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托班三月份工作总结

作者:nicken1 | 发布时间:2021-05-04 18:08:43 收藏本文 下载本文

第1篇:托班工作总结

托班班级工作总结

光阴似箭,日月如梭,繁忙而又充实的一学期又接近了尾声,今年我们托班的孩子都是3岁左右,他们来至不同的家庭,有着不同的生活方式。大多数幼儿都没有上过幼儿园,要他们离开亲人来到了陌生的环境、陌生的人。几乎每个幼儿都在哭,有的幼儿对老师拳打脚踢,更是难以对付,有的足足闹了一个月情绪才稳定下来。现在孩子们都能做到高高兴兴的上幼儿园,再也没有人哭闹了。为此,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获,。当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下:

一、教育教学

1、孩子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜欢幼儿园,爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方,在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,我们用多亲亲、搂抱、允许他们带玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情。

2、自理方面提高较快,学习习惯正在养成中。

孩子生活自理能力较弱,在这方面我们老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上,如:手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,如:让幼儿学会说礼貌用语“谢谢、不用使孩子从小接受文明的熏陶。

老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面,老师对自己的教育

观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况,有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法,让孩子从小养成一种好的学习态度。

3、组织生动有趣的活动,让孩子生活充实更有意义。

孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如:我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化,观察秋天的现象,感受大自然的美。在一系列的活动中,充分发挥了孩子的主动性、参与性,使他们得到了锻炼,让他们更健康、更自信。

二、保育工作

我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告诉老师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。

1、记住家长的叮嘱,对每个幼儿的情况牢记在心,并落实。

2、对特殊幼儿细心照顾。

3、协助保健医生做好了卫生保健工作和预防工作,保证幼儿身体健康。

三、家长工作

1、发挥家园联系栏的作用。

以家园联系栏为窗口,让家长更深入地了解我们的工作,如:我们将每周的课程安排及工作安排张贴出来,在这我们还向家长宣传一些育儿知识,并且每月进行更换,让我们的家长掌握更多的知识。

2、对在园有些有特殊情况发生的幼儿家长,我们跟家长及时交流,了解情况,采取措施。对未来园两天以上的幼儿进行电话询问。

在本学期中,总的来说工作的还不错,希望在下个学期中,在好的方面能继续保持,需要改进的方面能够进一步提高。我们老师也将配合的更好,努力工作。让幼儿能够健健康康、快快乐乐的成长。

第2篇:托班工作总结

七彩虹中央胜境幼儿园托班工作总结

一、现状分析

(一)、幼儿人数本班去年有将近20人

(二)、存在的情况

1、新入园的幼儿多有分离焦虑,哭闹的幼儿比较多

2、幼儿各项生活自理能力较差,存在一些不良的生活习惯,对一些事情和语言上理解能力较差

3、幼儿入园以后生活规律及方式都有一些变化

4、对于一些新入园的幼儿家长都会存在一些焦虑的情绪。这些不安的情绪对幼儿也会有一些影响。

(三)、优势:对于管理新入园的幼儿,我们老师的优势就是耐心、爱心、细心,对待这些新入园的幼儿和其他幼儿不同,他们比较爱哭闹,所以我们老师必须要有很大的耐心,才能照顾好他们,让他们更快的适应幼儿园的生活。

二、主要措施

(一)、更快的适应集体生活:对于那些新入园哭闹的幼儿我们多陪他们玩,让他们更快的融入到集体生活中来

(二)、提供良好的教育氛围:上课时给他们做一些比较有吸引力的教具,同时也可以让幼儿操作这些教具,给他们营造的是一种积极的愉快的学习环境,让他们在玩中就可以学到知识

(三)、重点培养和训练:重点培养幼儿的生活习惯,训练他们在幼儿的一些常规,使他们养成一个做事井井有条,有良好的生活习惯,懂礼貌有规矩的的好孩子

三、家长工作

我们老师做到了有事及时与家长交流沟通,请家长及时配合幼儿园的工作,更加完善幼儿园的工作,能让家长更加满意老师的工作。

四、作为幼儿园托班的老师,我们的收获也很大,通过接触这些小孩更提高了老师的耐心,也让我们更加喜欢这些孩子,同时也学到了不少管理幼儿的方式。我们还要继续不断学习更好的,让家长对我们的工作更加满意!

