话稿“高度”？

何为领导讲话稿“高度”？

闪客：高度问题一直是秘书们比较头痛的一个问题，何为高度，我总结了一下主要就是哲学的问题、政策的问题、大局的问题，当然，以下这篇文章总结的更全面。

何为领导讲话稿“高度”？

讲话稿的“高度”反映出讲话者和写作者的水平。领导讲话特别是党政一把手讲话十分强调“高度”问题，一些领导干部对讲话稿起草工作是否满意，首先看它是否有高度。

领导讲话稿要有一定的高度，是指站得高、看得远，善于从全局上思考和观察问题，从本质上分析和解决问题，就事论理，对工作实践问题作理性的思考和科学的分析，从中把握工作规律，提出科学对策措施，指导工作实践。

“有高度”主要是指：

思想上的高度——看问题比较全面，分析问题比较透彻，考虑问题着眼长远，避免平铺直叙，泛泛而谈；

理论上的高度——站在哲学的高度对工作进行高度的概括与抽象、浓缩与提炼、归纳与总结，注重理论和实际的结合，讲话既有前瞻性、指导性，又有可行性、可操作性；

内容上的高度——能涉及全局工作，体现全局的面貌，推动全局的改革、发展与稳定；

位臵上的高度——放眼全局、着眼大局，符合领导讲话的身份，在贴近和符合领导特征方面超出一般水平，反映领导机关的立场和观点，体现领导机关的水平；

政策上的高度——符合国家法律法规、政策和上级的精神，在思想上或步调上与中央和上级党委、政府保持一致，反映群众根本利益，对宏观起指导作用；

写作上的高度——立意高，层次高，写作技法达到精美程度，通过材料选取、谋篇布局和语言表达等带来审美情趣超出一般水平；

因此，无论是主讲人，还是撰写者，都必须十分重视领导讲话稿写作的“高度”，不断提高讲话稿写作水平，把领导讲话稿写得更好，写得更有高度和深度。

“高度”需体现较强理论色彩

领导讲话稿要有一定的高度，有一定的理论色彩，指的是理论与实际相结合，用科学理论和党的路线、方针、政策以及国家法律法规为指导，阐述所进行的工作的意义，分析和说明实际工作中存在的突出问题，或是从实际问题出发，上升到理论高度来加以阐述；或是寓理论分析于实际叙述中，使人听了不仅知其然，而且知其所以然，从而提高思想认识，增强做好工作的自觉性和责任感。

有一定的理论色彩是领导讲话稿有高度的具体表现。领导讲话是否有力量，很大程度上取决于其是否有一定的理论高度。如果光把某种现象摆出来，简单地议论一通，就事论事，不善于从理论高度剖析问题，没有理论深度，就没有逻辑的力量，就达不到说服人、感染人的效果。

因此，领导讲话除了要有很强的现实针对性外，还要具有一定的理论色彩和理论深度。领导讲话有一定高度和一定的理论色彩，这就要求站在比较高的角度上去认识和分析问题，但落在文字上则要求做到通俗易懂，把深奥的道理通俗化，多用群众身边生动的事例，多用群众喜闻乐见的语言，深入浅出，简洁明快，寓理于情，让事实说话，以真理服人，使人感到亲切，易于被人接受，也就是做到理论与实际相结合。

领导讲话稿要有一定的高度，有一定的理论色彩，这是领导讲话稿写作的首要问题。

首先，从其政治性、思想性来说，“高度”是一篇讲话稿的核心价值所在，没有高度的讲话稿可能“一文不值”。因为讲话稿终究是要表情达意、传递信息、指导工作的。如果讲话稿的高度不够——与上级步调不一，思想不够深刻，观点不够正确，就不可能给人以有益启迪和正确指导，甚至误事、误人，影响党的事业发展和个人前途。

其次，从写作艺术性来讲，“高度”既是领导干部能力素质的综合体现，也是领导机关人员能力素质的直接体现，没有高度、质量不高的讲话稿有损于领导干部和领导机关人员的公众形象。假如一篇讲稿，观点和内容都正确，但在材料结构安排上出现重复、颠倒或层次不清等现象，必然会给听众留下啰嗦和条理不清的印象，既有损讲话稿的严肃性，也会让人怀疑领导干部和领导机关人员的个人能力素质。

第三，从讲话稿代拟性来说，“高度”是拟草讲话稿获得合格验收的重要前提，没有高度的讲稿一般不能通过审查。因为讲话稿是替领导机关说话，必须量身定制，具有高度的合身性和合身的高度。如果所拟讲话稿达不到一定高度，说出的话不是领导机关该说或想说的，自然不能满足主讲者的要求。

