作文摘要：该篇《高考满分作文赤兔之死10篇》的作文为高考作文，由作者“玟树一棵”与大家一起分享，体裁为其他作文，700字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：高考满分作文赤兔之死_800字
《赤兔之死》原文—蒋昕捷
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，„老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已‟，吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，„鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。‟今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞锇扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，„人中吕布，马中赤兔。‟想来当不负君之志也。”
赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁绍而斩其婚使。„人无信不立‟，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：„吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。‟其人诚信如此。常言道：„鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。‟吾不敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”
赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知已而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。
伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾何面目见天下苍生？” 后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
篇二：高考满分作文赤兔之死_1100字
【篇一：赤兔之死】
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”
赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎？”
伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”
赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。
伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？”
后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
简评：读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。二是立意高远。文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生无法望其项背的。得分：60分。
篇三：2001年江苏高考满分作文：《赤兔之死》_2400字
2001年作文是根据提供的一段故事，要考生对“诚信”作出评价，而该考生蒋昕捷的作文题目是《赤兔之死》，作者以熟谙的三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，突现了“真英雄必讲诚信”的主题，并抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章主题立意更上层楼。更难能可贵的是，作者通篇遣用纯熟的古白话，明白晓畅，文采飞扬，老到的语言功夫使众多考生无法望其项背，也令阅卷老师赞叹不已，一致打出了满分。
《赤兔之死》原文
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”
赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
简评：读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。二是立意高远。文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生无法望其项背的。
2010年江苏高考作文阅卷组长赞其“简直绝了”，古典文献专家也“惊呆”了
本报讯昨天本报一篇《今年有位古文奇才》引起读者强烈关注，这位高考作文通篇用文言文写成，自如运用大量古字的考生到底是谁？记者昨天采访了作文阅卷组组长何永康教授，他对这位考生表示高度赞扬，“相当难得！前途无量！以他现在的文化修养完全可以被破格录取！”而语文基础知识阅卷组组长、古典文献学专家吴新江也表示在看了这篇“奇文”后，自己光对字词的注释就写了4页。但由于考卷仍处于加密状态，阅卷老师也不知这位考生到底姓甚名谁。希望这位“古文奇才”或知情者看到报道后主动与本报联系（热线电话：025-96096）。
“看到这篇奇文的第一感觉是，很惊讶！在中学生中绝对是绝无仅有的！”吴新江老师是古典文献学专家，虽然他负责的是语文基础知识部分的阅卷，但当作文阅卷组发现这篇奇文时，只能请他来救援，“不仅普通阅卷老师不认识，看不懂，就连我这个教古典文献的老师，也不全懂，有些见过但没用过，还有四五十个古字根本不认识。回去后我查阅资料，做了注释，光注释就写了满满4页！”不过光会用文言，会写古字还不算什么，这毕竟是高考作文，切题才是第一要务。“最难能可贵的是，这位考生和《赤兔之死》、用甲骨文写高考作文的都不一样，他的作文写得非常切题，写人与自然的和谐，人与天地的和谐，他用他的特殊语言和特殊文字来自由表达这样的主题，非常值得嘉许！”而且对这位考生的文风，吴新江也大力推崇，“不是唐宋散文式的，而是古老的文言，有赋体特征，也有骈文特征，非常善于描写，文采恰到好处，特点是拙、实、沉，我印象中，这种文风和汉代杨雄以及近现代的章太炎、鲁迅比较接近，作为中学生，非常出类拔萃。而且他的古字也好，典故也好，运用得非常流畅自然，可见这种文化修养已经内化为他自己的东西。”吴新江本学期正好在南师大文科基地班教授实用文言写作，“不过我还没见过这样的学生，我认为他在这方面的程度已经超过我了。”吴新江谦虚地说。
而作文阅卷组组长何永康教授也对这位“古文奇才”推崇有加，“简直绝了！”何教授说，“这篇文章洋洋洒洒、一泻千里，非常难得！我想他在这方面的修养已经相当高了，不是一般的优秀可以形容。以他现在的水平完全可以被高校破格录取，如果招生政策允许，他甚至可以直接攻读研究生。”
这究竟是一位什么样的考生？大家都充满了好奇。“我猜想，他一定特别爱读书，而且读过很多书，对于杨雄、章太炎、鲁迅的文章烂熟于胸，第二，他肯定非常聪明，作为高考考场作文能写出这样的水平，靠耍小聪明可做不到。一句话，真是不简单！”吴新江说。
篇四：高考满分作文《赤兔之死》作者蒋昕捷近况_14200字
高考满分作文《赤兔之死》作者蒋昕捷近况（图）
蒋昕捷
2005 年 7 月从南京师范大学毕业后，进入中国青年报工作，做过 3 年教育新闻报道， 现为冰点特稿部记者。学的是广播电视新闻，干的文字记者的活儿，希望能用笔去代替摄像 机还原现场，带给读者最真实的故事和声音。
昔日《赤兔之死》作者写出地沟油调查报告
地沟油在餐饮业内普遍存在 利润率超 300% 毒比砒霜 这不只是一个应试胜者的故事。 2001 年的那个夏天，因一篇满分作文《赤兔之死》而名噪一时的南京考生蒋昕捷，被保 送进了南京师范大学。9 年后，一篇“揭开地沟油黑幕”的调查报道轰动全国。这一次，又是 蒋昕捷。 2005 年 7 月从南京师范大学毕业后，在《中国青年报》从事三年教育新闻报道，后来成 为冰点特稿部记者。在报社网站上，他的个人介绍里写道“学的是广播电视新闻，干的文字 记者的活儿，希望能用笔去代替摄像机还原现场，带给读者最真实的故事和声音。” 5 岁读三国，才有了《赤兔之死》 2001 年的那个夏天， 接到卷子时， 南京 13 中理科班的蒋昕捷习惯性地先瞄了一眼作文题。