第3篇:托班工作总结

托班班务总结

时间匆匆而过,一转眼本学期的工作即将结束了。本学期我根据新《纲要》《规程》的要求,根据本班幼儿的年龄特点制定计划,合理安排好幼儿的一日活动,把素质教育放在首位,抓好常规工作。坚持正确教育,坚持保教并重的原则,注重个别差异和个别教育,激发幼儿的学习兴趣,积极性和主动性,加强幼儿的体育锻炼,增强幼儿体质。从而促进幼儿德智体美各方面的发展,使幼儿健康活泼的成长,同时搞好卫生保健工作,让幼儿养成良好的卫生习惯,并提高幼儿的动手能力。通过一学期的教育,使每一位幼儿都在原有水平上得到了发展,先总结如下:

一、健康

开学初,教会了幼儿一套模仿操。通过体育游戏,户外活动的锻炼,幼儿动作发展协调,并且喜欢参加游戏;通过游戏“吹泡泡”、“高人、矮人”, 幼儿学会了走和蹲的动作,并且学会一个跟着一个走成圆圈;通过游戏“快把皮球拣起来”“小鸡找家”“找朋友”等幼儿学会了听信号向指定方向跑,跑时动作较协调;通过游戏“老猫睡觉睡不了”“小白兔”“拍球”等,幼儿学会了双脚离地向上跳;通过“开飞机”“打狐狸”“小乌龟爬呀爬”等游戏,幼儿学会了爬,投掷和平衡的动作。利用业余时间制作了网球,五彩烟火,沙包,纸球等许多户外活动玩具,让幼儿在分散活动时,利用这些玩具,练习投掷,滚纸球等。基本 动作,并保证幼儿每天有两小时户外锻炼时间,使幼儿的身体得到了充分的锻炼,在期末测身体身高时,发现孩子全都张高,长胖了。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯,我利用晨间谈活,看图片,讲故事等教学形式,教育幼儿讲卫生,然后自己能用毛巾擦脸,对个别年龄的幼儿学会用语言告诉老师大小便,初步对幼儿进行自我服务能力的培养。现在幼儿能正确使用餐具,独立完成一份饭菜,会主动放好餐具和椅子,入睡前自己会脱放鞋子,经过不断的培养,幼儿养成了一定的良好生活卫生习惯。托班幼儿年龄小,经常会挖鼻子,抓眼睛等。我利用健康教学,教幼儿认识五官,并且知道了五官的作用。

开学初,幼儿不熟悉环境,不能自觉大小便,大小便经常拉在身上,我利用课间谈话,看图片,经常督促提醒幼儿让幼儿自己学习大小便,经常一段时间的锻炼和培养,大部分幼儿能自己主动去大小便,幼儿年龄小,自理能力较差,我们经常与家长取得联系,共同培养幼儿,让幼儿学习做一些简单的小事情,通过老师的示范,幼儿的练习,一阶段的培养,现在早上幼儿到园能自己去搬椅子,能主动那自己喜欢的积木玩,在吃早点前,能一组一组去洗手,擦手拿杯子。午餐后能主动放好餐具,学会了自己吃饭,自己洗脸,并且知道了毛巾的放处。干净和不干净的毛巾不放在一起,在户外活动时会自己挑选玩具,并且能玩好后主动放回原处,会跟着音乐拍手,做操等,并通过活动角《生活区》让幼儿练习扣扣等。现在幼儿午睡时会自己脱衣,拖鞋,并能把脱下的鞋摆放整齐,在美工教学中学会了画短线,涂染,粘贴等,有了初步的绘画技能。

认真配合保健老师做好晨检,

测身高体重等工作,为了配合保健老师做好幼儿传染病的预防工作,每周两天对班级进行紫外线消毒。通过《冬天,我不怕》主题活动,培养幼儿不怕冷,养成早起早睡的好习惯。还做好各类传染病毒的预防消毒工作。

二、语言

我班幼儿年龄小,在一日活动中,我不厌其烦地教幼儿学讲普通话,经过一学期的培养,幼儿能听懂普通话,并能用普通话进行简单交谈。通过儿歌《开心宝宝》等教育幼儿喜欢上幼儿园并且知道讲礼貌,能学说“谢谢”。通过主题活动“我喜欢”使幼儿愿意亲近熟悉的人,学会用短语“我喜欢”来表达自己对他们的喜爱之情。还通过主题《乖宝宝》使幼儿在日常生活中学会了积极应答成人或同伴的问话;也学会了用简单的语言表达自己对秋天落叶的感