领导讲话稿要有一定的高度，有一定的理论色彩，这是实现领导讲话目的的根本保证。领导讲话的目的是阐释科学理论和贯彻落实党的路线、方针、政策，统一人们的思想认识，推动工作开展。一篇有高度的讲话稿应该发挥释疑解惑、拓宽视野、提高认识、解决问题、推进工作等作用，有利于实现领导者所要追求的目的，有利于推进工作开展，促进党的各项事业发展。

它通过高的站立点，站在现实与历史的制高点上，从纵向和横向交叉的坐标来分析和揭示问题或现象的本质，从工作的大局和长远发展的高度，阐述做好工作的重要性和紧迫性，从而加深听众对做好工作重大意义的认识，提高认识，统一思想，增强做好工作的自觉性和责任感。

它通过理性思维，从理论的高度对工作进行抽象、概括和提炼，深刻反映和体现科学理论、党的大政方针、上级决策指示等在本地贯彻落实的情况，揭示工作规律，明确工作方向和目标任务，从而加深对科学理论、党的大政方针、上级决策指示的理解和接受能力，引发对如何做好工作的思考，总结经验，举一反三，避免出现工作的盲目性和被动性。

“高度”需处理好务虚与务实、高度与深度的关系

确保领导讲话稿写作有高度，必须正确处理务虚与务实的关系，使讲话稿既有高度，又能吸引人。虚与实是对立统一的。讲话稿要有高度和深度，就不能写得太实，就事论事；要能达到解决问题、推动工作的目的，就不能写得太虚，空洞无物。

党委领导讲话，特别是一把手讲话稿写作，一般来说，虚是主导面，是第一位的。因为宏观性、全局性是党委主要领导履行工作职能的特性，出主意、做决策是党委主要领导履行工作职能的方法，这无疑是务虚的工作。它相对于实而言，显然是主导方面，是最重要的。

因此，在为党委主要领导写讲话稿时就要着力围绕理论高度做文章、下功夫，使讲话具有一定的理论色彩。作为党委主要领导，如果讲话中不作理论指导，只作具体工作安排，重“实”轻“虚”，就会造成工作安排过细，党委职责未尽，讲话内容和政府分管领导及部门领导重复。而如果讲话中没有实际的东西，光谈理论指导，重“虚”轻“实”，就会造成讲话不切实际、空洞无物，工作安排不明确，致使工作推进困难。

确保领导讲话稿写作有高度，还要正确处理高度与深度的关系。领导讲话稿的高度与深度是统一的。所谓高，主要在于稿子的立意和着眼度；所谓深，主要在于对稿子题材思想深度的挖掘。高度就是对于客观事物的理性深入思考，从理论的角度诠释事物的发展变化；深度就是从一个个具体发生的鲜活的事例来证实理性的思考。说得简单一些，就是讲道理，摆事实。但是，道理是辩证的大道理，事实也是鲜活生动的事例。领导讲话必须既有高度，又有深度。没有高度的讲稿就没有指导性，但是高度需要深度的思考，需要对某个问题做出系统思考，思考方式需要提升到事物内在本质。没有文字深度，内容高度也就不可能真正产生。若是只有高度没有深度的话，高度就会蜕变成空洞的口号，空洞无物，让人生厌。因此，高度和深度是相互联系和相互映衬的。当然，领导讲话稿不是理论文章，也不是学术论文，其追求写作有高度或有深度，但并不是越高或越深越好，切忌任意拔高、随意地上纲上线，或者不断深

入挖掘，从道理到道理，全篇都是道理。

领导讲话稿“高度”如何获取

领导讲话稿的“高度”具体可从理论高度、思想高度、领导高度、艺术高度等方面获取。

第一，要具有理论思维，向理论要高度。领导讲稿是领导干部用于阐发党和国家理论主张及路线、方针、政策，总结经验、推动工作等的一种综合性文体，特别是主要领导的讲话理论性、思想性、政策性更强，对写作人员的理论素养和政策水平要求很高。理论能够使人站得高，看得远，具有良好的理论素养，形成科学的世界观，就能够从具体烦琐的事物当中跳出来，然后再去俯瞰，就有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。否则，就只能是就事论事，结果是只见树木，不见森林，写出来的讲话稿既没有高度，也没有深度，理论性、思想性和政策性自然就不会强。要培养理论思维能力，没有别的办法，就是多读书，要努力学习，不断“充电”。

