作文摘要：该篇《苦儿流浪记10篇》的作文为高二作文，由作者“微笑”与大家一起分享，体裁为其他作文，400字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：《苦儿流浪记》_400字
读完《苦儿流浪记》后,我心潮澎湃.
书中主要讲的是一个小男孩被自己的干爸爸卖给一个耍杂技的,不久杂技师傅被暴风雪冻死了,后来一个花匠收留了他并帮他找到了他亲生父母,谁知道亲生父竟然就是自己小时候抓走自己的小偷,重落魔掌的苦儿乘机偷偷离开了自己所谓的"父母”身边.最后,苦儿终于找到了自己的亲生父母,还成为了一个小富翁.
苦儿虽然命运多灾多难,但是他身上那种跌倒有爬起来,不怕挫折 、不畏惧磨难的精神让人佩服.一个人的生活中也会遇到许多不顺心的事情,我们也要像苦儿那样,不要被苦难吓倒,只要坚持不懈,努力奋斗,就一定会成功.
记得,我有一次拿到了一张满是圆圈的卷子,真是羞愧难当呀!看见别人100分的卷子,我恨不得找个地洞钻进去.其实这次考试很容易,只是我的粗心大意让我溃不成军.从此以后,我常常把自己关在房间里,像有一块沉重的石头压着我让我喘不过气来.
我读了《苦儿流浪记》后,心理就漫漫地走出黑暗的阴影,我想：“面对挫折和灾难,只要勇敢面对,乐观向上,即使到下去也一定能重新站起来的”.
我相信自己,事实也证明了我的能力.
篇二：苦儿流浪记_1500字
苦儿流浪记
内容简介
主人公小雷米是身世不明的弃儿，被法 国一家农户收养。雷米生性善良天真， 在慈母的呵护下过着虽然贫穷但宁静的 生活，雷米八岁时，凶恶的养父回家乡 后把他卖给了品德高尚但身份神秘的流 浪艺人(老人）维泰利斯，于是他一路 与动物为伍，靠卖艺杂耍谋生。维泰利 斯遭冤入狱后，雷米邂逅了一位好心的 贵妇人和她的儿子，过上了一段豪华的 游艇生活。维泰利斯出狱后，为了培养 他成为真正的人，把他领走，于是，他 们又开始流浪。在一个风雪之夜，艺班 的两只狗惨遭狼口，主人又冻死于绝境 ，他侥幸被一家花农收养，认识了可爱 的丽丝，这个“避风港”不久也维持不 下去，花农因赔不起钱而入狱。后来他 找到一位曾经相识的同命运的马迪厄， 组成了“雷米戏班子”。生计所迫，只 得又加入“黑煤子”的行列，偏偏又遭 遇矿难，九死一生方重见天日；他得知 自己的身世后，寻亲情急，误入有黑社 会嫌疑的假生父之手。最终，他在好朋 友的援手下终于找到自己的生母，原来 她就是那位贵妇人，故事以大团圆结束 。
《苦儿流浪记》的特点
情节剧小说，顾名思义，是以情节取胜的小说，它追 求传奇性， 强调戏剧性，因而往往偏离生活的真实。 但是《苦儿流浪记》不同，它虽然穿的是情节剧的戏 装，表现的却是当时法国天天都要发生的最 真实的生 活。它是一面反映生活的明亮的镜子，但是，又是一 面离奇的镜子。它映照出来的，既有本来面目的生活 ，也有涂上了斑斓的离 奇色彩的生活。马洛在《苦儿 流浪记》中表露得如此频繁的那种劝善 性的道德观， 对我们并没有吸引力，因为它们显然太抽象而且有偏 见；使我们感兴趣的，是他在小说中施展得如此娴熟 的、如此得心应手 的、以情节剧小说的面目出现的现 实主义的艺术方法。
写作背景
《苦儿流浪记》写成于一八七八年，这是法国资产阶级建立第三 共和 的第三年，也是羽翼已丰的资产阶级准备实现工业化的前夕。马 洛手 中的镜子，对准的正是这个苦难世界中最具特征意义的图景，即农村破 产、工人们恶劣的劳动条件、童工数量的剧增和在法律允许下的对童工 的剥削；这就使我们在书中清楚地看到了资本主义工业化 的灾难性开 端；也使我们清楚地看到了马洛在这部小说中所表现出来 的艺术才能 ：他搭起了一个贯穿法国南北的、满目凄凉的大舞台，让 维泰
