卫生支农个人工作总结
第1篇：卫生支农工作总结
xxx卫生院卫生支农工作总结 为响应卫生部组织实施的“万名医师支援农村卫生工程”活动的号召，逐步改善农村医疗卫生条件，满足农民群众的基本医疗服务。我院围绕卫生支农工作目标，切实加强农村卫生工作，在县委和县政府的正确领导下，在广大医务人员的共同努力下，按照卫生局的安排部署，把支援农村工作作为有效载体，切实落实“卫生下乡”工作，现将有关汇报如下：
结合我镇农村医疗卫生服务状况，成立了卫生支农领导机构，由院长李红心为负责人，组织医务人员至少每月到对口支援的乡村开展义诊、咨询和健康宣传1次；深入村组和院落，为群众送医送药。抓好对村卫生所卫生人员的专业知识培训。以卫生专业技术知识培训为重点，以提高基层卫生人员的个人素质、服务质效为目标，抓好对村卫生所医务人员的培训工作，全年完成了分期培训村医生40名的目标任务。
卫生支农下乡是我们满足农村群众对医疗服务需求的重要措施之一，提高农村医疗机构对常见病、多发病的诊疗水平，为农民提供优质、价廉、便捷的医疗服务；一定程度上改善了基层就诊条件，缓解了农民群众看病难问题。
针对农村发病较多、社会影响大的病种及发病率高的传染病进行重点防治，抓好突发公共卫生事件处置与管理、疫情监测，重点传染病防治、免疫规划和实验室认证等工作，有效保障各项工作的顺利实施；二是广泛深入地开展宣传，把知识交给农民：采取多种形式、举办各种活动，大力开展疾病预防保健知识宣传，使防病知识深入社区、学校、进村入户，有效提高村民的防病意识；三是加强妇幼保健工作：抓好两个系统管理，认真开展妇科病普查，实施“加大农村地区健康宣传力度。将定期组织医学和防病专家，深入各村举办防病知识讲座，特别要根据农村地区常见病、多发病特点，安排专家到农村开展脑出血及康复、糖尿病等防治知识讲座，极大地改善了医疗环境和条件，缩小城乡医疗服务差别；提高农村医疗机构对常见病、多发病的诊疗水平，为农民提供优质、价廉、便捷的医疗服务。我们组织医疗小分队到辖区巡回，取得了一定成效，一定程度上改善了基层就诊条件，缓解了农民群众看病难、看病贵的问题。
总而言之，过去一年我们取得一些成绩，但离既定目标还有差距，我们会不懈努力，一如既往的做好卫生支农工作，为党和人民交一份满意答卷。
xxx卫生院
2009-12-17
第2篇：卫生支农工作总结
卫生支农工作总结
菏泽市立医院肿瘤科 ***
为响应卫计委医疗下乡支农个的号召，在我院领导的正确部署下，我们医疗小组被分配到郓城县医院，我负责贵院肿瘤科帮扶工作，自2015年1月与该科的同事们共同学习，共同进步，圆满完成了支农工作。现总结如下：
1 认真参加每天查房工作，配合科主任和同事们完成日常工作，发现问题，交流经验，虚心学习他们的长处，诚恳提出自己的见解，使双方在业务水平、科室服务能力上均上一个新台阶。
2 积极参加科室疑难病例讨论、死亡讨论及院内会诊。期间参加疑难病例讨论32次（每周1次），死亡病例讨论8次，院内会诊7次。通过病例讨论了解到基层医院医疗服务水平，在讨论中根据自己的知识提出对诊治的认识，得到大家的认可；通过讨论自己也增加临床经验，增加对基层工作的认识和锻炼。
3 定期举办科内业务讲座：定期举办专题讲座、国内外大型肿瘤会议摘要等多种形式、内容的讲座12次（1-2次/月），通过讲座既对帮扶科室整体业务能力有了一个提高，也锻炼并提高了自己的工作能力。
4 协助科室开展科研工作：期内协助科室提出科研立项课题一项，通过前期科研工作在国家级杂志（《中国肿瘤临床与康复》）发表医学论著论文一篇。匆匆一年，转眼而逝，在这段日子里，县医院领导及肿瘤科同事们生活上给予我无微不至的照顾、工作上给予我无私的配合，时时感动着我，激励着我；他们在基层尽心尽力的守护着一方老百姓的医疗卫生安全，他们任劳任怨、艰苦敬业的精神影响着我，锻炼了我的工作意志；我也深深理解了县级医院日常诊疗工作的繁杂、普通老百姓就诊的诉求，将激励我在我今后的工作中多多体谅老百姓看病的不易，加强与县级医院的沟通与联系，为患者提供更加优质价廉的服务。
2015年9月15日
第3篇：支农个人工作总结
支农2019年个人工作总结
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暑假，我们进行了十天的支教生活，我主要负责一年级，教