受。并能注重培养幼儿倾听的习惯,指导幼儿理解故事,图片的主要内容,提高了幼儿的口语表达能力。

三、科学

通过主题活动《秋天的水果》让幼儿认识了几种常见的水果(如苹果,梨等),知道他们的名称及简单特征。也通过主题《树叶落了》使幼儿能从树叶飘落的景象中感受秋天来了,并对明显的自然现象产生兴趣。为了丰富自然角,请家长配合,共同收集了一些动植物(如金鱼,乌龟,水仙花,无花果等),让幼儿通过观察,了解了一些简单的生长过程。并结合主题活动《秋天的水果》发动幼儿一起收集水果(如苹果,橘子,梨),并和爸爸妈妈一起制作水果娃娃等,放在班里的自然角,幼儿看了非常高兴,更加有兴趣了。并注重更新自然角植物,使自然角生气勃勃,发展了

幼儿的观察力;在数学活动中教会了幼儿动手操作各种材料,活动中能运用游戏这一有效的方法,使幼儿在游戏中学会了区分大小,上下等空间方位,并能熟练地数出1~3的实物等,学得轻松,自然。

四、社会

我班幼儿年龄较小,开学初,全班大部分幼儿整天哭闹,

我利用谈话,讲故事,放录音,用新颖的玩具来吸引幼儿,使他们高高兴兴上幼儿园,有些幼儿性格较内向,不喜欢和同伴一起玩(如张润清、杨苏梦等),也有些幼儿活泼,调皮(如樊鑫奕、许京等),我根据幼儿的不同性格,对他们采取了不同的教育手段进行培养,如对性格较内向的幼儿,多与他们谈心,游戏时多鼓励他们积极参与并对他们的进步及时肯定并表扬,对活泼,调皮的幼儿,多让他们做一些安静游戏,在他们坐不住时,让他们帮班级做些小事等。经过培养等小朋友变得活泼开朗了,也愿意与同伴一起玩了,有事或有要求时,张润清、杨苏梦能给老师讲,并能大胆回答问题。通过在日常生活中注意对幼儿进行礼貌教育,让幼儿知道好孩子要把“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语常挂口中,通过培养,现在幼儿来园离园,能主动与老师问好告别。做了错事能主动说对不起(如踢了别人的脚,不小心把别人碰倒等),通过歌曲“玩具”等,教幼儿学会了玩具大家一起玩,不能抢玩具。对待个别爱拿别人东西的幼儿,多次进行教育,使其懂得了那别人的东西是不好的行为,教育幼儿有好的玩具,大家一起玩。并且知道玩好后主动放回原处,不依赖别人,学会做一些小事,结合新年庆祝活动。通过好朋友互送礼物,与小班的哥哥姐姐同台表演节目等,让幼儿感受别人对自己的关心,从而

激发了孩子们主动关心别人的情感及感受了节日愉快的气氛。

五、艺术

结合美工教学,环境布置,初步激发幼儿对绘画的兴趣,认识了一些绘画工具,学会了画简单的短线,涂染等。并初步学会了粘贴的技能,通过歌曲,散步等手段,巩固幼儿对秋季特征的认识。通过活动区《做做玩玩》中发展了幼儿的思维能力及动手能力,通过活动区《拼拼玩玩》巩固了幼儿涂色,粘贴等技能。在音乐活动中,幼儿们能用自然的声音去演唱,通过欣赏歌曲使幼儿感受到音乐的美。

六、游戏

游戏是幼儿最喜欢的活动。本学期主要从音乐游戏,体育游戏,智力游戏等为主,在音乐游戏中,如“大家都往圈里走”、“捉鱼”、“找朋友”等。幼儿能听着音乐做游戏。来表现在游戏中的快乐,特别是“拉个圆圈走走”的游戏,幼儿一听到音乐,马上高兴地手拉手围着圆圈玩了起来。我又利用课余时间,制作了许多如沙包、降落伞、纸球、软棒等,户外活动的玩具。让幼儿能自由地选择自己喜欢的玩具,在体育游戏中,通过“开火车”、“打狐狸”、“小猫玩球”等游戏,发展了幼儿走跑跳投掷,爬等基本动作。通过“指五官”、“奇妙的口袋”等智力游戏,培养了幼儿口语表达能力,提高了幼儿手脑反应一致的能力,本学

期除以上游戏,还开展了一些娱乐游戏:如钓鱼,猜谜语等。让幼儿在游戏中玩耍中得到了更多的知识和本领。我还每天坚持开娃娃家游戏,使幼儿在这一游戏中丰富了生活经验和一些简单的社会交往能力,动手能力,发展了幼儿的语言交往能力如:幼儿扮演父母照顾娃娃吃穿时就必须学会

为娃娃穿衣,叠被等动作方法,在带娃娃去客人做客时就必须学会礼貌做客等;我还把各类游戏穿插在一日活动之中,根据教育教学要求安排相应的游戏内容,通过各类游戏锻炼了幼儿的肌体活动能力,发展了幼儿的智力,培养了良好的品德。