利斯和他的戏班子，阿根老爹和他的一家子，加斯巴尔大叔和 他 的推车工，在画著具有真实的时代特征图象的宽阔布景前， 上演一个 个有时使你哭泣、有时使你
破涕为笑的“传奇性”节 目。《苦儿流浪记》无疑是一部在审美价值和认识价值上都已 经提高了的情节剧小说。
作者简介
埃克多· 马洛(1830～1907)，著名法国小说家，是以写情节剧小说(即以情节取胜 的小说)载入法国近代文学史的作家之一。他出生于法国的一个公证人家庭，身 为律师的父亲希望马洛继承他的事业从事法律工作，就把他送到巴黎学习法律 。毕业后，马洛进入一家法律事务所工作，但是他的兴趣不在法律，而是热衷 于文学创作。他开始经常向报社投稿并陆续发表了一些文章，引起了读者的广 泛关注；同时，他开始创作小说，不久就成为很受欢迎的名作家。马洛虽然不 及我们所熟悉的巴尔扎克、雨果等法国小说家声名显赫，但他却是一位多产作 家。他一生写了70多部小说，而且都十分畅销，《苦儿流浪记》更是家喻户晓 。这部小说问世后，曾被译成英、德、俄、日等多种文字，而且直到一百多年 后的今天，它还在法国被重印出版，并多次被搬上银幕。在法国十九世纪文学 遗产中，作为提高了的情节剧小说，《苦儿流浪记》具有重要的代表性。在他 专门写给少年儿童的小说中，还有另外两本名著，一本是《孤女寻亲记》，一 本是《罗曼· 卡勃里历险记》。
我的感想
自说
完
篇三：苦儿流浪记_2100字
《苦儿流浪记(名家名译双色插图青少版)》作者埃克多·马洛(1830-1907年)是位多产作家，曾有七十多部小说问世，然而人人皆知的只有这部《苦儿流浪记))。作者不仅用细腻的文笔传情写意，而且用跌宕起伏的悬念、丝丝入扣的情节展现了艺术的魅力。贯穿故事始终的音乐和一首主题曲，透过文字的弹拨，时时在读者耳边回荡。苦儿雷米是《苦儿流浪记(名家名译双色插图青少版)》奉献给读者的主人公。这个人物一出场，就鲜活生动，紧紧抓住了读者的心。一个柔弱的孩子，在那样一个无助的社会里如何生存，是贯穿故事始终的主题。书本一打开，便令人爱不释手。
使我们感到庆幸和欣慰的是，雷米在艰辛曲折的流浪生涯中，并不是孤独的。他有始终爱他如亲子的巴伯兰妈妈；有教会他做人、识字、弹唱的维塔里斯老人；有与他息息相关的“心里美”和小狗；有无私收留他的花农老爹；有倾心爱他的丽丝姑娘，有与他同甘共苦的可爱的马西亚，还有偶然收留过他的米利根夫人……这些人所具备的心地善良、助人为乐的高尚品质，同时衬托出加罗福里和米利根先生这类社会渣滓的丑陋。
19世纪的法国正孕育着一场资产阶级工业革命，法国人民的贫困潦倒已经到了极限，作者为雷米以及救助过他的人安排的理想归宿，只是一种偶然或者说只是一种美好的愿望。阶级矛盾在这种广大的“博爱”情感中被淡化，不能不说是一种缺撼。
《苦儿流浪记(名家名译双色插图青少版)》在翻译过程中做了删节，译者希望集中体现雷米艰苦历程中的情节而又不破坏故事的完整性，删节部分采取编译形式以期融会贯通。对话形式的大量采用，是为了增加语言的动感和表现力。希望经过译者精心尽力的编译后，《苦儿流浪记(名家名译双色插图青少版)》仍旧不失为一部传世名著。
内容简介：
故事概述（一）