第二，要具有深刻认识，向思想要高度。思想高度就是讲话稿主题的深刻性和正确性，来自于作者对客观事物的正确认识。只有对事物观察得精细，思考得深入，搞清楚事物本质及各种关系，深刻把握事物的内在属性和发展规律，才能见人之所未见，形成过人或独到的见解，从而使讲话稿主题深刻而正确。正确认识客观事物，必须具有正确的思想观点和较高的认识水平，需要掌握锐利的思想武器。这个思想武器就是马克思主义的世界观和方法论。马克思主义及其中国化的成果——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等。

第三，具有全局眼光，向领导角度要高度。党政领导是把握全局的，特别是党委领导思考问题、分析问题”重要思想、科学发展观，是各级领导机关的指导思想和理论根源之所在，也是思想高度的渊源所在。认真学习党的理论和路线、方针、政策，领会、掌握其基本原理，就能不断增强正确认识客观事物的本领，提高政策理论水平，进而提高对讲稿思想高度的把握能力。发表意见、提出要求，一般是着眼于全局，站在全局的高度来进行。

写作者必须做到以下三点：一是把眼光放到全局上观察。要从全局上审视、从整体上观察和分析问题；不仅要想到本部门、本单位的实际情况，还要想到上级指示精神，把自己的想法放到讲话者领导机关和讲话者所处位臵去定位。二是站在领导角度思考问题。写作者要换位思考、越位思考，抬高起点看问题，站在相应层次领导的角度来考虑和透视问题，提出目标要求。三是把握领导意图和工作大局。党政各项工作部署往往处在大背景、大战略、大进程之中，只有了解掌握了这个大背景、大战略、大进程，才能面对各种纷繁复杂的局面，站到领导高度，有效把握和正确处理这些局部和具体的问题，做到想领导之所想、言领导之所言，达到领导高度。

第四，具有分析能力，向写作要高度。要提高讲稿写作的高度，在理论的阐述和表达上，必须做到以下几点：一是切合实际，深入浅出。也就是做到理论联系实际，使听者听起来既像讲理论、讲道理，又像在谈工作，两者没有明显分界线，听者听后豁然开朗，得到启示，提高认识，明确方向。二是归纳分析，就事说理。提高讲话稿的理论性，就要从理论角度着眼，从叙事入手，做到“文从事起，理随事走，事到理到，事理相印”，把理论的阐述和表达融化在对具体事实的分析之中，只有这样，才能给人理论上的启示，使讲话稿具有理论色彩。三是富有新意，用自己的语言。在阐述理论问题、表达理论观点时最好是通过自己的语言把意思表达出来，讲清楚讲明白。四是结构合理，表达准确。要实现讲话稿有高度，除了在思想上要坚持正确的立场、观点和方法以外，关键是要熟练运用讲话稿写作的基本技法，做到在主旨确立、谋篇布局、形式表达和语言运用上得心应手，兼顾协调，老练畅达，富有美感。

第3篇：领导讲话稿写作要有“高度”

领导讲话稿写作要有“高度”

何为领导讲话稿“高度”