七、家长工作

开学处通过与家长的交谈,了解了幼儿在家的一些生活习惯,布置家园天地,开设了知识栏,每周一览,表扬栏等,让家长及时了解每周的教育教学内容及要求,及需要配合的工作,共同配合搞好班级教育工作。对个别能力较差的幼儿如孙龙兴、王心愉、徐骁等,经常大小便在身上,与他们父母取得了联系,共同配合督促帮助幼儿克服这一弱点,经过家园的互相配合,他们大小便在身上的现象明显减少了,今后对个别特殊家庭这要多采用家访的形式对幼儿进行了解,得到家长的支持,共同教育好孩子。每月以家园联系册的形式向家长反馈他们在幼儿园的发展情况,并请家长在联系册上以同样方式写好他们在家中的发展情况,再返回老师,认真达到家园沟通,共同教育的目的;我还通过家长见面会,提高家长的教育素质,使家长具有真正的儿童观,教育观,使他们支持配合幼儿园教育,并延续到家庭教育之中。我们还通过“家家乐”亲子活动,进一步增进幼儿与家长、家长与教师、教师与幼儿间的情感。&n

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本学期对

幼儿在各方面的培养,有了一些成绩,但是有不足之处,在下学期中,将对幼儿进一步培养,让幼儿在各方面取得更大的进步。

《托班班务总结》

托班班务工作总结

班 务 工 作 总 结

2004---2005度第二学期

时间脚步匆匆,转眼间又过了一个学期,。一群可爱的孩子在慢慢地长大,而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹。 仔细回顾这学期,有辛酸、有成功、有快乐,辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水,挂着鼻涕的稚嫩小脸;听见的是一声声哀怜地叫喊:“我不要老师,我要妈妈,我要回家……”快乐的是:孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园;从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃;从不

会穿鞋子到自己学着穿;从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了我们小小二班老师的心血,当然也离不开家长们的支持、配合,更离不开园领导的教导和帮助。为了今后更好的开展工作,我对本学期的工作认真做了回顾,总结经验、找出不足。

现将一个学期以来的思想、学习、工作等方面的情况向在座的同事做以下汇报:

我们这个小家庭里有16名宝宝,其中男孩10名,女孩6名,我班的宝宝是全园平均年龄最小的。他们都是第一次上幼儿园,也是第一次过集体生活,为了能让孩子们顺力地渡过入园适应期,也为了能让孩子们尽早的喜欢上我这位新老师,我便和王老师常常利用下班休息时间到每一位宝宝家进行家访,了解孩子的兴趣、爱好、特点,和孩子们互相熟悉,打消了家长们对我们两位年轻老师的顾,让家长对老师的工作有了充分的了解,使我们班的宝宝们安心的渡过了适应期。

孩子年龄太小,生活自理能力弱,因此我们特别注重保育工作。孩子们刚来时不会自己吃饭,不会自己洗手,不会自己穿脱鞋子,不会自己上厕所,就像一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们对每个孩子都给予了关注,手把手的教他们上厕所,给他们喂饭,帮他们穿脱衣物,连我自己也记不清给孩子们喂过多少碗饭,换过多少条沾满屎尿的裤子了。而现在,我们班已有95%的宝宝会自己吃饭,97%的宝宝能独立入厕,93%的宝宝愿意自己穿脱鞋子,100%的宝宝会自己洗手,他们变得越来越大胆、活泼、独立了。

一个良好的习惯可以让人受益一生。我们不仅仅是注重培养孩子们良好的生活卫生习惯,更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教,我们时刻注意着自己的一言一行,为孩子们起到良好的榜样作用,同时加强了常规培养,为孩子今后的学习,生活打下良好基础。

因为孩子年龄小,大多数都是独生子女,语言表达不清楚,更是缺乏与人交往和沟通的经验,我们在游戏活动和课堂活动中更注重为幼儿营造一个想说、敢说、愿意说的语言环境,让班上的每一个小宝宝都有表达的机会。同时,我们培养了孩子们认真听故事的良好兴趣。现在,我班的宝宝们在语言表达能力方面都有了不同程度的提高,能用较标准的普通话讲出很多短语,会正确的回答简单的问题,培养了孩子的情感意识,例如:喜欢小朋友,能主动找小朋友说话,玩游戏,并学会了谦让、与人分享。喜欢老师,遇到困难能主动找老师帮忙解决。特别是几个较胆小的幼儿家长高兴地说:“孩子现在变得大方了,在路上看到叔叔阿姨都会主动问好。”

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通过一段时间的学习,孩子们还认识了

1、

2、3这几个数字,并能用手指表示出来,认识了圆形、方形。会说出与这两种形状一样的物体,学会了区分大小、多少。

孩子们最喜欢的是音乐活动,他们学会了很多歌曲及歌表演,模仿能力和观察能力都有所提高。特别是在“六一”的文艺演出中,宝宝们可爱的表演,博来了阵阵掌声和欢笑,也让家长对孩子的表现感到万分的惊喜,家长们说:“虽然孩子还有点怯场,还有点情绪,但是他们已经勇敢的踏出了第一步,相信以后会越来越好!”