主人公小雷米是身世不明的弃儿，被法国一家农户收养。雷米生性善良天真，在慈母的呵护下过着虽然贫穷但宁静的生活，雷米八岁时，凶恶的养父回家乡后把他卖给了品德高尚但身份神秘的流浪艺人(老人）维泰利斯，于是他一路与动物为伍，靠卖艺杂耍谋生。维泰利斯遭冤入狱后，雷米邂逅了一位好心的贵妇人和她的儿子，过上了一段豪华的游艇生活。维泰利斯出狱后，为了培养他成为真正的人，把他领走，于是，他们又开始流浪。在一个风雪之夜，艺班的两只狗惨遭狼口，主人又冻死于绝境，他侥幸被一家花农收养，认识了可爱的丽丝，这个“避风港”不久也维持不下去，他只得又加入“黑煤子”的行列，偏偏又遭遇矿难，九死一生方重见天日；他得知自己的身世后，寻亲情急，误入有黑社会嫌疑的假生父之手。最终，他在好朋友的援手下终于找到自己的生母，原来她就是那位贵妇人，故事以大团圆结束。 本书多次被改编成电影、动画片和电视剧，受到世界各国一代又一代读者的欢迎。
故事概述（二）
小说写的是一个弃儿的历险生涯。它的开卷第一个情节，便是一 个八岁的弃儿被当作牲口一样出租的一场讨价还价的交易。从这第一 个情节开始，弃儿雷米的命运就成了书中具有磁石般吸力的悬念；也 是从这个情节开始，围绕雷米的命运，展开了作者精心设计的、富于 传奇性的、诸如邂逅哑女、买牛报恩、身临贼窝、蒙冤蹲狱、亡命跳车、亲人团圆等情节。《苦儿流浪记》不仅在情节上和人物悬念上具 有当时流行的情节剧特色，它还同情节剧一样，有著一支主题歌。马 洛成功地把这支主题歌铸进了弃儿雷米的性格和形象之中，使它成了 这部小说的不可分割的一部分，也使这部小说具备了音乐感染力。读 者的心灵将在小说的哪个段落上颤动，作者也总是恰好在这个段落上 举起他的指挥棒，让你听到小主人公唱主题歌时柔和而凄凉的童音。
书名:小熊温尼·菩
作者：（英）米尔恩，王峥译
出版社：中国少年儿童出版社
出版时间：2010-5-1
ISBN:9787500797159
开本：16开
定价:25.00元
内容简介
《小熊温尼·菩》是一部家喻户晓的经典童话。童话的主人公是一只名字叫温尼·菩的小熊，他的优点和缺点都那么可爱。温尼·菩特别贪吃，一天到晚总惦记着喝蜂蜜。他的脑子常常不够用，罗宾给他讲的知识，他总也理解不了。但他又特别善良勇敢，关键时刻常常想出令所有人赞叹不已的点子，帮助朋友脱离困境。最令人惊异的是小熊作诗的才华，他虽然没晗文化，却总能想比妙趣横生的诗句来。温尼·菩和好朋友罗宾、小猪、兔子、老驴灰灰……无忧无虑地生活在大森林里。他们一起经历了许多有趣的事情，闹了许多笑话，让人忍俊不禁。
内容简介
《小熊温尼·菩》是一部家喻户晓的经典童话。童话的主人公是一只名字叫温尼·菩的小熊，他的优点和缺点都那么可爱。温尼·菩特别贪吃，一天到晚总惦记着喝蜂蜜。他的脑子常常不够用，罗宾给他讲的知识，他总也理解不了。但他又特别善良勇敢，关键时刻常常想出令所有人赞叹不已的点子，帮助朋友脱离困境。最令人惊异的是小熊作诗的才华，他虽然没晗文化，却总能想比妙趣横生的诗句来。温尼·菩和好朋友罗宾、小猪、兔子、老驴灰灰„„无忧无虑地生活在大森林里。他们一起经历了许多有趣的事情，闹了许多笑话，让人忍俊不禁。
目录
引子
小熊变成乌云
小熊卡到门框里
小熊为老驴找尾巴
小猪遇到大响怪
老驴过生日
绑架小袋鼠
小猪被洪水围困
庆功宴
老驴的新房子
小老虎吃早餐
小老虎爬树
小菩发明新游戏
教训小老虎
小猪办大事
...........
篇四：苦儿流浪记_400字
《苦儿流浪记》读后感
今天我读完了法国十九世纪著名的作家埃克多.马洛写得<<苦儿流浪记>>这本书令我感触很深.
故事主要讲雷米从小和养母生活在一起,由于生活艰难养父决定把他买掉.尽管养母非常疼爱雷米,但还是无法改变决定,只能眼看着小雷米和卖艺人维泰利斯走远.他们四处卖艺挣钱来维持生活.有一次他们在途中遇到了大风雪,他的师傅被冻死了,于是他一个人带着演戏的动物四处流浪.经历了各种风风雨雨,他最终找到了自己的父母,过上了快乐幸福的生活.他这种不怕困难勇往直前的精神令我深受感动.
