党校学习党性分析材料
党校学习党性分析材料
参加党校进修学习班以来，我珍惜党校学习锻炼党性、提升修养机会，认真聆听各位教学专家、名师教授的精品授课，不断深入反省思考入党以来的工作历程，特别是关于党史教育的再一次“历史拉练”，让我的心灵再次震撼、灵魂再次洗礼，党性再次得到锤炼。现结合学习及自身思想、工作实际，对照党章党规及准则、条例，对自己入党、成为领导干部以来的党性剖析如下：
一、存在的主要问题
（一）理论学习不够深，思想观念有待提高
一是学习的自觉性还不够高，存在以干代学的现象。日常学习中多以集体学习和以微信、头条等新媒体“快消费”的形式为主，精心认真研究的自觉性不够。二是学习的系统性不够强，存在实用主义倾向。针对疫情防控、“城中村”及“三旧”改造等急、难、重的工作学习，对马克思列宁主义及其中国化的系统理论学习不够，缺乏对科学理论体系的系统把握。三是学习的效果性不够好，学习上存在停留在笔上、纸上、嘴上，落实在思想观念转变提升、理论联系实际、入脑入心入行上不够的问题。
（二）工作开展不够实，方式方法有待改进
作为街道党工委书记，一定程度上存在重业务、轻党务，落实管党治党不严不深的问题。在抓基层党支部建设、党员教育、队伍建设上还有欠缺，纪检、文明、群团等工作对主要负责的副职交办的多、主抓的少，工作重心倾向城中村改造、三旧改造、项目建设较为明显，在街道整体工作的谋篇布局、培育亮点上还有差距。同时，还存在面对工作方式方法不多、不新、不巧的问题。遇到重点工作发挥班子成员参与积极决策的积极性不够，往往讲工作、督进度、抓落实多，谈认识、集思想、有效沟通少，方式方法还有待改进。
（三）作风锤炼不够硬，宗旨意识有待加强
成为领导干部以来，与基层群众的交流逐渐减少。一方面，存在以领导岗位指挥工作的属性简单部署工作的问题。习惯坐镇指挥或仅按照规定要求被动开展调研，没有经常性、自主性地深入基层和联系实际，处理事情方法比较简单。另一方面，存在关心群众疾苦、解决群众困难不及时，宗旨意识不够牢固的问题。联系群众依靠群众的观念有所淡化，开展工作时了解群众意愿、集中群众智慧、倾听群众呼声不够，距离党的新形势要求和群众的期盼还有一定差距。
二、产生问题的原因分析
（一）放松了理论学习和对世界观的改造
对理论学习的重要性认识不够，根本原因在于没有将自身放在肩负实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的历史责任的高度上，没有从自身的差距和不足中认识到学习的紧迫性和危机感，没有从政治上掌握马克思主义的世界观的角度去增强学习的使命感，放松了对自身学习的要求和世界观的改造。
（二）忽视了调查研究和对方法论的应用
对群众路线“从群众中来，到群众中去”这一宝贵经验的运用不充分，对深入基层扎实细致开展调查研究的认识不够重视。全面从严治党形势下，迫于调查研究的次数形式等要求越来越高、考核方式越来越严的实际，将察实情、访民情、解民忧的调查研究异化为走形式、凑次数的情况屡有发生，没有充分运用马克思主义方法论提升工作效率。
（三）懈怠了组织纪律和对硬作风的锤炼
随着年龄的增长，在执行组织纪律、作风建设上逐渐存在自认为经历多年锻炼而经验丰富、自足自满的情绪，忽视了对组织纪律的持续学习、懈怠了对过硬作风的持续锤炼，认为只要不逾矩、不越轨、不踩线就行，对自身的要求逐渐降低，自重、自省、自警、自励的精神有所弱化，是导致问题出现的根本原因。
三、下步整改措施及努力方向
（一）加强政治理论学习，转变提升思想观念
坚持按照习近平总书记“梦想从学习开始，事业从实践起步”要求，把理论学习作为首要任务，提升思想、能力、素质。坚持把学习作为明德之本、修身之基，在学中做、在做中学，将理论与实际、学习与运用相统一，确保学习取得实效，提高干事创业和应对复杂局面能力。同时，借党史学习教育契机，重走革命及建设征程，巩固升华全心全意为人民服务的宗旨意识，努力做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。
（二）强化基础调查研究，科学落实工作任务
坚持深入基层、联系一线，工作为了群众、依靠群众，加强对调查和研究的科学统筹，确保“既见树木，又见森林”。广泛搜集第一手调查材料，强化对调查材料进行分析、综合、比较、概括和判断，深入研究形成理性认识。把握事物的内在联系和本质特征，联系实际不断创新方式方法，科学研判形势、提出管用实用适用的科学举措，更好落实各项工作任务，尽到应尽之责，取得应有之效。
（三）巩固组织纪律建设，锤炼过硬实干作风
坚持加强自身品德修养，强化自律意识，淬炼过硬作风。摆正街道党工委书记位置，严格落实“三重一大”议事规则，坚守党性原则，常修为官之德，常怀律己之心，常思贪欲之害，常除非分之想，在修心、修德、修身、修为上下功夫，提升自身修养，做到严于律己、涵养德性、修持身性。学习“我将无我，不负人民”的精神，不断锤炼有操守、能干事、愿奉献的共产党员优良作风。
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