作文摘要：该篇《说明10篇》的作文为高二作文，由作者“joesphine”与大家一起分享，体裁为其他作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：说明_5100字
说明
1．朗读材料，均出自国家《普通话水平测试大纲》。由于各种原因，部分作品同原作略有出入，这里只作为朗读训练和测试材料使用，请勿引用。
2．所选的朗读材料篇幅略有长短，为做到评分标准一致，测试中只对前400字的失误作累积计算(每篇材料的400字后有／／标记)，但语调、语速的考查仍贯穿全篇。
3．每篇朗读材料后附有若干语音提示，供正音用，测评时教研室提供朗读材料将去掉语音提示，不得自带材料，不得在朗读作品上做任何标记。
1号 《火烧云》
晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成了红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色⑴的了。喂猪的老头儿⑵在墙根靠着，笑盈盈地⑶看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了„„”旁边走来一个乘凉⑷的人，对他说：“您老人家⑸必要高寿，您老是金胡子了。” 天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤⑹的，好像是天空着了火⑺。
这地方⑻的火烧云变化极多，一会儿⑼红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，它才站起来似的⑽。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了马脖子也长了，一条马尾巴⑾可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊⑿了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里⒀去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样⒁，也是那么⒂大，也是那样蹲着⒃，很威武//很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
一时恍恍惚惚⒄的，天空里又像这个，又像那个，其实什么⒅也不像，什么也看不清了，可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫⒆火烧云下去了。
（萧红《火烧云》，共492字）
语音提示
⑴ 檀色zǐtánsâ⑵老头儿lǎotïur ⑶笑盈盈地xàoyíngyíng de ⑷乘凉chãngliáng⑸老人家lǎorenjia ⑹红彤彤hïngtōngtōng ⑺着了火zháole huǒ⑻地方dìfang ⑼一会儿yīhuìr
⑽似的shìde⑾尾巴wěiba⑿模糊mïhu
⒀哪里nǎli ⒁一模一样yīmú-yīyàng ⒂那么nàme
⒃蹲着dūnzhe⒄恍恍惚惚hǎnghuǎng-hūhū ⒅什么shãnme⒆工夫gōngfu
2号《放牛的日子》
我是山里的孩子，七岁那年，妈对我说：“你不能再白吃饭了。” 她把我带到一头大水牛跟前。于是，我的一段童年便和一条用麻线搓成的牛绳拴在了一起。 牧童们都喜欢骑到牛背上让牛儿⑴驮着⑵走。学军的那头老水牛颇通人性。谁骑它不用爬，只要踩到它的头顶上，再喊一声：“伸角！”它便会把头一抬，轻轻地⑶把你送上宽宽的背脊。
最有趣的是在酷暑的中午，带着牛儿去水里游泳。太阳热热地晒着，蝉儿⑷高唱，稻花飘香。为了不弄湿衣裤，我们一律脱光身子，在银色的浪花里嬉戏⑸。会游的，畅快地与水里的牛儿为伴，游来游去，累了就爬到牛背上让牛驮着游来游去。不会游的，则在水浅的河边，两手支着水底的沙石，或抓着岸边的水草、藤蔓⑹，双脚胡乱地敲击水面，我就是这样学会游泳的。