小雷米真是太勇敢了,遇到那么多的苦难仍旧这样的坚强.想想自己比起雷米的生活,我生活得真幸福啊!平时有一点小困难就会打退堂鼓,没有坚持下去的勇气,读了这本书后我决定一定要向小雷米学习,要学习他顽强勇敢的精神,不被困难打到,以积极向上的态度来面对生活.
真为小雷米高兴,经历了那么多的艰难困苦之后终于过上了幸福的生活,我相信只要坚持,付出总是有回报的.
篇五：苦儿流浪记_2900字
苦儿流浪记 主备人 1 、了解雷米流浪生活的痛苦经历。 2、学习主人公不论环境多么恶劣，始终抱着坚定的信念，凭着顽强、坚韧的 教学目标 意志，克服了重重困难的精神。 3、增强学生对课外阅读的兴趣。 重、难点 学生阅读方法的指导 1、每个学生要读过《苦儿流浪记》 2、组织部分学生排练“雷米从巴伯兰妈妈家被师傅领走的”话剧。 课前准备 3、让班级中绘画能力强的孩子，根据文中情节画画介绍故事。 4、大合唱《好人一生平安》 。 教 学 过 程 二次备课 一、让学生观看《三毛流浪记》电影片段 1、课前谈话：这堂课请同学们先看一个老电影片段。 2、学生观看电影片段。 3、谁来谈谈刚才看到的是什么电影？（学生回答： 《三毛流浪记》 ） 4、这部电影主要讲了什么？（讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。在解放前的 上海，三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归， 衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上 御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺 侮， 但他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。 只有与他命运相同的流浪儿关心他， 给他温暖。 ） 二、师生共同欣赏《苦儿流浪记》 1、过度：在那个时代，中国有许多像三毛这样的苦孩子。在外国也有很 多这样苦命的孩子。你们想走近他吗？ 2、出示《苦儿流浪记》这本书。 （学生人手一份） 3、谁能够把这本书大概的故事情节，讲给大家听？（主人公小雷米在养 父回家乡后把他卖给了流浪艺人，于是他一路与动物为伍，靠卖艺杂耍谋 生。新主人遭冤入狱后，他邂逅了一位好心的贵妇人，过上了一段豪华的 游艇生活。师傅出狱把他领走，他们又开始流浪，在一个风雪之夜，艺班 的动物惨遭狼口，师傅又被冻死，他侥幸被一家花农收养，这个避风港” 不久也维持不下去，他只得又加入“黑煤子”的行列，偏偏又遭遇矿难， 九死一生方重见天日；他得知自己的身世后，寻亲情急，误入有黑社会嫌 疑的假生父之手。最终，他在好朋友的援手下终于找到自己的生母，原来 她就是那位贵妇人。 ） 4、这个故事很长，你们能把雷米所经历的事情，列成小提纲吗？学生自 由发言后概括：养父强卖、师傅领走、一路卖艺、巧遇贵妇、雪地遇险、 邂逅哑女、买牛报恩、身临贼窝、蒙冤蹲狱、亡命跳车、亲人团圆。 5、我们班的一些同学在看到，雷米被师傅强行领走时，自己排了一个话 剧，请同学们观看。 （小剧本：地点：巴伯兰的家。人物：师傅、雷米、 巴伯兰 主要情节：第二天，雷米起床一看，妈妈已经出去
了，只有巴伯兰一个人 在家。 “妈妈，妈妈 ，你在哪？” （雷米焦急，害怕） “喂，喊什么？” （巴 伯兰不耐烦）……“一路平安！ ”巴伯兰喊完， “砰”的一声关上了大门。 ） 6、看完这个小剧本，你们能说说自己此时的感受吗？（学生大概说道，
1
课
题