这是一道以诚信为话题的作文，并没有让他产生特别的感觉。于是先做前面的，其中的阅读 理解是道图文题，上面画了匹很大的马，下面的文字提到了赤兔马，蒋的心里“咯噔”一下， “有了”。 接下来的故事顺理成章：5 岁就迷上袁阔成讲的《三国演义》，小学就读过很多遍《三国 演义》，连打游戏都喜欢“三国”题材的蒋昕捷，早就琢磨过赤兔马的下落，他根据赤兔马先 后跟随吕布、 关羽， 后病死在马忠之手的情节， 杜撰了赤兔马为忠义诚信的关羽殉主的故事。 这就是名震中学教育界的江苏省首篇满分高考作文《赤兔之死》的诞生过程。 四五十分钟的答卷过程行云流水，惟一不大习惯的，是连监考老师也不时好奇地走过来 看一下。“作文还没写完，我就知道自己肯定能拿高分了。”虽然古白话文谈不上标准，还把 年份搞错了，但这些瑕疵显然并未冲淡给阅卷老师带来的惊喜。 既然给了 58 分，索性就打满分吧 “语言非常老练，词汇也很丰富，本来给的 58 分，后来何老师（江苏省高考语文阅卷组 组长何永康）说，既然已经 58 分了，离满分只有 2 分了，没有别的大的毛病啊，索性给满 分。”参加 2001 年高考阅卷的金陵中学语文教师喻旭初回忆。 《赤兔之死》令阅卷专家拍案叫绝，蒋昕捷也成为各方的争抢对象。有出版社找上门来， 要他把以前的作文整理一下出本书，蒋昕捷委婉地拒绝了。时任南师大招生负责人、副书记 吕炳寿介绍， 蒋昕捷的本一
一志愿填报了南师大计算机系， 但是他的高考成绩只有 527 分达 不到江苏省理科本一的最低省控线。 本着爱才之心， 南师大决定破格录取——他选择了更能 发挥自己特长的广播与电视新闻专业。 今年年初，已是《中国青年报》记者的蒋昕捷再次成为舆论焦点。一则关于地沟油流入 餐饮行业的调查报道，让很多中国人下意识地改变了餐桌上的饮食习惯。这次，又是蒋昕捷 的“杰作”，还是他最喜欢的话题作文。
北京时间 2010 年 3 月 24 日，央视《新闻 1+1》播出《地沟油：依然在“地下”？》，以下是 节目实录：
主持人(董倩)：
欢迎收看《新闻 1+1》。
地沟油从我们的餐桌上流了出往，转了一圈又流了回来，这做到了循环利用，也做到了绿色 经济，但是这个“绿色”是活活把人气绿、吓绿。
假如有学者做了这个一个比方， 他说我们吃的每十顿饭里面， 就有可能一顿是用地沟油做的， 听了这样的比例之后，您会做何感想呢？
解说：
“围剿地沟油”，就在一周前，《中国青年报》的报道表露了一个惊人的数据，那就是我们每 年有 200 万到 300 万吨地沟油溜回餐桌。 这份报告采访的是武汉产业学院教授何东平， 由于何教授的另一身份是全国粮油标准化委员 会油料及油脂工作组组长，因此，该报道立即引发各界强烈关注。然而戏剧性的是，报道出 来两天后，何东平教授否认了这一说法。
何东平(武汉产业学院教授)：
它加工以后吃肯定死不了，它不像三聚氰胺可以致人死地，但是从道德伦理上让人受不了。
解说：
3 月 19 日，何东平召开新闻发布会，建议政府相关部分加紧规范废弃油脂收集工作。在这 个新闻发布会上，他否认了此前说过的数据。那么，从报道见报到新闻发布会改口，短短的 两天时间里究竟发生了什么？
蒋昕捷(《中国青年报》记者)：
(他说)一天之内有 50 多家媒体给他打电话，包括境外的，然后各级领导各部分也给他打电 话，他说他压力很大，他说他压力主要在这个数字上。
解说：
二、 三百万吨的确是个触目惊心的数字， 然而这么多的电话中是哪些给了他很大的压力呢？ 何东平教授的改口是出于科学严谨的考虑，还是源于这些电话中的压力，我们尚无法得知。 只是，何教授的这一改口是否就真能平息几天来的轩然大波呢？
蒋昕捷：
这篇报道本身探讨的是地沟油检测的困难， 由于我们这个版面就是科学探索版面， 一向是发 科普报道的，所以没想到这一次。
解说：
一篇科普报道究竟触动了现实中谁的神经？对比 3 月 17 日的报道和 3 月 19 日的新闻发布会， 最主要的变化有两处：一是何东平说
，自己并没有对全国的地沟油状况进行过调整，也没有 说过有 300 万吨地沟油回流餐桌； 二就是原先的地沟油中的黄曲霉素毒性百倍于砒霜的说法 也是失当的，他也没有取得地沟油进进餐桌的有效的证据。
蒋昕捷：
采访的时候， 我问的第一句话就是地沟油的规模有多少， 当时何教授就说 200 万到 300 万吨。 解说：
事实上，就在今年《北京科技报》的报道“餐馆„地沟油‟”黑幕中，何教授也曾对《北京科技 报》的记者说，2009 年上半年，全国各地返回餐桌的地沟油大约有 200 万吨。即使在何教 授召开的新闻发布会上他也提到，据统计，我国每年消耗油脂中的 15%，约 330 万吨成为 废弃油脂。
蒋昕捷：
废弃油脂当中有多少被回收利用， 比如说做生物柴油， 或者做化肥， 或者做肥皂、 化工产品， 还有多少做地沟油？我觉得做地沟油的这个比例你找不到， 但是有多少正规利用， 由于这个 是可以统计的。我最近看到安徽合肥的媒体就做了一个调研，他们就找正规回收的厂，看每 年回收的规模，发现他们不足三分之一。也就是说，有三分之二的废弃油脂可能往向不明， 不知道它做了什么。
解说：
就在争议声中， 一周以来， 全国各地纷纷突击围剿地沟油。 国家食药监管局也发布紧急通知， 要求严防地沟油流进餐饮业。
事实上，公众最为关注的不仅仅是地沟油的总量和毒性，而是为什么这么多年，地沟油如此 无法见光， 但却就是无法杜尽？这次的围剿过后， 地沟油会不会又像三聚氰胺一样卷土重来 呢？这个绵延多年的顽疾究竟该如何彻底根治？
主持人：
岩松，你怎么看这个现象？一方面媒体说了，言之啧啧你就是这么说的；另外一方面，教授 改口了，他说我没有这么说过，你怎么做这个判定，谁说的是真的？
白岩松(评论员)：
我也留意到，当这个教授改口之后有很多人在谴责教授，说怎么能作为一个科学家，不坚守 自己心中你认定的一些科学数据等等。
但是换一个角度想，我觉得非常可以理解，由于什么呢？正义在大家那儿，但是实实在在的 压力却在人家本人这。记者也说了，由于他给记者打过电话，接了 50 多个电话，这还是报 道刚出来，然后各级领导给他打电话，这种压力具体在那。实在在我们这儿感到很愤慨或者 怎么样的时候，我们没有感受到这种压力，这是第一个。
第二，公理在远方，但是威胁可能就在自己的近旁。从这个角度，作为一个个体来说，我觉 得教授权衡了一番之后，可以理解他的这种做法。
主持人：
你指出的威胁是什么威胁？
白岩松：
包括他会感受到， 你比如说媒体的这种采访
可能会放大， 他会很担心自己作为相应的课题组 的组长，包括自己作为一个着名教授等等这方面的这种因素。
另外， 也接到了很多很多各种各样的电话， 你觉得我们很多领导给他打电话会谈什么呢， “非 常好，你说得很好？”。
主持人：
但是我们再回过头来看，究竟他的身份是个学者，学者可以用轻易两天的时间，就把以前自 己做了多年的推论和结论给推翻掉，这意味着什么呢？
白岩松：
我觉得这里实在是最值得我们今天往探讨一下，在这个转变的过程当中，为什么？首先，他 的确也有改口的必要。为什么呢？由于他在接受采访的时候，用的也是“据估计大约是 200 万到 300 万吨”。而且这本身中间的空当就很大，中间有 100 万吨的空当。那么，假如接到 反过来的质疑，请问你给我拿出证据来，来说明是不是就是 200 万到 300 万吨，我相信他拿 不出来。
主持人：
假如我是教授的话，我就会问他，既然你质疑我的话，说我的数字不对，那你告诉我正确的 数字是多少。
白岩松：
是。这就是我们现在，不管是记者，包括相关的这种专家学者，在积累了大量的采访，或者 说相应的这种科学数据，然后进行相关推论的时候，社会上应该引起这样一种关注，而不是 反的。什么样的一种关注呢？不能质疑质疑者，由于的确，假如质疑质疑者的话，质疑者他 不是，第一，记者他不是公检法，他很难获取全部的资讯，把握大量的证据。作为科学家， 他不是一个全国部分的领导者，他只能做武汉，或者说局部地区，并且根据一些数字来进行 推论。
我在想这样的话， 管地沟油的时候不太认真、 不太较真， 但是在质疑教授的时候是尽对认真、 尽对较真的，而在尽对认真和尽对较真眼前的时候，教授所谈的这个话语是有题目。我觉得 社会应该形成一种不能质疑质疑者，而是应该反过来，拿出证据证实他是错的，或者说他是 对的。假如你以为他是错误的、有题目，请你拿出证据来说他是错的，我觉得这不就形成了 一种社会良性的互动吗？
尤其请留意，记者和学者假如质疑的题目是涉及到公共利益，健康、安全等等因素的时候， 更不能反过来质疑质疑者的这种数据。他的确拿不出一个正确的(数据)，假如要质疑他，一 质疑他就得改口，由于的确做不到百分之百的科学性。
主持人：
由于教授质疑的是到餐桌上，跟我们每一个人吃的东西相关的东西，这叫“民以食为天”。按 说不管他提出是一个多么站不住脚的数字，我们都应该宁信其有，不信其无。
白岩松：
所以这时候我就觉得，我们没必要往追究教授的这种改口。有他个人各
种各样的因素，刚才 我们也谈了，既有他自身的这种压力，假如回到科学本身的话，的确还不是那么百分之百地 无懈可击。
从政府相关部分的角度来说，在这篇报道以及相关的数字出来，不管说改没改口。但是行动 也出来了，你比如说要求各地都在进行这种监视，包括欢迎群众的举报等等。