可是，放牛的日子里，也常有人们⑺的苦难给我们幼小的心灵带来重轭⑻。 一天傍晚，我踏进家门，昏暗的油灯下，妈递给我一个竹篮，篮子里放着十来个红薯。“给康公家送去,他们还没吃饭呢。”妈说。我没说话，默默地照办了。 我放了整整一年的牛，因为八岁那年我幸运地上学了，只在课余偶尔牵牵那根牛绳。
放牛的日子里，我似//乎没有感受到什么大的苦难，但我那多愁善感的心灵却镌⑼上了人们被苦难灼干⑽的眼睛。从山里走到都市，我一直用心灵装填着这些苦痛。然而，如今想来，这些苦痛已经不再是苦痛了，而是一种心灵感悟的财
富！这也许是我一直保持了放牛时那颗欢乐的心灵的缘故。
（华宣飞《放牛的日子》，《北京日报》1994年2月17日，共508字）
语音提示
⑴ 儿niú'er⑵驮着tuïzhe ⑶轻轻地qīngqīng de ⑷蝉儿chán'er⑸嬉戏xīxì ⑹藤蔓tãngwàn
⑺人们rãnmen ⑻重轭zhîng'â⑼镌juān
⑽灼干zhuïgān
3号《启示的启示》
墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到了一半，忽然跌落了下来。 这是它又一次失败的记录。
然而，过了一会儿⑴，它又沿着墙根，一点一点地往上爬了。第一个人注视着这只虫子，感叹地说：
“一只⑵小小的虫子，这样的执著⑶、顽强、失败了，不屈服；跌倒了，从头干；真是百折不回啊⑷！
我遭到了一点挫折⑸，我能气馁、退缩、自暴自弃吗？
难道我还不如这只虫子？！”
第二个人注视它，禁不住⑹叹气说：
“可怜的虫子！这样盲目地爬行，什么⑺时候⑻才能爬到墙头呢？ 只要稍微改变一下方位，它就能很容易地爬上去；可是它就是不愿反省⑼，不肯看一看。唉──可悲的虫子！”
反省我自己吧：我正在做的那件事一再失利，我该学得聪明⑽一点，不能再闷⑾着头蛮干一气了──我是个有头脑的人，可不是虫子。
第三个人询问智者：
“观察同一只虫子，两个人的见解和判断截然相反，得到的启示迥然⑿不同。可敬的智者，请您说说⒀，他们哪一个对呢？”
智者回答：“两个人都对。”
询问者感到困惑：
“怎么⒁会都对呢？
您是不愿还是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答道：
“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒青辉，──它们相反的；你能不能告诉⒂我：太阳和月亮，究竟谁⒃是谁非？//
„„但是，世界并不是简单的是非组合体。同样观察虫子，两个人所处的角度不同，他们的感觉和判断就不可能一致，他们获得的启示也就有差异⒄。
你只看到两个人之间的异，却没有看到他们之间的同；他们同样有反省和进取的精神。
形式的差异，往往蕴含⒅着精神实质的一致；表面的相似，倒可能掩蔽⒆着内在的不可调和的对立„„”
（伊人《启示的启示》，《读者文摘》1987年第1期，共530字）
语音提示
4号 《匆匆》
燕子去了，有再来的时候⑴；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，
有再开的时候。但是，聪明的，你告诉⑵我，我们的日子为什么⑶一去不 ⑴一会儿yīhuìr ⑷啊ya ⑺什么shãnme ⑽聪明cōngming ⒀说说shuōshuo ⒃谁shuí ⒆掩蔽yǎnbì ⑵一只yīzhī ⑶执著zhízhuï ⑸挫折chuîzhã ⑹禁不住jīn bu zhù⑻时候shíhou ⑾闷mēn ⒁怎么zěnme ⒄差异chāyì ⑼反省fǎnxǐng⑿迥然jiǒngrán ⒂告诉gàosu ⒅蕴含yùnhán
复返呢？──是有人偷了他们罢⑷：那是谁⑸？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里⑹呢？