对养父无情的痛恨，对雷米的同情。 ） 7、正是养父的无情，狠毒，才使雷米踏上了艰辛的流浪生活。在他漫长 的流浪生活中，哪些经历是痛苦的？(学生一定会谈到饥饿、寒冷等） 8、你能在文中找到相关的片段描写吗？出示： “雪连绵不断，越下越大。 转眼间，大雪覆盖了道路，覆盖了道路上的一切障碍物。朔风越刮越猛， 地面上的雪被它卷的往前打滚，很快堆成了雪冢。他们全身湿淋淋的，艰 难而又盲目地慢慢走着。 他们早已进入茫茫林海， 根本找不到藏身的地方， 道路全被风雪淹没了。 ”指名朗读，说说自己的想法。再读，突出他们的 无助。 （根据课堂时间， 如果充裕， 还可以让学生再找些片段来共同赏析。 ） 9、 在一个又一个灾难面前， 雷米表现得怎样？你们从中懂得了什么？ （学 生可能会谈到雷米的聪明、 好学、 坚强。 也可能谈到有一些好心人的帮助。 ） 10、故事中出现了其他任务，我们分组讨论这些人物，说出本组的观点。 （巴伯兰妈妈心地善良，视雷米为自己的孩子，爱他。等） 11、正是因为人间处处都有爱，才使雷米度过了一个又一个难关，最终一 家团圆，过上了幸福的生活。 12、同学们让我们在一曲《好人一生平安》中，祝愿天下所有的孩子，健 康、幸福！祝愿所有的好人，都能过上好日子。 一看：目录 作者介绍 序言 二想：情节 内容 三看：优美 经典句段 细读 想象 （粗读） 感悟 读书笔记
板书设计
作业设计 第 二 课 时 1.通过对《苦儿流浪记》的阅读指导，激发学生对文学作品的阅读兴趣。 2.促进学生有效的进行阅读，培养学生搜集、整理、处理信息的能力。 培养学生搜集、整理、处理信息的能力 一、聊聊书中人物 师： 《苦儿流浪记》 是一本值得我们细细品读的好书。 都读过了吗？读过的举手。 不错，都是爱阅读的好孩子，爱阅读，将来一定有出息！那咱们今天就来聊聊 这本书，好不好？那聊什么呢？老师想请同学们出出主意。 师：因为一本好书就是一个精彩的故事，一个故事一定是围绕一连串的人物展 开的。那么咱 们就从人物开始聊吧。 《苦儿流浪记》写了哪些人物呢？咱们来梳理一下。 （出 示：人物图示） 1、数一数人物 2、说一说关系 师：在这么多人物中，主人公雷米和其他人之间是什么关系呢？说说 3、
评一评人物 师：在这些人物中，你喜欢谁呢？为什么？（重点评雷米） 二、聊聊书中故事 1、说一说故事
2
教学目标 重、难点
教学过程
师：雷米就是这样一个善良、可爱、有毅力的孩子。如果你代表雷米回忆，你 会觉得那段经历最刻骨铭心？那段经历最富情趣？那段经历最伤感？ 2、读一读妙处。 师：这些故事总能让人陶醉！老师有时读得黯然神伤，有时读得心花怒放。你 读得陶醉的时候， 会怎样做呢？而当老师读到精妙的地方总会忘我地朗读起来。 （老师出示自己喜欢地段落并陶醉地读起来）你们也试试吧，感觉怎样？看来， 读书贵在自得其乐呀！ 三、聊聊我的问题 1、提一提问题 师：当然，一个会读书的人，还得是勤学好问的，可以问自己感兴趣的问题， 也可以问自己感到困惑的问题。课前同学们都将自己的问题记录下来了。有的 通过再读书可以自己解答，而有的需要大家讨论讨论才会明白。老师经过整理 发现这几个同学特别会提问题 师：老师觉得这几个问题其实可以归结为同一个问题：马洛先生，您为什么要 写这本书？还有雷米在艰辛曲折的流浪生涯中，充满孤独吗？ 2、论一论高见 师：本来老师很想筹划一个读者见面会，可是请不到马洛先生。怎么办？能自 己想办法解答吗？讨论使人机智。也许答案就在书中，就在同学们的讨论中。 请上下桌 4 至 5 人，在组长的组织下选择 1---2 个问题，围绕问题有序地展开 讨论，讨论后推选出一位代表来展示你们组讨 论的成果。 3、写一写感想 师：一本好书除了会让你产生许多问题，还会让你产生独特的感想。这时你可 以拿起笔记录下你最真实的感受。对于这本书，吴老师读着读着就哭了，为苦 儿那颗感恩戴德的心，为维塔里斯的尊严，也为花农老爹的无私。因此，我写 下了自己的感受。你们想听听吗？（我们班有一位同学也写下了自己的感想。 ） （老师读感想。 ）