在家长工作方面,我们更是想家长所想,能够积极、热情地为家长服务,同时利用交谈、电话、便条、家访等多种形式加强与家长的沟通和交流。让家长及时准确的了解到幼儿每天的进餐、午睡、学习、交往,甚至大小便的情况,认真听取家长的意见及建议,在工作中加以改进。一学期下来,家长们对我们的工作从陌生到熟悉,从疑惑到理解,从观望到支持,家长们普遍反映孩子越来越喜欢上幼儿园,越来越喜欢老师了。相信孩子们在幼儿园里受到了很好的照顾和教育。

本学期末,幼儿园组织了消防演习,在演习的前三天,我们都在给孩子传授防火防电的知识,使孩子们有了自我保护的意识。在消防演习的当天,孩子们能够一听到警报声,便拿出湿毛巾,捂好鼻子,按老师带领的路线撤出班级。这次的消防演习也得到了家长的认可。我们还成功的组织了孩子半日开放活动,让家长更直接了解了自己的孩子在园的学习与生活情况。看得出,家长们对我们老师的工作表示出了深深的理解和感谢,使我们深切地感受到了理解万岁!

我们都知道,一个人的能力、精力都是有限的。在工作中,能否齐心协力、共同协作,对班级工作的好坏往往起着决定的作用,所谓"人心齐,泰山移",只有大家团结一心、取长补短、共同努力。才能战胜一切困难。但每个人都有自己的兴趣爱好,工作上有不同的方法,看问题有不同的见解。天天相处难免会有一些小误会,摩擦或矛盾。当问题出现时,我们班上三位老师首先会虚心,抱着“有则改之,无则加勉”的态度接受。碰到困难也总是有商有量,即使有不同的意见,我们也会选择在适当的时间和地点,诚恳地提出自己的看法,尽可能求大同存小异。当然,有了喜讯我们也会一起分享。利用空余时间学习互帮助,相互探讨,逐步更新教育观念,提高自身的教育技能。

我很幸运,能在这学期担任了班长这一重要职务,更加幸运的是能在园长及各位老师的身上学到了不少东西。虽然有很大的压力,但是我每一天都过的很充实,也很快乐,这份快乐是孩子们带给我的,我爱孩子,相信孩子们也是很爱我的。也因为有爱才能使我深入每个孩子的心灵,因为有爱而满心欢喜!

如果说过个学期,我及我们整个小小二班的老师和孩子们都取得了一点点的进步,那么,这一点点成绩也只是属于过去的,这一点点的成绩更是远远不够的。我意识到自己身上还有很多缺点,比如:虽然我是年轻老师,但有时不能严格要求自己,对自己缺乏高要求;性格还是比较急躁,有时也会因为孩子的调皮而埋怨,因他们的不听话而失态;在环境的创设上有时会安于现状,还缺乏主动性。

所以针对自己的这些不足,我确定下今后的努力的方向:

1、加强自身学习,不仅在地观念上得到转变,还要体现在教育实践中,对自己高标准、严要求,努力做到事事精益求精,主动地钻研业务。

2、积极发挥班长传、帮、带的作用,给予另两位老师更大的帮助,调动各位老师工作的积极性。

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3、对孩子,再多一点爱心、多些耐心,使每个孩子在各方面得到更大的进步。

4、继续抓好班级常规工作,使得有更好的班风班貌。

5、将着重培养孩子的自主意识,进一步消除孩子的依赖心理,注重教学效率,,孩子每一天都有所收获。

6、加强班级网络的建设,进一步加强家园共育,使我们的工作得以更多家长的支持和帮助。

在各位老师的支持和帮助下,我将再接再励,力求在下个学期里,求创新、求实际,将工作开展得更好,让孩子开心、家长放心、园长宽心!