讲话稿的“高度”反映出讲话者和写作者的水平.领导讲话特别是党政一把手讲话十分强调“高度”问题,一些领导干部对讲话稿起草工作是否满意,首先看它是否有高度.领导讲话稿要有一定的高度,是指站得高、看得远,善于从全局上思考和观察问题,从本质上分析和解决问题,就事论理，对工作实践问题作理性的思考和科学的分析,从中把握工作规律,提出科学对策措施,指导工作实践.“有高度”主要是指讲话思想上的高度——看问题比较全面,分析问题比较透彻,考虑问题着眼长远,避免平铺直叙,泛泛而谈；理论上的高度——注重理论和实际的结合,讲话既有前瞻性、指导性,又有可行性、可操作性；内容上的高度——能涉及全局工作,体现全局的面貌,推动全局的改革、发展与稳定；位置上的高度——放眼全局、着眼大局,符合领导讲话的身份,在贴近和符合领导特征方面超出一般水平,反映领导机关的立场和观点,体现领导机关的水平；政策上的高度——符合国家法律法规、政策和上级的精神,在思想上或步调上与中央和上级党委、政府保持一致,反映群众根本利益,对宏观起指导作用；写作上的高度——立意高,层次高,写作技法达到精美程度,通过材料选取、谋篇布局和语言表达等带来审美情趣超出一般水平；理论上的高度——站在哲学的高度对工作进行高度的概括与抽象、浓缩与提炼、归纳与总结；等等.一篇有高度的领导讲话稿,既是主讲人思想的体现,也是领导机关单位形象的表述,又是撰稿人辛勤劳动的成果.因此,无论是主讲人,还是撰写者,都必须十分重视领导讲话稿写作的“高度”,不断提高讲话稿写作水平,把领导讲话稿写得更好,写得更有高度和深度.“高度”需体现较强理论色彩领导讲话稿要有一定的高度,有一定的理论色彩,指的是理论与实际相结合,用科学理论和党的路线、方针、政策以及国家法律法规为指导,阐述所进行的工作的意义,分析和说明实际工作中存在的突出问题,或是从实际问题出发,上升到理论高度来加以阐述；或是寓理论分析于实际叙述中,使人听了不仅知其然,而且知其所以然,从而提高思想认识,增强做好工作的自觉性和责任感.有一定的理论色彩是领导讲话稿有高度的具体表现.领导讲话是否有力量,很大程度上取决于其是否有一定的理论高度.如果光把某种现象摆出来,简单地议论一通,就事论事,不善于从理论高度剖析问题,没有理论深度,就没有逻辑的力量,就达不到说服人、感染人的效果.因此,领导讲话除了要有很强的现实针对性外,还要具有一定的理论色彩和理论深度.领导讲话有一定高度和一定的理论色彩,这就要求站在比较高的角度上去认识和分析问题,但落在文字上则要求做到通俗易懂,把深奥的道理通俗化,多用群众身边生动的事例,多用群众喜闻乐见的语言,深入浅出,简洁明快,寓理于情,让事实说话,以真理服人,使人感到亲切,易于被人接受,也就是做到理论与实际相结合.领导讲话稿要有一定的高度,有一定的理论色彩,这是实现领导讲话目的的根本保证.领导讲话的目的是阐释科学理论和贯彻落实党的路线、方针、政策,统一人们的思想认识,推动工作开展.一篇有高度的讲话稿应该发挥释疑解惑、拓宽视野、提高认识、解决问题、推进工作等作用,有利于实现领导者所要追求的目的,有利于推进工作开展,促进党的各项事业发展.它通过高的站立点,站在现实与历史的制高点上,从纵向和横向交叉的坐标来分析和揭示问题或现象的本质,从工作的大局和长远发展的高度,阐述做好工作的重要性和紧迫性,从而加深听众对做好工作重大意义的认识,提高认识,统一思想,增强做好工作的自觉性和责任感.它通过理性思维,从理论的高度对工作进行抽象、概括和提炼,深刻反映和体现科学理论、党的大政方针、上级决策指示等在本地贯彻落实的情况,揭示工作规律，明确工作方向和目标任务,从而加深对科学理论、党的大政方针、上级决策指示的理解和接受能力,引发对如何做好工作的思考,总结经验,举一反三,避免出现工作的盲目性和被动性.“高度”需处理好务虚与务实、高度与深度的关系确保领导讲话稿写作有高度,必须正确处理务虚与务实的关系,使讲话稿既有高度,又能吸引人.虚与实是对立统一的.讲话稿要有高度和深度,就不能写得太实,就事论事；要能达到解决问题、推动工作的目的,就不能写得太虚,空洞无物.党委领导讲话,特别是一把手讲话稿写作,一般来说,虚是主导面,是第一位的.因为宏观性、全局性是党委主要领导履行工作职能的特性,出主意、做决策是党委主要领导履行工作职能的方法,这无疑是务虚的工作.它相对于实而言,显然是主导方面,是最重要的.因此,在为党委主要领导写讲话稿时就要着力围绕理论高度做文章、下