另外，已经揭开了这个盖子，全社会会往关注这个题目。我看了一下，全国很多的媒体，不 断东南西北，也都在关注这一个话题。我觉得这形成了一种良性的转向，我们该感谢这个教 授， 也该感谢有关部分这种快速的行动。 同时也会往思考一个题目， 比如说有一个副教授说， 我们说不管 200 万还是 300 万吨， 有这样一个数字是明确地摆在这里的， 我们每年进口的食 用油和自己销售出往的食用油总量， 比市场上用的食用油总量是要少很多的。 多出来的这几 百吨油请问是哪儿出来的？我觉得这里没有涉及到“1、2、3、4”的数字，但是它给我们提出 了一个严重的警告， 我觉得我们应该往仔细地思考和监视， 多出来的这几百万吨油哪儿来的。
主持人：
没错。地沟油的这个题目，在人们的印象里面可不是今年才成为题目的一个题目，在人们的 印象里面，最最少存在的是十几年，快二十年的时间了。那为什么这么多年来，这个题目就 一直没有得到解决呢？我们的节目稍后继续。
(播放短片) 解说：
200 万至 300 万吨潜伏在餐桌上的地沟油，假如不是这样一个令人倒胃且恐惧的数据，也许 近日关于地沟油的新闻不会如此密集的爆发。 而对于业内人士而言， 地沟油的存在早已成为 一个公然的秘密。
记者：
一桶(地沟油)多少钱？
安徽某收售地沟油老板：
现在不包桶就是 4500，包桶就是 4800。 记者：
你们折下来多少钱一斤，三块钱？
安徽某收售地沟油老板：
哪有三块钱，也就是两块二毛五，没有加工，加工成就可以送到餐馆，现在我们这儿是半成 品，不是成品。
解说：
这是《广州日报》的记者近日专门针对地沟油所做的调查。一位佛山的餐馆老板告诉记者， 在广东地区，地沟油卖给餐馆的价格是每公斤 3 元钱，甚至还可以砍价。而普通的食用油价 格为每公斤 9 元，提炼一吨地沟油本钱仅需 300 元左右，有的人一个月可以挣万元。利益的 驱使让地沟油的生意显得格外的抢手，已经形成了一条回收、提炼、加工、销售的产业链。
目击者：
见过有人在这里捞过那些所谓的油。
记者：
什么时候？
目击者：
夜晚也有，中午也有，掀开下水道盖来捞，见他用个盆来捞。
饭店员工：
专门有个人上来收，晚上那个人就来拉走。
解说：
这是一名由于专门从事潲水油收集加产业的企业主， 他与当地多家单位签定了收集潲水油的 协议书，而潲水油正是地沟油的一种。由于其他人在他的地盘上收集潲水油，被他认定属于 偷油行为，因而雇佣打手展开报复，导致 6 人轻伤、1 人重伤，并造成六级伤残，被判处有 期徒刑 15 年。 字幕提示网络歌曲《地沟油之歌》：
你好毒，你好毒，你好毒，呜呜呜，你越采越离谱，我越防越糊涂，你好毒，你好毒，你好 毒，呜呜呜，砒霜都要认输，还假装不在乎。
蒋昕捷：
现在各地都在查地沟油，但是经常碰到这么一桶白桶里装的油，也没有任何标识，但是你没 法判定它是不是地沟油，由于检测不出来，这个现在检测上有这么一个困境。假如说地沟油 已经到了餐饮业，已经到了流通领域的话，你很难把它揪出来。
解说：
就在本月 18 日，国家食品药品监视治理局办公室，发布《关于严防“地沟油”流进餐饮服务 环节的紧急通知》。要求各地食品药品监视治理部分，迅速组织对餐饮服务单位采购和使用 食用油脂情况进行监视检查。
往年 6 用，一部新的《食品安全法》正式出台，其中对于采购和使用食品原料的环节做了明 文规定，但在《中青报》记者蒋昕捷看来，屡禁不止的地沟油题目却依然面临着监管上的困 难。
蒋昕捷：
找到了散装油，但是你不知道它哪来的，他也拿不出有效的票据。这时候我看执法部分怎么 办，就是说我先回往，完了你自己把票据找来，我下次来复查，这个就是你没法解决题目。
解说：
地沟油到底有多少又进了消费者的肚子，恐怕没人能说得清。国家标准、强制回收、政府监 管，一切还存在很多题目需要解决。或许在关注地沟油危害性的同时，我们更应该关注《河 南商报》3 月 20 日的一篇报道，在 3 月 18 日，国家食品药品监视治理局发出紧急通知后， 这家报社的记者联系了十几个部分，得到的答复都差未几，地沟油主要不回我们管。
主持人：
…… 主持人：
你看这整个的链条，餐馆有钱可挣，挖泔水的人有钱可挣，炼油的人有钱可挣，回流的人有 钱可挣。
白岩松：
然后消费者自己花钱买病往。
主持人：
你看，我今天看了资料才知道，地沟油，大家觉得天生它就是个坏东西，实在到了餐桌上它 是毒品，假如进进到化工店它就是个宝物。
白岩松：
这就是一个转化的题目了。 实在首先我觉得这应该稍微科普一下， 什么叫地沟油？大家可能 一想到地沟油，包括电影里看见我们刚才的井盖，也都知道以为是在地沟里头。是，这是最 让我们恶心的那种地沟油， 由于它是包括我们说的泔水
等等， 包括直接从餐馆收的这种泔水， 然后(包括)地沟上漂浮的油物，这是地沟油的一种。还有一种是用劣质的猪肉内脏、猪皮加 工的油。还有一种也非经常见，比如说炸油条，就是油炸食品，按理说用过几遍之后你就要 换新油了，但是相当多的不法商贩，一遍又一遍地用它，然后只不过再加工一点，然后再加 进新油继续用，这三者加在一起是地沟油一个总的概念。
往年 12 月份，中国农业大学一个教授在咱们这儿做节目的时候，曾经说过一句话，“估计每 个中国人都吃过地沟油”。这一下就会让你非常非常地难过，但是事实可能如此。由于我们 要了解地沟油刚才我说的这三种概念。
的确，刚才你说了，它也有好的一面，这就是大家期待的。它可以转化成生物柴油，也可以 提炼出沼气等等。但是先不管这些，它可能变成好处，您先把源头的地方给我管住，我可不 想有机会花钱吃这地沟油。
主持人：
题目是，你看，比如说餐馆，假如小家小户的来收，他收我一吨泔水，他要给我钱，但假如 是大的工厂来收的话，也许他收我一吨我要给他钱。
白岩松：
没错。
主持人：
那你说这怎么改变呢？
白岩松：
我们现在全国有很多城市建了这种， 所谓的把地沟油加工成生物柴油等等， 但是现在利用率 不高，由于它加工的本钱还相对高。
另外，像餐馆等等要收垃圾处理费。
主持人：
没错。
白岩松：
这个是要向人收钱的，他就会心疼了，这里也有利润。
主持人：
是。
白岩松：
可是那些黑心的制造地沟油的人，要他这来收泔水的时候，是要给他钱的。
主持人：
没错。
白岩松：
你看这里里外外。所以我觉得，我们首先要从，包括济南等城市试行了免费往收，这就堵住 一个源头。另外，一定要查住餐馆的这个出口，这是要严防死守的。
另外， 我觉得从 《食品安全法》 的实施， 包括咱们已经有了相应的更高级别的管食品安全的， 也可以把它当成一个案例。
我觉得很好，这件事情教授一说完，不管他改没改口已经引起了全社会的关注。而且多个部 分都在推，我觉得这么大的一件事，每个人都有可能吃过的一件事，跟人们的生命健康安全 有关系的事儿，应该当成一个专题往研讨，拿出一个对应的方法。但是，我的主张，我们每 个消费者的主张都是堵住源头。
主持人：
我们看，20 年的时间，按说堵住源头并不是很难，为什么 20 年的时间都没有堵住？ 白岩松：
我觉得现在更加有可能是，包括技术的进步，会使地沟油有利可图。我说的“有利可图”是对 社会，而不是对那些黑心的人来说。他原来具有这样可转化成
有用……
主持人：
清洁能源。
白岩松：
清洁能源， 而且汽车的尾气假如用这种油不含有二氧化碳， 那我们为什么不能加大这方面的 研发呢？它跟 20 年前是不一样的，我觉得技术进步了，人们维权的观念更强了。 另外，我觉得现在的监视更立体了，您没觉得吗？我想每个人都会有这种感慨，过往的话， 20 年前形成一个立体监视是很难的，现在公民的意识在增长，媒体的监视大范围地在增长， 包括我们人大等等各方面，形成一个立体的监视，让他的本钱越来越高，我说的本钱不仅仅 是经济本钱，包括法律的本钱，包括他的倾家荡产的本钱。那么，很多黑心的人就会减少。
蒋昕捷：我不是刻意学国学 本刊记者 储晖
蒋昕捷，《赤兔之死》的作者。《赤兔之死》是一篇 2001 年江苏高考满 分作文。蒋昕捷以熟谙的三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感 人故事，凸现“真英雄必讲诚信”的主题。文章一气呵成，畅快淋漓，此后 该佳作不断被高三老师作为范文引用。在紧张的高考考场，蒋昕捷能用纯熟 的古白话文将他眼中的“诚信”娓娓道来。其精湛的语言功夫令阅卷老师拍 案叫绝。人们不禁要问：该有怎样的“国学”积淀才能造就这样一篇看似随 意，却又环环相扣的主题文章呢？这样精炼的古白话文字背后，蒋昕捷的古 文学素养一再被人提起。2009 年 9 月《教育》旬刊记者在北京某社区见到了 蒋昕捷，他已从南京师范大学毕业，现供职于国内一家媒体单位。说起国学 时，他用一种淡淡的口吻说道：我不是有意学国学。然而当我们的对话慢慢 展开时，记者还是在他身上触到了深深的国学烙印。