第4篇:托班工作总结

我班现有幼儿23名,其中3名幼儿年龄偏小。男孩10名,女孩13名。经本班老师和阿姨的共同努力和园内老师的帮助下,我们顺利地完成了开学第一个月的各项工作,总结如下:

开学初,我们逐一对每个孩子进行了解,家长普遍反映孩子吃饭不好,大都是家长一边喂,孩子一边玩,一顿饭往往要个把钟头。在家的作息时间也不合理,有的幼儿晚上要到九十点才睡,有的幼儿午睡要到一二点钟,这些不合理的作息时间将影响到孩子开学后无从适应集体生活,通过沟通,家长们也开始意识到这一点,正在逐步纠正,以配合我们幼儿园的作息制度。我们还发现80%的幼儿都跟祖辈生活在一起,所以任性的孩子很多,家访中当着老师的面哭闹的、乱扔玩具的就有几个,还有的则拘谨、胆怯地躲进父母的怀里。开学初,陌生的环境,这些孩子定会哭闹,我们首先安抚好孩子的情绪,让他们顺利地渡过开学初的不适应期,使孩子开心,让家长满意。

一、教育方面:由于幼儿年龄小,他们不易投入到集体活动中来,更不愿围坐在一起,而是喜欢自由奔跑,无拘无束地玩耍。这给我们保教工作带来了一定的难度,我们将顺应孩子们的天性,在教学中多采用个别化、小组的方式,以适应孩子的个别化发展。利用户外晨练和户外体育活动时间来开展各种体能训练活动,达到身体的正常发育,技能协调发展。在日常生活中,增强幼儿的生活自理能力,如:自己穿脱鞋子、裤子、自己吃饭,放饭碗等一些力所能及的劳动大部分幼儿都主动做到。在语言教育方面:看懂情节,丰富词汇,发展幼儿语言表达能力、叙述能力,如学习诗歌,故事利用饭前饭后时间和幼儿一起阅读,提高阅读能力。在艺术教育方面:学习音乐游戏、歌曲,让幼儿大胆地在集体面前表现自己,培养幼儿听音乐创编动作的能力,同时还培养幼儿的合作精神和集体荣誉感,美术活动进行绘画、手工、泥工等发展幼儿涂、撕、剪、捏的技巧,培养幼儿的动手能力以及丰富的想象力、创造力,巩固对色彩的认识和涂色的技巧。

二、保育工作:因天气冷暖无常,根据天气变化增减衣服,给幼儿准备汗巾,户外活动时给爱出汗的幼儿垫上毛巾,并注意对个别幼儿保健工作,按时按量喂药,给幼儿擦汗,换衣服,提醒幼儿洗脸,洗手时卷好袖子,别弄湿了衣服,注意餐前要洗手,督促幼儿饭后漱口,使用餐巾擦嘴巴。教育幼儿不挖鼻子,给幼儿剪手指甲,减少幼儿的发病率,教育幼儿要爱护自己的身体,不在教室追赶打闹,走路要轻轻,说话要轻,摆放物品要轻等行为习惯。

三、问题与不足:应进一步丰富环境,进行环境创设,丰富教具,采用多种教学方式来进行教学,以孩子为中心,组织幼儿时声音要轻,幼儿方面,有个别幼儿需控制自己的不良情绪,在进餐时,有个别幼儿的卫生习惯还需继续培养。

第5篇:托班教案三

●活动由来

春天的时候,多多小朋友从家里带来了几粒牵牛花的种子准备种在自然角里。孩子们对这一粒粒深褐色、三角形的小种子很好奇,于是我们开始寻找身边的小种子,并尝试着种植它们。

●活动目标

1.感受大自然的奇妙和物种的繁多。

2.喜欢探索周围事物和现象,提高发现问题、解决问题的能力。

3.培养对劳动的兴趣,学习简单的劳动技能。

●活动过程

1、寻找、选择和确定要种的种子

为了寻找种子,我鼓励幼儿:“你觉得哪里有种子就到哪里去找一找。”为了帮助幼儿能够找到种子,我们专门就活动的意图、需要家长配合的地方以及配合的方法与家长进行了沟通。在家长的反馈中,天天的妈妈不无感慨地说:“当我带孩子到超市后,他一直是那么兴致勃勃地在找,好不容易找到了,他瞪大眼睛,惊喜地说,‘妈妈.你快看,小种子就在这里!这些豆子.我们还能吃呢’。”田田寻找种子,是在植物园进行的。通过寻找,幼儿收集了大量的种子。我们选择哪些小种子来进行种植呢?幼儿各抒己见,有的说要能开漂亮花朵的;有的说要能结出果实的;还有的说要像幼儿园里的爬山虎一样,能爬得高高的„„最终我们确定了生活中比较常见、而且变化比较明显、便于幼儿进行观察的扁豆、丝瓜和牵牛花的种子。