去的尽管⑺去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地⑻匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊⑼轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转⑽。于是──洗手的时候，日子从水盆里过去⑾；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默里，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿⑿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么叫？只有徘徊罢了，只匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊⒀外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了如薄雾⒁，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹⒂呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来//到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊⒃？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
（朱自清《匆匆》，共453字）
语音提示
⑴时候shíhou ⑷“罢”同“吧”ba
⑺尽管jǐnguǎn
⑽旋转xuánzhuǎn
⒀徘徊páihuái
⒃一遭啊yīzāo wa ⑵告诉gàosu ⑸谁shuí ⑻怎样地zěnyàng de ⑾过去guîqu ⒁薄雾báowù⑶什么shãnme ⑹哪里nǎli
⑼脚啊jiǎo wa ⑿影儿yǐng'er ⒂痕迹hãnjì
5号 《捐诚》
我在加拿大学习期间遇到过两次募捐，那情景至今使我难以忘怀。
一天，我在渥太华⑴的街上被两个男孩子拦住去路，他们十来岁，穿得整整齐齐，每人头上戴着个做工精巧、色彩鲜艳的纸帽，上面写着“为帮助患小儿麻痹⑵的伙伴募捐”。其中的一个，不由分说就坐在小凳上给我擦起皮鞋来，另一个则彬彬有礼地发问：“小姐，您是哪国人？喜欢渥太华吗？”“小姐，在你们国家有没有小孩儿⑶患小儿麻痹？谁给他们医疗费？”一连串的问题，使我这个有生以来头一次在众目睽睽⑷之下让别人⑸擦鞋的异乡人，从近乎狼狈的窘态中解脱出来。我们像朋友⑹一样聊起天⑺来„„
几个月之后，也是在街上。一些十字路口处或车站坐着几位老人。他们满头银发，身穿各种老式军装，上面布满了大大小小形形色色的徽章、奖章，每人手捧一大束鲜花。有水仙、石竹、玫瑰⑻及叫不出名字⑼的，一色⑽雪白。匆匆过往的行人纷纷止步，把钱投进这些老人身旁的白色木箱内，然后向他们微微鞠躬，从他们手中接过一朵花。我看了一会儿⑾，有人投一两元，有人投几百元，还有人掏出支票填好后投进木箱。那些老军人毫不注意人们捐多少钱，//一直不停地向人们低声道谢。同行的朋友告诉我，这是为纪念二次大战中参战的勇士，募捐救济残废军人和烈士遗孀⑿，每年一次；认捐的人可谓踊跃⒀，而且秩序井然，气氛庄严。有些地方⒁，人们还耐心地排着队。我想，这是因为他们都知道⒂：正是这些老人们的流血⒃牺牲换来了包括他们信仰自由在内的许许多多。 我两次把那微不足道的一点钱捧给他们，只想对他们说声“谢谢⒄”。 （青白《捐诚》，《读者文摘》1991年7月，共550字）
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⑴ 太华wîtàihuá ⑵麻痹mábì⑶小孩儿xiǎoháir
⑷睽睽kuíkuí ⑸别人biãren⑹朋友pãngyou