蒋昕捷 在评书中感受国学经典 上世纪八十年代，江苏南京，当时在茶余饭后打开收音机收听评书是不 少人的爱好。蒋昕捷的外公是南京广播电台《广播书场》的忠实听众。受外 公的影响，幼小的他便与评书结缘，每到固定时间就坐在收音机前和外公一 起享受评书的世界。听书的过程很过瘾。精彩绝伦的武侠故事，形象各异的 人物，令人浮想联翩。蒋昕捷至今还记得第一次听评书的情景，“第一次听 评书是在外公家。我那年大概四、五岁吧，我还记得是袁阔成说的《三国演 义》，那一回书是青梅煮酒论英雄。”袁阔成老师恐怕没有想到，他对《三 国演义》 的精彩演绎竟然为一个只有 4 岁的孩子打开了一扇神奇的求知大门。 后来听书已经远远不能满足蒋昕捷对古代经典文化的渴求了。“上小学以后 我特地找过《三国演义》的原文来读，把“论英雄”那段背了下来。‘龙能 大能小，能升能隐。大则兴云吐雾，小则隐介藏
形，升则飞腾于宇宙之间， 隐则潜伏于波涛之内。夫英雄者胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞 吐天地之志者也。’因为喜欢，这种背是不费脑子的，比背单词容易得多。”
蒋昕捷告诉《教育》旬刊记者，此后的阅读更让他体会到了经典文化的魅力。 兴趣的确是最好的老师。当蒋昕捷通过评书对《水浒传》、《三国演义》 等故事熟了以后，自然就很想看看关于这方面的书籍。他笑言，那时的他有 一种迫不及待要读书的欲望。他的一个堂兄为他的阅读兴趣提供了条件。堂 兄家里有很多书，尤其是古典文学名著。用如饥似渴来形容那时的蒋昕捷一 点也不为过。他陆续读完了《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红 楼梦》等四大名著。里面的一些经典描述令他痴迷，至今他还记忆犹新。像 《水浒传》108 将的绰号、座次，《隋唐演义》中那些好汉各个擅长什么兵 器等都他都了然于心、津津乐道。蒋昕捷的父母比较支持他的阅读。“我识 字比较早。学前班的时候，父母就开始买一些书给我看，我读的第一本书好 像叫《杰克和豆蔓》，加注汉语拼音的。后来还有连环画和故事书什么的，” 蒋昕捷回忆道，从一开始父母、老师就为自己的兴趣爱好发展提供了条件。 当父母发现蒋昕捷的兴趣还是在古代的故事和民间传说上，就有意识地给他 选择这样的书籍。 小时候打下的基础 蒋昕捷的网名叫“谈笑间”，这很容易让人联想到苏轼《念奴娇·赤壁 怀古》中的“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。蒋昕捷告诉记者，幼时 的阅读让他很崇尚东方式的英雄。 当说起眼下很多地方热炒的“国学班”时， 他认为，国学教育重在引发学生的兴趣，让学生有进一步探索的可能。读诗 诵典、观古道、访书院、听讲座„„国学的教育形式可以是多样的，不必墨 守成规。重在对学生兴趣的引导。大量阅读经典文学不啻为一种好的方法。 蒋昕捷从 5 岁开始读《西游记》。他认为四大名著中，《西游记》最热闹， 人物也很有魅力，孙悟空是一个相当富有智慧的角色，他在取经路上各种智 斗鬼怪的故事。能吸引小孩子。又不像《三国演义》、《水浒传》的人物结 局那么悲情，所以适合小孩的启蒙阅读。对蒋昕捷来说，阅读经典的感觉很 过瘾，而且为他以后的阅读扫除了障碍。“当时有一种迫切阅读的感觉，小 时候就感觉书中的人物各个都很鲜活，跃然纸上，很多描述都很独特，记得 看《西游记》，文中描述玉皇大帝，他的名字很长，是这样写的‘昊天金阙 无上至尊自然妙有弥罗至真玉皇上帝’，因为那时对这类文字很有兴趣，所
以我很
容易就记住了。”小时候这方面大量的阅读，为日后的阅读打下了基 础。从南京师范大学附属小学的图书室到南京师范大学的图书馆，蒋昕捷对 古典文学的阅读的爱好一直没有间断过。他沉浸在文字的魅力中。在他看来， 感受经典文学的魅力是渐进式的。小时候看《传奇故事》，它把《世说新语》 用一种故事的形式讲了出来，当时这样的儿童读物很适合发展兴趣。有了这 方面的兴趣后，后来就可以有针对性地读一些这方面的书。 初中时的蒋昕捷开始了《论语》、《庄子》等书籍的广泛阅读，“《庄 子》的第一篇很吸引我，《隋唐演义》、《世说新语》等都是我上了高中后 才开始大量阅读的。后来也和别人讨论这方面的话题。可以说对这方面的阅 读开始深入了” 蒋昕捷认为国学营养的吸收是渐入式的。 总是要有一个由浅 入深，由表及里的过程。“贾不假，白玉为堂金作马，阿房宫，三百里，住 不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如 土金如铁。”这是《红楼梦》里的“护官符”，小学时侯蒋昕捷就被吸引， 并且因它的朗朗上口，很早就背了下来。“事实上我到高中才真正去读《红 楼梦》，也才感觉真正读懂其中的意思。但是感知大师的文字魅力应该是从 小时候就开始了吧。” 在反复阅读中感受经典 虽然蒋昕捷初中特别是高中学的是理科，这类兴趣自然被约束了一些， 但是他表示自己关于这方面的阅读从未停止过。如果把国学中的经典文学比 作一粒种子，那么从幼年的启蒙到后来的发展，蒋昕捷的成长也是在逐渐吸 收营养的过程。后来那篇《赤兔之死》的“新鲜出炉”也就不足为奇了。在 蒋昕捷看来，国学教育无疑是应该的。但是在普及国学的过程中，切不可急 功近利。《三字经》、《千字文》、《论语》让学生早一点接触是好的，但 是理解却是逐渐的过程。我们小时候朗朗上口的《咏鹅》《静夜思》等也是 日后才领略它的美。“国学和练钢琴是相通的，孩子都是从小练,从小要把基 本功打好。”很多时候，文化之于我们就是一种影响。当记者和蒋昕捷交谈 时，发现说起古文学，说起一些经典的描述，他还是颇有兴致的。他告诉记 者随着年龄增长，对古典文学的理解也会有所变化的。他打三国游戏，早期 喜欢用刘备，现在愿意用曹操。
阅读古文学经典无疑能开阔了人的思路。蒋昕捷认为阅读是一种自我发 现的过程。现在回头看，那时的古典文学阅读，对他日后的成长产生了很深 的影响。现在在媒体做记者。当他想表达一种观点时，总是试图通过一个个 故事把想说的话讲给读
者。而在讲故事的过程中，他力求精彩。让人们通过 读这样的故事而有所感悟。 古文一直有它自己的温度，明晰轻快。当我们谈到如今的网络文学时， 身为媒体人的他认为，现在的网络给了人们更便捷的方式去阅读经典。有了 更多接触国学的可能。网络文学和古典文学是一脉相承的。一代有一代之文 学。但是底蕴很重要。也就是从小打好基础很重要。
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点评：南京学生蒋昕捷高考满分坐作文《赤兔之死》 -----------------------------------------------------------------------原文 -----------------------------------------------------------------------赤兔之死 建安二十六年，公元 221 年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔 马为孙权赐予马忠。 一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐 之后，人言其精通马语。 马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯 喜遣散诸人，抚其背叹道：⑴‚昔日曹操做《龟虽寿》， ‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年， 壮心不已’,吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见 君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？‛ 赤兔马哀嘶一声，叹道：⑵‚予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’ 今奉遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝， 卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。‛ 伯喜点头，曰：‚后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕 布，马中赤兔。’想来不负君之志也。‛
赤兔马叹曰：‚公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投 刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，，实为吾 平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。⑶吾恐今生之辱与奴隶 人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军，吾曾于虎牢关前见其勇武，白门楼上见 其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此 马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。⑷常言道： ‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎？‛ 伯喜闻之，叹曰：‚人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。‛ 赤兔马泣曰：⑸‚吾常闻不食周粟之伯夷、叔齐之高义。⑹玉可碎而不可损其白，竹可 破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾
安肯食吴粟而苟活于世间？‛言罢，伏 地而亡。 伯喜放声痛哭，曰：⑺‚物犹如此，人何以堪？‛后奏于孙权。权闻之亦泣：‚吾不知 云长诚信如此，今忠义之士为吾所害，吾何面目见天下苍生？‛ 后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
【简评】读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础， 编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。二是立意高远。文章将赤兔马 拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英 雄必讲诚信”的主题；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪” 一句， 抒写了人生当择善而从、 唯诚信是瞻的志向， 使文章的立意更上层楼。 三是语言老到。 通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考 生无法望其项背的。
【得分：60 分。语文成绩 123】
-----------------------------------------------------------------------点评： -----------------------------------------------------------------------⑴“昔日曹操做《龟虽寿》，„老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已‟ 此一句，单看未觉如何，然则与后文并叙，颇有回味。但，赤兔既非老骥，亦不是暮年，仅 为自体不思饮食，而非寿命到一尽头，又觉引用不当。权衡再三，终觉不妥。然，十八岁一
少年能有此意，已非寻常。故，且过。 ⑵“予尝闻，„鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。‟/a> 静观此句，加之其文章后叙，再辅以一丝遐想。赤兔当时之景，可发一叹也。英雄既去，誓 随英雄之忠魂，马中之丈夫也，强似人中苟且偷生之辈几何？真乃其临终肺腑之言。此句之 妙哉，意会即可，毋须多言。 ⑶吾恐今生之辱与奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 言词引用颇佳，堪称绝倒。但，败笔也。该语出韩愈之《马说》，赤兔乃汉末三国之时之事 物，怎会语出唐文？故，此作文满分极为不妥。横加指责本不应该，怎奈此处愈看愈觉乃该 文之一大顾忌也。 ⑷常言道：„鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。‟ 为考此句之出处，颇费了一番心思，怎乃终究为“常言”，着实不知源头所在。因此暂且归于 谚语中，待考而已。 此句若改一字，全文皆废。妙语佳文，全仗点滴文字，画龙点睛而已。细思甚久，方觉“常 言”二字，实为作者之心思也。千百年之常言，亦为真理。作者文笔之老道，读书之功夫， 可见一斑也。 此句妙哉妙哉，妙不可言。 ⑸“吾常闻不食周粟之伯夷、叔齐之高义。 千古传诵，仁人志士，余
亦屡屡为之落泪矣。中华民族重气节，朱夫子不为五斗米折腰，饥 饿而死之壮举，足显我中华儿女之英气。叹今日，人心大变，铜臭充斥，人竟无可与赤兔马 相比，拍案而起！马之忠义，见于此典故尔。 ⑹玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。 此一句，亦难考证其出处，也因余才疏学浅之故也。然，若此句乃学生之直叙胸臆，余当真 个对其刮目相看了。此句类于“宁可玉碎，不为瓦全”，又忆起潇湘之斑竹，铁骨之铮铮，似 觉“湘妃竹”之点点血泪，更托竹之节——气节之所象征也。 若此句真乃其学生之所见，余估其前途亦真乃不可限量矣，因此惊呼：“后生可畏！” ⑺“物犹如此，人何以堪？” 此句耳熟能详，却又乃一未考之句。曾阅一卷（卷名早已忘记），仿佛有“兽犹如此，人何 以堪？”与此句乃同胞兄弟也。精辟之句，尤其为后句，其“堪”字，亦为拍案叫绝。写家之 功底深厚与否，因此句可想而知。佩服，佩服。亦为佳句。 上列七句，全文之精华，皆为妙语佳言，不说不快，说罢又觉不妥。暂且搁置。待议。
-----------------------------------------------------------------------后记： -----------------------------------------------------------------------看了这几年的高考作文，觉得题目并不难，但是却始终未能有佳作。究其原因，现在年 轻人读书太少，语言表达能力太差，文字功底过于浅薄，教育制度的不重视，罪魁祸首也。 即使是这篇全国唯一的满分作文，我觉得也有不当之处。该说的该点评的，上面都说了。 仔细想想，自己以前也不见得就写过什么好文章，凭什么去点评别人呢？ 如今天下有才者，不直几何。读书破万卷者大有人在，图书馆里的万卷破书，就是最好 的例子了。真正会读书，爱读书的人，我看没几个。 人才难得，人才难得。无数学者惊呼：现在的年轻人，已经不懂得什么是中国的文化了！ 呵呵，不希奇不希奇，看看满街上的年轻人的穿戴打扮，再听听他们说的话，观察一下他们 的思想，也许我们就会明白了。 一个十八岁的少年，能写出这样的周致的文章，真正的难得。韩寒的例子给了人们一个 警示，而今又有个少年，显示出了自己的积累和对文学艺术的爱好，真正的是难得了。我不 鼓励十几岁的孩子著书立传，但是我不反对现在的初中和高中要求每个学生去学着写八股。 几年以前，听闻上海某学校，实行语文教育改革制度。不用国家制定的教材，而是要学 生们每天去读去学四大名著。 在后来的考试中 （与其他学习国家制定教材的学生同时做相同 的考试），这些每天读古文的孩子们竟然遥遥领先。这并不
能说明什么，但是我觉得，多学 学我们老祖宗留下来的东西，不会有害处，只能是有好处。 现在大学毕业的本科生们，一笔歪字，“的、地、得”不分，写个简历都要花上几个小时，这 说明了什么？我不想评价我们现在的教育制度，“诲人不倦”这个字我看应该改动一下，“毁 人不倦”还差不多。所以我曾经给大学教授提出了这么一个建议，那就是，每个学生都要去 学怎么查字典，每个学生每周都要上交毛笔字的楷书练习帖。采取学分制，不合格者不准予 毕业。假如国家教委真的采取了我的这一建议，估计这样一来，全国得有 60%以上的大学 生会来杀了我。 想得很多，真正提笔的时候却什么也不想写，不想说了。只能是一丝感慨而已。再多的 感触，就算是说出来，又有谁会听？又有谁能懂？ 一句话吧，这样的作文如果也能算是全中国唯一的一个满分，那么我看，真的是应了鲁迅 先生的一句话了——————“长此以往，国将不国！”
篇五：初一学生发现高考满分作文《赤兔之死》有错误_1100字
2001年7月24日17:07 中国新闻网
中新网哈尔滨7月24日消息：据东北网(记者岳同明)报道，24日，哈尔滨市风华中学初一·四班、12岁的学生张高向本网记者指出，近日在各家网络媒体上广泛传播的高考古白话满分作文中有一处明显错误，与《三国演义》描述的内容不符。
张高指出，根据《三国演义》第16回(岳麓书社1987年版第86--87页、第90页)，应为“吕布结袁术而斩其婚使”，而非满分作文中的“吕布结袁绍而斩其婚使”，按作文评判标准，应扣掉0.5分或1分。
据张高母亲介绍，张高3岁就可以阅读报纸上的一些文章，6岁时读王朔小说，8岁时读《三国演义》，至今已读过十多遍《三国演义》，是个《三国》迷，因此在第一次阅读满分作文时就发现了错误所在。
附：高考古白话满分作文《赤兔之死》原文如下：
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞锇扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”
赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，
结袁绍而斩其婚使。
‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾不敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”
赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知已而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。
伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾何面目见天下苍生？”
后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
篇六：高考作文 赤兔之死_7700字
高考作文《诚信》——赤兔之死
原文
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操作《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。
赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
简评
读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。二是立意高远。文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生不能望其项背的。得分：60分。专访蒋昕捷:我如何写满分作文《赤兔之死》
以一篇《赤兔之死》赢得作文满分的蒋昕捷是南京13中理科班的学生，高考考完后，他就和几个好朋友结伴去泰山玩了，昨天夜里才赶回南京。今天上午，他在家中接受了扬子晚报记者的专访。
蒋昕捷是在妈妈的电话中得知自己的作文得了满分，他说，当时很难形容自己的心情，因为用古白话书写高考作文，能否得到阅卷老师的认同，心里也没个底，但他坚持认为，写这样的故事用古白话更恰当，表现历史人物更生动，当然自己运用起来也更自如。刚拿到题目时，他觉得这次作文题目入手比较容易，但要写好很难，当做到现代文阅读时，文章中恰好提到了赤兔马，他一下子像见到了老朋友，随之吕布和关羽的形象也浮现在脑海中，他联想到这两个人物都与“诚信”相关，可以用到作文上，但如果单纯做成人物评论，作文就缺乏感染力。接着他想到赤兔马早年跟从吕布，后来又追随关羽，关于“诚信”的话题，它应该是最有发言权的，于是就编撰出赤兔之死的故事。整个写作花了50分钟的时间。
一位阅卷老师在作文评语中写到“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，作为一名高中学生在高考临场作文时如何能发挥得如此自如？蒋昕捷告诉记者这要归功于平时的积累。从5岁的时候，他就迷上了听袁阔成的《三国演义》，小小的半导体成了他最亲密的伙伴，一天要听七八场书。上小学后，他开始读古典名著，《水浒》、《西游记》、《红楼梦》，尤其是《三国演义》，他酷爱文中描写的那个
猛将如云、谋士如雨的时代，读了至少三四十遍，很多章节都能熟读成诵。除了古典文学，他还喜欢读鲁迅的杂文、钱钟书的小说和一些名人传记。也许是因为阅读广泛的原因，他的语文成绩一向不错。高中开始，老师要求他们写日记、周记，文体不限，他就最喜欢用自己擅长的古白话抒写，偶尔也作诗、填词。但蒋昕捷也坦率地承认，自己的议论文常写不好。虽然对文学有如此之浓的兴趣，蒋昕捷的高考志愿却填的全是计算机系。他说，从高中开始对计算机产生了浓厚的兴趣，尤其是编程方面。古今中外不少学者都是文理兼通，自然科学和社会科学也是融会贯通的，自己也希望能成为这样的人，但在现实中，这种矛盾却总让他一筹莫展，看文学书籍要花时间，做理科练习同样也要花时间，由于理科较为薄弱，老师和家人常督促他多做题目，他却总有点排斥心理，结果高考果然“吃了亏”，数学题有好几道明明会做却因为计算错误白白丢分。以后不管学文科还是理科，他两样都不想放弃，看来这样的“时间冲突”以后一直都会存在了。
作文要想写得好有什么秘诀呢？记者问了很多热心家长最关心的问题。蒋昕捷笑笑说，其实古人早就说过，“读书破万卷，下笔如有神”，最重要的是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，光靠课本上的几篇文章远远不够。另外“留心处处皆学问”，比如高考前一天的晚上，他看央视8套节目，正好是专家在评论一部电影，用到“物犹如此，人何以堪？”的句子，他立即就记在心里了，结果就在高考作文中用到了。还有像“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”的句子都是从评书中听来的。老师眼中的蒋昕捷
语文老师蔡玉英说，得知蒋昕捷高考作文得了满分她既高兴又很惊讶，蒋昕捷真是闯出的一匹黑马！因为班上有好几个同学作文都不错，并且在区里市里作文比赛还得过奖，但蒋昕捷却不在其中，可再想想他能得满分也在情理之中，因为他的语言功底是最好的，感悟力也非常强。平时每周都要求大家写一篇随笔，题目不限，蒋昕捷就常常用古白话文写作，非常简练，有的只寥寥数笔，却很有灵气。由于语文功底不错，蒋昕捷在语文上几乎不花工夫，除了平时爱看课外书。学校给高中学生开出了20多部中外名著，他都阅读得非常认真，对古文和章回小说尤其感兴趣。有一次语文课上讲到方苞的《左忠毅公逸事》，老师要求学生上黑板将相关内容编写成对联，蒋昕捷编得最好。《三国演义》中很多描写人物的对联他都能倒背如流。但平时考试他的作文却并不十分突出，尤其是写议论文，总感觉很不顺手，对那些可以自由发挥率性而为的作文则常常一挥而就。这次高考作文，蒋昕捷可以说是扬长避短，发挥出最佳的一面。
班主任喻克俭老师是教数学的，她告诉记者，蒋昕捷给她最深的印象就是有个性、有主张，比其他孩子要显得成熟。平时在班上他沉默寡言，
上课也从不主动举手发言，表露自己，但心里非常有数。比如一次考试成绩下降了，找他谈话，他只有一句话：我知道了。但下次考试成绩一定会赶上来，让老师很放心。他属于那种学习不太刻苦，但思维敏捷，比较聪明的学生，比如数学，他很少做题目，所以成绩只排在中上等，但思维非常清晰，一点就通。高二开始，他的兴趣逐渐转移到计算机上，有时一放学就到电脑房，也玩游戏，不过他很有自制力，不会影响到学习。喻老师说了一件让她印象深刻的事，高二时候她刚接手这个班，由于性格比较内向，蒋昕捷并不引人注目，但有一次和他深谈却改变了自己的印象，和一般的孩子不同，蒋昕捷非常有主见，不是那种老师说什么就听什么的循规蹈矩的孩子，但也不是特立独行非常逆反的孩子，只有真正了解他才能知道这一点。
天津日报 （2001-7-23）的报道
因《赤兔之死》一文而名噪一时的南京考生蒋昕捷高考成绩为527分，由于今年分数线可能略高于去年，小蒋能否被其第一志愿南京师范大学录取尚难预料。
“三国”专家点评《赤兔之死》：虽有硬伤，瑕不掩瑜。《赤兔之死》赢得高考作文满分的消息一经传出，赞誉如潮。7月24日，中国三国演义学会理事、许昌市三国文化研究会常务副会长史友仁说，虽然文章开篇就有错误，但瑕不掩瑜，是一篇难得的好文章。
许昌是汉魏故都。当年，关羽在此夜读《春秋》护皇嫂，赤兔马上挑袍辞曹，其忠义诚信在许昌表现得尤为突出。因此，许昌人对关羽有着独特的情感。
研究《三国演义》几十年的史友仁指出，关羽败走麦城，是在建安二十四年，公元219年，而不是《赤兔之死》一文中的“建安二十六年，公元221年。”另外，“吕布给袁绍而斩其婚使”应为：吕布结袁术而斩其婚使。这两处是文章的硬伤。针对文章最后一句：“后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬”，史友仁说，据史书记载，孙权杀关羽后，派人到洛阳，将关羽的首级送给曹操，企图驾祸于曹，被曹识破。曹操以帝王礼节厚葬关羽首级于关林。在这一点上，文章虽悖史书，却更能突出关羽诚信忠义的感召力，堪称文章的神来之笔。
原作文试题
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难
关。”看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
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寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。
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［注意］①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。另一南京人成刚古白话小说《再扶汉室》
楔子 扶汉之情
《再扶汉室》是我用古白话文写作而成，虽然在总体篇幅、艺术手法上尚不可能与《三国演义》相比，但却是一部绝对向罗贯中前辈致敬之力