板书设计
阅读指导 一看：目录 作者介绍 序言 二想：情节 内容 三看：优美 经典句段 细读 想象
（粗读） 感悟 读书笔记
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篇六：《苦儿流浪记》_600字《苦儿流浪 记》 读书会
作者
《苦儿流浪记》的作者是法国
作家埃克多．马洛。
主要人物
《苦儿流浪记》这本书的主要人物有：
雷米，雷米的爸爸，雷米的妈妈， 维泰利斯，卡比，泽比诺，心里美 等等。
浪了 泰 又 将 弃 财 他 国 这 迹他 利 把 他 在 产 的 某 本 天以 斯 他 捡 巴 ， 叔 世 书 涯流 。 卖 回 黎 偷 父 袭 主 的浪 从 给 家 街 偷 为 贵 要 痛小 此 了 ， 头 将 了 族 讲 苦艺 ， 江 养 。 他 霸 家 了 生人 雷 湖 到 他 抱 占 的 雷 活的 米 艺 八 的 走 侄 长 米 。身 开 人 岁 养 ， 儿 子 是 份始维后父丢的，英 ，
主 要 内 容
精彩片段
感受
从这段话中，我看到 了一个流浪艺人身上那 股不怕困难，坚持不懈 的精神，让我明白了做 人就应该向他们一样， 不能遇到困难就退缩。
雷米跟着师傅，从一 个乡镇跑到另一个乡镇， 从这个城市转到那个城 市，经受着生活的各种 磨练，他学到了不少东 西，胳膊和腿也变得有 力了，已经能够不觉痛 苦地忍受寒冷和炎热、 日晒和雨淋、饥饿和劳 累。
精彩片段
感受
１． 我想是的。那狗 耷拉着脑袋，跟在抬担 架的人的后面，发出悲 哀的叫声。 ２． 可 怜的卡比！他知道主人 死了，非常悲伤。 ３． 雷米无比悲伤： 师傅不在了，雷米今后 该怎么办呢？
从这句话中我看出动物 也有感情，它们也知道 自己的主人死了，也会 自己照顾好自己。同时 我也看出雷米对自己的 师傅也有很深的感情， 他虽然被养父卖了，却 也会对师傅收养他，好 好对待他而感激师傅。
篇七：苦儿流浪记_1800字 《苦儿流浪记》写成于1878年，这是法国资产阶级建立第三 共和的第三年，也是羽翼已丰的资产阶级准备实现工业化的前夕。 马 洛手中的镜子，对准的正是这个苦难世界中最具特征意义的图 景，即农村破产、工人们恶劣的劳动条件、童工数量的剧 增和在 法律允许下的对童工的剥削；这就使我们在书中清楚地看到了资 本主义工业化 的灾难性开端；也使我们清楚地看到了马洛在这部 小说中所表现出来 的艺术才能： 他搭起了一个贯穿法国南北的、 满目凄凉的大舞台，让维泰利斯和他的戏班子，阿根老爹和他的 一家子，加斯巴尔大叔和他 的推车工，在画著具有真实的时代特 征图象的宽阔布景前，上演一 个个有时使你哭泣、有时使你破涕 为笑的“传奇性”节目 .《苦儿流浪记》无疑是一部在审美价值 和认识价 值上都已经提高了的情节剧小说。
内容简介
主人公小雷米是身世不明的弃儿，被法国一家农户收 养。雷米生性善良天真，在慈母的呵护下过着虽然贫穷但 宁静的生活 ，凶恶的养父回家乡后把他卖给了品德高尚 但身份神秘的流浪艺人，于是他一路与动物为伍，靠卖艺 杂耍谋生。新主人遭冤入狱后，他邂逅了一位好心的贵妇 人，过上了一段豪华的游艇生活。主人为培养他成为真正 的人，把他领走，他们又开始流浪，在一个风雪之夜，艺 班的动物惨遭狼口，主人又冻死于绝境，他侥幸被一家花 农收养，这个避风港”不久也维持不下去，他只得又加入 “黑煤子”的行列，偏偏又遭遇矿难，九死一生方重见天 日；他得知自己的身世后，寻亲情急，误入有黑社会嫌疑 的假生父之手。最终，他在好朋友的援手下终于找到自己 的生母，原来她就是那位贵妇人，故事以大团圆结束。