⑺天tiānr⑻玫瑰mãigui⑼名字míngzi
⑽一色yīsâ ⑾一会儿yīhuìr⑿遗孀yíshuāng
⒀踊跃yǒngyuâ⒁地方dìfang⒂知道zhīdao
⒃流血liúxuâ ⒄谢谢xiâxie
6号《珍视自己的存在价值》
一次，仪山禅师洗澡。
水太热了点，仪山让弟子⑴打来冷水，倒进澡盆。
听师父⑵说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子的就随手倒掉了。
正在澡盆里的师父眼看弟子倒掉剩水，不禁⑶语重心长地⑷说：“世界上的任何东西⑸，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水，不就可以用来灌浇花草树木吗？这样水得其用，花木草树也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？”
弟子受师傅这么⑹一指点，从此便心有所悟，取法号为“滴水和尚⑺”。 万物皆有所用，不管你看上去多么⑻卑微⑼像棵草，渺小得像滴水，但都有它们自身存在的价值。
科学家发明创造，石破天惊，举世瞩目⑽，然而，如果没有众人智慧的积累，便就终将成为空中楼阁⑾，子虚乌有。
鲁迅的那段话也掷⑿地有声：“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。” “落花水面皆文章，好鸟枝头亦朋友⒀。”当年朱熹⒁就曾这样说过。 如果你处在⒂社会的低层──相信这是大多数，请千万不要自卑，要紧的还是打破偏见，唤起自信。问题不在于人家⒃//怎么看，可贵的是你的精神面貌如何。
三百六十行，行行出状元。关键还是在于，怎样按照你的实际，为社会，为人类多作贡献，从而在这个世界上找到自己的一片绿洲，一片天空。
（《珍视自己的存在价值》，“容声杯”全国普通话广播大赛规定稿件第九号，共470字）
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⑴ 子dìzǐ ⑵师父shīfu⑶不禁bùjīn ⑷语重心长地yǔzhîng-xīncháng de
⑸东西dōngxi ⑹这么zhâme⑺和尚hãshang ⑻多么duōme⑼卑微bēiwēi ⑽瞩目zhǔmù ⑾楼阁lïugã⑿掷zhì ⒀朋友pângyou ⒁朱熹zhū xī ⒂处在chǔzài ⒃人家rãnjia
篇二：说说孔明_600字
诸葛亮，在三国是一个上知天文，下知地理，精通谋略的治国奇才！被尊称为“卧龙”，水静还曾说道：“卧龙，凤雏得一者可安天下！”这是对诸葛亮的肯定与认可。我不敢说什么，也不能说什么！因为这确实是事实啊！
自从诸葛亮跟随刘备，首先在博望坡大败了夏侯敦，然后出了隆中对，分析了三分天下的大势，接着拉拢了与孙权的关系大胜曹操于赤壁，然后取了荆州，夺了汉中！可谓是一帆风顺，凯旋而胜！为蜀国后期的强大做出了重要的基础，可是如果真的按三国志(正史)来说。诸葛亮只是吹嘘出来的“神”而已。
大胜夏侯敦乃小事一件，因为夏侯敦不过是一个有勇无谋，不听他人劝告的匹夫而已；隆中对，其实是仿造东吴鲁肃的，在诸葛亮隆中对以前，东吴鲁肃早已推出了“东吴版”隆中对了；赤壁之战，乃是江东周郎之功！诸葛亮那时的官职与周瑜相比简直是小兵与大王之间的比较，诸葛亮说的话周瑜怎么可能听，所以说也不会有东风，借箭之事！拉拢关系也并非诸葛亮之功，舌战群儒更是子虚乌有！因为那时的江南与刘备是唇亡齿寒的一种关系，刘备如灭，孙权怎能安在；取荆州之事也是关羽关云长之事；取汉中也是凤雏庞统庞士元之力。
诸葛亮确实是个治国奇才，他发明连弩，木牛流马等，可那是政治方面的。他善于搞后勤，练士兵，能当大任，敢出大招！可是军事方面虐逊于司马仲达，周公瑾，陆伯言等人。诸葛亮在历史上也有一个大过失，那就是“七出祁山”，那时蜀吴两国的总兵力也没有魏多呀！在这样的情况下，不仅劳民伤财，还加快了蜀的灭亡！！最后冤死五丈原……实在是令人悲痛。