2、种植活动

种植小种子,都需要些什么材料呢?幼儿分组进行了讨论。在小组的记录表上可以看出,幼儿认为种植小种子需要水、铲子、土、花盆、浇花的水壶、小水桶等。为了便于幼儿对小种子进行照料和观察.我们决定把它们种在阳台的花盆里。怎么把小种子种下去呢?幼儿在讨论中达成了共识,认为种植的过程应该是:铲土一挖坑一撒种一浇水。第一组孩子们认为还要做好观察的准备――准备“小种子”记录本。

种植活动开始了。幼儿还是以组为单位.有的负责撑住装土的编织袋,有的负责用小铲从袋中把土铲出,倒进花盆里,有的负责把花盆中的土砸实一点儿。准备工作做好了,就差把小种子种下去了。孩子们在花盆的中间用手指挖一个小坑,小心翼翼地把小种子放进坑里.然后再盖上一些土。该浇水了,这下可出了问题,刚埋好的小种子被水一冲。又露了出来。孩子们争论说。是把小种子埋得太浅了。找到了原因.孩子们又重新把小种子埋得深了一些,看到小种子没有再露出来,这才松了一口气。

小种子种好了.要对它进行观察.可看不到小种子怎么办?孩子们有的说:“用铲子把土挖出来,或者把土倒出来就可以看见了。”有的说:“可以换成一个透明的花盆,这样就能看见了。”经过讨论,幼儿一致认为把土挖出来是不可行的,换成透明的花盆也会打扰刚种下去的小种子。大家决定找一些透明的花盆.再重新种下一些小种子。可大家一种才发现:种在透明的花盆里.还是看不到小种子。见见说:“这个方法不行,玻璃是透明的.可土是黑色的,种子是浅颜色,它被土挡上了,还是看不见,这个方法失败了。”多多也说:“种子的四面都是土,上下也是.就看不见了。”我问大家:“我们再想一想.有什么好办法可以不让土挡住小种子?大家可以试一试。”听了我的话.幼儿开始尝试着将种子放置在花盆的不同位置并热烈地讨论着。桐桐说:“可以把种子往上放一点,想看.把土一拨开就能看见种子了。” 大家都觉得这样会伤害到小种子。见见提议说:“如果把小种子放到玻璃那儿,就是放在玻璃边上,可能行。”于是,孩子们开始尝试着把小种子往玻璃边上挪。啊,终于看见了!幼儿高兴地欢呼起来。真正体验到了自己发现的乐趣。

3、观察与记录

小种子究竟多少天能发芽?我们怎么才能知道呢?见见认为可以在纸上记,说着还拿起一张记录生活的表格说:“我想应该是有格的纸。”我看到幼儿有自己设计记录表格的愿望。就让他们尝试着设计一下,大家果真拿出了自己的方案。孩子们有的用小花来做表示的符号,过一天就画一朵小花:有的用七星瓢虫来记录:有的用小钗子来记录„„霖霖发现静心的标记和他的一样,就说:“静心的标记和我一样了,我可以画带叶子的小花。”这小小的问题很快就

解决了。

一天,透过玻璃盆幼儿发现蚕豆棕色的外皮上出现了一条裂缝,那么蚕豆的衣服为什么会裂开呢?孩子们认为:是因为外面的皮太小了,蚕豆在里面变大了,就像我们人的衣服一样,太小了就不能穿了。所以衣服被撑破了。随着一个个新奇的发现,孩子们观察的兴致更浓了!当幼儿记录到第九天的时候。就开始有小种子陆陆续续地发芽了。

4、照顾与发现

小种子真的发芽了.我们怎样才能让它长得更好?孩子们有的说:“不摸它,不能把它从土里拿出来,要不它的根就没有作用了。”有的说:“我们不能揪它,因为小种子只有一条生命。”宝宝说:“还应该天天浇水,每天浇合适的水,要不浇多了就淹死了,少了就渴死了。”我问幼儿:“我们怎么就能看出小种子需要浇水呢?”孩子们纷纷发表自己的看法。有的说:“我是看土有点干,就知道该浇水了。”有的说:“小种子有点蔫.也需要水。”有的说:“我看见湿土的颜色有点黑,干土的颜色有点白有点灰,它们的颜色不一样。”有的说:“可以从土上的裂缝看。如果有裂缝土就太干了。”小白说:“用手去摸,感觉有点干,有点硬,就需要浇水了:如果很湿,一摸全是水就已经浇过了。”