一、二年级英语，并教其他课程。由于
一、二年级是临时补加的班级，事先没有做备课，在授课过程中出现诸多问题。
英语以教字母为主，并穿插一部分简单口语知识。这样讲课的后果可能是，一年级把英文字母与汉语拼音弄混，停留一段时间后根本没有一点英语概念，二年级情况稍好一些。但效果不好，没有达到预期目的。九节英语课，没有多少成果。
一、二年级英语应该偏重口语，他们学习一些基本生活用语，基本单词即可，而不应教他们系统的英语知识，比如字母、音标之类。 其他科目，语文上了作文课和阅读课。作文课，一部分学生写的很好，文采不错，一部分学生根本不知道作文为何物，写的文章语句不通，有的甚至只有一句话。阅读课，一年级同学有的写读书笔记，有的没有读书概念。写读书笔记，积累好词好句，了解名家名著，是一个好习惯，应该鼓励孩子养成并保持这个习惯。语文是一门基础课，现在明显存在重数轻文的现象，多向语文倾斜，对孩子的发展有重大意义。
支教期间开展了“家乡美景”为主题的调研活动，活动目的在于带领学生发现家乡美景，感受家乡美，培养学生对家乡的热爱
之情。这一活动目的很好，不足的是，没有事先选好目的地，支教队员对当地不熟悉，只是由学生带着漫无边际的走。即使有美景也引发不了学生的兴趣。我自身而言，这一活动是失败的。在活动期前，应该把路线确定好，在老师的指引下，学生能真正的感受到没的存在，而不是由学生带着老师在村子里转。另一实践课是帮助孤寡老人，打扫街道。这培养了学生的公德意识与社会责任感，并且使理论与实践相结合，有利于孩子的全面发展。
与城里孩子相比，乡村孩子的素质有很大差异。这主要表现在展现自我的意识、卫生习惯、团结精神上。举办一期朗诵比赛，部分同学能抓住机会展现自我，然而大部分同学没有这方面的意识。在以后的活动中，多提供给孩子平台，让他们从小就有展示自己的意识，展现自己的天赋与才华。低年级的同学普遍没有良好的卫生习惯，高年级的情况稍好。同学间经常出现打架的现象，有时还出现高年级欺负低年级的情况，不懂得谦让。
在成长环境上，乡村孩子有优势也有劣势。优势是他们有自由的生活、学习空间，这对于培养他们的创造力、自主学习力十分有利，活泼好动的孩子天性得到充分的展现。劣势主要表现在学习资源上，孩子的天赋、兴趣、爱好得不到及时的培养与发展，没有专业的学习机构培养、发展这些。家长、教师不能给予及时的引导与指导，还是一味的停留在学习这一层面上，不注重全面发展。学校内的学习资源不足，图书、网络建设等，导致学生课
外学习资源不足，教师信息量不足。学生不能充分利用课余时间，都浪费在玩上，教师没有最前沿的知识教给学生。
家访过程中，了解了一些家庭教育的情况，也对部分学生的情况做了一个全面的了解。家庭教育中普遍存在的问题是家长对孩子溺爱，不注意孩子成长环境的塑造。家长教育知识的缺乏，对孩子成长、学习中的问题，不能给予及时的解决。比如，一对双胞胎姐妹的家庭是开棋牌馆的，聚众赌博肯定会对孩子的发展产生不利影响。一年级学生xxx校性格孤僻，胆子小，不敢说话，学习成绩不好，没有其它爱好，家长对此着急却束手无策。另一同学***学习不喜动手，上课注意力不集中，家中条件优越，学习环境很好，家长对此迷惘。四年级同学xxx要强心呈现偏激化，不能正确对待胜负问题，一事不顺便以哭对之。针对这些问题，我认为支教应向关注学生的心理发展上倾斜，而不能仅仅培养他们的学习兴趣，品德水平。支教期间开设相应的心理辅导课，解决孩子的心理问题，针对孩子各个发展阶段可能出现的心理问题提前做好预防准备，让孩子有一个健康的心理成长、发展。如果有可能我们可以进行家庭教育知识培训，帮助家长解决孩子成长中的问题，营造合理的家庭成长环境，使孩子有一个校内、校外均优的环境来成长。
支教时间短，我们不可能跟随学生成长，所以支教时是向方法上下力气。通过了解大部分学生没有一个好的学习方法，尤其是英语，五年级的同学不知道朗读背诵的重要性，还是一味的哑巴
英语。一个好的学习方法对一生的成长都十分有利，是极其重要的。帮助学生养成良好的学习方法、习惯，他们将受用一生。真正做到全面发展。
纵观这十天的支教活动，的问题还是准备不充分。临时增加
一、二年级，课程没做准备，经常出现临时抱佛脚的现象，这对孩子、对我们自身都是一种资源浪费。孩子得不到适合
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