作。我个人认为“再扶汉室”是一种对仁政 、“仁”的一种向往和追求。我的家乡高淳下坝地处“吴头楚尾”，伍员伐楚所开之胥河静静地流淌了两千多年。吴太伯让国的美德使他在《史记》中，列在了世家的第一位置。我很自豪生活在吴音浓郁的尚武之地。从我家下坝粮管所向西不远就是下坝船闸，那里曾经出土了一头大铁牛，可能与古代测量水文和祈福、镇妖有关，也是我创作“泗水神鼎”等一些故事的灵感来源。
书中人名都是有来历的，不能一一细述了。各人的解释也不一样，就像我的名字成刚，有人戏称曰：成事不足（成），刚愎自用（刚）。哈哈，对于这种解释，我倒是很受用啊。
好了欢迎大家提出批评指正，成刚这厢有礼矣。
第一章 极王弑兄
各位书友，在下成刚一介寒微、一腔沸血，游逊于乡中，日观故津，追慕吴、楚鏖战之逝事；夜感金风，泛思伊、洛数番之播乱。辗转难寐，
一股干云豪气难散，皆聚于笔端，不得不发，遂披衣灯下起笔《再扶汉室》：匈奴踏破汉世界，
永嘉南渡晋神器。
虏奴基太鸿白身起，受命汉室，征讨不庭、力吞八荒，其势渐隆、其羽已丰，遂背汉，假天命自立，国号大磐，亲驱十万铁骑南犯，倾覆汉畿七庙、迁宝鼎，绝先帝之祀、毁三皇礼乐。
基太鸿却慕汉疆荣华，遂都练阳，号为神都。各位读友：此神都乃本小说之地名，非李唐、武周时之神都洛阳也，其地约在今日河北邢台之方位。
基太鸿是为磐太祖，鸿尚宾礼诸夏。然磐太宗即位，大杀汉人，禁汉人从军、焚兵器、封禁关陉、搜简羽书。
真个：
胡尘蔽汉日，
亡国咽野薇。
谁能仗三尺，
投我汉家麾！
磐僖帝达即位，立长子基太瑾为太子，封次子基太至为极王，三子基太都为晋王，四子龙、五子虎为列侯。极王闻之不悦，阴蓄死士、招纳奇才。隆州人张明叔来投，为幕僚。青州人周近聘为府将。张明叔，字元光，机谋无穷。堪比吕望。周近，字子迩，少有膂力，拔株扛鼎。极王厚礼相遗，结好晋王基太都，龙、虎二弟皆蚁附之。
僖帝崩，丞相林德维素有忠心，恐极王造乱，于帝榇前拥立太子，是为惠帝，改元天法，惠帝衮冕亲政，下诏定位。极王大惊，谋于张明叔。明叔笑曰：“王勿忧，王来日宴帝于方山，王来日宴帝于方山，臣与周近帅刀斧手百人，听王掷杯为号，就席斩之，又使晋王都胁百官，王即帝，大事可成。”极王大喜，邀帝。陈后曰：“极王素忌。陛下，今无故请饮，当慎之！”帝笑曰：“弟虽怨朕，手足情深，假此宴可洗昆仲之争，卿勿忧！”后暗暗垂泪。
这日，极王大宴方山，帝从二黄门幸。坐定，极王举杯曰：“弟有一言，不吐不快！”帝曰：“卿有言，但言无妨！”极王曰：“陛下可知太伯、季历之事！”帝惊曰：“卿欲何为！”话音未落，极王掷杯，刀斧手拥出，帝欲走，周近斩帝于席上，砍死二黄门。极王回京。诈称帝暴死，于旧宫即位，改元大治。以龙、虎为左、右丞相，都为太尉，张明叔为太傅、周近为大将军。
新帝集百官于金殿，令林德维草即位诏。德维抗声曰：“汝弑君自立，乃反贼，人人得而诛之！“挥笏欲打。新帝大怒，叱武士推出斩之！忽阶下大呼曰：“大道既丧，纲伦尽崩，诸君可上殿杀贼！”众视之，乃御史杜鹤、司马郑德布，衷甲拔剑，飞阶直上。新帝走避，杜御史一剑刺空，剑入御座，两廊甲士皆惊！
杜、郑圈住新帝，情势正危，基太都力拔殿柱，击飞二人长剑，殿柱一失，满殿灰飞。杜、郑二人剑失被执下，新帝欲使降之，二人大声曰：“我等清流名俊，皓白天下，今死于旧主，无愧竹帛也！”新帝大怒，令陈鼎烹之！鸩杀陈后，百官震慑，帝令大宴三日，天无云而雷，帝大怒曰：“此向兆？”内侍战抖不能答，帝尽斩之。
绛州刺史黄天无闻极王弑君自立，乃召帐下诸将计议。长子黄骊出曰：“帝无故遭害，父当起兵诛杀反贼，直入都门择贤而立，匡正皇室！”天元叹曰：“吾孤掌难鸣，如之奈何！”忽报并州刺史士吉光来访。天元出迎，士吉光顶盔贯甲，佩剑玉带，目如二炬，虎熊之躯。天元曰：“使君何至敝邑?”
吉光曰：“极王弑立，神人共怒，吾欲讨之！”天元曰：“旧帝懦弱，不如新帝远甚，极王果决，堪为人主！”吉光按剑怒曰：“汝助反逆，吾当杀之！”黄骊叫曰：“使吾误矣，吾父亦有讨逆之心，恨无人相应，故戏耳！”士吉光大喜。天元曰：“公乃晋地世卿，愿伏首听令！”推辞一番，士吉光自立为讨逆大将军、并州牧、假节钺，以黄天元为大司马、共赞军机。大起晋地军十五万杀奔神都而来。
新帝得位后，不理朝政，惟纵于声色。令内侍赵必搜求美色以充后宫。又滥作大刑，宫人震慑。群臣莫敢直谏。晋乱传入后宫，帝大怒，令大将军周近讨之。近起禁军五万迎敌于绵山。吉光闻之，大笑曰：“大磐休矣，吾军三倍于彼，彼何能为？”天元谏曰：“公切不可小视周近，此人膂力过人，且张明叔诡术多端！”吉光曰：“吾勿自堕锐气，吾视其如草芥，来日必灭之！”
天明，二军对阵于绵山之麓。吉光佩剑贯甲，立马于阵前，左有黄天元，右有士吉射。吉光鞭指近军，笑谓天元曰：“此腐草乌合耳，何称劲旅？”周近出马，以枪指曰：“汝乃士氏否？”吉光笑曰：“然。”近大叫曰：“赵因何在？”因挺刀直取士吉光。晋阵上黄骊杀出，敌住赵因。近大怒，挥枪取骊，吉光横枪拦住。
四将正斗间，晋阵大乱，黄天元挥刀弹压。人报粮草、营盘皆被焚尽。天元、吉射急来救。火光之中，张明叔亲提一军至。士吉射挥刀直取明叔。明叔手一挥，矢发似蝗、石掷如雨，晋军大败，冲动吉光阵脚，吉光大惊，虚晃一枪，拨马便走。少时天元、吉射找着，晋军退守晋阳，近军围之。士吉光谓天元曰：“今与其坐守孤城，不如杀出！”天元点首。吉光乘夜开城杀出，正遇赵因，不三合，吉光一枪刺因于马下。黄天元从后杀出，周近一箭射其落马，吉光大怒，连刺数将下马，透围而去。黄骊悲极，挥刀直取周近，被近一刀砍于马下。士吉射亦杀出，二人投大道走。正行间，一声号炮，周近当道而立。吉光大惊曰：“吾死于此矣！”忽近军大乱，一支不速之军杀出，为首大将，弈弈有神。近怒曰：“何人敢助反逆？”来将厉曰：“吾乃青州简至光，齐虏休走！”近不知虚实，拨马而走。吉光下马顿首曰：“某非将军，则休矣！”至光曰：“某欲往上党故旧处一避，再图恢复！”至光曰：“好，他日再聚！”二人折柳泣辞。
帝闻士氏已平，大宴群臣。帝曰：“腾欲建精宫美台以娱，如何！”谏议大夫李元曰：“陛下仁治天下，后宫美色济济，又大兴土木，恐非正道！”帝大怒，叱武士推出斩之！令左丞相基太龙督建。周近奏曰：“齐人简至光公然助逆，望陛下明察！”帝使张明叔帅五万虎贲军问罪青州。青州刺史王寻大惊，召简至光责曰：“汝何样人，敢附逆，可自缚请罪！”至光大怒曰：“吾堂堂夏胄，匹夫安敢小视？”寻挺剑来杀至光，
至光夺殿戟砍死王寻。众将拜曰：“将军神武，当为齐主！”至光取印，严阵以待。新帝闻知，使右丞相基太虎添兵，会合伐齐。
简至光闻报大怒，欲亲征。参军肖让止之，让曰：“今磐军兵势浩大，张明叔善兵，若轻出，必中其计，不如坐观其变！”至光曰：“若张明叔合曹、兖之兵困我于东莱，大事皆休，如之奈何？”让笑曰：“凭某苏、张之舌，保为将说二处诸侯按兵不动！”至光急遣之。
肖让着黑衣，缒城而下，径走青州之野。月下忽立二影，让大惊，止步拔刀。一影大笑曰：“肖子谦何畏如此，怎做得齐国大谋主？”让借月视之，乃故人彭城田子方、临漳壶丘松。让曰：“二公何来？”松笑曰：“青州危在旦夕，公尚不知？”让曰：“正因如此，某侍往曹、兖二镇通说，使青州免受夹击！”松正色曰：“公小视张明叔，他堪比留侯子房，汝之伎俩，他尽知矣，彼亲挟二镇诸侯，公之谋画已成纸饼！”
让闻之，不寒而战，问曰：“若如此，青州休矣，奈何！”松笑曰：“若依某计，莫如紧守城池。今新帝无道，苛政频出，敲骨吸髓，久必天下大乱，明叔将自顾不暇，安能贻害青州，若不辩明理，贸然出兵，以汝主简至光之才智，能敌张明叔否？若失城池，欲寄何枝？”
让邀二人至齐，同掌军机，二人辞之。子方曰：“我二人不愿闻金鼓，不思求爵禄，唯好游于林泉耳。”二人飘然长去。让叹曰：“真大贤也。”让回城俱报至光，并陈说田子方之论。至光笑曰：“此狂叟迂腐之论，欲使天杀张明叔乎？”肖让欲再言。至光怒曰：“公勿再言，明日吾自出战，亲会张明叔！”
来日，张明叔亲提虎贲精锐，大合曹、兖二镇诸侯，兵至淄水。简至光披挂停当，左有肖春、右有公子简至则。留肖让守城。明叔身披金甲。腰束玉带，二目如炬，手按佩剑。左有荀天，右有任地。明叔以刀指曰：“朝廷待尔不薄，何生异心，胆敢助逆，擅杀王寻，汝下马受降，保汝不死，如何？”
至光大怒曰：“汝为夏裔，却阿附极王，助其弑君，盗弄神器，天人共怒，今必死于此！”言罢，拍马摇枪直取明叔。任地拦住厮杀。肖春大怒，挥枪直取任地。明叔使荀天截杀！四将连斗数十合，未分胜负。忽青州军后大乱，人报基太虎迂渡淄水，偷袭至光之后，火烧辎重。至光大惊，一不留神，被任地一枪刺肩，急呼至则、肖春殿后，抢渡淄水，人数太多，自相践踏，尸横水中，塞积不流，百里开外血腥冲天。幸得肖让拼死守城，至光方得全身。方忆田子方之言，懊悔不已。至光令凭城坚守，磐军一时不能进，两下相持。
左丞相基太龙谓新帝曰：“楚风强悍、王气重现，先帝尝言，楚之三户，汉之砥柱，可见一斑。且南斗犯帝星，有碍国祚。可尽驱楚遗汉裔困于土木，付诸重刑镇压之，方保无虞！”
右丞相基太虎又奏曰：“昔日，秦扫关东，囊收周室九鼎，唯失一豫州鼎于泗水之中，故王气屡泄于东南，遂有刘、项之祸！今陛下初立，东南诸藩蠢蠢，可令徐、沛诸郡遣众，入泗水捞取宝鼎，还奉我太庙，以镇楚、淮之天子气！”