功夫,使讲话具有一定的理论色彩.作为党委主要领导,如果讲话中不作理论指导,只作具体工作安排,重“实”轻“虚”,就会造成工作安排过细,党委职责未尽,讲话内容和政府分管领导及部门领导重复.而如果讲话中没有实际的东西,光谈理论指导,重“虚”轻“实”,就会造成讲话不切实际、空洞无物,工作安排不明确,致使工作推进困难.确保领导讲话稿写作有高度,还要正确处理高度与深度的关系.领导讲话稿的高度与深度是统一的.所谓高,主要在于稿子的立意和着眼度；所谓深,主要在于对稿子题材思想深度的挖掘.高度就是对于客观事物的理性深入思考,从理论的角度诠释事物的发展变化；深度就是从一个个具体发生的鲜活的事例来证实理性的思考.说得简单一些,就是讲道理,摆事实.但是,道理是辩证的大道理,事实也是鲜活生动的事例.领导讲话必须既有高度,又有深度.没有高度的讲稿就没有指导性,但是高度需要深度的思考,需要对某个问题做出系统思考,思考方式需要提升到事物内在本质.没有文字深度,内容高度也就不可能真正产生.若是只有高度没有深度的话,高度就会蜕变成空洞的口号,空洞无物,让人生厌.因此,高度和深度是相互联系和相互映衬的.当然,领导讲话稿不是理论文章,也不是学术论文,其追求写作有高度或有深度,但并不是越高或越深越好,切忌任意拔高、随意地上纲上线,或者不断深入挖掘,从道理到道理,全篇都是道理.领导讲话稿“高度”如何获取领导讲话稿的“高度”具体可从理论高度、思想高度、领导高度、艺术高度等方面获取.第一,要具有理论思维,向理论要高度.领导讲稿是领导干部用于阐发党和国家理论主张及路线、方针、政策,总结经验、推动工作等的一种综合性文体,特别是主要领导的讲话理论性、思想性、政策性更强,对写作人员的理论素养和政策水平要求很高.理论能够使人站得高,看得远,具有良好的理论素养,形成科学的世界观,就能够从具体烦琐的事物当中跳出来,然后再去俯瞰,就有“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉.否则,就只能是就事论事,结果是只见树木,不见森林,写出来的讲话稿既没有高度,也没有深度,理论性、思想性和政策性自然就不会强.要培养理论思维能力,没有别的办法,就是多读书,要努力学习,不断“充电”.第二,要具有深刻认识,向思想要高度.思想高度就是讲话稿主题的深刻性和正确性,来自于作者对客观事物的正确认识.只有对事物观察得精细,思考得深入,搞清楚事物本质及各种关系,深刻把握事物的内在属性和发展规律,才能见人之所未见,形成过人或独到的见解,从而使讲话稿主题深刻而正确.正确认识客观事物,必须具有正确的思想观点和较高的认识水平,需要掌握锐利的思想武器.这个思想武器就是马克思主义的世界观和方法论.马克思主义及其中国化的成果——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观,是各级领导机关的指导思想和理论根源之所在,也是思想高度的渊源所在.认真学习党的理论和路线、方针、政策,领会、掌握其基本原理,就能不断增强正确认识客观事物的本领,提高政策理论水平,进而提高对讲稿思想高度的把握能力.第三,具有全局眼光,向领导角度要高度.党政领导是把握全局的,特别是党委领导思考问题、分析问题,发表意见、提出要求,一般是着眼于全局,站在全局的高度来进行.写作者必须做到以下三点:一是把眼光放到全局上观察.要从全局上审视、从整体上观察和分析问题；不仅要想到本部门、本单位的实际情况,还要想到上级指示精神,把自己的想法放到讲话者领导机关和讲话者所处位置去定位.二是站在领导角度思考问题.写作者要换位思考、越位思考,抬高起点看问题,站在相应层次领导的角度来考虑和透视问题,提出目标要求.三是把握领导意图和工作大局.党政各项工作部署往往处在大背景、大战略、大进程之中,只有了解掌握了这个大背景、大战略、大进程,才能面对各种纷繁复杂的局面,站到领导高度,有效把握和正确处理这些局部和具体的问题,做到想领导之所想、言领导之所言,达到领导高度.第四,具有分析能力,向写作要高度.要提高讲稿写作的高度,在理论的阐述和表达上,必须做到以下几点:一是切合实际,深入浅出.也就是做到理论联系实际,使听者听起来既像讲理论、讲道理,又像在谈工作,两者没有明显分界线,听者听后豁然开朗,得到启示,提高认识,明确方向.二是归纳分析,就事说理.提高讲话稿的理论性,就要从理论角度着眼,从叙事入手,做到“文从事起,理随事走,事到理到,事理相印”,把理论的阐述和表达融化在对具体事实的分析之中,只有这样,才能给人理论上的启示,使讲话稿具有理论色彩.三是富有新意,用自己的语言.在阐述理论问题、表达理论观点时最好是通过自己的语言把意思表达出来,讲清楚讲明白.四是结构合理,表达准确.要实现讲话稿有高度,除了在思想上要坚持正确的立场、观点和方法以外,关键是要熟练运用讲话稿写作的基本技法,做到在主旨确立、谋篇布局、形式表达和语言运用上得心应手,兼顾协调,老练畅达,富有美感.领导讲话稿写作要有“高度”