在我们的精心照顾下.小种子长得可快了!由于扁豆、丝瓜和牵牛花都是攀爬的植物,所以我们早就在栏杆和房檐之间拴好了塑料绳好让小种子的花蔓往上爬。周末过后,孩子们兴奋地说:“小种子好像在比赛呢!”站在阳台上抬头望去.就像是用一片片绿叶搭起了一座凉棚。细心的天天指着绿叶向大家介绍说:“我发现它们的叶子长得都不一样。扁豆的叶子是三片一组长在一根细茎上,丝瓜和牵牛花的叶子是单独一片长在粗的茎上的。”我又问幼儿:“谁还有什么新的发现呢?”幼儿纷纷举手向大家介绍自己的新发现。幼儿在小种子长花苞、开花、结果的这段生长最为活跃的时期总是不断有新发现,于是我们利用班上的一小面墙饰开辟了名为“我们的新发现”的墙饰,幼儿可以把自己发现的新事物,用绘画的形式展示在墙面上,然后在每天的“发现时间”里向大家作介绍。幼儿发现小种子不但开出的花颜色不同、大小不同、形状不同.就连开花的时间也不相同。扁豆和丝瓜的花一开就是好几天,而牵牛花开上一天,到了傍晚就会谢。

一天.芊芊在介绍自己的发现时说:“我发现扁豆又开出了几朵白色的小花,花落下去以后会长出什么东西呢?”而华华发现丝瓜的花蔓上长出了一个细细的尖尖的还有点鼓鼓的小头,就问:“这会是什么呢?”幼儿猜测可能是花骨朵,可很快就被推翻了,因为它和以前长出的花骨朵是不同的。那除了花骨朵还可能会是什么呢?桐桐恍然大悟说:“我想可能是小丝瓜吧。”

大家一天天地期盼着,每天来观察,并且认真地把看到的每一点变化记录下来。几天过后,幼儿惊奇地发现,原来扁豆上那白色的小花落后长出了一个个嫩绿色的小扁豆。芊芊在自己的观察记录中说:“今天我发现扁豆已经长了4个,它们都是从花里长出来的。原来开的白花都落下去了,剩下的花芯长成了小扁豆。”看到扁豆一天天长大,孩子们高兴地说:“长小种子了,长小种子了!”有的幼儿提出了异议:“这不是小种子,是我们吃的扁豆。”桐桐的想法也得到了证实:真的是结小丝瓜了。但是和扁豆一样,幼儿并没有看到期待已久的小种子。在讨论中幼儿才知道,原来这些都是植物的果实。那么,它们的小种子究竟在哪儿呢?我们种下去的小种子怎样才能得到呢?

5、收集小种子

快放暑假的时候,小种子结出了丰硕的果实,又大又长的丝瓜结了好几条。扁豆也获得了大丰收。要知道这些可是我们辛勤劳动的成果呀!经过讨论。我们决定请食堂的阿姨帮助我们做成可以吃的菜,大家来品尝一下。一盘盘扁豆和丝瓜端上了桌,我们吃起来觉得格外的香!幼儿在吃扁豆时看到了像小种子一样的豆子,可是它们都很软。那么,像我们种下去一样硬硬的小种子在哪儿呢?牵牛花没有结果实.只是开花,它会有小种子吗?我请幼儿在采摘果实的时候特意留下了一些扁豆和两根丝瓜,幼儿觉得很奇怪.我请他们继续观察。

暑假回来,幼儿发现原来那碧绿的叶子都变黄了,变蔫了,全都垂头丧气地挂在枯黄的秧上。华华在墙角里发现了几个干枯的扁豆,剩下的丝瓜也都变黄了,变干了。我请幼儿摘下来打开看一看里面有什么。幼儿小心翼翼地剥开扁豆干枯的外皮,惊奇地发现像种下去的小种子一样的豆子就静静地躺在里面呢!孩子们高兴地欢呼起来:“小种子找到了!这时霖霖蹲在地上将一根干枯的大丝瓜一头挖了一个洞。一只手竖着向下拿,另一只手用力一下一下使劲拍打丝瓜的上端。幼儿都站在一旁好奇地看着他在干什么。只见不一会儿的功夫,从丝瓜里掉下了一粒粒黑色的小种子。可牵牛花的种子到底在哪儿呢?经过孩子们仔细地查找,发现原来就在牵牛花开败后留下的小圆球里。只要把外面的皮剥开就会发现,一粒粒三角形的褐色小种子就在里面了。找到了小种子,孩子们高兴地说:“又变成小种子了!我们又有小种子了!我们又可以种了!”

幼儿在种植活动中。亲身经历了从“种子”到“种子”的全过程。幼儿在亲历中不断地发现问题.发现各种各样新奇的事物,而在解决问题寻找答案的过程中.不但体验到了探究和发现的乐趣,掌握了简单的劳动技能,还真切地感受到了大自然的奇妙和物种的繁多。

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