帝悉准奏，遂下三诏予楚地郡县。一诏：令徐、沛、淮、泗各镇诸侯皆赍礼，来贺新君初立。二诏：令解押数百楚囚来营建明雍宫。三诏：令
淮、泗一带大、小官吏赏捞神鼎。这三道诏书却引出三杰来索汉家旧江山。（原作很长，正文44章，百度搜索一下即可）
篇七：高考作文赤兔马之死_600字
高考作文《诚信》——赤兔之死
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，„老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已‟，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，„鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。‟今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，„人中吕布，马中赤兔。‟想来当不负君之志也。
【简评】读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。二是立意高远。文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生无法望其项背的。得分：60分。
语文成绩123 他被破格录取了
篇八：我如何写满分作文《赤兔之死》_2000字
天津日报2001-07-25
以一篇《赤兔之死》赢得作文满分的蒋昕捷是南京13中理科班的学生，高考考完后，他就和几个好朋友结伴去泰山玩了，昨天夜里才赶回南京。今天上午，他在家中接受了扬子晚报记者的专访。
蒋昕捷是在妈妈的电话中得知自己的作文得了满分，他说，当时很难形容自己的心情，因为用古白话书写高考作文，能否得到阅卷老师的认同，心里也没个底，但他坚持认为，写这样的故事用古白话更恰当，表现历史人物更生动，当然自己运用起来也更自如。刚拿到题目时，他觉得这次作文题目入手比较容易，但要写好很难，当做到现代文阅读时，文章中恰好提到了赤兔马，他一下子像见到了老朋友，随之吕布和关羽的形象也浮现在脑海中，他联想到这两个人物都与“诚信”相关，可以用到作文上，但如果单纯做成人物评论，作文就缺乏感染力。接着他想到赤兔马早年跟从吕布，后来又追随关羽，关于“诚信”的话题，它应该是最有发言权的，于是就编撰出赤兔之死的故事。整个写作花了50分钟的时间。
一位阅卷老师在作文评语中写到“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，作为一名高中学生在高考临场作文时如何能发挥得如此自如？蒋昕捷告诉记者这要归功于平时的积累。从5岁的时候，他就迷上了听袁阔成的《三国演义》，小小的半导体成了他最亲密的伙伴，一天要听七八场书。上小学后，他开始读古典名著，《水浒》、《西游记》、《红楼梦》，尤其是《三国演义》，他酷爱文中描写的那个猛将如云、谋事如雨的时代，读了至少三四十遍，很多章节都能熟读成诵。除了古典文学，他还喜欢读鲁迅的杂文、钱钟书的小说和一些名人传记。也许是因为阅读广泛的原因，他的语文成绩一向不错。高中开始，老师要求他们写日记、周记，文体不限，他就最喜欢用自己擅长的古白话抒写，偶尔也作诗、填词。但蒋昕捷也坦率地承认，自己的议论文常写不好。
虽然对文学有如此之浓的兴趣，蒋昕捷的高考志愿却填的全是计算机系。他说，从高中开始对计算机产生了浓厚的兴趣，尤其是编程方面。古今中外不少学者都是文理兼通，自然科学和社会科学也是融会贯通的，自己也希望能成为这样的人，但在现实中，这种矛盾却总让他一筹莫展，看文学书籍要花时间，做理科练习同样也要花时间，由于理科较为薄弱，老师和家人常督促他多做题目，他却总有点排斥心理，结果高考果然“吃了亏”，数学题有好几道明明会做却因为计算错误白白丢分。以后不管学文科还是理科，他两样都不想放弃，看来这样的“时间冲突”以后一直都会存在了。
作文要想写得好有什么秘诀呢？记者问了很多热心家长最关心的问题。蒋昕捷笑笑说，其实古人早就说过，“读书破万卷，下笔如有神”，最重要的是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，光靠课本上的几篇文章远远不够。另外“留心处处皆学问”，比如高考前一天的晚上，他看央视8套节目，正好是专家在评论一部电影，用到“物犹如此，人何以堪？”的句子，他立即就记在心里了，结果就在高考作文中用到了。还有像“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”的句子都是从评书中听来的。
老师眼中的蒋昕捷
语文老师蔡玉英说，得知蒋昕捷高考作文得了满分她既高兴又很惊讶，蒋昕捷真是闯出的一匹黑马！因为班上有好几个同学作文都不错，在区里市里作文比赛还得过奖，蒋昕捷却不在其中，但再想想他能得满分也在情理之中，因为他的语言功底是最好的，感悟力也非常强。平时每周都要求大家写一篇随笔，题目不限，蒋昕捷就常常用古白话文写作，非常简练，有的只寥寥数笔，却很有灵气。由于语文功底不错，蒋昕捷在语文上几乎不花工夫，除了平时爱看课外书。学校给高中学生开出了20多部中外名著，他都阅读得非常认真，对古文和章回小说尤其感兴趣。有一次语文课上讲到方苞的《左忠毅公逸事》，老师要求学生上黑板将相关内容编写成对联，蒋昕捷编得最好。《三国演义》中很多描写人物的对联他都能倒背如流。但平时考试他的作文却并不十分突出，尤其是写议论文，总感觉很不顺手，对那些可以自由发挥率性而为的作文则常常一挥而就。这次高考作文，蒋昕捷可以说是扬长避短，发挥出最佳的一面。
班主任喻克俭老师是教数学的，她告诉记者，蒋昕捷给她最深的印象就是有个性、有主张，比其他孩子要显得成熟。平时在班上他沉默寡言，上课也从不主动举手发言，表露自己，但心里非常有数。比如一次考试成绩下降了，找他谈话，他只有一句话：我知道了。但下次考试成绩一定会赶上来，让老师很放心。他属于那种学习不太刻苦，但思维敏捷，比较聪明的学生，比如数学，他很少做题目，所以成绩只排在中上等，但思维非常清晰，一点就通。高二开始，他的兴趣逐渐转移到计算机上，有时一放学就到电脑房，也玩游戏，不过他很有自制力，不会影响到学习。喻老师说了一件让她印象深刻的事，高二时候她刚接手这个班，由于性格比较内向，蒋昕捷并不引人注目，但有一次和他深谈却改变了自己的印象，和一般的孩子不同，蒋昕捷非常有主见，不是那种老师说什么就听什么的循规蹈矩的孩子，但也不是特立独行非常逆反的孩子，只有真正了解他才能知道这一点。
篇九：2001年江苏高考满分作文《赤免之死》_1000字
2001年江苏高考满分作文：《赤兔之死》
广州日报2001年7月22日报道：2001年作文是根据提供的一段故事，要考生对“诚信”作出评价，而该考生蒋昕捷的作文题目是《赤兔之死》，作者以熟谙的三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，突现了“真英雄必讲诚信”的主题，并抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章主题立意更上层楼。更难能可贵的是，作者通篇遣用纯熟的古白话，明白晓畅，文采飞扬，老到的语言功夫使众多考生无法望其项背，也令阅卷老师赞叹不已，一致打出了满分。
《赤兔之死》原文
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，„老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已‟，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，„鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。‟今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，„人中吕布，马中赤兔。‟想来当不负君之志也。
赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。 伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？” 后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
简评：读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。二是立意高远。文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生无法望其项背的。
篇十：(1)自九年前《赤兔之死》获得高考作文满分后，文言作文几乎年...阅读答案_2500字
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