在村子里 维达里老爷的班子
寻找
德里斯哥一家 “孝敬你的父母”
路上到处流浪
在船上 我的第一个朋友
包勃
“天鹅号” 团圆
雪和狼
小宝贝先生 到了巴黎
丽丝
全家分散 向前走！ 王子的母牛 巴贝兰大妈
图 书 目 录
主要人物
《苦儿流浪记》巴伯兰妈妈是善良的，雷米被巴伯兰先生卖给维泰利 斯后，巴伯兰妈妈如热锅上的蚂蚁，在院子里跑来跑去的情景，说明她失 去儿子的焦灼与绝望。 维泰利斯是一个值得人敬重的角色，“让雷米接受生活严峻的考验， 这要比他在你们家过那种虽非您的本意、但实际上却是类似仆童的生活为 好。”这是当时维泰利斯要从米利根夫人身边带走雷米的理由，最终雷米 又回到了自己的亲生母亲米利根夫人身边，那是后话。维泰利斯教雷米读 书、写字、唱歌，他教雷米唱
的歌成了这部小说的主题曲，我们仿佛可以 听到雷米柔和而略带凄凉的童声。马洛为维泰利斯画出了一个具有不可玷 污的道德观和不可战胜的自尊心的绅士形象。 维泰利斯被冻死后，雷米被丽丝一家所救，丽丝家里洋溢着亲情的温 暖，本是让人满心欢喜，偏偏好景不长，一场暴风雨，让父亲进了监狱， 兄妹们各自投靠了亲戚。读时，自己不自禁地生出遗憾来。
艺术特色
• 情节剧小说，顾名思义，是以情节取胜的小说，它追求 传奇性，强调戏剧性，因而往往偏离生活的真实。但是 《苦儿流浪记》不同，它虽然穿的是情节剧的戏装，表现 的却是当时法国天天都要发生的最真实的生活。它是一面 反映生活的明亮的镜子，但是，又是一面离奇的镜子。它 映照出来的，既有本来面目的生活，也有涂上了斑斓的离 奇色彩的生活。马洛在《苦儿流浪记》中表露得如此频繁 的那种劝善性的道德观，对我们并没有吸引力，因为它们 显然太抽象而且有偏见；使我们感兴趣的，是他在小说中 施展得如此娴熟的、如此得心应手的、以情节剧小说的面 目出现的现实主义的艺术方法。 小主人公雷米是真实的，因为他是千百个已经在天灾 人祸中被吞噬了小生命的弃儿的化身。从弃儿雷米身上， 我们看到的是成百上千个已经死去的雷米的尸体。在艺术 想象力中复活了的化身，是真实的。
社会影响
《苦儿流浪记》是马洛最著名的作品，也是一本经典 世界名著。这部小说问世后，曾被译成美、德、俄 、日 等多种文字。而且一直到一百多年后的今天，它依然在法 国被重印出版，并多次被搬上银幕。这其中就包括上世纪 八十年代陪伴一代孩子们成长的动画片《咪咪流浪记》。 这本书使孩子们跟随着弃儿雷米一同经历亲人别离 、贫 困交加、挨饿受冻，也一同体验真挚的师徒情、朋友情、 亲情等，随着小主人公的成长一同坚强地成长起来。本书 故事生动曲折 、富有感染力，能使孩子们受到许多教育 。
篇八：苦儿流浪记_400字《苦儿流浪记》读后感 在寒假里，我和妈妈一起看了《苦儿流浪记》这本书。 这本书主要写了一个名叫雷米的小孩是一个苦儿， 小时候被 亲生父母遗弃，后来被巴伯兰妈妈收养，不久，他又被养父卖给 了耍马戏的人，但后来耍马戏的人冻死了，他又被花农收养，但 好景不长，花又被一场冰雹砸死了，雷米只好去流浪，途中遇见 了他的好朋友马西亚。为了报答巴伯兰妈妈，他们经历前辛万苦 终于攒够了买奶牛的钱，买了一头上好的奶牛送给巴伯兰妈妈， 表达自己的孝心，最后，雷米找到了自己的亲生母亲，过上了幸 福的日子。 读了这本书，我和妈妈都被雷米坎坷的命运感到悲伤，又被 雷米那种不怕苦，不怕累，顽强的精神所感动，也被他的孝心感 动，他在如此苦的日子里度过了自己的童年，和我比起来的话， 我真是太幸福了。 只有身在逆境中才能使自身的性情、智慧和能力得到磨练和 提升。我一定要学习雷米那种不畏艰辛，不想命运屈服的精神， 让自己成为一个十分坚强的人。