篇三：说说孔明_600字
诸葛亮，在三国是一个上知天文，下知地理，精通谋略的治国奇才！被尊称为“卧龙”，水静还曾说道：“卧龙，凤雏得一者可安天下！”这是对诸葛亮的肯定与认可。我不敢说什么，也不能说什么！因为这确实是事实啊！
自从诸葛亮跟随刘备，首先在博望坡大败了夏侯敦，然后出了隆中对，分析了三分天下的大势，接着拉拢了与孙权的关系大胜曹操于赤壁，然后取了荆州，夺了汉中！可谓是一帆风顺，凯旋而胜！为蜀国后期的强大做出了重要的基础，可是如果真的按三国志(正史)来说。诸葛亮只是吹嘘出来的“神”而已。
大胜夏侯敦乃小事一件，因为夏侯敦不过是一个有勇无谋，不听他人劝告的匹夫而已；隆中对，其实是仿造东吴鲁肃的，在诸葛亮隆中对以前，东吴鲁肃早已推出了“东吴版”隆中对了；赤壁之战，乃是江东周郎之功！诸葛亮那时的官职与周瑜相比简直是小兵与大王之间的比较，诸葛亮说的话周瑜怎么可能听，所以说也不会有东风，借箭之事！拉拢关系也并非诸葛亮之功，舌战群儒更是子虚乌有！因为那时的江南与刘备是唇亡齿寒的一种关系，刘备如灭，孙权怎能安在；取荆州之事也是关羽关云长之事；取汉中也是凤雏庞统庞士元之力。
诸葛亮确实是个治国奇才，他发明连弩，木牛流马等，可那是政治方面的。他善于搞后勤，练士兵，能当大任，敢出大招！可是军事方面虐逊于司马仲达，周公瑾，陆伯言等人。诸葛亮在历史上也有一个大过失，那就是“七出祁山”，那时蜀吴两国的总兵力也没有魏多呀！在这样的情况下，不仅劳民伤财，还加快了蜀的灭亡！！最后冤死五丈原……实在是令人悲痛。
篇四：说说清明_1900字
报宝贝
阳光姐姐
知心话
同学们，大家好！
清明节到了，清明扫
墓，祭祀先人，由来已久，
相沿成习。但是，你们知
道吗？“饮水思源，慎终追
远”也是清明节的核心内
容之一。祭祖是中华孝文
化的组成部分之一，在重
阳节尚未成为法定假日
的情况下，我们还应该充
分利用3天清明假期，给
身边的老人以更多的孝
心与关爱。
孝文化具有多重内
涵。孔子在《论语》中阐述
“何为孝”：生，事之以礼；
死，葬之以礼，祭之以礼。
“祭祀之礼”表达了对逝
去长者的“孝”，但孝文化
的核心内容，还是在现实
中如何孝敬父母。
随着社会的发展，经
济上要靠子女养老的父
母越来越少，他们更需要
的是关心与体贴。而孝文
化的更高层面正是“敬”
与“顺”：“孝之至，莫大于
尊亲。”要让年迈的父母
精神充实、心情愉悦，离
不开子女发自敬爱之心
的切实付出。
在快节奏的工作、学
习、生活压力下，很多人
难得回归父母身边，清明
假期是一个很好的机会。
缅怀先人的同时，不忘孝
敬老人，既是基于传统与
现实的需要，也完善了清
明节“孝”的内涵。而在与
老人的亲情交流中，年轻
人也能得到放松与心灵
的滋养。
从今天开始，清明小
长假就开始了，你要怎么
安排自己的假日生活呢？
除了清明节缅怀先烈，寄
托哀思外，外出踏青也是
一个不错的选择呢，祝大
家度过一个有意义的假
日。
下期的命题作文，让
我们聊聊你喜欢的课程，
数学、语文、英语、美术、
体育……在你学习的众
多课程中，一定有你相对
偏爱一些的吧？说说你喜
欢它的理由吧！
4月3日
命题作文
预报站
2013年4月12日
命题作文
说说我喜欢的课程
截稿时间：2013年4月10日
投稿邮箱:
说明事物有合理的顺序，文章才能有条理，让人看得明白。怎样的顺序才算合理呢？这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的规律而确定。一般说，说明事物的成因、方法，往往以时间。
“天天向上，步步领先。全面发展，辉煌明天。”这是大邑外国语学校的学习理念，这也是每个学生所要做到的。学习并不是一天就把所有的只是全部学完，而是一点一滴的积累起。
路一直走向着人所不知的前方会出现你看不见得该怎么样，才算走过？怎样都无所谓了样子会变老对子也就失神了自从走下去的那一刻起“己”字才有了新的认识才知道不是为。