篇九：苦儿流浪记_900字阅读格言
阅读使人明智，阅读使人思辩，阅读使人进 步。 读书，犹若一日三餐。餐者，在于长身体。 书者，在于长智慧，长精神。 阅读改变不了人的长度，可以改变人的宽度。
故事梗概
主人公小卢米是身世不明的弃儿，被法国一家农户收养。雷米生性善良 天真，在慈母的呵护下过着虽然贫穷但宁静的生活，雷米八岁时，凶恶 的养父回家乡后把他卖给了品德高尚但身份神秘的流浪艺人(老人）维泰 利斯，于是他一路与动物为伍，靠卖艺杂耍谋生。维泰利斯遭冤入狱后， 雷米邂逅了一位好心的贵妇人和她的儿子，过上了一段豪华的游艇生活。 维泰利斯出狱后，为了培养他成为真正的人，把他领走，于是，他们又 开始流浪。在一个风雪之夜，艺班的两只狗惨遭狼口，主人又冻死于绝 境，他侥幸被一家花农收养，认识了可爱的丽丝，这个“避风港”不久 也维持不下去，花农因赔不起钱而入狱。后来他找到一位曾经相识的同 命运的马迪厄，组成了“雷米戏班子”。生计所迫，只得又加入“黑煤 子”的行列，偏偏又遭遇矿难，九死一生方重见天日；他得知自己的身 世后，寻亲情急，误入有黑社会嫌疑的假生父之手。最终，他在好朋友 的援手下终于找到自己的生母，原来她就是那位贵妇人。
写作背景
《苦儿流浪记》写成于一八七八年，这是法国 资产阶级建立第三 共和的第三年，也是羽翼已 丰的资产阶级准备实现工业化的前夕。马 洛手 中的镜子，对准的正是这个苦难世界中最具特 征意义的图景，即农村破产、工人们恶劣的劳 动条件、童工数量的剧增和在法律允许下的对 童工的剥削；这就使我们在书中清楚地看到了 资本主义工业化 的灾难性开端；也使我们清楚 地看到了马洛在这部小说中所表现出来 的艺术 才能
图书目录
第一章 饿肚子的卢米 第二章 第三章 第一次登台演出 第四章 第五章 在天鹅号上的快乐时光 第六章 可怕的暴风雪 第七章 第八章 寒冷的巴黎 第九章 第十章 煤矿遇险 第十一章 给巴布兰妈妈的巨大礼物 第十二章 团圆 悲伤的离别 维太利斯老公公被捕了
希里将军死了 花匠艾根一家
寄语
无论在生活中遇到什么困难，只要能 够像卢米那样永远具有一种敢于战胜困 难的勇气，我们最终一定能够克服困难， 取得成功。
篇十：苦儿流浪记_300字
一个男孩雷米，出生不久便被人抱走并抛在街头，善良的养母含辛茹苦把他养大。八年来，母子二人想依为命，生活一贫如洗，然而在外地打工的养父突然到来，把他给了马戏团。就这样再一次改变小雷米的命运。他变得无依无靠，他只好四处流浪……生活的磨练铸就是刚强的性格，面对人生，他从未轻言放弃过，他终于盼到幸福、快乐、来临那一天！生活的道路并不是那么平坦，那像我们现在有爸爸、妈妈的帮助和照顾，可是以后的路呢？如没有爸爸、妈妈的帮助怎么办呢？遇到困难和挫折是都要自己克服了。所以，做什么事都决不可以半途而废，即使学习上有多困难，也不可以轻言放弃。同时，也要好好珍惜现在的幸福美满的好生活。努力克服困难、好好学习、天天向上、撑握知识、丰富积累，总会盼到成功临的那一天。
浙江温州鹿城区巨江小学五年级:依心似月
《苦儿流浪记》这本书，我每读一遍，都会流下难过的眼泪。苦儿是一名叫雷米的小男孩。他是被人抛弃在马路边的。幸亏一位善良的母亲救起了他，并养育了他。然而不幸还会来临，他的养。
一个男孩雷米，出生不久便被人抱走并抛在街头，善良的养母含辛茹苦把他养大。八年来，母子二人想依为命，生活一贫如洗，然而在外地打工的养父突然到来，把他给了马戏团。就这样再一次改。
今天，我总是爱不释手的看一本书《苦儿流浪记》。这本书，让人读起来回味无穷，也让人明白许多道理。这本书讲了主人公雷米，被亲生父母丢弃，又被养父卖给一个耍戏班子的一位老人，最后。